Unit 2 Understanding each other Reading - Grammar 单元必备知识测试作业设计 2025-2026学年高中英语译林版择性必修第四册

2026年道县优质教学资源评选活动 -选择性必修四U2 Reading - Grammar作业设计 (注:标题采用四号宋体,正文采用五号宋体,1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整) 课程基本信息 主备人 杨玉萍 课型 新授课 学科 英语 年级 高二 学段 高中 版本章节 选择性必修四U2 Reading - Grammar 作业设计 课标要求 依据《普通高中英语课程标准》,本课时需达成以下要求: 学习能力:掌握词汇积累、语篇精读、语法感知的基本方法,养成主动梳理语言知识、合作探究学习的习惯,提升自主学习与语言运用能力。 教材分析 本课时为选修必修第四册第二单元第一课时,从教材编排来看,阅读文本围绕跨文化沟通、语言表达与非语言交流展开,贴合单元“沟通与交流”的主题语境,文本中融入了本单元核心词汇、短语以及语法相关句式,兼具语篇理解与语言知识输入双重功能,既帮助学生感知单元主题,又为后续语法深度学习、口语表达和写作输出搭建语言框架。 从知识定位来讲,本课时聚焦词汇、短语积累与基础语法点梳理,承接此前单元的语篇阅读技巧,同时为后续课时的语法精讲、语用实践、跨文化交际探讨做好铺垫。文本选材贴近学生日常交流场景,兼具实用性与人文性,既注重语言知识的系统性,又强调语言的实际运用能力,符合高中英语教材“主题引领、语篇载体、知识与能力并重”的编写理念。 学情分析 授课对象为高中高二学生,学生已具备基础的英语阅读能力、简单句及基础复合句语法知识,掌握了常见的交流类基础词汇,能够独立完成简单的语篇略读、查读任务,对跨文化交流主题具备一定的生活认知与表达兴趣。 但从学习短板来看,学生对本单元专业性沟通词汇、一词多义词汇、词性转换规则掌握不扎实,在语篇中精准理解长难句、梳理语篇逻辑的能力较弱;对阅读中隐含的语法现象敏感度不足,自主归纳语法规则的能力有待提升;同时,在词汇运用、句式表达上容易出现中式英语,语言输出的准确性、流畅度不足。此外,学生个体差异明显,部分基础薄弱学生对词汇记忆、语法理解存在畏难情绪,需要分层引导与针对性练习。 作业设计思路 本课时作业遵循“夯实基础、分层递进、学用结合”的核心思路,兼顾知识巩固与能力提升,贴合学情差异,分为基础层、提升层、拓展层,实现“课上学习+课后巩固”的闭环。 作业设计内容 XB4U2 Period 1 Reading - Grammar 单元必备知识测试 一、核心词汇(共35空,每空2分) 1. v .把……编码;把……译成电码(或密码) 2. v 解(码),破译(尤指密码) 3. n .反馈的意见(或信息) 4. vt. 获得,赢 5. adj .坦诚的;简单的 6. n .争执;摩擦;摩擦力 7. 语气,腔调;风格,特色 8. vt .使更清晰易懂,阐明 9. n .电子邮件;邮政;邮件 10. vt.& vi .获得;增进,增长;(从……中)受益| In 好处,利益 11. n .手势,姿势;姿态,表示| vi .& vt .做手势,用手势表示 12. n .词汇,词汇量 13. n .果酱;拥挤,堵塞 14. vi .(对……)作出反应;有不良反应,过敏;起化学反应 n .反应,回应;化学反应 adj .有反应的,回应的;能起化学反应的 15. n 禁忌,忌讳;禁止,避讳 16. adj .温柔的;温和的; adv .文静地,温柔地 17. adj .足以胜任的,有能力的,称职的 【 反】 adj . 无能力的,不胜任的,不称职的 n .能力,胜任;本领 18. vt .满足需要;相配,合身|| n .套装,西装,西服 adj .合适的 19. n .谈判,磋商 vi .& vt .谈判;商定,达成(协议) adj .可协商的,可讨论的 20 n .公司,企业;规划,事业 adj .有事业心的,有进取心的 21. vt .折叠,对折;包,裹 n .褶,褶层,折叠部分 (反) (使)展开,打开 n.文件夹,纸夹 22. adj .博学的,有见识的 n .知识,学问;知晓,了解 二、短语词块(共15空,每空2分) 1. 提高你的沟通技巧 2. 被理解为,被解读为 3. 当作一种……方式 4 . 取决于 5. 作为回应 6. 被认为是 7. 与某人协商某事 8. 以直截了当的方式 9 . 同样重要 10. 对……很关注 11. 关于,至于 12. 了解 13. 处于某人的境地,设身处地 14 使某人参与做某事 15. 认真考虑某事 经典句式 1. Much of what we communicate is dependent _. (not only...but also...) 我们沟通的许多内容不仅取决于我们所使用的词语,还取决于我们如何运用它们。 2.Only _be able to see what accounts for their emotions and empathize with them. (only引起的倒装句) 只有当你认真考虑他们的想法时,你才能明白他们的情绪是如何产生的,并与他们产生共鸣。 3. Good communication skills will also help you build trust and gain respect, _ (现在分词短语作结果状语) 良好的沟通技巧还能帮助你建立信任,获得尊重,使人际关系变得更加积极和富有成效。 Keys: Reading-Grammar and usage 核心词汇 1. encode 2. mail 3. decode 4. feedback 5. obtain 6. straightforward 7. friction 8. clarify 9. tone10. gain 11. gesture 12. vocabulary 13. jam 14. react; reaction; reactive 15.taboo 16. gentle; gently 17. competent; incompetent; competence 18. suit; suitable 19. negotiate; negotiation; negotiable 20. enterprise; enterprising 21. fold; unfold; folder 22. knowledgeable; knowledge 短语词块 1. sharpen your communication skills 2. be interpreted as 3. function as/work as/serve as a means of 4. be dependent on/depend on 5. in response 6. be referred to as 7. negotiate with sb about sth 8. in a straightforward manner 9. be equally important/be of equal importance 10. be attentive to 11. as to 12. be knowledgeable about 13. put yourself in one's shoes 14. engage sb in doing sth 15. give serious consideration 经典句式 1.not only on the words we use but also on how we use them. 2.when you give serious consideration to their points of view will you 3. relationships to become more positive and productive 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $