一图胜千言 (教学设计) -2025-2026学年三年级信息科技下册(湘科版)

2026年道县优质教学资源评选活动 ---三年级下册单元主题五第二课《活动二 一图胜千言》教学设计 课程基本信息 主备人 何国芝 课型 新授课 学科 信息技术 年级 三年级 学段 小学 版本章节 2024湘科版信息科技 单元主题五 活动二 一图胜千言 教学目标 1. 知道图片能直观传递信息、表达情感，理解“一图胜千言”的含义，能说出图片在生活中的作用。 2. 学会用简单工具查看、筛选、描述图片，能结合道县龙舟、永州湘超、陈树湘红色文化，给图片配简短文字。 3. 通过“看图片→辨信息→说感受→用图文”的过程，提升信息识别与表达能力，培养信息素养。 4. 感受图片传递文化的魅力，增强对道县本土文化、红色文化、体育文化的认同感与自豪感。 5. 在小组合作中学会分享、倾听与交流，乐于用图片与文字展示家乡文化。 教学重难点 重点：理解图片能直观传递信息，学会观察图片、提取关键信息，感受“一图胜千言”。 突破策略：用道县龙舟、永州湘超、陈树湘红色文化实景图片，从“看画面→说内容→谈感受”三步引导，不直接灌输概念。 难点：结合本土文化，用准确、简洁的语言描述图片内容，体会图文结合的表达优势。 突破策略：提供图文范例、关键词提示卡，让学生“看得懂、说得清、用得上”，把抽象的图文表达变具体。 学情分析 三年级学生已具备基础的电脑操作能力，会简单查看图片，好奇心强、喜欢直观生动的画面。他们对家乡道县龙舟、本地足球赛事、陈树湘故事有初步了解，但图文信息提取不完整、语言表达不规范，对“图片传递信息”的优势感受不深。教学需用本土特色图片降低理解难度，以趣味任务驱动学习，贴合三年级认知特点。 教学准备 教具：多媒体课件（道县龙舟比赛、永州湘超赛场、陈树湘红色文化图片集）、电子图片展示工具、图文搭配范例。 学具：学习单（图片观察记录、图文搭配练习）、关键词提示卡（热闹、拼搏、勇敢、爱国等）。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 1. 依次出示道县 龙舟、永州湘超、陈树湘雕像局部剪影，让学生快速抢答。 2. 提问： ①只看一小部分，为什么能马上猜出来？ ②图片和文字比，哪个更直观？ 3. 板书并揭示课 题：一图胜千言 1. 看图抢答，积 极表达判断依据。 2. 思考并回答： 图片一眼就能看懂。 3. 齐读课题，进 入学习状态。 用家乡特色图片快速吸引注意力，制造认知冲突，让学生初步感知图片传递信息更直观，自然导入新课。 探究新知 环节1：观察单张图——图片会“说话” 1. 出示高清道县 龙舟竞渡图，三步引导观察：①图上有什么？②人们在做什么？③你感受到什么？ 2. 引导学生完整 表达，板书关键词：热闹、团结、拼搏。 1. 独立观察图片， 按问题思考。 2. 同桌互说，再全 班汇报。 3. 完成“图 片观察记录”。 1.用阶梯式问题降低观察难度，让学生会观察、敢表达。2.先独立思考，再合作交流，培养自主探究与合作学习能力。3.借助学习单落实记录习惯，把口头表达转化为书面信息，提升信息提取能力。 环节2：图文对比——体会“一图胜千言” 1. 出示文字描 述：“很多人在河里划龙舟，很热闹。” 2. 引导对比：文 字和图片，哪个更快看懂、更有画面感？ 3. 依次出示永州 湘超图、陈树湘红色文化图，指导学生提炼信息与感受。 4. 引导学生总结 图片比文字的优势。 1. 对比文字与图 片，主动说出图片更直观、更生动。 2. 依次观察湘超 赛场图、红色文化图，认真找关键信息。 3. 提炼感受，说出 拼搏、勇敢、爱国等情感。 4. 同桌交流，互相 完善发现。 1. 通过图文对比，让学生自主体 会“一图胜千言”，不生硬灌输概念。 2. 用本土三张图片串联，强化家 乡文化认同，丰富情感体验。 3. 由单一图片拓展到多场景图 片，培养迁移观察能力与信息概括能力。 环节3：总结图片 1. 引导学生回顾 前面两个环节的发现。 2. 带领学生一起 归纳图片的特点。 3. 板书关键词： 直观、生动、传递信息快。 4. 强调：这就是 “一图胜千言”。 1. 回顾探究过程， 跟着教师一起梳理。 2. 理解并大声说 出：图片直观、生动、传递信息快。 3. 记忆核心特点， 明白“一图胜千言”的含义。 1. 由具体到抽象，帮助学生建构 清晰概念，夯实本课核心知识。 2. 用简洁关键词便于记忆，符合 三年级认知特点。 3. 回扣课题，形成完整认知闭 环，为后续实践操作打好基础。 巩固提升 活动：家乡文化图文展台 1. 小组推选优秀 “图文作品”上台展示，用电子白板展示图片与文字。 2. 全班评价：是 否说清图片内容、是否体现家乡文化。 3. 拓展：生活中 哪些地方用到图片？（海报、相册、新闻、宣传画） 1. 小组推荐代表， 上台展示作品。 2. 认真倾听，积极 评价，学习优点。 3. 联系生活，举例 说出图片的用途。 4. 再次感受：一图 胜千言。 巩固本课知识，搭建展示平台，增强文化自信与表达自信；拓展生活应用，实现学以致用。 课堂小结 1. 引导回顾：今天我们学会了什么？（回顾本课知识与方法） 2. 提炼核心：图片直观、生动、一图胜千言。（齐说：一图胜千言） 3. 情感升华：用图文记录家乡美，传承道县龙舟、湘超、陈树湘红色文化。（畅谈收获与感受） 课后作业 1. 必做题：回家和家长一起看一张道县龙舟/永州湘超图片，用今天学到的方法讲给家长听。 2. 选做题：画一张你最喜欢的家乡文化图，配上1-2句话。 板书设计 一图胜千言 图片：直观、生动，传递信息，家乡文化： 道县龙舟：团结、热闹 永州湘超：拼搏、精彩 陈树湘文化：勇敢爱国图文搭配：看得懂说得清 教学反思 亮点：本节课以“一图胜千言”为主线，用道县龙舟、永州湘超、陈树湘红色文化本土素材贯穿全程，学生兴趣浓厚、参与度高，能直观理解图片传递信息的优势，有效落实信息素养与文化自信培养目标。 不足：部分学生语言表达不够简洁，小组展示时间较紧张；个别学生对红色文化图片的情感理解不够深入。 改进措施：增加关键词提示与句式支架，降低表达难度；预留更充足的展示交流时间；课前简单铺垫陈树湘故事，帮助学生更好地体会红色文化内涵。 —- 1 -— 学科网（北京）股份有限公司 $