精品解析：2024-2025学年陕西省西安市莲湖区二府庄小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期学生学业发展质量评价（二） 四年级 语文（教育部版） 以“小小少年，点亮文化星空”为主题的校园文化节开幕啦，请你快来一起参与吧! 一、积累与梳理。 【前期准备】下面是晓语同学为校园文化节开幕式写的发言稿，请你按要求帮她完成。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好!如画，我们以的队列相聚于此。文化节是智慧、【涣 换 焕】发活力的舞台，愿每位少年用澎湃【pēng bài péng pài】的热情点亮星空!屏【bǐng píng】息凝视时，的灯光将调【diào tiáo】动每一份期待；徜徉【tāng yáng cháng yáng】在诗词歌赋中，优雅与笑容交相辉映。文化如春雨【捕 哺 浦】育心灵，的曲艺亦能闪耀光彩。让我们以少年的赤诚之心创造新，让文化星河永远璀璨奔腾!谢谢! 晓语 2025年4月23日 1. 读拼音，将词语正确、规范地写在田字格中。 2. 用“√”在【 】中选择正确的字形或读音。 【答案】1. 2. 焕 péng pài bǐng cháng yáng 哺 【解析】 【1题详解】 书写时注意“霞”“集”“蜜”“绩”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“屏”的正确读音，同时注意“徜徉”“澎湃”的读音易读错，根据常见词语搭配“焕发”“哺育”选择正确的字形。 3. 【开幕式纪实】选择恰当的词语完成妙妙同学对开幕式场景的描述。 百灵鸟 领头羊 千里马 小蜜蜂 老黄牛 变色龙 文化节开幕式热闹非凡。一群身着黄黑服饰的同学如同勤劳的（ ），穿梭于舞台，快速摆放道具；主唱的同学恰似灵动的（ ），歌声清脆婉转，瞬间抓住众人耳朵；领舞的同学则是（ ），身姿矫健，带领舞者翩翩舞动；还有那几位表演高难度技巧动作的同学，恰似脱颖而出的（ ），凭借着矫健的身姿和精湛的技艺，引得台下阵阵惊叹。幕后老师如（ ）一般，默默协调，保障表演顺利进行。 【答案】 ①. 小蜜蜂 ②. 百灵鸟 ③. 领头羊 ④. 千里马 ⑤. 老黄牛 【解析】 【详解】百灵鸟：比喻歌声动听、声音清脆的人。 ​领头羊：比喻在团队中起带头作用、带领大家的人。 ​千里马：比喻才华出众、本领高强、表现优秀的人。 ​小蜜蜂：比喻勤劳、忙碌、不停干活的人。 ​老黄牛：比喻踏实肯干、默默付出、不图名利的人。 ​变色龙：比喻立场不坚定、善变的人。 ①句子中“勤劳”“穿梭”“快速摆放道具”写出同学们不停忙碌、辛勤干活，和小蜜蜂勤劳忙碌的特点一致，所以选小蜜蜂。 ②句子中“灵动”“歌声清脆婉转”写出主唱同学唱歌悦耳动听，和百灵鸟叫声优美的特点一致，所以选百灵鸟。 ③句子中“领舞”“带领舞者翩翩舞动”写出这位同学起到带头作用，和领头羊带领群体的特点一致，所以选领头羊。 ④句子中“脱颖而出”“精湛的技艺”写出这些同学本领高强、表现出色，和千里马才能出众的特点一致，所以选千里马。 ⑤句子中“默默协调”“保障表演顺利”写出老师踏实勤恳、无私奉献，和老黄牛任劳任怨的特点一致，所以选老黄牛。 （三）【诗歌擂台】请你参与诗歌擂台活动，完成练习。 4. 请将诗人与右侧对应的正确信息用线连起来。 杜甫 唐代山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。 陶渊明 东晋著名诗人，代表作有《归园田居》。 孟浩然 唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。 【答案】 【解析】 【详解】杜甫：唐朝伟大的现实主义诗人，诗歌沉郁顿挫，反映社会民生，后人尊称诗圣，他的诗被称作“诗史”。 陶渊明：东晋田园诗人鼻祖，是最早归隐田园的大诗人，田园诗开创者，代表作《归园田居》《饮酒・其五》。 孟浩然：唐代山水田园派诗人，诗歌多描写山水风光、田园生活，和王维齐名，世人合称王孟。 5. 朗诵会上，主持人发起了诗歌朗诵接龙，请你与主持人互动出诗句。 （1）诗传情，诗里藏着孩子对母亲的依恋。当我们回忆起童年在母亲身边的温馨时光时，可以想到“这些事——是永不漫灭的回忆：________________，藤萝的叶下，________________。”当我们在生活中遇到困难挫折，渴望得到母亲的安慰和庇护时，会想起：“母亲啊!天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，________________。” （2）诗言志，诗词里藏着高尚品格。“______________，只把春来报。_____________，她在丛中笑。”梅花高洁，不争艳却报春。正如“采得百花成蜜后，_____________?”的蜜蜂，忙碌酿蜜，皆显无私。 【答案】 ①. 月明的园中 ②. 母亲的膝上 ③. 鸟儿躲到它的巢里 ④. 我只躲到你的怀里 ⑤. 俏也不争春 ⑥. 待到山花烂漫时 ⑦. 为谁辛苦为谁甜 【解析】 【详解】（1）书写时注意“膝”“躲”“巢”的正确写法。 （2）书写时注意“俏”“春”“漫”“谁”的正确写法。 6. 请你注意加点部分，仿照例句进行诗歌创作。 春天的早晨， 怎样的可爱呢! 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏天的夜晚， 怎样的________________！ _____________ 【答案】 ①. 宁静呢 ②. 闪亮的星，摇摆的柳枝，惬意的时光。 【解析】 【详解】例句中，通过“可爱”一词，激发了读者对春天早晨美好、温馨、生机勃勃的联想。随后，通过“融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情”三个具体而富有画面感的描述，进一步强化了这种“可爱”的感觉。仿写时需要注意，写出“夏天的夜晚”的特点，同时要写出三个具体而富有画面感的描述。 示例： 夏天的夜晚， 怎样的温柔呢！ 弯弯的月， 熟睡的鸟儿， 静谧的心情。 （四）【艺术展览】艺术展引人入胜，快来参观吧! 7. 请先补全词语，再选择合适的词语，为下面的摄影或绘画作品选个名字。（填序号） A．车（ ）马（ ） B．（ ）山（ ）水 C．（ ）（ ）辉煌 D．（ ）（ ）袅袅 E．高（ ）林（ ） F．（ ）犬（ ）闻 _____________ _____________ _____________ _____________ 【答案】 ①. 水 ②. 龙 ③. 依 ④. 傍 ⑤. 灯 ⑥. 火 ⑦. 炊 ⑧. 烟 ⑨. 楼 ⑩. 立 ⑪. 鸡 ⑫. 相 ⑬. E ⑭. A ⑮. D ⑯. B 【解析】 【详解】A．车水马龙：形容街道上行人、车马很多，非常热闹繁华。 B．依山傍水：指村庄、房屋靠近山和水，形容环境清幽、风景好。 C．灯火辉煌：形容夜晚灯光灿烂，十分热闹明亮的景象。 D．炊烟袅袅：指做饭时升起的烟雾缓缓上升，形容乡村宁静祥和的生活气息。 E．高楼林立：形容城市里的高楼大厦像树林一样密集地排列着。 F．鸡犬相闻：形容乡村邻里之间离得很近，鸡鸣狗叫的声音都能互相听到，体现乡村的安宁。 第一幅图：图片中是密集高耸的城市建筑群，高楼一座挨着一座，和“高楼林立”形容的城市高楼密集排列的样子完全匹配，体现了都市的繁华建筑风貌，故选E。 第二幅图：图片中是车水马龙的城市街道，车辆往来穿梭，和“车水马龙”形容的街道车马往来不息、热闹繁华的场景完全匹配，故选A。 第三幅图：图片中是乡村房屋，屋顶有轻烟缓缓升起，和“炊烟袅袅”形容的乡村做饭时炊烟升起、宁静祥和的生活气息完全匹配，故选D。 第四幅图：图片中是建在山水之间的村庄，房屋紧挨着山和水，和“依山傍水”形容的村庄靠近山水、环境清幽的乡村风貌完全匹配，故选B。 8. 读例句，体会冒号用法，再仿照例句，将果果看到的泥塑、动画等作品中的形象进行具体介绍。（从下面词语中任选其一） 例：什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 可爱的小猫 淘气的小狗 热心的小女孩 温柔的老师 ____________________ 【答案】（热心的小女孩）这个热心的小女孩就像个小太阳：她会帮邻居奶奶提菜篮子，陪小区里的小朋友玩游戏，还会把自己心爱的玩具分享给其他小伙伴。 