类型1 两种电荷-2025-2026学年初中物理电学典型题专项训练

叁考 第一部分核心知识 类型1两种电荷 1.B2.C3.A4.A 5.摩擦起电防止静电危害 6.C7.B 8.A【解析】丝绸摩擦橡胶棒，橡胶棒因得到电子 而带负电，然后将该橡胶棒靠近轻质小球，发现 它们相互排斥，说明小球与橡胶棒带同种电荷， 即小球带负电，A正确，B、C错误。摩擦起电 的实质是电荷（电子）的转移，丝绸和橡胶棒摩 擦后，它们带的是异种电荷，D错误。故选A。 9.D10.A 11.ACD 12.同种电荷相互排斥带电物体具有吸引其他轻 小物体的性质摩擦力负 【解析】图甲装置是常用验电器，当带电体接触 金属棒时，下面的金属箔片张开，其原理是同 种电荷相互排斥。图乙装置的原理是带电物体 具有吸引其他轻小物体的性质；将铝箔条放置 在光滑的针尖上是为了减小摩擦力对实验的影 响。与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电 荷，且同种电荷相互排斥。因此，把一个带电 的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互 相排斥，说明这个带电物体所带的是负电荷。 13.吸引轻小物体摩擦起电异种电荷 类型2电流和电路 1.短路 2.S2S2和S3 3.A 4.负有 5 发热丝 WWWw- S2 M) 220 Vo 6.D 7.发光保护电路 8.不工作a 【解析】由图可知，电流从正极出发，经指示灯、 导线a、导线b回到负极，由于导线b将起爆器 短路，拆除前起爆器上没有电流通过，起爆器不 会爆炸。a导线是电流的必经之路，一旦断开， 整个电路将不能接通，因此，为使爆炸装置停止 工作，应拆除的导线为a。 9.D【解析】在甲图中，若断开S,将导线接到开 关的两端，相当于接通了电路，两盏灯串联在 电路中，则L、L2发光，A错误。在乙图中 若闭合S、断开S2,此时只有灯泡接入电路中 将导线接到灯泡的两端，则灯泡被短路，灯泡 不发光，同时电源短路，会烧坏电源，电动机 惨考答案 答案 和灯泡都不工作，B错误。在甲图中，若闭合S 两个灯泡串联，将导线接到L,的两端，L被短 路，不发光，只有L2发光，C错误。在乙图中， 若闭合S1、S2,电动机和灯泡并联，将导线接到 电动机的两端，此时电源短路，则电动机和灯 泡都不工作，D正确。故选D。 10.电源负 11.(1)断开(2)不发光发光(3)不能会 造成电源短路 【解析】(1)为了保护电路，连接电路前，开关 应该断开。 (2)将开关S断开，然后把灯泡L2两端的接线柱 用一根导线相连接，小明再次闭合开关S,导线 将灯泡L2短路，灯泡L2不发光，灯泡L发光。 (3)用一根导线同时将灯泡L2的左端和灯泡L 的右端接线柱连接起来，此时两个灯泡被短路， 两个灯泡都不发光，同时也造成电源短路，会 烧坏电源，故不能这样操作。 类型3串联电路和并联电路 1.A2.D3.A 4.(1)并（2)串(3)短路 【解析】(1)若用导线将A、B连接，再将C、D 连接，电流有两条路径，则灯L1和L2是并联的。 (2)若用导线将A、D连接，电流只有一条路径， 则灯L,和L2是串联的。 (3)若用导线将B、C连接，电流不经过用电器， 导线直接将电源两极连接起来，则会造成短路。 5.安全带 座椅 L Ro 6.C7.B 8.B【解析】闭合开关，观察小灯是否发光，不管 两个灯泡是串联还是并联，两个完好的小灯L、 L2都发光，①不可行。拆除小灯L,观察小灯 L2是否发光，若灯泡L2不发光，则为串联，若 灯泡L2照常发光，则为并联，②可行。将电压 表并联在小灯L,的两端，观察电压表的示数， 知道电源电压为U,若电压表的示数为Uo,则 为并联，若电压表的示数为。U,则为串联，③ 可行。将电流表与小灯L串联，观察电流表的 示数，若两个灯泡串联，则此时电流表的示数偏 小，若两个灯泡并联，则电流表的示数不变，只 有一次测量没法比较，④不可行。故选B。 9. ®)类型1工两种电荷 第一部分 核心知识 类型1 两种电荷(3年316考】 知识提炼 ·自然界只有两种电荷：正电荷和负电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 典例精讲 典例（巴中中考)下列有关电现象的说法正确的是(C) A.摩擦起电的实质是创造了电荷 B.用毛皮摩擦过的橡胶棒带正电，是因为橡胶棒失去电子 C.油罐车底部有铁链拖在地上，是为了防止静电带来危害 D.摩擦过的塑料尺能吸引小纸屑是因为同种电荷互相吸引 【解析】摩擦起电的实质是电子的转移，而不是创造了电荷，A不符合题意。用毛皮摩擦过的橡 胶棒得到电子带负电，毛皮失去电子带正电，B不符合题意。油罐车行驶时，油罐中的汽油随 车的振动摩擦起电，如果不及时将这些静电导走，一旦出现放电现象，就会发生爆炸事故。由 于铁链和大地容易导电，铁链使油罐的表面与大地相连，使油罐中的电荷不断地中和，减小油 罐爆炸的危险，C符合题意。带电体能吸引轻小物体，摩擦过的塑料尺带电，所以能吸引小纸 屑，D不符合题意。故选C。 。提升点拨。 束缚电 摩擦 束缚电 子的能 子的能 力强」 力弱」 得电子 失电子 带负电 带正电 0 电学典型题专项训练初中物理 检测训练 基础巩固 知识点1 电荷间的相互作用 胡椒粉，胡椒粉立刻被吸到勺子上，成功 1.蜜蜂飞行与空气摩擦能产生静电，因此蜜 将胡椒粉和粗粒盐分开。胡椒粉被吸到勺 蜂飞行时可以吸引带正电的花粉，这个过 子上说明( 程中( A.带电体具有吸引轻小物体的性质 A.蜜蜂不带电 B.蜜蜂带负电 B.分子间存在引力 C.空气带负电 D.空气不带电 C.异种电荷相互吸引 2.小明将带正电的物体固定放置，再将一个 D.同种电荷相互吸引 带正电的小球系在绝缘线上，先后挂在 知识点3静电现象 P、P2、P3位置（静止后如图所示），比较 4.如图是加油站里常见的“静电释放器”， 小球偏离竖直线的角度。小明想研究的问 工作人员提油枪加油前，必须用手触摸圆 题是( 形“铁饼”以消除身体上的静电。消除静 电时( 加油 A.带电体是否能吸引轻小物体 A.电荷发生了转移 B.同种电荷之间是否互相排斥 B.创造了新的电荷 C.电荷间的作用力大小与其距离是否有关 C.正电荷经“铁饼”导入大地 D.电荷间的作用力大小与带电多少是否有关 D.电荷全部消失 知识点2带电体的性质 知识点4摩擦起电现象 3.(情境导入)小丽在家运用劳动课上学习的 5.如图所示是一款小型电扇，小明发现它的 烹饪技能制作美食时，不小心把胡椒粉撒 扇叶上吸附了较多的灰尘，他分析应该是 在粗粒盐上。小丽急中生智，拿塑料小勺 扇叶在转动过程中和空气发生了 在毛料布上摩擦了几下，然后把小勺靠近 现象，使扇叶带上了电荷。存放易燃品的 类型1两种电荷 仓库的工人穿上导电橡胶做的防电靴，是 知识点5导体和绝缘体 为了 (选填“利用静电”或“防 6.（中考改编)在实际生活中，我们把容易导 止静电危害”)。 电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝 缘体。请根据生活经验判断，通常情况下 下列物体中属于导体的是( A.橡胶棒 B.玻璃 C.铅笔芯 D.塑料花 能力提升 7.(常州中考)“金陵金箔”是国家级非物质 斥。下列说法中正确的是（ 文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不 能用手直接拿取，正确拿取的方法是手持 穷 原子核对核外电子的束缚能力 强 羽毛轻轻扫过纸垫，如图甲所示；再将羽 毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金 玻璃 毛皮丝绸纸金属 硬橡胶石蜡 箔吸住，如图乙所示。羽毛吸住金箔的原 因是() A.小球一定带负电 B.小球可能带负电也可能不带电 C.摩擦过程中，橡胶棒会失去电子 纸垫 D.摩擦后，丝绸和橡胶棒带的是同种电荷 9.干燥的秋冬季节，人触碰到金属门把手有 时会有“触电”的感觉。为了防止“触 电”，可手握如图所示的“静电消除器” 工作台 金箔 去触碰墙壁释放静电。下列有关说法正确 乙 的是（) A.分子间存在相互吸引力 B.带电物体吸引轻小物体 C.异种电荷相互吸引 D.同种电荷相互吸引 8.如图为部分物质的原子核对核外电子束缚 能力的强弱情况，束缚能力越弱越容易失 A.若皮肤与衣物摩擦时失去电子，则皮肤 去电子。现用丝绸摩擦橡胶棒，然后将 会带负电 该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排 电学典型题专项训练初中物理 B.衣物带电后，更不容易吸附灰尘 相排斥，这个带电物体所带的是 （选 C.触电是因为人体产生了电荷 填“正”或“负”)电荷。 D.金属钥匙、钢尺也可以替代静电消除器 带电体 10.（中考改编)（情境导入)纺织厂中，杂乱 的棉絮被理顺之后才能使用，但纺织时 棉絮和机器之间会相互摩擦，使棉絮上 金属箔片 吸附很多的灰尘，所以纺织车间必须保 持一定的湿度来避免这些麻烦。下列事 例中与此行为的目的相同的是( ) A.加油站的静电释放器 铝箔条一} B.印刷厂使用静电打印 C.用静电除尘器净化空气 D.静电喷漆技术的应用 11.(中考改编)（多选)下列说法中正确的 是（) 橡胶棒身 A.原子是由带正电的原子核和带负电的 带电棒 核外电子构成的 丙 B.由于绝缘体内没有电荷，因此绝缘体 不容易导电 13.如图所示是一种用于装饰玻璃的静电窗 C.用电器中有电流通过，它的两端就一 花，它采用PVC塑料静电膜材质，材料 定有电压 本身不带胶，依靠自身带的电轻松“粘” 在光滑的玻璃上。它能“粘”在玻璃上 D.金属及酸碱盐的水溶液容易导电，是 是因为带电体具有 的 因为它们有大量的自由电荷 性质；时间长了，窗花会滑落，将窗花在 12.如图甲、乙所示装置均为比较简易的验 玻璃上轻轻摩擦后便可以重新贴上，这 电器，它们都可以用来检验某物体是否 是 现象，此时玻璃和窗花 带电。由图甲中现象可知，图甲装置是 带 (选填“同种”或“异种”)电荷。 依据 的原理来检验 物体是否带电的；而由图乙中现象可知， 图乙装置的原理是 图乙装置中的铝箔条是放置在光滑的针 尖上的，目的是减小 对实验的 影响。如图丙所示，把一个带电的物体 靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互