浙江省浦江中学2025-2026学年高一上学期期中检测历史试卷

**基本信息** 高一历史期中检测卷，涵盖先秦至近代新民主主义革命，以唯物史观为指导，通过史料实证与历史解释考查核心素养，适配期中阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/60分|早期国家特征（第1题）、中央集权（第3题）、近代贸易结构（第16题）等|结合恩格斯论述、贸易数据等史料，考查时空观念与史料实证| |非选择题|5题/40分|五四运动与中共成立（31题）、长征意义（32题）、抗日救亡运动（33题）等|以共青团百年等现实情境切入，综合考查家国情怀与历史解释，如33题关联一二·九运动体现社会责任|

浙江省浦江中学2025-2026学年高一历史上学期期中检测卷 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。 1．恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中强调：“国家和旧的氏族组织不同的地方，第一点就是它按地区来划分它的国民。……第二个不同点，是公共权力的设立”。所谓“公共权力”指凌驾于国民之上的、被社会全体成员公认并普遍尊奉的权利。可以印证上述观点的是（　　） A．新石器时代早期，中国迈入阶级社会门槛 B．夏政权聚族而居，处于早期国家阶段 C．商朝内外服制度，按地区来划分它的国民 D．西周政权与族权结合，成为典型国家 2．有学者将某时期政治制度本身的转型分为三个阶段：第一阶段为“尊王攘夷”与五霸迭兴时期；第二阶段为“弭兵”会盟与民族融合时期；第三阶段为七雄并争与中央集权制度萌芽时期。下列表述属于第三阶段的是（　　） ①传统政治秩序完全被破坏 ②“治世不一道，便国不法古” ③“国人暴动”，“共和行政” ④兵强则灭，木强则折，坚强处下，柔弱处上 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．秦朝从三公九卿，到郡守、县令，乡长、亭长、里长，层层设置官吏。权力自下而上集中到中央，中央权力集中到皇帝，形成“天下之治，始于里胥，终于天子”的格局。这一格局设计旨在（　　） A．杜绝相权对皇权制约 B．根除中央和地方矛盾 C．维系大一统国家治理 D．提高国家的行政效率 4．自东汉王朝瓦解，至隋再度重建大一统王朝，地方政权分立割据的状态历时300多年而自成一个历史阶段，不过乱世和分裂时代也并非漆黑一团。结合下图，对该阶段特征解读正确的是（　　） A．①阶段中央正式确立了三省六部制，三省职权分工明确 B．②阶段内迁少数民族采用中原模式国号年号、汉族制度 C．③阶段江南经济因北民南迁带来先进技术获得长足发展 D．④阶段创立的九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具 5．杜佑在《通典》中记载隋朝“天下义仓又皆充满”，而唐太宗却说：“隋开皇十四年大旱，人多饥乏。是时仓库盈溢，竟不许赈给，乃令百姓逐粮……炀帝恃此富饶，所以奢华无道，遂致灭亡……凡理国者，务积于人，不在盈其仓库。”材料反映出（　　） A．国富民穷是隋朝的弊端 B．隋朝短暂，却“盛极一时” C．义仓遍置于隋朝乡间 D．生产破坏而民不聊生 6．察举制发展到东汉时逐渐形成乡闾品评的传统，乡闾清议成为大族扩张势力的工具。曹操时，九品中正制雏形显现，中正由政府委任，把私人品评变成官家品评，强迫清议与政府一致，同时使原来与政府有矛盾的大族名士与政府取得协调。可见九品中正制初创时的目的是（　　） A．使官员选拔更加公平 B．选拔有道德才能的人 C．扩大专制统治的基础 D．恢复集权政治的传统 7．易中天在《易中天中华史》一书中指出，从两汉到明清，皇权政治与官僚政治一直在相互较量。同样是“寓分权于分工”，两汉和宋元时期注重对相权职责的分工，隋唐更看重的是权力的制衡，把立法与执法、决策与行政分离开。据此可得出（　　） A．西汉的中朝与北宋的三司职权相同 B．唐朝皇权受三省六部制程序制约 C．职权的分工保证了国家的科学决策 D．分权制衡是各朝代机构设置初衷 8．魏晋到隋唐时期，佛教的传播与中外文化交流密不可分。既有有中亚、天竺的高僧来华，将大批佛经翻译成汉文，也有中国的名僧西行取经或者东渡送法。与下图所示佛教的传播交流路线图有关的人物为（　　） A．法显 B．玄奘 C．鉴真 D．空海 9．萨班灵骨塔遗址位于甘肃省武威市凉州区白塔寺内。1247年，藏传佛教高僧萨班在凉州与蒙古王子阔端会谈，就吐蕃地区归附蒙古达成协议。1251年，萨班在凉州圆寂，蒙古统治者仿照藏式佛塔形式， 为他建塔安放灵骨。该遗址相关记述（　　） ①见证西藏开始接受中央政府管辖 ②体现了中华民族的多元一体格局 ③反映了不同民族的交往交流交融 ④表明西藏地区成为四大汗国之一 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10．钱穆曾有言：“论中国古今社会之变，最要在宋代”。宋代提倡文治，必然重视对文官的选拔，而文官绝大部分都是科举出身。有学者统计，唐代，科举共取士6603人；宋代，进士达43000人。宋代共有135位宰相，其中90%以上系科举出身。这表明宋代（　　） A．门第观念开始淡化 B．社会成员身份趋于平等 C．社会阶层流动加速 D．国家对社会的控制松弛 11．北方民族政权在开拓边疆、推动民族融合和民族文化发展、活跃中外文化交流等方面起到了汉族王朝难以替代的作用。下列名称与图中所示北方少数民族相对应的是（　　） A．①—匈奴②—瓦剌③—辽④—东突厥 B．①—西夏②—瓦剌③—金④—西突厥 C．①—匈奴②—鞑靼③—辽④—东突厥 D．①—西夏②—鞑靼③—金④—西突厥 12．在清朝统治下，出现了“康乾盛世”，使得中国社会维持了近200年的稳定局面，最终奠定了作为近代领土国家的版图。清朝皇帝曾得意地宣称：“中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。”从唯物史观来看，“康乾盛世”的出现是基于（　　） A．皇帝勤政 B．摊丁入亩 C．国家统一 D．思想控制 13．对少数民族地区的管理与交往成为历朝统治者巩固疆域的重要组成部分。下列关于藏族地区的相关表述，按时间先后排序正确的是（　　） ①以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权 ②封授当地首领法王称号 ③和亲会盟，促进汉藏友好关系 ④由直属中央政府的宣政院进行管理 A．③④①② B．④③②① C．③④②① D．①③④② 14．生活在明代后期的松江人何良俊称：“余谓正德以前，百姓十一在官，十九在田，盖因四民各有定业……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食者又十之二三矣。”其反映的经商热潮导致（　　） A．出现了白银货币化现象 B．地区贸易网络核心形成 C．自给自足小农经济解体 D．粮食总产量大幅度提高 15．明后期出现了几部总结性的科技著作， 其中一位作者， 长期深入田间、作坊，通过亲身调查获取工农业生产技术的第一手资料，详细地记下各种工艺进程，并绘制图画。他认为科学的结论应当建立在实验的基础之上，“皆须试见而后译之”。该作者的著作（　　） A．是一部地理和地质学名著 B．集北方和南方农业技术于一体 C．是中国现存最早的一部完整农书 D．是记载中国古代工艺学的总结性著作 16．下表为1839年中英贸易中中国方面进出口商品货值统计表（单位：西班牙银元），对此解读合理的是，当时（　　） 进口 货值 出口商品 货值 鸦片 13354030 茶叶 9317992 印度棉 6563124 生丝 2052288 杂货（主要是手工制品） 4116873 杂货 1669644 珠宝 751455 珠宝 8974776 A．中英贸易结构存在巨大隐患 B．中英两国贸易的互补性较强 C．导致了中国自然经济的解体 D．加速英国扩大对华资本输出 17．晚清以来，中国不断遭到外国入侵，相继签订一系列不平等条约，使中国的国家主权不断丧失，半殖民地半封建化程度不断加深，下表所示史实与结论分析不匹配的一项是（　　）   史 实 结    论 A. 允许日本在中国通商口岸开设工厂 经济侵略由商品输出为主到资本输出为主 B. 增开重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸 列强侵略势力进一步深入中国内地 C. 禁止华北科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”等 清政府已成为“洋人的朝廷” D. “一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。” 破坏了中国的司法主权 18．林则徐到广州后派人翻译外国刊物，主动了解西方：“彼之大炮，远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮已先及我，是器不良也。彼之放炮，如内地之放排枪，连声不断，我放一炮后，须展转移时，再放一炮，是技不熟也……第一要大炮得用……幸勿以示他人，切祷！切祷！”。林则徐的观念（　　） ①体现了御辱的勇气 ②展现了“开眼看世界”的远见 ③对西方有全面认识 ④承认了英国军事的优越 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 19．学者钱乘旦指出：比之欧西各国资产阶级革命完成之后实现的产业革命，洋务运动像是在缺乏产业革命条件的情况下出现的产业革命迹象。它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。洋务运动（　　） A．创办了轮船招商局等军事工业 B．实现了“剿发逆”， 没实现“勤远略” C．使清朝统治阶级达到自救目的 D．以改变封建统治引进生产技术为初衷 20．晚清时期，中国不断遭受西方列强侵略，边疆地区出现了严重危机。下列选项相关史事发生的空间位置与序号对应正确的是（　　） A．清军将领冯子材在①取得镇南关大捷 B．中法战争后清政府在②建省加强管辖 C．法国军队在③偷袭军港，炸毁造船厂 D．日军在④偷袭了清军运兵船挑起战端 21．康有为在《日本变政考》中写道：“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮使，开矿务，可谓之变事，而不可谓之变政。”“于去陈用新， 改弦更张之道，未始有合也”。与这种“小变”不同的，是全变。“日本改定国宪，变法之全体也。”对此认识最佳的是（　　） A．划出了维新运动与洋务运动的历史界限 B．维新运动相当于洋务运动的继续 C．两种做法都认为唯有变法才能救亡图存 D．认为“小变”是全变的必经阶段 22．“明定国是”诏书明确宣示：“嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”可见戊戌维新运动（　　） A．在社会层面起到了思想启蒙的作用 B．主张博采西方先进军事技术和管理 C．在“中体西用”框架下难以根本变革 D．彻底改变过去清政府空疏迂谬之弊 23．下面是1908年《神州日报》上发表的名为《立宪真相》的漫画。漫画意在揭示（　　） A．预备立宪实为加强专制集权 B．国民民主参政意识增强 C．清末新政客观推动了近代化 D．辛亥革命缺乏群众基础 24．1924年4月初，国民党中央农民部制定了农民运动计划，组织了农民团体，开展农民运动。5月初，国民党中央执行委员会又议决成立了农民运动委员会以“辅助中央执行委员会农民部进行农民运动”。这反映出（　　） A．国民党极力推动“训政” B．土地革命的蓬勃开展 C．工农联盟的政权逐步建立 D．新三民主义得到贯彻 25．20世纪30年代，国共两党在陕西拜祭黄帝陵，毛泽东亲笔撰写了《祭黄帝陵文》。内容如下：“维中华民国□年□月□日，苏维埃主席毛泽东，人民抗日红军总司令朱德恭遣代表林祖涵，以鲜花束帛之仪致祭于我中华民族始祖黄帝之陵。”该材料中的日期可能是（　　） A．中华民国二十五年四月五日 B．中华民国二十六年四月五日 C．中华民国二十五年十月五日 D．中华民国二十六年十月五日 26．新民主主义革命时期，中共发表宣言，提出三个条件：立即停止进攻苏维埃区域；立即保证民众的民主权利；立即武装民众创立武装的义勇军，以保卫中国及争取中国的独立统一与领土的完整。此宣言意在（　　） A．继续北伐战争，完成国家统一 B．开展土地革命，巩固革命政权 C．停止国共内战，抗击日本侵略 D．转移工作重心，夺取革命胜利 27．下图是侵华日军731部队锅炉房遗址，它原是一座约三层楼高的钢混大型建筑。日军曾以活人试验和活人解剖等灭绝人性的手段在此杀害中国人、朝鲜人以及盟军战俘。该遗址位于（　　） A．广州 B．哈尔滨 C．上海 D．汉口 28．图1是抗日战争时期某次会战的示意图。该会战（　　） 图1 A．粉碎日本“三个月亡华”的企图 B．标志抗日战争进入相持阶段 C．开始前毛泽东发表《论持久战》 D．是敌后战场的重要组成部分 29．1938年，毛泽东在《抗日游击战争的战略问题》中指出：“无论是工人、农民、青年、妇女、儿童、商人、自由职业者，都要依据他们的政治觉悟和斗争情绪提高的程度，将其组织在各种必要的抗日团体之内，并逐渐地发展这些团体”。毛泽东意在（　　） A．加强人民革命政权的建设 B．提高根据地民众的文化素质 C．探索敌后战场抗战的策略 D．推动抗日民族统一战线建立 30．历史学家徐中约在《中国近代史》中指出：西方国家通过建立条约口岸和扩展商务，争夺贸易利益和经济特权，俄国人则既强调贸易收益也强调取得领土。从南和从北而来的这两股推进势力，实实在在地构成了一种钳形活动，越来越紧地掐住江河日下的清王朝。历史学家费正清在《剑桥中国晚清史》中则记载：外国商人与外国势力因各种有利条件使中国的贸易与世界市场的关系更紧密……若说这样的结果是把中国当殖民地来剥削，不如说外国人有幸参加了中国企图西化的过程。据此可知（　　） A．学者素养制约历史研究 B．史家视角影响历史研究 C．历史事件难以形成共识 D．史料选取决定历史结论 二、非选择题：本题共5小题，共40分。 31．阅读材料，回答问题。（8分） 材料一 “文化觉醒”理论为解读近代中国文化提供了新视角新思路……“1840年以来，中国因外患而遭受的每一次失败都产生过体现警悟的先觉者。我想甲午战争真正带给中国的教训和启示就是如李鸿章所讲的，一场战争让中国付出了巨大代价，但是终于把中国长长的大梦惊醒了。”中国终于在悲情的状态下重断出发了。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》、马勇《甲午战争十二讲——温情敬意看历史》 （1）鸦片战争后初期中国产生了哪些“先觉者”？指出甲午中日战争战败带来的严重后果，说出“把中国长长的大梦惊醒了”的重大事件。（3分） 材料二 中国共产党的诞生被毛泽东称为“开天辟地的大事变”。经过五四运动的洗礼，一批以救国救民为已任的先进知识分子成长为信奉马克思主义者。1919年5月李大创把《新青年》六卷五号编样为《马克思研究》专刊，此外，还建立了马克思学说研究团体，传播马克思主义。到五四运动前后，中国的产业工人达到200万左右，而且集中在沿海沿江的大城市，形成了新兴的社会力量。 ——摘编自李步前《中国共产党的诞生是历史的必然》 （2）根据材料二指出五四运动与中国共产党成立的关系，并分析毛泽东认为中国共产党的诞生是“开天辟地的大事变”的理由。（5分） 32．阅读材料，回答问题。（8分） 材料一 材料二 蒋介石集中了一百万军队向各地红军进攻，经济上实行严密封锁，军事上采取“堡垒主义”步步推进。……战局日益恶化，红军被迫实行战略转移，先后纵横福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、宁夏、陕西等十多个省份。……几乎没有人能够想到，这一转移的成功，竟奠定了中国共产党人此后走向成功的最主要的物质基础。 ——据《中国近代通史》等整理 （1）阅读材料一，结合所学，指出国共两党为深入推进革命所发动的重大军事行动。请就歌词中“国民革命成功”谈谈你的认识。（5分） （2）根据材料二，结合所学，指出“战略转移”的历史事件并简述其历史意义。（3分） 33．今年是中国共产主义青年团成立 100 周年，一代青年有一代青年的责任。阅读材料，回答问题。（17分） 材料一 6 月初政府大批逮捕学生，促成了这个大联合的形成，而且上海及其他地方的商人、工人也开始用罢工来表明自己的态度。这条对抗政府的联合阵线的形成……其中最重要的因素，正如事件发生以后所显示的，是一股被日本及中国政府所忽视的全新的爱国主义和民族主义浪潮。另一大因素，特别与抵制日货和商人罢市有关，是中国和西方在第一次世界大战期间发展起来的经济力量与日本在利益上存在的冲突。 ——周策纵《五四运动史》 材料二 为了使这场抗日救国斗争能够向纵深发展，12 月 20 日，中国共产党通过共青团中央发表了《为抗日救国告全国各校学生和各界同胞宣言》，号召学生“把反日救国运动扩大起来！到工人中去，到农民中去，到商民中去，到军队中去！”12 月 27 日，毛泽东进一步指出，“学生运动要得到持久性”，“只有和工人、农民、兵士的斗争配合起来，才有可能”。这就为中国青年运动的进一步发展指明了方向。 ——据《毛泽东选集》等整理 （1）根据材料一，概括五四运动联合阵线形成的原因。并结合所学知识，指出五四运动的性质。（7 分） （2）根据材料二，指出中国共产党“为了使这场抗日救国斗争向纵深发展”所采取的策略，结合所学，写出“这场抗日救亡斗争”的名称并分析其影响。（10 分） 34．全国抗日战争爆发后，中国共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日本侵略者。阅读材料，回答问题。（9分） 材料一 我们说抗日战争是持久战，是从全部敌我因素的相互关系产生的结论。敌强我弱， 我有灭亡的危险。但敌尚有其它缺点，我尚有其它优点。敌之优点可因我之努力而使之削弱，其缺点亦可因我之努力而使之扩大。我方反是，我之优点可因我之努力而加强，缺点则因我之努力而克服。所以我能最后胜利，避免灭亡，敌则将最后失败，而不能避免整个帝国主义制度的崩溃。 ——毛泽东《论持久战》，《毛泽东选集》第2卷 材料二 抗日战争时期，中国共产党领导的八路军、新四军及各种人民武装，在敌后战场上对敌发起主动作战，大小战斗共达12．5万余次。最多时投入正规部队90多万、民兵 200多万。中国共产党领导的人民抗日武装力量消灭了日、伪军171．4万，其中日军52．7 万，担负着对华日军一大部分兵力的抗击作战任务。敌后战场不仅承担了抗日战争后期中国成场对日作战的主要任务，也成为中国抗日进入反攻阶段、彻底打败日本侵略者、夺取抗日战争伟大胜利的前线战场。 ——步平《中国共产党是引导全民族抗战走向胜利的旗帜》 （1）根据材料一，指出“我们说抗日战争是持久战”主要是针对当时国内存在的哪两种言论？结合材料中“缺点则因我之努力而克服”的提示，简要概括“我之努力”的事实。（3 分） （2）根据材料二，用一句话概括中国共产党在抗日战争中的作用。结合所学，指出敌后战场大规模对日作战的典型战役并分析该战役的主要特点及意义。（4分） 浙江省浦江中学2025-2026学年高一历史上学期期中检测卷 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C C A D B B A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B C B D A D D B C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A C A D B C B A C B 1．【答案】B【解析】由材料“按地区来划分它的国民”“公共权力的设立”可知按地区划分的国民和公共权力是国家产生的标志，随着社会生产力的发展，夏朝确立王位世袭制，暴力机关与管理机构进一步完善，完成了从部落联盟到国家的转变，“王权”成为凌驾于国民之上的、被社会全体成员公认并普遍尊奉的权利，中国进入早期国家阶段，故选B项；新石器晚期，中国迈入阶级社会门槛，排除A项；内外服制属于国家治理制度，无法体现出“按地区划分它的国民”，排除C项；“政权与族权结合”是家国同构的特点，与材料内容不符，排除D项。 2．【答案】A【解析】由材料“七雄并争与中央集权制度萌芽”可知为战国时期的兼并战争，礼崩乐坏，分封、宗法遭到冲击，传统政治秩序被破坏，故①正确；战国时期各国纷纷进行富国强兵的变法运动，其中商鞅主张“治世不一道，便国不法古”，故②正确；国人暴动和共和行政是西周时期的历史事件，不符合题意，故③错误；“兵强则灭，木强则折，坚强处下，柔弱处上”体现了朴素辩证法，是道家思想，与材料内容无关，故④错误。正确选项为A项。 3．【答案】C【解析】据材料，秦朝从中央到基层，设置了不同层级的吏，最终将权力集中到皇帝之手，形成“天下之治，始于里胥，终于天子”的格局，这种格局下，皇权至上，同时能把中央的政策有效的贯彻到基层，进而维系大一统的国家治理，故选C项；基层官吏的设置与相权和皇权的矛盾无关，因此这一格局的设置并不是为了杜绝相权对皇权的制约，并且“杜绝”与史实不符，排除A项；郡县制是这一格局中的内容，但是其并不能根除中央和地方的矛盾，排除B项；题干中描述了官制的设置和权力的集中，官制的设置和权力的集中程度影响行政效率，但不一定是提高行政效率，排除D项。 4．【答案】C【解析】据材料并结合纲要上册第5课所学东晋可知，③阶段为东晋时期，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，江南得到开发，故选C项；①阶段是曹魏，三省六部制确立于隋唐时期，排除A项；②阶段是西晋时期，“内迁少数民族采用中原模式国号年号、汉族制度”在东晋十六国时期，排除B项；④阶段为北魏时期，九品中正制创立于曹魏时期，排除D项。 5．【答案】A【解析】据材料“天下义仓又皆充满”与“是时仓库盈溢，竟不许赈给，乃令百姓逐粮”可知，隋朝时期，国家粮食充足，而民众却“多饥乏”，故选A项；“隋朝短暂，却‘盛极一时’”不合题意，与材料中唐太宗分析隋朝亡国的原因相悖，排除B项；“义仓遍置于隋朝乡间”只是材料内容的一部分，而非材料主旨，排除C项；“生产破坏”不合时空，与材料“天下义仓又皆充满”相悖，排除D项。 6．【答案】D【解析】材料提及九品中正制初创时，由政府委任中正，意在扭转“乡闾清议成为大族扩张势力的工具”，“强迫清议与政府一致”，使原本与政府有矛盾的大族名士和政府协调一致，可知其目的是扩张和巩固政府的权力基础，恢复和加强集权政治的传统，故选D项；“使官员选拔更加公平”不合题意，与材料曹操“把私人品评变成官家品评，强迫清议与政府一致”相悖，排除A项；“选拔有道德才能的人”不合题意，与材料“使原来与政府有矛盾的大族名士与政府取得协调”相悖，排除B项；“扩大”不合题意，应为“巩固”，排除C项。 7．【答案】B【解析】据材料“隋唐更看重的是权力的制衡，把立法与执法、决策与行政分离开”并结合纲要上册第7课所学唐朝三省六部制可知，唐朝三省六部制下，中书省负责草拟皇帝的诏令，门下省负责审核诏令，尚书省负责执行，皇权也参与其中，故选B项；西汉的中朝是决策机构，而北宋的三司专掌财政，排除A项；“保证了”不合逻辑、史实，应为“有利于”，排除C项；“分权制衡”不合史实，应为“强化皇权”，排除D项。 8．【答案】B【解析】据纲要上册第8课所学唐朝中外文化交流可知，玄奘在唐朝时期赴印度取经，在印度的佛教中心那烂陀寺钻研多年，又到许多国家周游讲学，成为公认的佛学大师，与图中印度佛教不仅传播到中国，还传播到邻近朝鲜等国，故选B项；法显在东晋时期曾经去印度取经，但其在魏晋南北朝时期的影响力相对较小，排除A项； 鉴真从苏州张家港市出发，成功东渡日本，与题意不合，排除C项；空海是日本高僧，路线在中日之间，与题意不合，排除D项。 9．【答案】A【解析】据材料藏传佛教高僧萨班“就吐蕃地区归附蒙古达成协议”并结合纲要上册第10课所学辽夏金元的统治可知，元朝时，西藏由直属中央政府的宣政院进行管理，故①正确；据材料萨班灵骨塔遗址是“蒙古统治者仿照藏式佛塔形式， 为他建塔安放灵骨”可知，萨班安葬于甘肃凉州，西藏与甘肃紧密相连，蒙古统治者高度重视西藏，故②正确；萨班是藏传佛教的高僧，其灵骨却安葬在甘肃，体现了不同民族的交往交流交融，故③正确；蒙古四大汗国为金帐汗国、伊利汗国、察合台汗国、窝阔台汗国，故④错误；选择A项符合题意。 10．【答案】C【解析】据材料“宋代……文官绝大部分都是科举出身”“进士达43000人”“135位宰相，其中90%以上系科举出身”可知，宋代重视科举取士，大批出身平民家庭的士人通过科举考试进入政坛，甚至官居高位，加速了社会阶层流动，故选C项；“门第观念淡化”是材料所述现象的原因之一，并非材料所“表明”的内容，且材料没有对宋代与其它时代的“门第观念”进行对比，因而“开始淡化”的说法不恰当，排除A项；据材料“唐代，科举共取士6603人；宋代，进士达43000人”可知，宋代科举取士人数增加，进士人数增加并不代表社会成员身份趋于平等，排除B项；国家对社会的控制松弛，是指官府对土地买卖、百姓迁移、日常生活标准等干预减少，与科举取士无关，排除D项。 11．【答案】C【解析】紧扣图①中“长安”“西域都护府”并结合纲要上册第4课所学汉朝民族关系可知，图①为西汉时期，故①为匈奴；紧扣图②中长城及“山海关”“嘉峪关”“亦力把里”并结合纲要上册第12课所学明朝民族关系可知，图②为明朝时期，故②为鞑靼；紧扣图③中“西夏”“东京”“澶州”“西州回鹘”并结合纲要上册第9课所学两宋历史可知，图③为北宋时期，故③为辽；紧扣图④中“吐蕃”“靺鞨”“北庭都护府”并结合纲要上册第6课所学唐朝民族关系可知，图④为唐朝时期，故④为东突厥；故与图中所示北方少数民族相对应的是①—匈奴②—鞑靼③—辽④—东突厥，选择C项符合题意。 12．【答案】B【解析】根据唯物史观，经济基础决定上层建筑，因此“康乾盛世”的出现应基于最根本的经济原因，结合所学清朝的赋税制度可知，清朝康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”，雍正帝实行“摊丁入亩”，国家对百姓的人身束缚减弱，稳定了社会秩序，适应了当时经济社会的发展，推动了“康乾盛世”的出现，故选B项；“皇帝勤政”是“康乾盛世”出现的个人主观原因，不符合唯物史观的要求，排除A项；“国家统一”是“康乾盛世”出现的前提，属于政治原因，不属于经济基础，因而也不符合唯物史观的要求，排除C项；“思想控制”是对文化的严重摧残，不利于社会文化的发展，排除D项。 13．【答案】C【解析】结合所学中国古代的民族政策可知，1793年，清政府颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权，①对应清朝；明廷封授藏族地区的僧俗首领法王称号，②对应明朝；唐朝时唐蕃和亲会盟，促进了汉藏的友好关系，③对应唐朝；元朝时由直属中央政府的宣政院管理西藏地区，④对应元朝。按照时间先后排序为③④②①，选择C项符合题意。 14．【答案】B【解析】据材料“今去农而改业为工商者三倍于前……去农而游手趁食者又十之二三”可知，明代后期商品经济发展，农业劳动力减少，农民中有不少人从事工商业，在工商业发达的地区和交通要冲，兴起一大批以经济功能为主的工商业市镇，成为地区贸易网络核心，故选B项；白银货币化与商品经济发展有关，但不是经商热潮导致的，并且白银货币化也不是明朝后期才出现，排除A项；鸦片战争后，我国自给自足小农经济开始解体，排除C项；在中国古代，农业劳动力减少不利于农业发展，影响粮食总产量，排除D项。 15．【答案】D【解析】据材料“明后期……总结性的科技著作……工农业生产技术……工艺进程”可知，该著作应为明朝总结工农业技术和工艺学的著作，结合所学可知为明朝宋应星所著《天工开物》，它是记载中国古代工艺学的总结性著作，故选D项；《徐霞客游记》是明朝徐弘祖所著地理和地质学名著，材料所描述的著作与地理和地质学无关，排除A项；元朝农学家王祯编撰的《农书》集北方和南方的农业技术于一体，但不是明朝的著作，排除B项；北朝贾思勰著述的《齐民要术》是中国现存最早的一部完整的农书，也不是明朝的著作，排除C项。 16．【答案】A【解析】据材料“中国方面进出口商品货值统计表”等可知，鸦片的大量进口不仅导致财富外流，而且荼毒中国人民身心健康，降低军队战斗力，生丝的出口、印度棉和手工制品的进口会冲击传统经济结构，珠宝大量出口也会导致财富外流，所以中英贸易结构存在着诸多隐患，故选A项；中英贸易的商品都有原料、手工制品和珠宝，不能体现贸易的互补性，鸦片贸易是违背国际公约的，更不能互补经济，排除B项；1840年鸦片战争后中国自给自足的自然经济开始解体，解体表现为耕织分离、纺织分离，排除C项；19世纪末列强扩大对华资本输出的途径，材料所处阶段列强侵略手段以商品输出为主，排除D项。 17．【答案】D【解析】“一国所得，诸国安然而享之……使之协以谋我”描述的是片面最惠国待遇，领事裁判权破坏了中国的司法主权，此项史实与结论分析不匹配，故D项错误，符合题意；允许日本在中国通商口岸开设工厂，意味着列强对中国的经济侵略由商品输出为主到资本输出为主，故A项正确，不符合题意；增开重庆、沙市、苏州、杭州为通商口岸，说明列强侵略势力进一步深入中国内地，故B项正确，不符合题意；禁止华北科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”等，这意味着清政府已成为“洋人的朝廷”，故C项正确，不符合题意。 18．【答案】D【解析】从题干信息可以看出，林则徐主动了解西方，主张要加强中国火炮建设，这能够体现林则徐御辱的勇气，故①正确；林则徐派人翻译外国人著作，介绍西学，林则徐被称为“开眼看世界第一人”，故②正确；题干仅仅提及西方武器（火炮）的先进性，可见林则徐对西方的认识并不全面，故③错误；林则徐对比了中国和西方在火炮技术上的差距，事实上承认了英国军事的优越，故④正确；选择D项符合题意。 19．【答案】B【解析】据材料“它……异于传统……难以挣脱传统”可知，钱乘旦认为中国的洋务运动和传统学习西方技术有明显区别，但是由于其目的是为了维护封建统治，因此难以实现最终目的。结合所学可知，洋务运动一定程度上提升了清军的战斗力，镇压了国内农民运动，实现了“剿发逆”，但没能有效抵抗外国侵略，实现“勤远略”，故选B项；轮船招商局属于民用工业而不是军事工业，排除A项；洋务运动最终失败，并未能挽救清王朝统治，排除C项；”因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统"，说明洋务运动并不是为了改变封建统治，排除D项。 20．【答案】C【解析】1884年8月，法军偷袭马尾军港，炮毁福州造船厂，③位于福州，位置与史实相符，故选C项；1885年3月，清军将领冯子材取得镇南关大捷，镇南关位于广西，①位于新疆，位置与史实不符，排除A项；中法战争后，清政府在台湾建省，②位于云南，位置与史实不符，排除B项；日军在丰岛偷袭清朝运兵船，丰岛位于朝鲜西海岸，④位于山东，位置与史实不符，排除D项。 21．【答案】A【解析】据材料“可谓之变器……不可谓之变政”、“日本改定国宪，变法之全体也”可知，康有为认为洋务运动只是学习西方的科学技术，而不是变革政治制度，所以他主张学习日本的明治维新，进行政治变革，划出了维新运动与洋务运动的历史界限，故选A项；康有为主张学习日本的明治维新，进行政治变革，可见维新运动不是洋务运动的继续，排除B项；洋务运动并不主张变法，康有为认为唯有变法才能救亡图存，排除C项；康有为认为“全变”才能独立富强，并不认可“小变”，排除D项。 22．【答案】C【解析】根据题干“以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者”并结合所学知识可知，“明定国是”诏书依然认为传统义理之学是根本，西学是辅助的技术手段，这体现了当时尚未突破"中体西用"的藩篱，因此戊戌维新运动在“中体西用”框架下难以根本变革，故选C项；题干并未凸显戊戌维新运动在思想方面的启蒙作用，更多的是强调了戊戌维新运动的局限性，排除A项；地主阶级洋务派主张博采西方先进军事技术和管理，排除B项；“彻底改变"表述本身过于绝对，且从题干信息无法看出，排除D项。 23．【答案】A【解析】1908年清政府正在推行预备立宪，漫画《立宪真相》中一个拖着长辫子的人正把立宪的树枝嫁接在写有专制的树干上，意在揭示立宪是假、专制为真的真相，也就是说预备立宪实际上是为了加强专制集权，并不是真正的民主立宪，故选A项；漫画是在揭示清末预备立宪的真相，而与国民民主参政意识无关，排除B项；题干所述为预备立宪，不是清末新政，二者所述不是同一范畴，排除C项；题干所述时间为1908年，而辛亥革命发生于1911年，二者时间不符，排除D项。 24．【答案】D【解析】据材料“农民运动计划......农民运动委员会”可知，1924年1月，国民党一大召开，提出新三民主义的主张，通过了“联俄、联共、扶夫助农工"的三大政策，而后国民党中央农民部制定农民运动计划，组织农民团体，是在贯彻实践新三民主义的政策，故选D项；国民党于1928年通过《训政纲领》，宣告训政时期开始，与材料中时间不符，排除A项；土地革命时期开始于1927年，是国共对峙时期，与材料中时间不符，排除B项；工农联盟政权的建立是在土地革命时期，与材料中第一次国共合作的时间不符，排除C项。 25．【答案】B【解析】本题选B。根据“20世纪30年代，国共两党在陕西拜祭黄帝陵”可判断，该日期应在西安事变之后；又根据“苏维埃”“红军”等信息得出，该日期应在抗日民族统一战线正式形成之前，即1936年12月之后1937年9月之前，B项是1937年4月5日，故选B项。 26．【答案】C【解析】由材料“停止进攻苏维埃区域”“保证民众的民主权利”“保卫中国”可知国共两党对峙时期，随着中日民族矛盾的激化，中共发表宣言提出中国工农红军准备在三个条件下同任何武装部队订立共同对日作战的协定，故选C项；1928年国民政府继续北伐，讨伐张作霖，与材料内容无关，排除A项；土地革命是1927年至1937年，主要内容是打土豪分田地，与材料内容无关，排除B项；1949年党的工作重心从农村转移到城市，夺取革命胜利，与材料时间信息不符，排除D项。 27．【答案】B【解析】据所学可知，1931年，日本发动九·一八事变 ，东三省沦为日本的殖民地，侵华日军731部队在东北哈尔滨平房镇以活人试验和活人解剖等灭绝人性的手段在此杀害中国人、朝鲜人以及盟军军战俘，故选B项；1938年，武汉会战中广州失守，但广州作为近代中国相对比较发达的城市，不具备开展细菌战的条件，排除A项；上海是近代中国最早开放为通商口岸的城市，列强势力云集，经济繁荣，日本不具备将上海作为反人类的细菌战基地的实力，排除C项；1938年10月，武汉会战后，抗日战争进入相持阶段，汉口位于敌我双方对峙的前沿，不具备建立细菌战基地的条件，排除D项。 28．【答案】A【解析】据图片信息“上海”“金山卫”“日军进攻方向”“中国防御阵地”可知地图所呈现的是抗日战争时期淞沪会战的形势图，这次战役粉碎了日本“三个月亡华”的企图，故选A项；武汉、广州的沦陷标志着抗日战争进入了战略相持阶段，排除B项；《论持久战》发表于1938年，当时淞沪会战已经结束，排除C项；淞沪会战是国民党组织的正面战场的会战，排除D项。 29．【答案】C【解析】据材料“《抗日游击战争的战略问题》”“工人……必要的抗日团体之内”可知，毛泽东主张动员一切力量来团结抗日，意在探索敌后战场抗争的策略，故选C项；1938年中共的政权性质是抗日民主政权，土地革命时期是人民革命政权，排除A项；据材料“组织在各种必要的抗日团体之内”可知，毛泽东的目的是团结一切力量抗日，而不是提高根据地民众的文化素质，排除B项；1937年9月，抗日民族统一战线正式建立，排除D项。 30．【答案】B【解析】徐中约认为西方国家和俄国从南北两个方向不断蚕食中国，给中国造成了巨大危害；费正清则认为西方的殖民活动使得中国与世界的联系逐渐密切，助推了中国的西化过程。两位史学家从不同的角度对晚清历史进行研究，得出了不同的结论，这说明史家视角影响历史研究，故选B项；两位历史学家的素养在题干中没有提及，从而无法得出此项的结论，排除A项；此项的结论属于历史虚无主义，对于历史事件，是可以形成共识的，排除C项；史料选取并不能决定历史结论，“决定”说法具有片面性，排除D项。 二、非选择题 31．【答案】 （1）先觉者：林则徐、魏源、徐继畬；（1分，回答1人即可） 后果：《马关条约》丧权辱国，进一步把中国社会推向半殖民地半封建社会的深渊。 事件：戊戌变法运动。 （2）条件：五四运动促成了马克思主义在中国的广泛传播；促进了马克思主义与工人运动的结合，为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备。 理由：中国革命有了正确的前进方向；中国人民有了强大的凝聚力量（坚强的领导力量）；中国命运有了光明的发展前景。 【解析】 （1）第一小问“先觉者，结合所学知识，鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派提出了“师夷长技以制夷”的思想，号召学习西方科学技术抵御外辱，以徐继畬为代表开明士大夫则翻译西方书籍、介绍西方的历史地理概况。第二小问严重后果，结合所学知识，甲午战后中日签订了《马关条约》，巨额赔款、割地和资本输出使中国半殖民地半封建社会大大加深。第三小问重大事件，甲午中日战争失败后，激发了国人的民族意识，民族资产阶级掀起了戊戌变法运动。 （2）第一小问关系，据材料二“经过五四运动的洗礼，一批以救国救民为已任的先进知识分子成长为信奉马克思主义者”“1919年5月李大创把《新青年》六卷五号编样为《马克思研究》专刊，此外，还建立了马克思学说研究团体”“到五四运动前后，中国的产业工人达到200万左右”，可知五四运动促进了马克思主义的广泛传播，使马克思主义与工人运动相结合，为中国共产党的成立奠定了思想和组织基础。第二小问理由，结合所学知识，中国共产党成立后，意味着中国有了新的革命力量的领导，出现了新的革命前途——社会主义和共产主义。 32．【答案】 （1）行动：北伐（答东征消灭陈炯明亦可）。（1分） 认识一：国民革命成功：革命势力从珠江流域发展到长江流域；（1分）基本上推翻了北洋军阀的反动统治；（1分） 认识二：国民革命失败：蒋介石在上海发动反革命政变、汪精卫武汉分共，第一次国共合作全面破裂；（1分）没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。（1分） 认识三：两者皆答，参照认识一和认识二给分。 （2）历史事件：长征。（1分） 历史意义：奠定了中国共产党走向成功的物质基础；（1分）宣传了中国共产党的政治主张，沿途播下了革命种子；（1分）鼓舞了广大人民群众，铸就了长征精神；（1分）打开了中国革命的新局面。（1分）写出2点得2分，总分2分 【解析】 （1）第一小问行动，据材料一“打倒列强，除军阀”“努力，国民革命”结合所学得出国共两党为深入推进革命所发动的重大军事行动是1926年开始的北伐。第二小问认识，结合所学可从国民革命成功、失败或两者皆答等角度回答； 国民革命成功：结合所学得出北伐使革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，沉重的打击了帝国主义的侵略势力。 国民革命失败：结合所学可从1927年4月12日蒋介石在上海发动反革命政变，大肆捕杀共产党人和革命群众、7月15日汪精卫武汉分共，第一次国共合作全面破裂，由国共合作发动的国民革命失败；北伐没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务等角度入手。 （2）第一小问历史事件，据材料二“红军被迫实行战略转移……陕西等十多个省份”结合所学得出长征。第二小问历史意义，据材料二“奠定了中国共产党人此后走向成功的最主要的物质基础”得出奠定了中国共产党走向成功的物质基础；结合所学可从宣传了中国共产党的政治主张，在沿途播下了革命种子；鼓舞了广大人民群众，铸就了长征精神；打开了中国革命的新局面等角度入手。 33．【答案】（17分） （1）原因：爱国主义精神和民族主义意识的推动；（2分）民族资本主义与列强在华利益的冲突。（2分） 性质：伟大的爱国革命运动；伟大的社会革命运动；伟大的思想启蒙运动。（3分） （2）策略：学生运动与工、农、商、兵的抗日斗争相结合。（2分） 名称：一二·九运动。（2分） 影响：宣传了中国共产党“停止内战、一致抗日”的救国主张；促进了中华民族的新觉醒；抗日救亡运动掀起高潮。（6分） 【解析】 （1）第一小问原因，据材料一“正如事件发生以后所显示的，是一股被日本及中国政府所忽视的全新的爱国主义和民族主义浪潮”可知爱国主义精神和民族主义意识的推动；据材料一“特别与抵制日货和商人罢市有关，是中国和西方在第一次世界大战期间发展起来的经济力量与日本在利益上存在的冲突”可知民族资本主义与列强在华利益的冲突。第二小问性质，据所学知识可知五四运动是一场伟大的爱国革命运动；伟大的社会革命运动；伟大的思想启蒙运动。 （2）第一小问策略，据材料二“只有和工人、农民、兵士的斗争配合起来，才有可能”可知学生运动与工、农、商、兵的抗日斗争相结合。第二小问名称，据材料二“12 月 20 日，中国共产党通过共青团中央发表了《为抗日救国告全国各校学生和各界同胞宣言》”可知为一二·九运动。第三小问影响，据材料二“中国共产党通过共青团中央发表了《为抗日救国告全国各校学生和各界同胞宣言》”可知宣传了中国共产党“停止内战、一致抗日”的救国主张；据材料二“这就为中国青年运动的进一步发展指明了方向”可知促进了中华民族的新觉醒；据材料二“为了使这场抗日救国斗争能够向纵深发展”可知抗日救亡运动掀起高潮。 34．【答案】 （1）两种言论：“中国必亡论”和“中国速胜论”；（1分） 努力事实：坚持军事抵抗；东部沿海工业大规模向西南大后方迁移；建立抗日民族统一战线。（2分） （2）作用：发挥了中流砥柱的作用。（1分） 典型战役：百团大战。（1分） 特点：破袭日军华北交通线为主要目标。（1分） 意义：打破了日军的“囚笼政策”。（1分） 【解析】 （1）第一小问两种言论，据所学抗日战争可知，“中国必亡论”和“中国速胜论”。第二小问努力事实，据所学抗日战争可知，中共军民的抵抗事实是坚持军事抵抗；东部沿海工业大规模向西南大后方迁移；建立抗日民族统一战线。 （2）第一小问作用，据材料二“担负着对华日军一大部分兵力的抗击作战任务”结合所学可知，发挥了中流砥柱的作用。第二小问典型战役，据所学抗日战争可知，后战场大规模对日作战的典型战役是百团大战。第三小问特点，据所学百团大战可知，破袭日军华北交通线为主要目标。第四小问意义，据所学百团大战可知，打破了日军的“囚笼政策”。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $