精品解析：河北沧州市多校阶段总结2025-2026学年高二下学期4月期中质量检测日语试题

绝密☆启用前 2025-2026学年高二第二学期期中质量检测 日语试题 考生须知： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 明日の午後はどんな天気ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨 B. 晴れ C. 雪 2. 手帳は前、どこに置きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雑誌の下 B. 机の下 C. 棚の上 3. 図書館はいつ休みですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 最初の土曜日 B. 最終の土曜日 C. 最中の土曜日 4. 男の人はどうしてこの店に行きたくないですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 美味しくないから B. 高いですから C. 日本料理が食べたくないですから 5. 昨日の夜、女の人は何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 掃除 B. 洗濯 C. 予習 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 一番右の人は誰ですか。 A. 兄 B. 兄の奥さん C. 父 7. 写真を撮った時、妹が行っていた学校はどれですか。 A. 小学校 B. 中学校 C. 高校 8. 田中さんの家族は全部で何人ですか。 A. 5人 B. 6人 C. 7人 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. いつ友達が来ますか。 A. 今年の冬 B. 今年の秋 C. 今年の夏 10. 旅行はどんな計画ですか。 A. 東京→京都→富士山 B. 東京→京都→北海道 C. 京都→東京→富士山 11. どこが行きませんか。 A. 東京 B. 北海道 C. 京都 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は昨日の昼何を食べましたか。 A. ハンバーガー B. ケーキ C. チョコレート 13. 2人はこれからどこへ行きますか。 A. ピザ屋 B. カレー屋 C. ラーメン屋 14. カレー屋はどこですか。 A. ピザ屋の隣 B. 学校の近く C. ラーメン屋の前 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は何番のバスがいいと思っていますか。 A. 8番 B. 5番 C. 2番 16. 女の人はどこでバスを降りますか。 A. 公園前 B. 大学病院前 C. 公園入口 17. 女の人はどこへ行きますか。 A. 公園 B. 大学病院 C. 美術館 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はどうしてテストの途中で教室を出ましたか。 A. テストが難しかったから B. 教室が暑かったから C. 急にお腹が痛くなったから 19. 女の人は今朝家を出る前に何をしましたか。 A. アイスクリームを食べた B. 一生懸命勉強した C. 朝ご飯をたくさん食べた 20. 女の人は今どんな気持ちですか。 A. 楽しい B. 残念 C. 怖い 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 中国では、滴滴の利用者は430都市・5億5000万人にまで広がっているのだ。一般のドライバーが自分の車に乗客を乗せる仕組みを「ライドシャア」と言う。ライドシャアがここまで広がった最大の理由は「タクシーがつかまらない」というストレスを解消したことだろう。ただ、滴滴のサービスを実際に使ってみると、さらに多くの理由がわかってくる。まずアプリ（APP）をタッチすると、乗車場所と目的地を入力するようになっている。また、好きな車両を選択できる。呼び出しをクリックすると近くの車と瞬時にマッチング（匹配）できる。「到着まで3分」といった待ち時間が表示される。 料金支払いの工夫も細かい。乗る前にアプリ上に基本料金や距離料金まで掲載される。そして降車時に支払い行為がない。降りたあとにアプリに支払い金額が通知され、承認すれば決済完了。 （ア）、料金も安い。中国の都市部の物価は、日本とそう変わらないレベルになってきたが、北京の中心部から空港までの35キロで124元（日本円で2000円程度）。交通状況は違うが、東京でこの距離を移動すると1万円は超える。また、乗り心地がよかったかどうかをアプリから評価できる仕組み（机制）がある。この評価は滴滴にすぐに届く。 21. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. それに C. しかし D. だが 22. ライドシャアが広がった最大の理由は何か。 A. 料金がやすい。 B. アプリのサービスがいい。 C. 「タクシーがつかまらない」ストレスの解消。 D. 支払いの工夫が細かい。 23. 料金支払いの工夫に関係ないのはどれか。 A. 乗る前に料金が分かる。 B. 車を降りるとき、払わなくていい。 C. 待ち時間が表示される。 D. 車を降りた後に、アプリを通じて支払う。 24. この文章から分かるのは次のどれか。 A. 滴滴のサービスはいいから、日本にも導入された。 B. 滴滴がいろいろな良さがあって、利用者がとても多い。 C. 北京の中心部の物価が日本よりずっと安い。 D. タクシーに乗って、運転手に乗車場所と目的地を教えなければなりません。 25. この文章にテーマを付けるなら、最も適当なものはどれか。 A. 滴滴の仕組み B. 滴滴の歴史 C. 中国の滴滴と日本のタクシー D. 滴滴の魅力 （二） 環境問題では「リサイクル」という言葉をよく聞く。リサイクルとは、いらない物を壊して、別の物に作り変えることだ。例えば、読み終わった新聞紙からトイレットペーパーを作ったりする。物を捨てればごみになるが、リサイクルすればごみを出さないことができる。だが、リサイクルが形を変えるのにお金がかかり、エネルギーも使う。 また、「再利用」という方法もある。再使用というのは、ものを壊さないで、何度も使うことを言う。例えば、飲んだ後のペットボトルを洗ってまた使う。それで、再使用するペットボトルは何回も使えるように、それを少し厚くしっかりと作っている。ドイツでは一本のペットボトルをだいたい15～30回くらい使うそうだ。 以前は、お金やエネルギーの点で、リサイクルより再使用のほうがいいと考えていた。（ア）、実際に調べてみると、場合によっては再使用のほうがお金やエネルギーを使うことが分かってきた。それで、最近はどちらのほうが環境にいいとは単純に言えなくなっている。 26. この文章では、リサイクルはどのようなことだと言っているか。 A. いらなくなった物から新しいものを作ること。 B. いらなくなった物を壊して捨てること。 C. 物を壊さないで、ごみの量を減らすこと。 D. 物を捨てないで、そのままもう一度使うこと。 27. ペットボトルの再使用について、この文章で言っていることはどれか。 A. 再使用には全然お金がかからない。 B. 再使用したものはリサイクルできない。 C. 再使用できるのはペットボトルだけである。 D. 再使用する物は丈夫にできている。 28. この文章では、リサイクルと再使用を比較してどのように言っているか。 A. リサイクルは再使用より、エネルギーを使わないから環境にいい。 B. リサイクルより再使用のほうが、ごみが減って環境に与える影響が少ない。 C. リサイクルと再使用では、どちらが環境にいいか簡単には決められない。 D. リサイクルも再利用も、環境に問題があるから中止したほうがいい。 29. 「リサイクルより再使用のほうがいい」とあるが、以前そう考えていた理由はどれか。 A. リサイクルすればごみを出さないことができるから。 B. リサイクルが形を変えるのにお金がかかって、エネルギーも使うから。 C. 再使用すればものを壊さないで、何度も使えるから。 D. 再使用したペットボトルは少し厚くしっかりと作っているから。 30. （ア）に入れる最も適切なのはどれか。 A. しかし B. それで C. すると D. 例えば （三） 11月の初めに名古屋に引っ越してきて、1週間が経ちました。わたしは日本に住んでもう2年になるので、日本についていろいろ知っていると思っていましたが、まだ知らないことがけっこうあります。 今朝は、近くの公園へ散歩に行ってみました。木の葉が赤や黄色に変わり、とてもきれいでした。歩いていると、遠くに白い雪のようなものがたくさんついている木が見えました。何かと思って、近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした。 通りかかった人に「何の木ですか」と聞くと、「桜ですよ。四季桜といって、秋から冬に咲くのです。」と教えて（ア）。桜は春にだけ咲くと思っていたので、とてもびっくりしました。公園を出ると、喫茶店があったので、入ってみました。コーヒーとトーストを頼むと、ウエートレスが「モーニング・サービスにしますか」と聞きました。私が意味が分からなくて、黙っていると、ウエートレスは「朝11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、無料でトーストと卵とサラダがつくんです。」と説明して（ア）。 これは、名古屋で始まったサービスなのだそうです。わたしはそのときまで、喫茶店にそのようなサービスがあることを知りませんでした。おなかがすいていたので、とてもうれしかったです。これからまたどんな経験ができるか、とても楽しみです。 31. 「白い雪のようなもの」とあるが、それは何か。 A. 白い雪 B. 四季桜の花 C. 小鳥 D. 白い花 32. （ア）に入れる最も適切なのはどれか。 A. あげました B. もらいました C. くれました D. やりました 33. 「とてもびっくりしました」とあるが、筆者は何にびっくりしたか。 A. 春にだけ桜は咲くこと B. こんなところに桜も咲くこと C. 冬にも咲く桜があること D. こんなきれいな桜があること 34. 「そのようなサービス」とあるが、それは何のサービスか。 A. 紅茶かコーヒーを頼んだら、トーストと卵とサラダが無料でもらえる。 B. トーストと卵とサラダを頼んだら、紅茶やコーヒーが無料でもらえる。 C. 朝11時までにコーヒーと紅茶は無料でもらえる。 D. 朝11時までにトーストと卵とサラダは無料でもらえる。 35. この文章を書いた人は、日本の生活についてどう思っているか。 A. 驚くことがけっこうあって、落ち着かない。 B. 自分の国と似ているところがあって、楽しい。 C. 分からないことがたくさんあって、生活しにくい。 D. まだまだいろいろな発見ができそうで、おもしろい。 （四） 私が運転するバスの場合、体の不自由な方にご乗車いただくときは、他の乗客の方にも席を譲っていただくなどご協力をお願いすることがあります。 ベビーカーについては、基本的にはお客様ご自身で乗車していただくことになっております。この際、周りのお客様にお手伝いいただけると非常に助かります。 折りたたまずにご乗車いただけるのは2台までですが、安全のためベビーカー用座席にベルトでベビーカーを固定していただくとともに、 しっかりとベビーカーを押さえていただく必要があります。こうした場面において、周りのお客様にサポートしていただけると助かります。 車内が混んでいたり、3(ア)目以降の場合はベビーカーを畳んでいただく必要があります。この際、気持ちよく座席を譲っていただくことや、荷物を持つなど、ご協力いただけると助かります。 体の不自由な方についてはどのようなお手伝いが必要か、一見してわからない場合も多いことから、「何かお手伝いすることがありますか」と声をかけていただくのが一番かと思います。 36. 文中の「この際」とは何を指していますか。 A. 車椅子のお客さんが電車に乗るとき B. ベビーカーのお客さんがバスに乗るとき C. 体の不自由な人が店で買い物をするとき D. 赤ちゃんが車内で泣いているとき 37. 文中の「安全のため」にしていることは何ですか。 A. 車椅子を畳んで車庫に置いておく B. ベビーカーを折り畳んで繋いでおく C. 車椅子を広げて動かないようにしておく D. ベビーカーをベルトで固定して押さえておく 38. 文中の(ア)に人るものとして正しいものはどれか。 A. 回 B. 本 C. 両 D. 台 39. 文中の「体の不自由な方」がバスに乗って来た場合、どうすればいいですか。 A. 車椅子をベルトで固定してあげる B. バスの乗り降りをしやすいように道をあける C. どんなことを手伝うべきか本人に聞いてみる D. 体のどこが不自由か見極めて理解してあげる 40. 文章の内容として正しくないものはどれですか。 A. ベビーカーを乗せてもいいのは二台までだ B. 体の不自由な人が乗って来た場合は助けてあげる C. ベビーカーは畳まなくていい場合もある D. 乗客同士で譲り合ってバスを利用してほしい 第三部分语言运用（共二节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5题，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 小さい子どもが食事をするとき、食器はプラスチック製のものを使う　1　一般的だと思うが、私は長男が一歳半の　2　、飲み物をガラスのコップに　3　与えてみた。すると、案の定（果然）、床に落としてコップを割ってしまった。　4　、何度か同じことを繰り返しているうちに　5　コップを置くようになった。 できるだけ早い時期から子どもに物事の判断基準を教えて　6　ことが親の役割だと思っているから、言葉　7　理解できない小さい子どもであっても、自分で経験したり、考えたりする機会を　8　与えることによって判断する力を身につけさせようとしたのだ。 次第に言葉を理解できるようになると、何かを　9　とするとき、必ず理由を説明しながら教えるようにした。初めはそれで納得していたのだろうが、やがて子どもは私の言ったことに反論してくるようになった。しかし、それは子どもの成長の一つであり、私には　10　うれしいことだった。 41. A. のが B. のを C. のに D. のと 42. A. ぐらい B. から C. ほど D. ころ 43. A. 入って B. 入った C. 入れて D. 入れた 44. A. だから B. しかし C. そして D. それに 45. A. 静かで B. 静か C. 静かに D. 静かな 46. A. くれる B. やる C. もらう D. くださる 47. A. で B. に C. へ D. と 48. A. 多く B. 多くて C. 多い D. 多かった 49. A. 教えない B. 教える C. 教えて D. 教えよう 50. A. ちょうど B. しっかり C. あまり D. とても 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，保持文章文体一致。 物を買う時はお金を払います。それは当たり前のことですが、その　1　（払う）方がいろいろできて、最近は　2　（便利）なりました。しかも、支払いの方法によっては得することがあります。 以前は現金　3　払うのが普通でしたが、今は現金のやり取りをお店ではしないことが多くなっています。お金を持ち運ぶ必要がないので便利です。さらにいいことは、クレジットカードや電子マネーであれば　4　（多い）場合、ポイントが付き、そのポイントを電子マネーや商品券　5　換えることもできます。 カードなどで払えば、例えば5％のポイントが付くとする　6　、1万円の物を買って、それらのカードで払うと500ポイントが貯まるということです。そのポイントが1ポイント1円になるとすると、500円が貯まることになり、　7　（節約）ができます。 また、近年注目を　8　（あ）びている支払方法は、カードではなくスマートフォンを使って払うやり方です。いくつ　9　の会社がそのサービスを　10　（始める）ていて、今は普段より高いポイントが付くものもあります。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 按照学校安排，寒假放假开始时间为1月25日。离校前请打扫干净教室、宿舍，关好门窗。2月7日开学报到，2月8日开始正式上课，希望同学们按时返校。请根据上述放假通知，撰写一份日文版的通知。请不要逐词逐句翻译，顺序可合理调整。 写作注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 一提到健康，大家首先想到的就是身体健康，在繁忙和高压的现代社会，心理健康也不容忽视。请以「健康について」为题，用日语写一篇短文。 内容包括： （1）你认为健康是什么，并谈谈你的理由； （2）简述怎样才能更加健康。 注意： （1）字数280～300字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密☆启用前 2025-2026学年高二第二学期期中质量检测 日语试题 考生须知： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 明日の午後はどんな天気ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨 B. 晴れ C. 雪 【答案】B 【解析】 【分析】女：明日は朝のうちは雨ですが、お昼ごろには止み、午後は晴れになるでしょう。 【详解】音频提到「午後は晴れになるでしょう。」，故选B。 2. 手帳は前、どこに置きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雑誌の下 B. 机の下 C. 棚の上 【答案】C 【解析】 【分析】女：赤い手帳を見ませんでしたか。 男：棚の上に置いてあった手帳ですよね。机の上に置きましたよ。 女：えっ？ありませんよ。あっ、ありました。雑誌の下に。 【详解】音频中提到「棚の上に置いてあった手帳ですよね」，笔记本之前放在架子上。故选C。 【点睛】 3. 図書館はいつ休みですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 最初の土曜日 B. 最終の土曜日 C. 最中の土曜日 【答案】A 【解析】 【分析】男：すみません、図書館はどこですか。 女：あの白い建物ですよ。 男：あれですか。大きいですね。でも、電気がついていませんね。 女：ええ、今日は休みですよ。毎月最初の土曜日は休みなんです。 男：そうなんですか。じゃあ、また来週きます。 【详解】音频提到「毎月最初の土曜日は休みなんです。」，故选A。 【点睛】 4. 男の人はどうしてこの店に行きたくないですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 美味しくないから B. 高いですから C. 日本料理が食べたくないですから 【答案】B 【解析】 【分析】女：今日は何を食べましょうか。 男：日本料理が食べたいです。 女：いいですね。じゃあ、鈴木屋へ行きましょうか。 男：うーん、あそこはちょっと高いですよ。 女：でも、とてもおいしいですよ。 男：今、お金があまりないんです。 女：じゃあ、今日は私がお金を払いますよ。 男：えっ、ほんとうですか。ありがとうございます。 【详解】音频中提到「うーん、あそこはちょっと高いですよ」「今、お金があまりないんです」，男子是因为这家店贵所以不想去的。故选B。 【点睛】 5. 昨日の夜、女の人は何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 掃除 B. 洗濯 C. 予習 【答案】B 【解析】 【分析】男：すみません、隣の部屋の田中ですが。 女：ああ、おはようございます。 男：昨日の夜ですが、洗濯機の音でよく寝られなかったんです。夜遅い時間は、なるべく静かにしていただけますか。 女：すみません。気を付けます。 【详解】音频中提到「昨日の夜ですが、洗濯機の音でよく寝られなかったんです」，男子说因为女子洗衣机的声音昨晚没睡好，所以女子昨晚是在洗衣服。故选B。 【点睛】 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 一番右の人は誰ですか。 A. 兄 B. 兄の奥さん C. 父 7. 写真を撮った時、妹が行っていた学校はどれですか。 A. 小学校 B. 中学校 C. 高校 8. 田中さんの家族は全部で何人ですか。 A. 5人 B. 6人 C. 7人 【答案】6. C 7. B 8. B 【解析】 【分析】女：田中さんの右の人は誰？ 男：ああ、兄だよ。僕より三つ上。 女：一番右の人はお父さん？ 男：うん。 女：じゃあ、その横がお母さん？ 男：そう。 女：妹さん、すごく背が高いですね。 男：違うのよ。これが兄の友達で、今の奥さん。妹はこっち。この時、まだ中学生。 女：ああ、この子、かわいいね。 【6题详解】 音频中提到「一番右の人、お父さん？」「うん」，最右边的人是父亲。故选C。 【7题详解】 音频中提到「妹はこっち。この時、まだ中学生」，拍这张照片的时候妹妹还是初中生。故选B。 【8题详解】 音频中提到「ああ、兄だよ」「一番右の人、お父さん？」「じゃあ、その横がお母さん？」「これが兄の友達で、今の奥さん。妹はこっち。」，田中家里一共有父母、哥哥和嫂子、妹妹，还有田中，共六口人。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. いつ友達が来ますか。 A. 今年の冬 B. 今年の秋 C. 今年の夏 10. 旅行はどんな計画ですか。 A. 東京→京都→富士山 B. 東京→京都→北海道 C. 京都→東京→富士山 11. どこが行きませんか。 A. 東京 B. 北海道 C. 京都 【答案】9. C 10. A 11. B 【解析】 【分析】男：休みはどうしますか。 女：七月に友達が遊びに来るので、日本を案内します。 男：へえ、どこに行きますか。 女：まず東京を案内します。それから京都に行って、有名なお寺を見ます。最後に富士山に登ります。 男：奈良や大阪は行きませんか。 女：ええ、今回は時間がないんです。北海道でスキーもしたいそうですが… 男：じゃあ、次は冬ですね。 【9题详解】 音频提到「七月に友達が遊びに来るので、日本を案内します。」，故选C。 【10题详解】 音频提到「まず東京を案内します。それから京都に行って、有名なお寺を見ます。最後に富士山に登ります。」，故选A。 【11题详解】 音频提到「奈良や大阪は行きませんか。」「ええ、今回は時間がないんです。北海道でスキーもしたいそうですが…」，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は昨日の昼何を食べましたか。 A. ハンバーガー B. ケーキ C. チョコレート 13. 2人はこれからどこへ行きますか。 A. ピザ屋 B. カレー屋 C. ラーメン屋 14. カレー屋はどこですか。 A. ピザ屋の隣 B. 学校の近く C. ラーメン屋の前 【答案】12. A 13. B 14. B 【解析】 【分析】男：今日のお昼、駅ビルのピザ屋はどうですか。 女：あそこ、いいですね。でも、お昼はすごく混みますよ。 男：そうですね。じゃあ、ハンバーガーはどうですか。 女：ああ、昨日のお昼、ハンバーガーでした。ABCカレーはだめですか。 男：うーん、ちょっと遠いですね。あっ、でも、学校の近くに新しいカレー屋ができましたから、そこにしますか。 女：ああ、ラーメン屋の隣ですね。いいですね。そうしましょう。 【12题详解】 音频提到「昨日のお昼、ハンバーガーでした。」，故选A。 【13题详解】 音频提到「あっ、でも、学校の近くに新しいカレー屋ができましたから、そこにしますか。」「ああ、ラーメン屋の隣ですね。いいですね。そうしましょう。」，男士：学校附近新开了一家咖喱店，去那儿吧。女士：好啊。故选B。 【14题详解】 音频提到「ああ、ラーメン屋の隣ですね。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は何番のバスがいいと思っていますか。 A. 8番 B. 5番 C. 2番 16. 女の人はどこでバスを降りますか。 A. 公園前 B. 大学病院前 C. 公園入口 17. 女の人はどこへ行きますか。 A. 公園 B. 大学病院 C. 美術館 【答案】15. C 16. C 17. C 【解析】 【分析】女：すみません、美術館へ行きたいですが、この八番のバスで行けますか。 男：いいえ、これは行きません。あそこの二番のバスです。あと五番のバスも行きますが、30分に一本ぐらいしか来ません。 女：そうですか。 男：バス停は公園入口です。大学病院前の次です。 女：分かりました。 【15题详解】 音频提到「あそこの二番のバスです。あと五番のバスも行きますが、30分に一本ぐらいしか来ません。」，故选C。 【16题详解】 音频提到「バス停は公園入口です。」，故选C。 【17题详解】 音频提到「美術館へ行きたいですが、この八番のバスで行けますか。」，故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はどうしてテストの途中で教室を出ましたか。 A. テストが難しかったから B. 教室が暑かったから C. 急にお腹が痛くなったから 19. 女の人は今朝家を出る前に何をしましたか。 A. アイスクリームを食べた B. 一生懸命勉強した C. 朝ご飯をたくさん食べた 20. 女の人は今どんな気持ちですか。 A. 楽しい B. 残念 C. 怖い 【答案】18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】女：今日はテストがありました。でも、先生に理由を話して途中で教室を出ました。テストが難しかったからではありません。急にお腹が痛くなったからです。毎日とても暑いので、アイスクリームをたくさん食べていました。今朝家を出る前にもアイスクリームを食べました。だからお腹が痛くなったのだと思います。一生懸命勉強したのに残念です。 【18题详解】 音频提到「急にお腹が痛くなったからです。」，故选C。 【19题详解】 音频提到「今朝家を出る前にもアイスクリームを食べました。」，故选A。 【20题详解】 音频提到「一生懸命勉強したのに残念です。」，故选B。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 中国では、滴滴の利用者は430都市・5億5000万人にまで広がっているのだ。一般のドライバーが自分の車に乗客を乗せる仕組みを「ライドシャア」と言う。ライドシャアがここまで広がった最大の理由は「タクシーがつかまらない」というストレスを解消したことだろう。ただ、滴滴のサービスを実際に使ってみると、さらに多くの理由がわかってくる。まずアプリ（APP）をタッチすると、乗車場所と目的地を入力するようになっている。また、好きな車両を選択できる。呼び出しをクリックすると近くの車と瞬時にマッチング（匹配）できる。「到着まで3分」といった待ち時間が表示される。 料金支払いの工夫も細かい。乗る前にアプリ上に基本料金や距離料金まで掲載される。そして降車時に支払い行為がない。降りたあとにアプリに支払い金額が通知され、承認すれば決済完了。 （ア）、料金も安い。中国の都市部の物価は、日本とそう変わらないレベルになってきたが、北京の中心部から空港までの35キロで124元（日本円で2000円程度）。交通状況は違うが、東京でこの距離を移動すると1万円は超える。また、乗り心地がよかったかどうかをアプリから評価できる仕組み（机制）がある。この評価は滴滴にすぐに届く。 21. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. それに C. しかし D. だが 22. ライドシャアが広がった最大の理由は何か。 A. 料金がやすい。 B. アプリのサービスがいい。 C. 「タクシーがつかまらない」ストレスの解消。 D. 支払いの工夫が細かい。 23. 料金支払いの工夫に関係ないのはどれか。 A. 乗る前に料金が分かる。 B. 車を降りるとき、払わなくていい。 C. 待ち時間が表示される。 D. 車を降りた後に、アプリを通じて支払う。 24. この文章から分かるのは次のどれか。 A. 滴滴のサービスはいいから、日本にも導入された。 B. 滴滴がいろいろな良さがあって、利用者がとても多い。 C. 北京の中心部の物価が日本よりずっと安い。 D. タクシーに乗って、運転手に乗車場所と目的地を教えなければなりません。 25. この文章にテーマを付けるなら、最も適当なものはどれか。 A. 滴滴の仕組み B. 滴滴の歴史 C. 中国の滴滴と日本のタクシー D. 滴滴の魅力 【答案】21. B 22. C 23. C 24. B 25. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写使用滴滴打车的便利性。 在中国，滴滴的用户已经扩展到430个城市的5.5亿人。一般的司机在自己的车上搭载乘客的机制是“拼车”。共享汽车之所以如此普及，最大的原因应该是缓解了“打不到出租车”的压力。不过，实际使用滴滴服务后，我发现了更多的原因。首先点击APP，然后输入乘车地点和目的地。另外，还可以选择自己喜欢的车辆。点击呼叫和附近的车能瞬间匹配。显示“到达前3分钟”的等待时间。 支付费用的方法也很细致。上车前，app上还会公布基本费用和距离费用。而且下车时没有支付行为。下车后app会通知支付金额，认可后结算完成。 而且，费用也很便宜。中国城市的物价和日本差不多，但从北京中心到机场35公里的价格是124元（约2000日元）。虽然交通状况不同，但在东京走这段距离超过1万日元。另外，还可以通过应用程序来评价乘坐过程是否愉快。这个评价很快就会传到滴滴。 【21题详解】 A因此；B而且；C但是；D但是。前文提到滴滴支付费用的方法很细致，后文提到滴滴费用也很便宜。前后文属于并列关系，都是讲滴滴的优点。故选B。 【22题详解】 由原文「ライドシャアがここまで広がった最大の理由は「タクシーがつかまらない」というストレスを解消したことだろう」可知，共享汽车之所以如此普及，最大的原因应该是缓解了“打不到出租车”的压力。故选C。 【23题详解】 由原文「料金支払いの工夫も細かい。乗る前にアプリ上に基本料金や距離料金まで掲載される。そして降車時に支払い行為がない。降りたあとにアプリに支払い金額が通知され、承認すれば決済完了」可知，支付费用的方法也很细致。上车前，app上还会公布基本费用和距离费用。而且下车时没有支付行为。下车后app会通知支付金额，认可后结算完成。对应ABD选项内容。C选项“显示等待时间”，和支付无关。故选C。 【24题详解】 由原文「中国では、滴滴の利用者は430都市・5億5000万人にまで広がっているのだ、料金支払いの工夫も細かい、料金も安い」可知，滴滴支付费用方法细致、费用便宜等优点，在中国很多人使用滴滴软件打车。故选B。 【25题详解】 由原文「中国では、滴滴の利用者は430都市・5億5000万人にまで広がっているのだ、料金支払いの工夫も細かい、料金も安い」可知，滴滴用户多，优点多，由此可知主要在讲滴滴的魅力。故选D。 （二） 環境問題では「リサイクル」という言葉をよく聞く。リサイクルとは、いらない物を壊して、別の物に作り変えることだ。例えば、読み終わった新聞紙からトイレットペーパーを作ったりする。物を捨てればごみになるが、リサイクルすればごみを出さないことができる。だが、リサイクルが形を変えるのにお金がかかり、エネルギーも使う。 また、「再利用」という方法もある。再使用というのは、ものを壊さないで、何度も使うことを言う。例えば、飲んだ後のペットボトルを洗ってまた使う。それで、再使用するペットボトルは何回も使えるように、それを少し厚くしっかりと作っている。ドイツでは一本のペットボトルをだいたい15～30回くらい使うそうだ。 以前は、お金やエネルギーの点で、リサイクルより再使用のほうがいいと考えていた。（ア）、実際に調べてみると、場合によっては再使用のほうがお金やエネルギーを使うことが分かってきた。それで、最近はどちらのほうが環境にいいとは単純に言えなくなっている。 26. この文章では、リサイクルはどのようなことだと言っているか。 A. いらなくなった物から新しいものを作ること。 B. いらなくなった物を壊して捨てること。 C. 物を壊さないで、ごみの量を減らすこと。 D. 物を捨てないで、そのままもう一度使うこと。 27. ペットボトルの再使用について、この文章で言っていることはどれか。 A. 再使用には全然お金がかからない。 B. 再使用したものはリサイクルできない。 C. 再使用できるのはペットボトルだけである。 D. 再使用する物は丈夫にできている。 28. この文章では、リサイクルと再使用を比較してどのように言っているか。 A. リサイクルは再使用より、エネルギーを使わないから環境にいい。 B. リサイクルより再使用のほうが、ごみが減って環境に与える影響が少ない。 C. リサイクルと再使用では、どちらが環境にいいか簡単には決められない。 D. リサイクルも再利用も、環境に問題があるから中止したほうがいい。 29. 「リサイクルより再使用のほうがいい」とあるが、以前そう考えていた理由はどれか。 A. リサイクルすればごみを出さないことができるから。 B. リサイクルが形を変えるのにお金がかかって、エネルギーも使うから。 C. 再使用すればものを壊さないで、何度も使えるから。 D. 再使用したペットボトルは少し厚くしっかりと作っているから。 30. （ア）に入れる最も適切なのはどれか。 A. しかし B. それで C. すると D. 例えば 【答案】26. A 27. D 28. C 29. B 30. A 【解析】 【分析】本文难度一般,讲到回收利用和重复使用各有优缺点，不能简单判断哪个更环保。 在环境问题中，我们经常听到“回收利用”这个词。所谓回收利用，是指将不需要的物品拆解，改造成其他物品。例如，用读过的报纸制造卫生纸等。如果扔掉物品，它会成为垃圾，但如果回收利用，就可以不产生垃圾。但是，回收利用在改变物品形态时需要花费金钱，也会消耗能源。 此外，还有“重复使用”这种方法。重复使用是指不拆解物品，而是多次使用。例如，将喝完的塑料瓶清洗后再次使用。为了让重复使用的塑料瓶能够多次使用，会将其做得稍厚且结实。据说在德国，一个塑料瓶大约可以使用15到30次。 以前，从金钱和能源的角度来看，人们认为重复使用比回收利用更好。然而，实际调查后发现，根据情况不同，有时重复使用反而会消耗更多金钱和能源。因此，现在已无法简单地说哪种方式对环境更好了。 【26题详解】 根据原文「リサイクルとは、いらない物を壊して、別の物に作り変えることだ。」所谓回收利用，是指将不需要的物品拆解，改造成其他物品。故选A。 【27题详解】 根据原文「再使用するペットボトルは何回も使えるように、それを少し厚くしっかりと作っている。」文章提到“为了能多次使用，再使用的塑料瓶做得稍微厚一些、很结实。”故选D。 【28题详解】 根据原文「実際に調べてみると、場合によっては再使用のほうがお金やエネルギーを使うことが分かってきた。それで、最近はどちらのほうが環境にいいとは単純に言えなくなっている。」实际调查后发现，根据情况不同，有时重复使用反而会消耗更多金钱和能源。因此，现在已无法简单地说哪种方式对环境更好了。故选C。 【29题详解】 根据原文「以前は、お金やエネルギーの点で、リサイクルより再使用のほうがいいと考えていた。」文章在前面解释了回收的缺点：“但是，回收利用改变形态要花钱，也消耗能源。”然后说“从钱和能源角度看，以前认为再使用更好”。故选B。 【30题详解】 根据原文「以前は、お金やエネルギーの点で、リサイクルより再使用のほうがいいと考えていた。（ア）、実際に調べてみると、場合によっては再使用のほうがお金やエネルギーを使うことが分かってきた。」前文：“以前认为再使用更好。” 后文：“实际调查后发现，有时再使用反而花更多钱和能源。” 前后是转折关系，故选A。 【点睛】 （三） 11月の初めに名古屋に引っ越してきて、1週間が経ちました。わたしは日本に住んでもう2年になるので、日本についていろいろ知っていると思っていましたが、まだ知らないことがけっこうあります。 今朝は、近くの公園へ散歩に行ってみました。木の葉が赤や黄色に変わり、とてもきれいでした。歩いていると、遠くに白い雪のようなものがたくさんついている木が見えました。何かと思って、近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした。 通りかかった人に「何の木ですか」と聞くと、「桜ですよ。四季桜といって、秋から冬に咲くのです。」と教えて（ア）。桜は春にだけ咲くと思っていたので、とてもびっくりしました。公園を出ると、喫茶店があったので、入ってみました。コーヒーとトーストを頼むと、ウエートレスが「モーニング・サービスにしますか」と聞きました。私が意味が分からなくて、黙っていると、ウエートレスは「朝11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、無料でトーストと卵とサラダがつくんです。」と説明して（ア）。 これは、名古屋で始まったサービスなのだそうです。わたしはそのときまで、喫茶店にそのようなサービスがあることを知りませんでした。おなかがすいていたので、とてもうれしかったです。これからまたどんな経験ができるか、とても楽しみです。 31. 「白い雪のようなもの」とあるが、それは何か。 A. 白い雪 B. 四季桜の花 C. 小鳥 D. 白い花 32. （ア）に入れる最も適切なのはどれか。 A. あげました B. もらいました C. くれました D. やりました 33. 「とてもびっくりしました」とあるが、筆者は何にびっくりしたか。 A. 春にだけ桜は咲くこと B. こんなところに桜も咲くこと C. 冬にも咲く桜があること D. こんなきれいな桜があること 34. 「そのようなサービス」とあるが、それは何のサービスか。 A. 紅茶かコーヒーを頼んだら、トーストと卵とサラダが無料でもらえる。 B. トーストと卵とサラダを頼んだら、紅茶やコーヒーが無料でもらえる。 C. 朝11時までにコーヒーと紅茶は無料でもらえる。 D. 朝11時までにトーストと卵とサラダは無料でもらえる。 35. この文章を書いた人は、日本の生活についてどう思っているか。 A. 驚くことがけっこうあって、落ち着かない。 B. 自分の国と似ているところがあって、楽しい。 C. 分からないことがたくさんあって、生活しにくい。 D. まだまだいろいろな発見ができそうで、おもしろい。 【答案】31. B 32. C 33. C 34. A 35. D 【解析】 【分析】本文阅读难度较低，讲述了作者搬到名古屋后一周内遇到的两件新鲜事。11月初我搬到了名古屋，现在已经过了一周。我以为自己在日本住了两年，对日本已经比较了解了，但其实还有很多不知道的事情。今天早上，我去附近的公园散步。树叶变成了红色和黄色，非常漂亮。走着走着，我看到远处有一棵树上挂着很多像白雪一样的东西。我好奇地走近一看，原来那是一种类似樱花的小花。我问路过的人：“这是什么树呀？”对方告诉我说：“这是樱花哦，叫四季樱，从秋天到冬天都会开花。”我一直以为樱花只在春天开放，所以非常惊讶。走出公园后，我看到一家咖啡店，便走了进去。我点了咖啡和吐司，服务员问我：“要‘晨间套餐’吗？”我因为不明白什么意思，沉默着没有回应。服务员便解释说：“早上11点之前点咖啡或者红茶的话，会免费附赠吐司、鸡蛋和沙拉哦。”据说这种服务是从名古屋开始的。在那之前，我完全不知道咖啡店有这样的服务。因为肚子很饿，所以我觉得特别开心。以后还会有怎样的经历呢，我非常期待。 【31题详解】 由原文「遠くに白い雪のようなものがたくさんついている木が見えました。何かと思って、近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした」及「通りかかった人に『何の木ですか』と聞くと、『桜ですよ。四季桜といって、秋から冬に咲くのです。』と教えて（ア）」可知，远处看起来像白雪的东西，走近发现是类似樱花的小花，且路人告知这是四季樱的花。故选B。 【32题详解】 由原文可知，是“路过的人”和“服务员”告诉作者信息，句中告知、说明的动作发出者是对方，属于“别人为我做了某事”，应使用「～てくれました」。「教えてくれました」表示“（别人）告诉了我”，符合语境。故选C。 【33题详解】 由原文「桜は春にだけ咲くと思っていたので、とてもびっくりしました。」以及前文对方解释「秋から冬に咲くのです」可知，作者原本一直认为樱花只在春天开放，得知存在秋到冬季开花的四季樱，因此感到吃惊。故选C。 【34题详解】 由原文「朝11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、無料でトーストと卵とサラダがつくんです」可知，早上11点前点咖啡或红茶，会免费附赠吐司、鸡蛋和沙拉。故选A。 【35题详解】 由原文「これからまたどんな経験ができるか、とても楽しみです」可知，作者觉得之后还会有很多经历，很期待，即认为还有很多发现，觉得很有趣。故选D。 【点睛】 （四） 私が運転するバスの場合、体の不自由な方にご乗車いただくときは、他の乗客の方にも席を譲っていただくなどご協力をお願いすることがあります。 ベビーカーについては、基本的にはお客様ご自身で乗車していただくことになっております。この際、周りのお客様にお手伝いいただけると非常に助かります。 折りたたまずにご乗車いただけるのは2台までですが、安全のためベビーカー用座席にベルトでベビーカーを固定していただくとともに、 しっかりとベビーカーを押さえていただく必要があります。こうした場面において、周りのお客様にサポートしていただけると助かります。 車内が混んでいたり、3(ア)目以降の場合はベビーカーを畳んでいただく必要があります。この際、気持ちよく座席を譲っていただくことや、荷物を持つなど、ご協力いただけると助かります。 体の不自由な方についてはどのようなお手伝いが必要か、一見してわからない場合も多いことから、「何かお手伝いすることがありますか」と声をかけていただくのが一番かと思います。 36. 文中の「この際」とは何を指していますか。 A. 車椅子のお客さんが電車に乗るとき B. ベビーカーのお客さんがバスに乗るとき C. 体の不自由な人が店で買い物をするとき D. 赤ちゃんが車内で泣いているとき 37. 文中の「安全のため」にしていることは何ですか。 A. 車椅子を畳んで車庫に置いておく B. ベビーカーを折り畳んで繋いでおく C. 車椅子を広げて動かないようにしておく D. ベビーカーをベルトで固定して押さえておく 38. 文中の(ア)に人るものとして正しいものはどれか。 A. 回 B. 本 C. 両 D. 台 39. 文中の「体の不自由な方」がバスに乗って来た場合、どうすればいいですか。 A. 車椅子をベルトで固定してあげる B. バスの乗り降りをしやすいように道をあける C. どんなことを手伝うべきか本人に聞いてみる D. 体のどこが不自由か見極めて理解してあげる 40. 文章の内容として正しくないものはどれですか。 A. ベビーカーを乗せてもいいのは二台までだ B. 体の不自由な人が乗って来た場合は助けてあげる C. ベビーカーは畳まなくていい場合もある D. 乗客同士で譲り合ってバスを利用してほしい 【答案】36. B 37. D 38. D 39. C 40. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要写了在我驾驶的巴士中，有行动不便的人乘坐时，我们可能会要求其他乘客让座。携带婴儿车的客人，基本上都是由客人自己乘车的。如果周围的客户能提供帮助，那真是帮了大忙了。虽说最多可以携带不折叠的婴儿车2辆，但为了安全起见，请用安全带将婴儿车固定在婴儿车专用座位上，同时请牢牢地按住婴儿车。在这种情况下，如果周围的客户能够提供支持，真是帮了大忙。车内拥挤，则第3台以上的情况下，需要将婴儿车折叠。此时，愉快地让座、协助拿行李等，就帮大忙了。对于行动不便的人，需要什么样的帮助呢，很多情况下乍一看都不知道，所以我认为最好是问一下“有什么可以帮助的吗”。 【36题详解】 由原文「ベビーカーについては、基本的にはお客様ご自身で乗車していただくことになっております。この際、周りのお客様にお手伝いいただけると非常に助かります」可知，携带婴儿车的客人，基本上都是由客人自己乘车的。这时如果周围的客户能提供帮助，那真是帮了大忙了。这时，指的是携带婴儿车的客人乘车时，故选B。 【37题详解】 由原文「折りたたまずにご乗車いただけるのは2台までですが、安全のためベビーカー用座席にベルトでベビーカーを固定していただくとともに、 しっかりとベビーカーを押さえていただく必要があります」可知，虽说最多可以携带不折叠的婴儿车2辆，但为了安全起见，请用安全带将婴儿车固定在婴儿车专用座位上，同时请牢牢地按住婴儿车。A把轮椅折叠起来放在车库里；B把婴儿车折叠连接起来；C把轮椅放开，不要动；D用安全带固定婴儿车并牢牢按住。故选D。 【38题详解】 由原文可知，指的是婴儿车。A次数；B用于细长的物品；C用于成对的物品或数量；D用于车辆，机器等。故选D。 【39题详解】 由原文「体の不自由な方についてはどのようなお手伝いが必要か、一見してわからない場合も多いことから、「何かお手伝いすることがありますか」と声をかけていただくのが一番かと思います」可知，对于行动不便的人，需要什么样的帮助呢，很多情况下乍一看都不知道，所以我认为最好是问一下“有什么可以帮助的吗”。A用安全带固定婴儿车；B开辟道路，方便上下巴；C问本人应该帮什么忙；D要理解身体哪里不舒服。故选C。 【40题详解】 由原文可知，A错误。不是最多可以携带两辆婴儿车，而是最多可以携带不折叠的婴儿车2辆。故选A。 第三部分语言运用（共二节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5题，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 小さい子どもが食事をするとき、食器はプラスチック製のものを使う　1　一般的だと思うが、私は長男が一歳半の　2　、飲み物をガラスのコップに　3　与えてみた。すると、案の定（果然）、床に落としてコップを割ってしまった。　4　、何度か同じことを繰り返しているうちに　5　コップを置くようになった。 できるだけ早い時期から子どもに物事の判断基準を教えて　6　ことが親の役割だと思っているから、言葉　7　理解できない小さい子どもであっても、自分で経験したり、考えたりする機会を　8　与えることによって判断する力を身につけさせようとしたのだ。 次第に言葉を理解できるようになると、何かを　9　とするとき、必ず理由を説明しながら教えるようにした。初めはそれで納得していたのだろうが、やがて子どもは私の言ったことに反論してくるようになった。しかし、それは子どもの成長の一つであり、私には　10　うれしいことだった。 41. A. のが B. のを C. のに D. のと 42. A. ぐらい B. から C. ほど D. ころ 43. A. 入って B. 入った C. 入れて D. 入れた 44. A. だから B. しかし C. そして D. それに 45. A. 静かで B. 静か C. 静かに D. 静かな 46. A. くれる B. やる C. もらう D. くださる 47. A. で B. に C. へ D. と 48. A. 多く B. 多くて C. 多い D. 多かった 49. A. 教えない B. 教える C. 教えて D. 教えよう 50. A. ちょうど B. しっかり C. あまり D. とても 【答案】41. A 42. D 43. C 44. B 45. C 46. B 47. A 48. A 49. D 50. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲了如何教育孩子养成自己的判断力。 小孩子吃饭的时候，餐具一般都是用塑料做的，我大儿子一岁半的时候，把饮料放进玻璃杯里给他喝了。果然不出所料，掉在地上把杯子打碎了。但是，在反复做了几次同样的事情之后，就变得可以安静地放下了杯子。 父母的作用就是从最早的时期开始教给孩子事物的判断基准，所以即使是不能用语言理解的小孩子，也要多通过自己经验、思考的机会来掌握判断的能力。 当孩子逐渐能理解语言的时候，在要教些什么的时候，一定会一边说明理由一边告诉孩子。虽然一开始是那样理解的，但不久孩子就会反驳我说的话。但是，那是孩子的成长之一，对我来说是非常高兴的事情。 【41题详解】 句意：小孩子吃饭的时候，餐具一般都是用塑料做的。 本题考查助词的用法。「の」形式体言，主要指代具体可感知的时间。「が」做主语。此处表示使用塑料制品这件事是很常见的现象。故选A。 【42题详解】 句意：我大儿子一岁半的时候，把饮料放进玻璃杯里给他喝了。 本题考查单词。「ぐらい」表示大概的数量或时间；「から」表示时间的起点；「ほど」表示程度；「ころ」时候。根据题意，故选D。 【43题详解】 句意：我大儿子一岁半的时候，把饮料放进玻璃杯里给他喝了。 本题考查动词。「入る」自动词，“进入”，「入れる」他动词，“把.......放进”。 分析可知，本题前有助词「を」，应该使用他动词，动词“て形”表示伴随状态。故选C。 【44题详解】 句意：但是，在反复做了几次同样的事情之后，就变得可以安静地放下了杯子。 本题考查接续词。「だから」因此；「しかし」但是；「そして」于是；「それに」而且。 分析可知，本题前后句为转折关系。故选B。 【45题详解】 句意：但是，在反复做了几次同样的事情之后，就变得可以安静地放下了杯子。 本题考查形容词活用，「静かだ」为二类形容词，其修饰动词时，为词干加「に」。故选C。 【46题详解】 句意：父母的作用就是从最早的时期开始教给孩子事物的判断基准。 本题考查授受动词。 「～てくれる/てくださる」表示他人为说话人或说话人一方的人做某事，主语为他人。 「～てもらう」表示说话人请求他人做某事，说话人承受了由于别人动作而带来的恩惠，主语为说话人。 「～てやる」表示说话人为他人做某事，对象多为下级，主语为说话人。 分析可知，本题表示说话人（父母）为孩子做某事。故选B。 【47题详解】 句意：所以即使是不能用语言理解的小孩子，也要多通过自己经验、思考的机会来掌握判断的能力。 本题考查助词。「で」表示手段。故选A。 【48题详解】 句意：所以即使是不能用语言理解的小孩子，也要多通过自己经验、思考的机会来掌握判断的能力。 本题考查动词活用。「多い」为一类形容词，其修饰动词时。要将词尾的「い」变成「く」。故选A。 【49题详解】 句意：当孩子逐渐能理解语言的时候，在要教些什么的时候，一定会一边说明理由一边告诉孩子。 本题考查句型。「Ｖよう＋と思います」表示说话人的意图。前接动词的意志形，「教える」的意志形为「教えよう」。故选D。 【50题详解】 句意：但是，那是孩子的成长之一，对我来说是非常高兴的事情。 本题考查副词。「ちょうど」刚好；「しっかり」好好地；「あまり」（不）怎么；「とても」非常。 分析可知，本题表示高兴的程度。故选D。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，保持文章文体一致。 物を買う時はお金を払います。それは当たり前のことですが、その　1　（払う）方がいろいろできて、最近は　2　（便利）なりました。しかも、支払いの方法によっては得することがあります。 以前は現金　3　払うのが普通でしたが、今は現金のやり取りをお店ではしないことが多くなっています。お金を持ち運ぶ必要がないので便利です。さらにいいことは、クレジットカードや電子マネーであれば　4　（多い）場合、ポイントが付き、そのポイントを電子マネーや商品券　5　換えることもできます。 カードなどで払えば、例えば5％のポイントが付くとする　6　、1万円の物を買って、それらのカードで払うと500ポイントが貯まるということです。そのポイントが1ポイント1円になるとすると、500円が貯まることになり、　7　（節約）ができます。 また、近年注目を　8　（あ）びている支払方法は、カードではなくスマートフォンを使って払うやり方です。いくつ　9　の会社がそのサービスを　10　（始める）ていて、今は普段より高いポイントが付くものもあります。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 払い 52. 便利に 53. で 54. 多くの 55. に 56. と 57. せつやく 58. 浴 59. か 60. 始め 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，文章介绍了现代支付方式的变化及其优点。买东西时付钱，这是理所当然的事情，但是支付的方法变得多种多样，最近变得非常便利。而且，根据支付方式的不同，甚至还有获利的情况。以前通常是用现金支付，但现在在很多店铺已经不进行现金交易了。因为不需要随身携带现金，所以非常方便。更进一步的好处是，如果使用信用卡或电子货币，在很多情况下会附带积分，而且那些积分还可以换成电子货币或商品券。如果说是用卡支付的话，假设有5%的积分回馈，买1万日元的东西并用那些卡支付，就能积攒500积分。如果那些积分1积分等于1日元的话，就等于积攒了500日元，从而实现省钱。此外，近年来备受瞩目的支付方式，不是使用卡片，而是使用智能手机进行支付。有几家公司开始了这项服务，现在甚至还有比平时获得更高积分的优惠活动。 【51题详解】 本题考查动词活用和词缀。由原文可知，这里表示“支付的方法变得多种多样”，后文的词缀「～方（かた）」表示做某事的方法，前接动词ます形去ます。一类动词「払う」的ます形是「払います」，「払い方」意为“支付方法”。故填「払い」。 【52题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“最近变得非常便利”，此处二类形容词「便利」修饰后文表示变化的动词「なりました」。二类形容词修饰动词时，需加「に」。故填「便利に」。 【53题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“以前通常是用现金支付”，「現金」是支付这一动作所使用的手段。助词「で」在表示方法、材料手段。故填「で」。 【54题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，这里表示“如果使用信用卡或电子货币，在很多情况下会附带积分”，此处一类形容词「多い」修饰后面的名词「場合」（情况）。一类形容词「多い」修饰名词时需要变为「多くの」，「多くの場合」表示“很多情况”。故填「多くの」。 【55题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“那些积分还可以换成电子货币或商品券”。助词「に」表示作用或状态变化的结果。「～を～に換える」表示“把……换成”。故填「に」。 【56题详解】 本题考查助词。由原文可知，句意是“假设有5%的积分回馈”。助词「と」表示条件，「～とすると」表示“如果假设……的话”。故填「と」。 【57题详解】 本题考查单词发音。「節約（せつやく）」意为“节约”。故填「せつやく」。 【58题详解】 本题考查单词发音。「浴びる（あびる）」意为“沐浴”，「注目をあびる」意为“受到关注、瞩目”。故填「浴」。 【59题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里表示“有几家公司开始了这项服务”。「いくつ」意为“几个”，修饰后面的名词「会社」，且句子是陈述句。助词「か」前接疑问词，表示不确定，「いくつか」表示几个，一些。故填「か」。 【60题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“有几家公司开始了这项服务”，后文的句子结构是「～ていて」，原形「～ている」表示动作、作用的结果状态，前接て形。二类动词「始める」的て形是将词尾「る」变为「て」。故填「始め」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 按照学校安排，寒假放假开始时间为1月25日。离校前请打扫干净教室、宿舍，关好门窗。2月7日开学报到，2月8日开始正式上课，希望同学们按时返校。请根据上述放假通知，撰写一份日文版的通知。请不要逐词逐句翻译，顺序可合理调整。 写作注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】冬休みのお知らせ 本校は１月25日から冬休みに入ります。帰る前に教室や寮などをきれいに掃除して、窓とドアをちゃんと閉めてください。なお、学校に戻る日は 2月7日です。2月8日から授業を開始する予定です。みなさんは時間通りに登校してください。 【解析】 【详解】本文要求写一篇通知，可按照“标题+事件（通知内容）+（署名）”的结构来写。 标题：本文标题为「冬休みのお知らせ」，一般通知类标题多为「～のお知らせ」； 开头：称呼/问候，视具体情况写即可，本文可省略直接切入正文； 正文：写明具体放假通知的内容是什么，按照提示分别写清放假时间，放假前要做什么（如：打扫卫生，关门关窗等），假期结束要注意什么（如：何时返校，何时开始上课等），顺序可合理调整； 主要句型： 「～から～に入ります。」「～前に～、てください。」「～予定です。」等； 署名：在右下角署名，本文放假通知由学校发出，可以不写。 通篇注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 62. 一提到健康，大家首先想到的就是身体健康，在繁忙和高压的现代社会，心理健康也不容忽视。请以「健康について」为题，用日语写一篇短文。 内容包括： （1）你认为健康是什么，并谈谈你的理由； （2）简述怎样才能更加健康。 注意： （1）字数280～300字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】健康について 人間は生きていくために、健康な体が欠かせません。 私が思う健康とは、ひどい病気にかからないことだけでなく、正しい人生観と強い心も持つことです。人生はすべてうまくいけるはずがありません。横になって毎日家に閉じこもってはいけません。困難があるからこそ、人生は多彩ではないでしょうか。また、自分一人で生活でき、独立できることが健康な生活だと考えています。自分は自分の頼りになり、未来への自信が付くようになります。 だから、まず普段から規律正しく生活します。きちんと運動したり食べたりしなければなりません。また、自分を強くする知識や技術を身につけておいたほうがいいです。毎日有意義に過ごしましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写关于健康，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.你认为健康是什么，并谈谈你的理由；2.简述怎样才能更加健康。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段谈谈健康是什么，并谈谈你的理由；最后一段简述怎样才能更加健康，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $一夜到物有。 So long this yeah mother . like you S. So long this yeah that. 错位基本上都。是。多。学多。一年。错位日本。名刀一年。高？ 四密码give us。我。有。四密码give us。 那是吗？到你的。是会有什么？ 也是农学人物。面。也是农学老人面。 那。 阿5318年回来。Then I could be all in my note this scr. 阿5328年来。Then I could be in my notes this. 会。That's no . stony认为。That's . stony. 就多一点。事，马斯卡。