【解析】 【详解】先明确冒号用于引出对前面词语的具体解释或说明，然后针对每个给定词语，通过描述相关行为、动作等来具体展现其特点。 示例： （可爱的小猫）那只可爱的小猫十分惹人喜爱：它一会儿在柔软的沙发上打滚，一会儿用小爪子轻轻拨弄毛线球，一会儿又跳到窗台上，歪着脑袋好奇地望着外面的世界。 （淘气的小狗）这只淘气的小狗一刻也不闲着：它把家里的拖鞋叼得到处都是，一会儿追着自己的尾巴转圈圈，一会儿又对着镜子里的自己汪汪大叫，仿佛在和另一个“自己”吵架。 （热心的小女孩）这个热心的小女孩总是乐于帮助别人：看到同学摔倒，她会立刻跑过去扶起，还关切地询问有没有受伤；遇到老人提重物，她会主动上前帮忙分担；在公交车上，她也会毫不犹豫地给需要的人让座。 （温柔的老师）这位温柔的老师对待学生就像对待自己的孩子一样：课堂上，她总是轻声细语地讲解知识，耐心地解答每一个问题；当学生犯错时，她不会严厉地批评，而是温和地引导，让学生认识到自己的错误并改正；课间休息时，她还会和学生们一起聊天、做游戏，就像大家的好朋友。 （五）【学科知识竞赛】根据语文课本所学，请你用“√”或“×”判断下列说法是否正确。 9. 阅读文章时要特别注意抓住关键句体会作者表达的思想感情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】抓住关键句体会作者表达的思想感情是小学语文阅读的重要方法，关键句往往承载着文章的核心内容、作者的主要情感，因此表述正确。 10. 现代诗歌每一句的字数都相等，读起来朗朗上口，有节奏感。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】现代诗歌在形式上有高度的自由性，句子长短不拘，字数没有统一规定。 11. “妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己舍不得吃。”这句话中的“真笨”表达了我对妈妈的不满。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句话中的“真笨”并不是表达对妈妈的不满，而是通过一种看似责备的语气，实际上表达了对妈妈的感激与爱意。妈妈总是把好吃的留给孩子，自己却舍不得吃，这种无私的爱让“我”感到温暖。这里的“真笨”是一种反语，带有戏谑和感动的意味，而非真正的不满。 12. 《猫》和《母鸡》的作者同为老舍，他分别用明贬实褒和先抑后扬的写法表达了对猫的喜爱之情和对母鸡的崇敬与赞美之情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《猫》和《母鸡》的作者确实都是老舍；《猫》一文作者明着写猫贪玩、淘气、性格古怪等“缺点”，实际处处藏着对猫的喜爱，用了明贬实褒的写法；《母鸡》一文作者先写自己讨厌母鸡，后被母鸡作为母亲的尽责慈爱打动，转而对母鸡产生崇敬赞美，用了先抑后扬的写法，该项判断正确。 二、阅读与鉴赏。 【诗文鉴赏会】请你参与诗文鉴赏，对比阅读，浸润“绿”情。 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 ——艾青《绿》 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 ——选自宗璞的《西湖漫笔》 13. 《绿》中写了“墨绿、浅绿”等不同的绿，你还能想到的“绿”有_____________、_____________“刮的风是绿的”，让你想到了___________的画面。“流的水是绿的”，让你想到了词句“春来江水_____________”。所有的事物都是绿的，描绘出一派__________（填成语）的景象。 14. 请你选出同学们对《西湖漫笔》赏析不正确的一项是（ ） A. 李姗：选文围绕着“绿意扑眼而来”展开，“扑”字写出了绿色让人眼前一亮的感觉。 B. 吴悦：作者抓住道旁古木、飞来峰上的树木、青苔三处景物具体写西湖的绿。 C. 晓晨：西湖各景点景色不同，但绿色却是相同的，都是满眼碧绿。 15. 对比艾青的《绿》和宗璞《西湖漫笔》片段，补全下面表格。 作品 相同点 不同点 体裁 写作手法 《绿》 ①都写出了绿色丰富和__________的特点； ___________ 侧重描绘虚景 《西湖漫笔》（节选） ②都表达了作者对“绿”的__________之情 散文 侧重描绘_____景 【答案】13. ①. 草绿 ②. 碧绿 ③. 风吹过草地树林，带着绿意四处弥漫 ④. 绿如蓝 ⑤. 生机勃勃 14. C 15. ①. 层次分明 ②. 诗歌 ③. 喜爱与赞美 ④. 实 【解析】 【导语】这一诗一文同写“绿”，各有千秋又同样动人。艾青的诗歌以写意手法铺陈，将天地万物都晕染成绿色，把抽象的春日生机具象化，满是蓬勃浪漫感；宗璞的散文以写实笔墨勾勒灵隐绿意，层次分明，鲜活可感。二者都将绿写出了动人生命力，流淌着对绿意与生机的由衷喜爱。 【13题详解】 艾青《绿》原文里列举了“墨绿、浅绿、嫩绿”等不同色调的绿，补充的词语要和原文的形式一致，都是“形容词+绿”，用来形容不同深浅、不同感觉的绿色。 “刮的风是绿的”这句话把无形的风赋予了“绿”的色彩，我们要写出“风”和“绿”结合的动态画面，体现出绿意被风吹动、四处弥漫的感觉。 示例：风吹过草地和树林，带着青草的气息，所到之处都染上了流动的绿色。 书写时注意“绿”“蓝”的正确写法。 文中所有事物都被赋予了“绿”的特质，整个世界都被绿色覆盖，充满了生机。成语要体现“绿意繁盛、充满活力”的特点。 示例：绿意盎然、春意盎然。 【14题详解】 C．原文明确写了“有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了”，说明西湖的绿色有深浅、浓淡的变化，并不是“都是相同的”。 【15题详解】 《绿》里列举了多种不同色调的绿，还写了“绿得发黑、绿得出奇”；《西湖漫笔》里也写了“绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了”，都体现了绿色的多样。两篇文章都用大量笔墨细致描绘绿色，字里行间都能感受到作者对绿的欣赏与热爱。 《绿》是诗歌（现代诗），句式整齐，富有节奏感和韵律美。《西湖漫笔（节选）》是散文，语言平实自然，像在和读者聊天一样叙述景物。《绿》侧重描绘虚景，作者通过想象，把风、雨、水、阳光都赋予了“绿”的色彩，营造了一个充满绿意的、梦幻的世界。《西湖漫笔（节选）》侧重描绘实景，作者写的是自己游览西湖时真实看到的古木、树木、青苔，是实实在在的景物描写。 【科普大放送】阅读科技创新展示区文章，完成练习。 “核”你一起守护健康 ①在我们的世界里，有一种东西，既看不见也摸不着，却真实存在，且蕴含着神奇的能量，它就是射线。1898年，居里夫妇发现了钋和镭两种放射性元素，并在1902年发现镭的辐射可以快速杀死肿瘤细胞，开启了核素在医学应用上的探索之路。 ②令人欣喜的是，历经100多年的发展，核在科学研究、临床诊断、治疗等方面的应用可谓全面开花，为呵护人类健康作出了巨大贡献。在北京亦庄中核粒子展示厅内，一台能够检测到毫米级病灶大小的影像设备（SPECT/CT）让人眼前一亮。它以安全剂量放射性核素作为显像剂让身体发光，像“导游”一样在人体内跟踪病灶，把核医学设备作为“摄像机”，带领医生在不开刀、不穿刺的情况下，了解脏器功能，辅助疾病诊断和治疗，堪称发现恶性肿瘤的“火眼金睛”。 ③从外照射到内照射，核医疗让很多的患者因“辐”得“福”。核在医疗领域的安全应用，几乎覆盖了苏州核工业总医院的每一个科室。在这里，核，已不再是令人恐惧的“魔”，在医护人员的科学规划、安全使用下，它已然成了人体的“清道夫”、健康的“守护者”。 ④核医学的应用，进一步促进了放射性核素提取技术的研发。2024年4月20日，秦山核电站成功完成辐照的碳-14靶件提取，这是我国首次实现核电商用堆批量生产碳-14同位素。一支吹气管、一个集气袋、一台检测仪……借助同位素碳-14，人们只需要通过简单的呼气，就可以完成胃肠道幽门螺杆菌诊断。在深圳中核海得威，国产碳-14已经逐步替代进口原料，成为生产线上的主力。 16. 阅读短文，完成“核”的医学发展思维导图。 17. 请你用“ ”画出第②自然段的中心句，该段运用 的说明方法介绍了核在医学上的重要贡献。 18. 创科社团的同学对短文第三自然段进行了讨论，请你来参与吧。 A．聪聪：该段“因‘辐’得‘福’”中的“辐”指核具有辐射性，“福”指福利，意思是说核的辐射性也可以给生病的人们带来福音。 B．小明：“核在医疗领域的安全应用，几乎覆盖了苏州核工业总医院的每一个科室。”中的“几乎”一词用得太保守，可以去掉。 C．灵灵：“令人恐惧的‘魔’”中的“魔”是指核的放射性对人体有害，但只要科学规划、安全使用，核也可以为人体清理病灶，守护健康。 以上说法正确的是_________（填序号），不正确的是_________（填序号），请你帮她（他）纠正，并说明理由：______________ 19. 读了第④自然段，并联系全文，说说你有什么感想?请写一写。 _________________ 【答案】16. 1898年 发现镭的辐射可以快速杀死肿瘤细胞，开启了核素在医学应用上的探索之路 核在科学研究、临床诊断、治疗等方面全面开花 2024年4月20日 秦山核电站完成辐照的碳-14靶件提取，实现核电商用堆批量生产碳-14同位素 17. 令人欣喜的是，历经100多年的发展，核在科学研究、临床诊断、治疗等方面的应用可谓全面开花，为呵护人类健康作出了巨大贡献。 举例子 18. ①. AC ②. B ③. “几乎”不能去掉，“几乎”表示差不多、接近，说明核在苏州核工业总医院的应用覆盖了绝大多数科室，但并非所有科室都100%覆盖，去掉后表述过于绝对，不符合说明文语言的准确性、严谨性。 19. 科技的进步让原本令人畏惧的“核”，变成了守护人类健康的重要力量。从居里夫人的探索到如今国产碳-14的突破，核医学的发展不仅展现了科技的魅力，更体现了科研工作者的坚持与创新。我们要相信科学、善用科技，让更多前沿技术为健康保驾护航，也为我国核技术的自主研发成果感到自豪！ 【解析】 【导语】这篇科普短文构思巧妙，标题用谐音“核”对应“和”，一下子拉近了硬核核科技与普通读者的距离，消解了大众对核的本能恐惧。文章以时间为线串起核医学发展历程，用生活化比喻化抽象为通俗，还展现了我国核医学的自主突破，兼具知识性与传播性，是很优秀的科普作品。 【16题详解】 第①段“1898年，居里夫妇发现了钋和镭两种放射性元素”；第①段“并在1902年发现镭的辐射可以快速杀死肿瘤细胞，开启了核素在医学应用上的探索之路”；原文：第②段“历经100多年的发展，核在科学研究、临床诊断、治疗等方面的应用可谓全面开花……”，同时第③段提到“从外照射到内照射，核医疗让很多患者因‘辐’得‘福’”；第④段“2024年4月20日，秦山核电站成功完成辐照的碳-14靶件提取，这是我国首次实现核电商用堆批量生产碳-14同位素”。 【17题详解】 原文第②段开头：“令人欣喜的是，历经100多年的发展，核在科学研究、临床诊断、治疗等方面的应用可谓全面开花，为呵护人类健康作出了巨大贡献。”这句话直接概括了全段的核心内容，后面的“SPECT/CT”例子都是为了支撑这句话，所以这就是中心句，用波浪线画出即可。 第②段“在北京亦庄中核粒子展示厅内，一台能够检测到毫米级病灶大小的影像设备（SPECT/CT）让人眼前一亮……”这里举了“SPECT/CT影像设备”的例子，具体说明了核在临床诊断上的应用，所以说明方法是举例子。 【18题详解】 A．原文第③段“从外照射到内照射，核医疗让很多患者因‘辐’得‘福’。核在医疗领域的安全应用……在医护人员的科学规划、安全使用下，它已然成了人体的‘清道夫’、健康的‘守护者’。” “因‘辐’得‘福’是谐音双关，“辐”指核的辐射性，“福”指患者得到健康福音，说法完全符合原文意思。 B．原文第③段“核在医疗领域的安全应用，几乎覆盖了苏州核工业总医院的每一个科室。”“几乎”的意思是“差不多、接近”，表示范围上不是绝对的“每一个科室都覆盖”，去掉后就变成了“完全覆盖所有科室”，表述过于绝对，不符合说明文语言的严谨性。 C．原文第③段“在这里，核，已不再是令人恐惧的‘魔’，在医护人员的科学规划、安全使用下，它已然成了人体的‘清道夫’、健康的‘守护者’。”“魔”指核的放射性对人体有害，让人恐惧；但科学使用下，核能为人体清理病灶、守护健康，说法和原文一致。 【19题详解】 结合第④段的内容，同时联系全文的核医学发展历程，谈自己的感悟。可以从“核的作用变化”“科技发展的意义”“国产技术进步”这几个角度入手，结合原文的关键信息作答。 示例：从1898年发现放射性元素，到1902年开启核素在医学上的应用，再到今天核医疗技术全面发展，甚至实现了碳-14同位素的国产替代，我深深感受到科技的力量。核曾经是令人恐惧的“魔”，但在科学家的研究和医护人员的安全使用下，它变成了守护人类健康的“守护者”。国产碳-14的突破，更让我看到了我国核医学技术的飞速进步，也让我明白，只要科学合理地利用技术，就能让原本“危险”的事物，为人类带来巨大的福音。 三、表达与交流。 20. 表达与交流。 同学们，文化节上的见闻有没有激发出你的想象力和创造欲？如果让你发明一件神奇的东西在文化节上进行展览，你想发明什么呢？是会飞的木屋还是水上行走鞋？亦或是会变大变小的书包……请你把自己想发明的东西的样子和功能介绍清楚。题目自拟，不少于350字。 【答案】例文： 多功能文化展示盒 在热闹的文化节上，看着同学们展示的书法、剪纸和传统手工艺品，我突发奇想，想要发明一款“多功能文化展示盒”，让更多人轻松感受传统文化的魅力，也让文化节的展览变得更有趣、更生动。 这款展示盒长得小巧精致，和一本大笔记本差不多大，全身是古朴的木色，上面刻着淡淡的祥云图案，摸起来光滑细腻。它的正面有一个高清触摸屏，旁边有三个小巧的按钮，分别是红色、蓝色和绿色，操作起来特别简单，就算是低年级的同学也能轻松上手。盒子的侧面有一个隐形的USB接口，还能充电，方便随时携带和使用。 它的功能可神奇啦！按下红色按钮，触摸屏就会弹出各种传统文化知识，有书法技巧、剪纸步骤，还有传统节日的由来，配上生动的图片和动画，就像有一位老师在身边讲解。按下蓝色按钮，展示盒就会变身“小小展示台”，把我们准备的手工艺品、书法作品放在上面，它会自动调节灯光，还能播放相关的解说音频，让参观者看得更清楚、听得更明白。 最厉害的是绿色按钮，按下它，展示盒会投射出3D影像，把传统文化场景“搬”到眼前——比如端午赛龙舟、中秋赏月，我们仿佛身临其境，能感受到传统文化的独特魅力。它还能录音，我们可以把自己对传统文化的理解录下来，让参观者一边看展示，一边听我们的讲解。 我真希望这款多功能文化展示盒能早日发明出来，放在文化节的展览上，让更多同学爱上传统文化，也让我们的文化节变得更加精彩难忘！ 【解析】 【详解】审题：本题是想象作文。写作内容：介绍自己想要发明的一件神奇物件，场景限定为文化节展览，需要把发明的外形样子、具体功能介绍清楚； 要求：题目自拟，字数不少于350字，需要充分发挥想象力，突出发明的“神奇”属性。 立意：通过天马行空的想象塑造自己的创意发明，要么赋予发明解决生活/文化体验痛点的实用价值，要么贴合文化节的场景赋予发明传播文化、增进文化体验的意义，展现当代青少年的创造力，表达对创新创造的追求、对美好生活/文化传播的美好向往。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：1、描写发明的样子：从外形、颜色、材质、细节入手，写得具体可感，突出“神奇”的视觉特点。2、介绍发明的功能：先写主要功能（1-2个），再补充次要功能，结合文化节场景，写出功能的实用性和趣味性，体现“神奇”。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期学生学业发展质量评价（二） 四年级 语文（教育部版） 以“小小少年，点亮文化星空”为主题的校园文化节开幕啦，请你快来一起参与吧! 一、积累与梳理。 【前期准备】下面是晓语同学为校园文化节开幕式写的发言稿，请你按要求帮她完成。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上好!如画，我们以的队列相聚于此。文化节是智慧、【涣 换 焕】发活力的舞台，愿每位少年用澎湃【pēng bài péng pài】的热情点亮星空!屏【bǐng píng】息凝视时，的灯光将调【diào tiáo】动每一份期待；徜徉【tāng yáng cháng yáng】在诗词歌赋中，优雅与笑容交相辉映。文化如春雨【捕 哺 浦】育心灵，的曲艺亦能闪耀光彩。让我们以少年的赤诚之心创造新，让文化星河永远璀璨奔腾!谢谢! 晓语 2025年4月23日 1. 读拼音，将词语正确、规范地写在田字格中。 2. 用“√”在【 】中选择正确的字形或读音。 3. 【开幕式纪实】选择恰当的词语完成妙妙同学对开幕式场景的描述。 百灵鸟 领头羊 千里马 小蜜蜂 老黄牛 变色龙 文化节开幕式热闹非凡。一群身着黄黑服饰的同学如同勤劳的（ ），穿梭于舞台，快速摆放道具；主唱的同学恰似灵动的（ ），歌声清脆婉转，瞬间抓住众人耳朵；领舞的同学则是（ ），身姿矫健，带领舞者翩翩舞动；还有那几位表演高难度技巧动作的同学，恰似脱颖而出的（ ），凭借着矫健的身姿和精湛的技艺，引得台下阵阵惊叹。幕后老师如（ ）一般，默默协调，保障表演顺利进行。 （三）【诗歌擂台】请你参与诗歌擂台活动，完成练习。 4. 请将诗人与右侧对应的正确信息用线连起来。 杜甫 唐代山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。 陶渊明 东晋著名诗人，代表作有《归园田居》。 孟浩然 唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。 5. 朗诵会上，主持人发起了诗歌朗诵接龙，请你与主持人互动出诗句。 （1）诗传情，诗里藏着孩子对母亲的依恋。当我们回忆起童年在母亲身边的温馨时光时，可以想到“这些事——是永不漫灭的回忆：________________，藤萝的叶下，________________。”当我们在生活中遇到困难挫折，渴望得到母亲的安慰和庇护时，会想起：“母亲啊!天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，________________。” （2）诗言志，诗词里藏着高尚品格。“______________，只把春来报。_____________，她在丛中笑。”梅花高洁，不争艳却报春。正如“采得百花成蜜后，_____________?”的蜜蜂，忙碌酿蜜，皆显无私。 6. 请你注意加点部分，仿照例句进行诗歌创作。 春天的早晨， 怎样的可爱呢! 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 夏天的夜晚， 怎样的________________！ _____________ （四）【艺术展览】艺术展引人入胜，快来参观吧! 7. 请先补全词语，再选择合适的词语，为下面的摄影或绘画作品选个名字。（填序号） A．车（ ）马（ ） B．（ ）山（ ）水 C．（ ）（ ）辉煌 D．（ ）（ ）袅袅 E．高（ ）林（ ） F．（ ）犬（ ）闻 _____________ _____________ _____________ _____________ 8. 读例句，体会冒号用法，再仿照例句，将果果看到的泥塑、动画等作品中的形象进行具体介绍。（从下面词语中任选其一） 例：什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 可爱的小猫 淘气的小狗 热心的小女孩 温柔的老师 ____________________ （五）【学科知识竞赛】根据语文课本所学，请你用“√”或“×”判断下列说法是否正确。 9. 阅读文章时要特别注意抓住关键句体会作者表达的思想感情。（ ） 10. 现代诗歌每一句的字数都相等，读起来朗朗上口，有节奏感。（ ） 11. “妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己舍不得吃。”这句话中的“真笨”表达了我对妈妈的不满。（ ） 12. 《猫》和《母鸡》的作者同为老舍，他分别用明贬实褒和先抑后扬的写法表达了对猫的喜爱之情和对母鸡的崇敬与赞美之情。（ ） 二、阅读与鉴赏。 【诗文鉴赏会】请你参与诗文鉴赏，对比阅读，浸润“绿”情。 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 ——艾青《绿》 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 ——选自宗璞的《西湖漫笔》 13. 《绿》中写了“墨绿、浅绿”等不同的绿，你还能想到的“绿”有_____________、_____________“刮的风是绿的”，让你想到了___________的画面。“流的水是绿的”，让你想到了词句“春来江水_____________”。所有的事物都是绿的，描绘出一派__________（填成语）的景象。 14. 请你选出同学们对《西湖漫笔》赏析不正确的一项是（ ） A. 李姗：选文围绕着“绿意扑眼而来”展开，“扑”字写出了绿色让人眼前一亮的感觉。 B. 吴悦：作者抓住道旁古木、飞来峰上的树木、青苔三处景物具体写西湖的绿。 C. 晓晨：西湖各景点景色不同，但绿色却是相同的，都是满眼碧绿。 15. 对比艾青的《绿》和宗璞《西湖漫笔》片段，补全下面表格。 作品 相同点 不同点 体裁 写作手法 《绿》 ①都写出了绿色丰富和__________的特点； ___________ 侧重描绘虚景 《西湖漫笔》（节选） ②都表达了作者对“绿”的__________之情 散文 侧重描绘_____景 【科普大放送】阅读科技创新展示区文章，完成练习。 “核”你一起守护健康 ①在我们的世界里，有一种东西，既看不见也摸不着，却真实存在，且蕴含着神奇的能量，它就是射线。1898年，居里夫妇发现了钋和镭两种放射性元素，并在1902年发现镭的辐射可以快速杀死肿瘤细胞，开启了核素在医学应用上的探索之路。 ②令人欣喜的是，历经100多年的发展，核在科学研究、临床诊断、治疗等方面的应用可谓全面开花，为呵护人类健康作出了巨大贡献。在北京亦庄中核粒子展示厅内，一台能够检测到毫米级病灶大小的影像设备（SPECT/CT）让人眼前一亮。它以安全剂量放射性核素作为显像剂让身体发光，像“导游”一样在人体内跟踪病灶，把核医学设备作为“摄像机”，带领医生在不开刀、不穿刺的情况下，了解脏器功能，辅助疾病诊断和治疗，堪称发现恶性肿瘤的“火眼金睛”。 ③从外照射到内照射，核医疗让很多的患者因“辐”得“福”。核在医疗领域的安全应用，几乎覆盖了苏州核工业总医院的每一个科室。在这里，核，已不再是令人恐惧的“魔”，在医护人员的科学规划、安全使用下，它已然成了人体的“清道夫”、健康的“守护者”。 ④核医学的应用，进一步促进了放射性核素提取技术的研发。2024年4月20日，秦山核电站成功完成辐照的碳-14靶件提取，这是我国首次实现核电商用堆批量生产碳-14同位素。一支吹气管、一个集气袋、一台检测仪……借助同位素碳-14，人们只需要通过简单的呼气，就可以完成胃肠道幽门螺杆菌诊断。在深圳中核海得威，国产碳-14已经逐步替代进口原料，成为生产线上的主力。 16. 阅读短文，完成“核”的医学发展思维导图。 17. 请你用“ ”画出第②自然段的中心句，该段运用 的说明方法介绍了核在医学上的重要贡献。 18. 创科社团的同学对短文第三自然段进行了讨论，请你来参与吧。 A．聪聪：该段“因‘辐’得‘福’”中的“辐”指核具有辐射性，“福”指福利，意思是说核的辐射性也可以给生病的人们带来福音。 B．小明：“核在医疗领域的安全应用，几乎覆盖了苏州核工业总医院的每一个科室。”中的“几乎”一词用得太保守，可以去掉。 C．灵灵：“令人恐惧的‘魔’”中的“魔”是指核的放射性对人体有害，但只要科学规划、安全使用，核也可以为人体清理病灶，守护健康。 以上说法正确的是_________（填序号），不正确的是_________（填序号），请你帮她（他）纠正，并说明理由：______________ 19. 读了第④自然段，并联系全文，说说你有什么感想?请写一写。 _________________ 三、表达与交流。 20. 表达与交流。 同学们，文化节上的见闻有没有激发出你的想象力和创造欲？如果让你发明一件神奇的东西在文化节上进行展览，你想发明什么呢？是会飞的木屋还是水上行走鞋？亦或是会变大变小的书包……请你把自己想发明的东西的样子和功能介绍清楚。题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $