精品解析：浙江省宁波市三锋教研联盟2025-2026学年高一上学期期中联考历史试题

2025学年第一学期宁波三锋教研联盟期中联考 高一年级历史学科试题 考生须知： 1.本卷共5页满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求，不选、多选、错选均不得分） 1. 中国是远古人类的重要起源地。下列关于石器时代的古人类和文化遗存，表述正确的是（ ） A. ①处居民掌握了养蚕缫丝技术 B. ②处代表器物是“蛋壳黑陶” C. ③处以水稻为主要的栽培作物 D. ④处以粟为主要的栽培作物 2. 韩非是春秋战国时期法家的代表人物，以下思想主张与其为同一学派的是（ ） A. “人法地，地法天，天法道，道法自然” B. “兼相爱，交相利” C. “一日克己复礼，天下归仁焉” D. “治世不一道，便国不法古” 3. 地图是历史学习的重要工具。下列示意图反映的是中国古代的什么事件（ ） A. 牧野之战 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉战争 D. 黄巢起义 4. 《汉书·景帝纪》记载：“至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”对材料现象的出现原因分析正确的是（ ） A. 采取“与民休息”的政策 B. 政府垄断盐、铁的生产与销售 C. 设立为皇帝掌控的“中朝” D. 开辟中西交往的“丝绸之路” 5. 在下图所示的政权更迭示意图中，空白处应填入（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 前秦 D. 北魏 6. 据《资治通鉴·唐纪》记载，唐太宗曾评价自己的统治：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”下列史实能论证材料观点的是（ ） A. 册封达赖和班禅 B. 与吐蕃进行长庆会盟 C. 设宣政院管理西藏 D. 在西域设置安西都护府 7. “昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”这是唐朝诗人孟郊考中进士后，欣喜之际写下的《登科后》。下列符合该诗描绘的制度的是（ ） A. 世家子弟依靠家世门第即可做官 B. 唐玄宗首次开创武举和殿试 C. 采用分科考试的方式进行选官 D. 政府减轻对农民的人身控制 8. 为改变北宋中期积贫积弱的局面，宋神宗启用王安石主持变法。变法涉及诸多领域，下列所采取的措施中，能达到富国目的的是（ ） A. 设诸路转运司统管地方财政 B. 设通判与各州知州共同签署文书 C. 官府向农民提供农业贷款 D. 对农民进行编制管理和军事训练 9. 元朝不仅版图辽阔，而且对边疆实施了长时间和比较稳定的统治。下列关于元朝对边疆的管理措施，表述正确的是（ ） A. ①处设置澎湖巡检司管理 B. ②处设置北庭都元帅府加强管理 C. ③处设置宣政院进行管理 D. ④处设置宣慰司管理军政事务 10. 唐朝时期，中书省起草了一份关于征收新赋税的诏令，接下来该诏令会经过哪个部门审核（ ） A. 吏部 B. 门下省 C. 尚书省 D. 户部 11. “雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，恐漏泄机密，始设军需房于隆宗门内，后名军机处。军机大臣惟供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”据此可知，军机处的设立反映了（ ） A. 中央集权的加强 B. 行政效率的提高 C. 君主专制的强化 D. 军事指挥的优化 12. 明清时期，中国对外贸易政策发生的重大变化是（ ） A. 从陆路贸易为主转向海路贸易为主 B. 从对外开放转向闭关锁国 C. 从朝贡贸易转向自由贸易 D. 从出口丝绸转向出口瓷器 13. “凡分田，照人口，不论男妇……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”这一规定体现了太平天国（ ） A. 发展资本主义的主张 B. 反封建的革命性质 C. 实施土地国有政策 D. 建立民主政治的目标 14. “中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”这一主张指导下的运动 A. 实现了国家的富强 B. 触及了制度变革 C. 是中国早期现代化的尝试 D. 解决了民族危机 15. “是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”这一主张提出的背景是（ ） A. 太平天国运动的兴起 B. 鸦片战争的失败 C. 洋务运动的开展 D. 甲午战争的惨败 二、选择题Ⅱ（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 16. 考古人员在半坡遗址发现了人面鱼纹图案，此图案既兼具图腾属性与招魂功能，又承载着先民祈求丰收的美好愿景。后又在临潼姜寨遗址、宝鸡北首岭遗址、汉中何家湾遗址等发现了类似图案。各处画法虽略有不同，但图案总体布局和人鱼结合的基本形式都相一致。这说明（ ） A. 文明发展主要依赖渔猎经济 B. 不同地区可能存在文化交流 C. 宗教信仰一定主导日常生活 D. 经济发展可以促进艺术进步 17. 商鞅的创新精神对秦国的崛起起到了重要作用，以下哪些措施有利于秦国的崛起（ ） ①废井田，开阡陌，承认土地私有 ②改籍贯为洛阳，不得归葬平城 ③禁用鲜卑语，统一说汉语 ④建立县制，强化中央集权 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 18. 下列关于中国古代文化科技成果的描述，与史实相符的是（ ） 科技成果 时期 描述 ①《神农本草经》 东汉 中国古代第一部药物学专著 ②《齐民要术》 隋朝 中国现存最早的一部完整农书 ③《梦溪笔谈》 北宋 记载和总结了当时的许多科技成果 ④《本草纲目》 明朝 世界上最早由国家颁行的药典 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 19. 下表为辽、西夏、金政权部分制度建设内容。这些举措的共同作用是（ ） 政权 制度建设内容 辽 实行“南北面官制”，南面官仿汉制管理农耕民族，北面官以契丹旧俗管理游牧民族。 西夏 推行汉文与西夏文并行的“番汉合时”制度，设立中书省、枢密院等中央机构。 金 采用“猛安谋克”与州县制并行，迁都燕京（今北京），推行女真文字与汉文并用。 A. 强化了对边疆地区的军事控制 B. 阻碍了农耕与游牧文明的深度融合 C. 消除了不同民族间的文化隔阂 D. 推动政权封建化，促进民族融合 20. “木棉产自海南，诸种艺制作之法，骎骎北来……至南北混一之后，商贩于此，服被渐广，名曰吉布，又曰棉布。”以上材料最有可能出自（ ） A. 《氾胜之书》西汉 B. 《农政全书》明代 C. 《农书》元代 D. 《四民月令》东汉 21. 中华文化的发展历程源远流长，下列学者的思想按先后排列，正确的是（ ） ①“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之” ②“保天下者，匹夫之贱与有责焉” ③“是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知” ④“存天理，灭人欲” A. ①②③④ B. ①④③② C. ④②③① D. ④①③② 22. 雍正曾说：“中国（此指汉族地区）之一统始于秦；塞外之一统始于元，而极盛于我朝。下列哪些属于“塞外一统极盛于我朝”的原因（ ） ①设置宣政院 ②联姻 ③平定叛乱 ④册封达赖和班禅 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 23. 当某条约的若干条款传出后，光绪皇帝发出“台湾割则天下人心皆去，朕何以为天下主!”的哀叹，台籍京官及举人纷纷声言“与其生为降虏，不如死为义民!”该条约应是（ ） A. 《南京条约》 B. 《天津条约》 C. 《北京条约》 D. 《马关条约》 24. 1895年至1900年是“民族”这个新词在中国传播的关键时期。这一时期史籍和报刊上逐渐出现了“民族”一词，康有为、梁启超等人开始在现代意义上使用这一概念。这说明（ ） A. 清末新政取得一定成效 B. 三民主义成为思想主流 C. 近代报刊引领思想变革 D. 国家危亡促进国人觉醒 25. 下表展现了20世纪二三十年代知识分子对洋务运动的研究成果。下列对此认识正确的是（ ） 研究主题 人物 研究视角 结论 洋务运动 萧一山 民族自觉 晚清“维新运动”历史八十年 蒋廷黻 近代化 开启“全盘西化”步伐 钱穆 民族文化 肯定“中体西用”思想 何干之 思想解放 近代启蒙运动组成部分 A. 研究视角和结论揭示历史事件多面性 B. 综合多种历史结论即可确认客观事实 C. 历史研究可以通过多种方式探寻真相 D. 历史探究应选择符合自己观点的史料 非选择题部分 三、非选择题（本大题共2小题，其中第26题18分，第27题22分，共40分） 26. 民族政策的调整推动多民族国家的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。” ——《魏书·咸阳王祛传》 材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” 突厥既亡，其部落或北附薛延陀，或西奔西域，其降唐者尚十万口，诏将出议区处之宜。……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类。’若教其死亡，授之生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有！”上卒用彦博策，处突厥降众。上戒之曰：“……今令尔为都督，尔宜善守中国法，勿相侵掠，非徒欲中国久安，亦使尔宗族永全也。”…… ——《资治通鉴》 材料三：（元朝）国家置中书省以治内，分行省以治外，其官名品秩略同，所以达远迩、均劳逸，参错出入，而天下事如指掌矣。……行省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 ——《元史·百官志》 （1）根据材料一，并结合所学概括北魏孝文帝改革的重要措施，并概述这一改革的历史意义。 （2）根据材料二，指出唐太宗处理突厥降众体现的民族政策特点，同时列举唐朝处理民族关系的两种方式及对应的史实。 （3）请综合上述材料谈谈你对三国至元朝时期民族关系发展的认识。 27. 国家制度变革和思想创新影响社会发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一：“分天下以为二十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。大醇。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：“窃以为今之要政，统于三端：一曰鼓民力，二曰开民智，三曰新民德……至于新民德之事，最为难言。吾辈欲维新吾国，当先维新吾民。中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不开，故本报专对此病而药治之，务求合中西道德以为德育之方针，广罗政学理论以为智育之本原。” ——严复《国闻报馆附印说部缘起》 （1）根据材料一，并结合所学概括秦始皇为巩固统治采取的措施，同时分析这些措施的历史意义。 （2）综合材料一、二并结合所学，围绕中国古代“制度与思想创新”这一主题，写一篇历史小论文，题目自拟。（要求：立论正确，史实充分，逻辑清晰，表述成文）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期宁波三锋教研联盟期中联考 高一年级历史学科试题 考生须知： 1.本卷共5页满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求，不选、多选、错选均不得分） 1. 中国是远古人类的重要起源地。下列关于石器时代的古人类和文化遗存，表述正确的是（ ） A. ①处居民掌握了养蚕缫丝技术 B. ②处代表器物是“蛋壳黑陶” C. ③处以水稻为主要的栽培作物 D. ④处以粟为主要的栽培作物 【答案】B 【解析】 【详解】A.①处为辽河流域，而养蚕缫丝技术的早期实证（如良渚文化钱山漾遗址）主要出现在长江下游（④处），错误。 B.②处为山东地区，这里是龙山文化的核心分布区，“蛋壳黑陶高柄杯” 是龙山文化最具代表性的器物，工艺水平极高，正确。 C.③处为黄河中游（如半坡遗址），属于旱作农业区，主要栽培作物是粟（小米），而非水稻，错误。 D.④处为长江下游（如河姆渡遗址），属于水田农业区，主要栽培作物是水稻，而非粟，错误。 故选B项。 2. 韩非是春秋战国时期法家的代表人物，以下思想主张与其为同一学派的是（ ） A. “人法地，地法天，天法道，道法自然” B. “兼相爱，交相利” C. “一日克己复礼，天下归仁焉” D. “治世不一道，便国不法古” 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，韩非属于法家学派，主张以法治国、顺应时代变革。“治世不一道，便国不法古”是商鞅的变法思想，强调治理国家不必拘泥旧法，与韩非同属法家学派，D项正确；“人法地，地法天，天法道，道法自然”是道家老子的思想，追求顺应自然无为而治，与法家主张不同，排除A项；“兼相爱，交相利”是墨家墨子的核心主张，提倡兼爱非攻，排除B项；“一日克己复礼，天下归仁焉”是儒家孔子的思想，强调仁与礼的道德规范，排除C项。故选D项。 3. 地图是历史学习的重要工具。下列示意图反映的是中国古代的什么事件（ ） A. 牧野之战 B. 陈胜、吴广起义 C. 楚汉战争 D. 黄巢起义 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查楚汉之争，由地图所示地点咸阳、垓下，人物刘邦、项羽，以及路线可知，此为楚汉战争，故选C项。 4. 《汉书·景帝纪》记载：“至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”对材料现象的出现原因分析正确的是（ ） A. 采取“与民休息”的政策 B. 政府垄断盐、铁的生产与销售 C. 设立为皇帝掌控的“中朝” D. 开辟中西交往的“丝绸之路” 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料并结合所学知识可得出：秦末战乱后社会经济凋敝，汉初统治者（汉高祖至汉文帝、汉景帝）推行“无为而治”的黄老思想，实施“与民休息”政策，社会经济得到了恢复，成就了“文景之治”，A项正确；盐铁官营是汉武帝时期的经济政策，目的是加强中央集权、增加财政收入，并非文景时期的举措，排除B项；“中朝”是汉武帝为削弱丞相权力、加强君主专制而设立的决策机构，通过重用身边亲信参与朝政，分割外朝权力，与“文景之治”无关，排除C项；“丝绸之路”由汉武帝时期张骞出使西域后开辟，促进了中外经济文化交流，并非文景时期的政策，排除D项。故选A项。 5. 在下图所示的政权更迭示意图中，空白处应填入（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 前秦 D. 北魏 【答案】B 【解析】 【详解】根据示意图可知此为三国两晋南北朝的政权更迭，经历三国、西晋、东晋十六国、南北朝几个阶段，故选B项。 6. 据《资治通鉴·唐纪》记载，唐太宗曾评价自己的统治：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”下列史实能论证材料观点的是（ ） A. 册封达赖和班禅 B. 与吐蕃进行长庆会盟 C. 设宣政院管理西藏 D. 在西域设置安西都护府 【答案】D 【解析】 【详解】A.册封达赖和班禅是清朝对西藏的管理措施，与唐太宗无关，错误。 B.与吐蕃进行长庆会盟发生在唐穆宗时期，错误。 C.设宣政院管理西藏是元朝的措施，错误。 D.唐太宗在西域设置安西都护府，加强了对西域地区的管辖，体现了对少数民族地区的重视与管理，印证了其开明的民族政策，正确。 故选D项。 7. “昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”这是唐朝诗人孟郊考中进士后，欣喜之际写下的《登科后》。下列符合该诗描绘的制度的是（ ） A. 世家子弟依靠家世门第即可做官 B. 唐玄宗首次开创武举和殿试 C. 采用分科考试的方式进行选官 D. 政府减轻对农民的人身控制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题，根据本题时间信息可知准确时空是：中国古代。根据材料孟郊因进士及第狂喜结合所学可知，唐代科举设进士科、明经科等，以分科考试选拔官员其通过考试晋升，C项正确；唐代科举打破士族垄断，寒门可通过考试入仕，排除A项；武举始于武则天时期，殿试制度在宋代完善，排除B项；唐代两税法以资产为征税标准，取代租庸调制的以丁身为本，客观上松弛了人身控制，但这一改革与科举诗作的创作背景无直接关联，排除D项。故选C项。 8. 为改变北宋中期积贫积弱的局面，宋神宗启用王安石主持变法。变法涉及诸多领域，下列所采取的措施中，能达到富国目的的是（ ） A. 设诸路转运司统管地方财政 B. 设通判与各州知州共同签署文书 C. 官府向农民提供农业贷款 D. 对农民进行编制管理和军事训练 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。为达到富国目的，王安石变法采用青苗法、募役法等措施，其中青苗法规定在青黄不接时，官府贷款或谷物给农民，收获后还本付息，这样做一方面限制了高利贷对农民的剥削，另一方面增加了政府的财政收入，能够实现“富国”的目的，C项正确；“设诸路转运司统管地方财政”这一措施是在北宋初期就已实行的，它是为了削弱地方财权，加强中央集权，并非王安石变法的措施，排除A项；通判主要职责是监督知州，这一制度是为了加强对地方官员的控制，属于北宋初期的政治措施，并非王安石变法的措施，排除B项；“对农民进行编制管理和军事训练”属于王安石变法中的保甲法，保甲法的主要目的是加强对人民的控制，同时也节省了大量的军费开支，主要是“强兵”的措施，排除D项。故选C项。 9. 元朝不仅版图辽阔，而且对边疆实施了长时间和比较稳定的统治。下列关于元朝对边疆的管理措施，表述正确的是（ ） A. ①处设置澎湖巡检司管理 B. ②处设置北庭都元帅府加强管理 C. ③处设置宣政院进行管理 D. ④处设置宣慰司管理军政事务 【答案】A 【解析】 【详解】A.①为琉球，元设澎湖巡检司经略台湾，正确。 B.②为东北地区，元设辽阳行省，错误。 C.③为西域地区，元设北庭都元帅府和宣慰司管理军政事务，错误。 D.④为吐蕃地区，由宣政院进行管理，错误。 故选A项。 10. 唐朝时期，中书省起草了一份关于征收新赋税的诏令，接下来该诏令会经过哪个部门审核（ ） A. 吏部 B. 门下省 C. 尚书省 D. 户部 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料并结合所学知识可得出：唐朝三省六部制中，中书省负责“起草诏令”，门下省负责“审核诏令”，尚书省负责“执行诏令”，因此，中书省起草的诏令，需经门下省审核，B项正确；吏部是尚书省下辖的六部之一，掌管全国官吏的选拔、考核、任免等，不涉及诏令的审核，排除A项；尚书省的核心职能是执行经门下省审核通过的诏令，并非审核环节，排除C项；户部是尚书省下辖六部之一，掌管全国户籍、赋税、财政收支等，仅负责赋税政策的具体执行，不参与诏令的审核，排除D项。故选B项。 11. “雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，恐漏泄机密，始设军需房于隆宗门内，后名军机处。军机大臣惟供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”据此可知，军机处的设立反映了（ ） A. 中央集权的加强 B. 行政效率的提高 C. 君主专制的强化 D. 军事指挥的优化 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料讨论的是皇权与中央机构（内阁、军机处）的关系，属于君主专制范畴，与中央集权无关，错误。 B.材料的核心逻辑是强调军机大臣“不能赞画”，即决策权完全收归皇帝，而非强调效率，错误。 C.材料显示军机处“惟供传述缮撰，而不能稍有赞画”，说明军机大臣只能传达皇帝旨意，不能参与决策，这体现了君主专制的强化，正确。 D.材料强调的是其“不能赞画”的权力属性，而非军事指挥本身，错误。 故选C项。 12. 明清时期，中国对外贸易政策发生的重大变化是（ ） A. 从陆路贸易为主转向海路贸易为主 B. 从对外开放转向闭关锁国 C. 从朝贡贸易转向自由贸易 D. 从出口丝绸转向出口瓷器 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查明清时期中国的对外贸易政策变化，根据所学可知，明清时期，政府实行海禁、迁界令、一口通商等政策，严格限制民间出海和外商来华，标志着从对外开放转向闭关锁国，故选B项。 13. “凡分田，照人口，不论男妇……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”这一规定体现了太平天国（ ） A. 发展资本主义的主张 B. 反封建的革命性质 C. 实施土地国有政策 D. 建立民主政治的目标 【答案】B 【解析】 【详解】A.发展资本主义的主张是《资政新篇》的内容，与材料中平均分配土地的小农思想无关，错误。 B.太平天国提出平分土地，从根本上反对封建土地剥削制度，集中体现了反封建的革命性质，正确。 C.材料主张“凡分田，照人口”，实质是废除封建地主土地所有制，实行土地公有，并非严格意义上的土地国有政策，且题干强调的是平分土地体现的反封建性质，错误。 D.太平天国追求的是绝对平均的理想社会，并未提出建立民主政治的目标，不符合史实，错误。 故选B项。 14. “中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”这一主张指导下的运动 A. 实现了国家的富强 B. 触及了制度变革 C. 是中国早期现代化的尝试 D. 解决了民族危机 【答案】C 【解析】 【详解】A.洋务运动最终以失败告终，并未实现国家富强，错误。 B.洋务运动的核心是学习西方先进技术，并未触及封建制度的变革，错误。 C.洋务运动创办了近代军事工业和民用工业，开启了中国近代化的历程，是中国早期现代化的尝试，正确。 D.洋务运动并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，也没有解决民族危机，错误。 故选C项。 15. “是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”这一主张提出的背景是（ ） A. 太平天国运动的兴起 B. 鸦片战争的失败 C. 洋务运动的开展 D. 甲午战争的惨败 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料及所学可知，1840-1842年鸦片战争中国战败，魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方先进技术以抵御外侮，这一主张正是基于鸦片战争后民族危机加深的背景，B项正确；太平天国运动始于1851年，而“师夷长技以制夷”的主张提出于19世纪40年代，时间不符，排除A项；洋务运动始于19世纪60年代，是“师夷长技以制夷”思想的实践，而非提出背景，排除C项；甲午战争发生于1894-1895年，时间晚于该主张的提出，排除D项。故选B项。 二、选择题Ⅱ（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 16. 考古人员在半坡遗址发现了人面鱼纹图案，此图案既兼具图腾属性与招魂功能，又承载着先民祈求丰收的美好愿景。后又在临潼姜寨遗址、宝鸡北首岭遗址、汉中何家湾遗址等发现了类似图案。各处画法虽略有不同，但图案总体布局和人鱼结合的基本形式都相一致。这说明（ ） A. 文明发展主要依赖渔猎经济 B. 不同地区可能存在文化交流 C. 宗教信仰一定主导日常生活 D. 经济发展可以促进艺术进步 【答案】B 【解析】 【详解】A.半坡遗址处于新石器时代中期，并非单纯依赖渔猎经济，错误。 B.不同地区的遗址发现了总体布局和人鱼结合的基本形式相一致的人面鱼纹图案，这说明当时不同地区之间可能存在一定的文化交流，这使得这种图案得以传播和延续，正确。 C.材料中提及图案表达了先民的美好愿景，无法体现“宗教信仰主导日常生活”，错误。 D.材料中无涉及经济发展的相关信息，也没有体现出艺术在不同时期有明显的进步，错误。 故选B项。 17. 商鞅的创新精神对秦国的崛起起到了重要作用，以下哪些措施有利于秦国的崛起（ ） ①废井田，开阡陌，承认土地私有 ②改籍贯为洛阳，不得归葬平城 ③禁用鲜卑语，统一说汉语 ④建立县制，强化中央集权 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。据题干时间信息可知，本题的准确时空是战国时期（中国）。废井田，开阡陌，承认土地私有，这是商鞅变法中经济层面的措施，这一措施激发农民生产的积极性，有利于增加国家财富，促进秦国崛起，①正确；建立县制，强化中央集权，这是商鞅变法中政治层面的措施，有利于加强对地方的控制，提升国家治理效率，也有利于秦国的崛起，④正确；C项正确；改籍贯为洛阳，不得归葬平城；禁用鲜卑语，统一说汉语，这两项措施都是北魏孝文帝改革的措施，与商鞅变法无关，②③错误，排除A、B、D项。故选C项。 18. 下列关于中国古代文化科技成果的描述，与史实相符的是（ ） 科技成果 时期 描述 ①《神农本草经》 东汉 中国古代第一部药物学专著 ②《齐民要术》 隋朝 中国现存最早的一部完整农书 ③《梦溪笔谈》 北宋 记载和总结了当时的许多科技成果 ④《本草纲目》 明朝 世界上最早由国家颁行的药典 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①《神农本草经》成书于东汉，是中国古代第一部药物学专著，与史实相符，正确。 ②《齐民要术》为北朝贾思勰所著，并非隋朝，它是中国现存最早的一部完整农书，错误。 ③《梦溪笔谈》是北宋沈括的著作，记载并总结了当时大量科技成果，被誉为“中国科学史上的里程碑”，与史实相符，正确。 ④世界上最早由国家颁行的药典是唐朝的《新修本草》，而非明代李时珍的《本草纲目》，错误。 故选C项。 19. 下表为辽、西夏、金政权部分制度建设内容。这些举措的共同作用是（ ） 政权 制度建设内容 辽 实行“南北面官制”，南面官仿汉制管理农耕民族，北面官以契丹旧俗管理游牧民族。 西夏 推行汉文与西夏文并行的“番汉合时”制度，设立中书省、枢密院等中央机构。 金 采用“猛安谋克”与州县制并行，迁都燕京（今北京），推行女真文字与汉文并用。 A. 强化了对边疆地区的军事控制 B. 阻碍了农耕与游牧文明的深度融合 C. 消除了不同民族间的文化隔阂 D. 推动政权封建化，促进民族融合 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中的制度多为行政、文化、经济管理措施，并非单纯的军事控制手段，错误。 B.这些政权主动学习汉制、推行汉文、采用州县制等，恰恰是促进了农耕与游牧文明的交流与融合，而非阻碍，错误。 C.这些举措虽促进了文化交流，但民族间的文化隔阂不可能被完全消除，错误。 D.仿汉制、设汉式机构、推行汉文等措施，推动了这些少数民族政权从奴隶制或部落制向封建制转型；同时，因俗而治的政策又缓和了民族矛盾，促进了各民族之间的经济文化交流与融合，正确。 故选D项。 20. “木棉产自海南，诸种艺制作之法，骎骎北来……至南北混一之后，商贩于此，服被渐广，名曰吉布，又曰棉布。”以上材料最有可能出自（ ） A. 《氾胜之书》西汉 B. 《农政全书》明代 C. 《农书》元代 D. 《四民月令》东汉 【答案】C 【解析】 【详解】A.《氾胜之书》是西汉时期的农书,当时棉花尚未传入北方，错误。 B.棉花种植在元朝逐渐向北方传播，《农政全书》是明朝时期的农书，当时棉花已经在全国范围内普及，错误。 C.材料中提到棉花原产于海南。种植和纺织技术逐渐向北传播，国家统一后，商人开始大规模贩卖棉花制品，棉布逐渐普及，这符合元代棉花种植推广的史实，《农书》是元代王祯所著，正确。 D.《四民月令》是东汉时期的农学著作，当时棉花尚未传入北方，错误。 21. 中华文化的发展历程源远流长，下列学者的思想按先后排列，正确的是（ ） ①“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之” ②“保天下者，匹夫之贱与有责焉” ③“是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知” ④“存天理，灭人欲” A. ①②③④ B. ①④③② C. ④②③① D. ④①③② 【答案】B 【解析】 【详解】A.③王阳明主张，④朱熹主张，因此A项排序错误。 B.①孔子主张，②顾炎武主张，③王阳明主张，④朱熹主张，因此正确排序为①④③②，正确。 C.①是孔子的主张，③是王阳明主张，因此C项排序错误。 D.①孔子主张，④朱熹主张，因此D项排序错误。 故选B项。 22. 雍正曾说：“中国（此指汉族地区）之一统始于秦；塞外之一统始于元，而极盛于我朝。下列哪些属于“塞外一统极盛于我朝”的原因（ ） ①设置宣政院 ②联姻 ③平定叛乱 ④册封达赖和班禅 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，雍正是清朝皇帝，“塞外之一统始于元，而极盛于我朝”强调的是清朝对边疆治理的成就。清朝通过满蒙联姻，加强了对漠南蒙古的控制，所以②符合题意；清政府平定过准噶尔贵族叛乱、大小和卓叛乱等，所以③符合题意；清政府册封达赖和班禅，加强对西藏地区的管辖，所以④符合题意。由此可知，②③④均符合同意，B项正确；元朝设置宣政院，清政府在中央设置的主管边疆民族事务的机构是理藩院，所以①不符合题意，排除A、C、D项。故选B项。 23. 当某条约的若干条款传出后，光绪皇帝发出“台湾割则天下人心皆去，朕何以为天下主!”的哀叹，台籍京官及举人纷纷声言“与其生为降虏，不如死为义民!”该条约应是（ ） A. 《南京条约》 B. 《天津条约》 C. 《北京条约》 D. 《马关条约》 【答案】D 【解析】 【详解】本题关键就是“台湾割则天下人心皆去，朕何以为天下主!”。中国近代台湾离开祖国的怀抱是在甲午中日战争战败之后，中日签订《马关条约》，因此选择D选项。 24. 1895年至1900年是“民族”这个新词在中国传播的关键时期。这一时期史籍和报刊上逐渐出现了“民族”一词，康有为、梁启超等人开始在现代意义上使用这一概念。这说明（ ） A. 清末新政取得一定成效 B. 三民主义成为思想主流 C. 近代报刊引领思想变革 D. 国家危亡促进国人觉醒 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1895 年至 1900 年（中国）。根据材料"1895年至1900年"、"史籍和报刊上逐渐出现了'民族'一词"并结合所学知识可知，甲午中日战争后，民族危机空前严重，直接促使康梁等知识分子探索救亡道路，推动现代民族意识觉醒，D项正确；清末新政始于1901年，与材料时间（1895-1900）不符，排除A项；三民主义是孙中山于1905年提出的，与材料中的人物和时间都不符，排除B项；材料强调“民族”概念兴起的根本动因是国家危机而非媒介作用，同时也没有涉及报刊的作用，排除C项。故选D项。 25. 下表展现了20世纪二三十年代知识分子对洋务运动的研究成果。下列对此认识正确的是（ ） 研究主题 人物 研究视角 结论 洋务运动 萧一山 民族自觉 晚清“维新运动”历史八十年 蒋廷黻 近代化 开启“全盘西化”步伐 钱穆 民族文化 肯定“中体西用”思想 何干之 思想解放 近代启蒙运动组成部分 A. 研究视角和结论揭示历史事件多面性 B. 综合多种历史结论即可确认客观事实 C. 历史研究可以通过多种方式探寻真相 D. 历史探究应选择符合自己观点的史料 【答案】A 【解析】 【详解】A.20世纪二三十年代，知识分子从民族自觉等多个视角研究洋务运动，得出了不同结论，说明研究视角的多元化丰富了历史结论，有助于揭示历史事件多面性，正确。 B.历史研究须在唯物史观指导下，立足客观事实，科学求证，不是从结论推断事实的过程，错误。 C.材料体现的是同一事物受研究视角影响，得出的结论会有所不同，并未展示历史研究的多种方式，错误。 D.研究历史事件要遵循唯物史观，探究者不应先确定观点，再随意选择符合个人观点的史料，错误。 故选A项。 非选择题部分 三、非选择题（本大题共2小题，其中第26题18分，第27题22分，共40分） 26. 民族政策的调整推动多民族国家的发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。” ——《魏书·咸阳王祛传》 材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” 突厥既亡，其部落或北附薛延陀，或西奔西域，其降唐者尚十万口，诏将出议区处之宜。……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类。’若教其死亡，授之生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民。选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有！”上卒用彦博策，处突厥降众。上戒之曰：“……今令尔为都督，尔宜善守中国法，勿相侵掠，非徒欲中国久安，亦使尔宗族永全也。”…… ——《资治通鉴》 材料三：（元朝）国家置中书省以治内，分行省以治外，其官名品秩略同，所以达远迩、均劳逸，参错出入，而天下事如指掌矣。……行省……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。 ——《元史·百官志》 （1）根据材料一，并结合所学概括北魏孝文帝改革的重要措施，并概述这一改革的历史意义。 （2）根据材料二，指出唐太宗处理突厥降众体现的民族政策特点，同时列举唐朝处理民族关系的两种方式及对应的史实。 （3）请综合上述材料谈谈你对三国至元朝时期民族关系发展的认识。 【答案】（1）措施：规定朝廷中三十岁以下官员必须使用汉语，禁用鲜卑语，若故意违反，予以降黜；都城平城迁到洛阳；以汉族服饰取代鲜卑服饰；改鲜卑姓为汉姓；鼓励与汉族通婚。 历史意义：改革顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，缓解了民族矛盾，促进了北魏经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 （2）民族政策特点：开明平等（或主张一视同仁或“华夷一体”的思想）。 具体方式：和亲，如文成公主入藏；设立机构管理，如在西域设置安西都护府和北庭都护府。 （3）认识：三国至元朝时期，民族关系不断发展，民族交融是主流；各民族共同推动了统一多民族国家的发展和中华文明的进步。 【解析】 【小问1详解】 重要措施：本小问可从材料明确提出的年龄要求一下必须使用汉语、结合所学北魏孝文帝改革的其他措施角度进行概括。解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 表现 “三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。” 翻译→三十已下，在朝廷之中，必须改变语言，若是故意违反，需降职 规定朝廷中三十岁以下官员必须使用汉语，禁用鲜卑语，若故意违反，予以降黜； 北魏孝文帝改革的措施 结合高中历史书所学内容 都城平城迁到洛阳；以汉族服饰取代鲜卑服饰；改鲜卑姓为汉姓；鼓励与汉族通婚。 历史意义：本小问可从民族交融的趋势，民族矛盾的缓解，促进经济的发展，为后续打下基础等角度进行归纳。 【小问2详解】 特点：本小问可从唐太宗处理突厥降众体现的民族政策特点。解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 表现 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” 朕独爱之如一”“教之礼义”→开明 开明（主张一视同仁） 彦博曰：“孔子曰：‘有教无类。’ “有教无类”→平等 平等（“华夷一体”的思想 例子与史实：本小问可从处理民族关系的方式（和亲，设置机构，军事打击等）角度进行说明特点。 【小问3详解】 认识：本小问可从民族关系的发展的趋势以及对整个国家的影响等角度进行认识。解析思路如下： 材料关键信息 推理过程 表现 “三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。” 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” （元朝）国家置中书省以治内，分行省以治外，其官名品秩略同，所以达远迩、均劳逸，参错出入，而天下事如指掌矣 语言的转换→民族交融政府民族政策→平等开明，关系不断发展 设置机构→加强民族认同感，推动统一多民族封建国家的发展 三国至元朝时期，民族关系不断发展，民族交融是主流；各民族共同推动了统一多民族国家的发展和中华文明的进步。 27. 国家制度变革和思想创新影响社会发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一：“分天下以为二十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。大醇。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：“窃以为今之要政，统于三端：一曰鼓民力，二曰开民智，三曰新民德……至于新民德之事，最为难言。吾辈欲维新吾国，当先维新吾民。中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不开，故本报专对此病而药治之，务求合中西道德以为德育之方针，广罗政学理论以为智育之本原。” ——严复《国闻报馆附印说部缘起》 （1）根据材料一，并结合所学概括秦始皇为巩固统治采取的措施，同时分析这些措施的历史意义。 （2）综合材料一、二并结合所学，围绕中国古代“制度与思想创新”这一主题，写一篇历史小论文，题目自拟。（要求：立论正确，史实充分，逻辑清晰，表述成文）。 【答案】（1）措施：建立皇帝制；实行三公九卿制；推行郡县制；统一百姓称谓为“黔首”；收缴天下兵器并销毁；统一度量衡；统一车辆形制（车同轨）；统一文字（书同文字）；征服南方越族地区，加强对云、贵一带西南夷的控制；北击匈奴，修筑长城。 历史意义：有利于加强中央集权；促进各民族的交往交流交融；推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展；奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 （2）题目：制度与思想创新助力华夏发展 制度革新与思想创变是推动中国社会发展的核心动力，二者相辅相成，在不同历史阶段塑造着华夏文明的发展脉络。秦朝统一后，推行全面的制度创新，废分封行郡县，确立中央集权的地方行政体系，奠定了古代国家治理的基本框架；统一度量衡、车同轨、书同文，打破地域隔阂，推动了经济文化交流与民族融合，这些制度创新构建了大一统的国家格局，为后世王朝的统治奠定了基础。汉代董仲舒以先秦儒家思想为基础，吸收法家、道家和阴阳五行家的思想，糅合而成汉代儒学，强调三纲五常、天人感应、君权神授，迎合了当时加强君主专制的政治需要，得到汉武帝的认可，儒学由此成为官方哲学。作为主流思想，儒学对整个中国古代社会产生了重要影响，成为华夏文明的文化基因。从秦的制度创举到汉代儒学的创新，制度与思想的创新始终是社会发展的重要推手，推动着中国在时代浪潮中不断探索前行。 【解析】 【小问1详解】 措施：本小问要求概括秦始皇为巩固统治采取的措施，需要对材料进行划分、勾画关键词，并结合所学知识，归纳秦始皇为巩固统治采取的措施。根据材料内容并结合所学知识，措施可以分为政治、经济、思想文化、边疆治理等角度进行概括。 意义：本小题要求概括秦始皇巩固统治而采取措施的意义。需要对材料进行划分、勾画关键词，根据材料结合所学知识，从加强中央集权、推动民族交融、促进统一多民族国家发展以及奠定大一统中央集权国家治理的基本模式等角度分析这些措施的意义。 【小问2详解】 本题为开放性试题。根据要求，围绕中国古代“制度与思想创新”写历史论文。可以按照如下步骤进行： 第一步：解读两则材料主旨，根据要求可从制度与思想创新对华夏发展的影响角度分析，可提炼论文题目：如制度与思想创新助力华夏发展 第二步：采取总分总的方式进行论述，先总论制度革新和思想创新对中国社会发展的影响。然后列举古代制度创新和思想创新的史实，如秦朝巩固统一的举措、汉代儒学思想的发展，并分析制度进步和思想进步对社会发展的影响。 第三步：在充分论证基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到制度创新和思想创新对社会发展的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $