内容正文:
2026年祁阳市优质教学资源评选活动
---四年级下册第9单元《The dragon boat festival》作业设计
(注:标题采用四号宋体,正文采用五号宋体,1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整)
课程基本信息
主备人
綦 艳
课型
新授课
学科
英 语
年级
四年级
学段
小 学
版本章节
湘少版
作业设计
课标要求
本次作业设计紧紧围绕立德树人根本任务,全面紧扣《义务教育英语课程标准(2022年版2025年修订)》要求,坚持素养导向,将英语语言知识学习与中华优秀传统文化传承深度融合,践行教学评一体化理念。作业设计立足四年级学生年龄特点与认知规律,摒弃传统机械、重复性作业,突出趣味性、实践性、层次性与创新性,既注重巩固学生课堂所学英语基础知识,又着力提升学生语言运用能力与综合素养,同时充分发挥作业的育人功能,让学生在完成作业的过程中感受传统文化魅力,实现“减负提质”与文化育人的双重目标。
教材分析
1.严格依托湘少版小学英语四年级下册Unit9 The dragon boat festival单元教学内容,围绕单元核心词汇、句型与主题语境设计作业,确保作业内容与课堂教学紧密衔接,精准巩固课堂所学知识,助力学生夯实语言基础。
2.全面对标义务教育英语新课标要求,聚焦学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养培养,注重作业的科学性、针对性与实效性,让作业成为课堂教学的有效延伸,实现“教-学-评”闭环。
学情分析
结合四年级学生好奇心强、乐于动手实践、形象思维占主导的特点,设计多样化作业形式,兼顾不同层次学生学习水平,通过分层作业满足学困生巩固基础、中等生提升能力、优等生拓展思维的个性化需求,真正实现因材施教。
作业设计思路
1.分层设计,减负增效:作业分为必做与选做模块,基础题保障全体学生掌握核心知识,提升题与创新题供学有余力的学生拓展提升,避免“一刀切”,切实减轻学生课业负担,让不同水平的学生都能在作业中获得成就感,激发学习动力。
2.形式多样,趣味十足:打破传统书面作业单一形式,融合书写、绘画、口语表达、实践操作、文化探究等多种形式,将英语学习与生活实践、传统文化、美术劳动相结合,让作业更具趣味性与吸引力,充分调动学生英语学习积极性与主动性。
3.文化育人,素养落地:以端午节为载体,将英语语言学习与中华传统文化传承有机结合,引导学生用英语讲述中国故事,增强文化认同感与民族自豪感,落实立德树人根本任务,实现知识学习与品德培养的统一。
作业设计内容
包含基础训练、创新提升等
本次作业严格遵循因材施教原则,分为基础必做题、提升选做题、创新挑战题三个层次,学生可根据自身学习情况自主选择,基础题为全员必做,提升题与创新题可灵活选做,兼顾基础性与趣味性,杜绝机械重复作业。
(一)基础必做题(全员完成,20分钟)
1.词汇小达人
认真书写Unit9核心单词及短语,每个内容书写3遍,附带中文意思,做到书写工整、规范,无拼写错误。
核心内容:Dragon Boat Festival(端午节)、dragon boat race(龙舟赛)、zongzi/rice dumpling(粽子)、Qu Yuan(屈原)、get together(团聚)。
2.句型我会用
仿照课本例句,完成5个句子仿写,运用所学核心句型描述端午节的活动。
例句:—What do you do on the Dragon Boat Festival?
—We eat zongzi.
仿写示例参考:—What do you do on the Dragon Boat Festival?
—We watch dragon boat races.
(二)提升选做题(二选一,20分钟)
1.端午手抄报
以“The dragon boat festival”为主题,制作一份英语手抄报。要求包含:端午节核心英语词汇、句型,简单的端午节习俗英文介绍,搭配龙舟、粽子、艾草等端午元素绘画。手抄报布局合理,内容准确,画面整洁美观,充分展现英语学科特色与传统文化美感。
2.口语小主播
用英语简单介绍端午节,内容涵盖节日时间、核心习俗,时长1-2分钟。可录制语音或视频,要求发音清晰、语调自然,语句通顺,能大胆自信地用英语表达节日相关内容,熟练运用本单元所学词汇与句型。
(三)创新挑战题(选做,20分钟)
1.端午实践记录卡
与家人一起参与一项端午传统活动,如包粽子、画龙舟、制作端午香囊等,完成实践记录卡。记录卡需包含:活动名称(英文)、活动过程简单英文描述、自己的感受,粘贴活动照片或绘制活动场景,用图文结合的方式记录端午实践时光。
2.文化小使者
查阅资料,用3-5句简单英语,向家人或朋友介绍屈原与端午节的渊源,了解端午节的纪念意义,尝试用英语讲述中国传统节日故事,传播中华优秀传统文化。
学科网(北京)股份有限公司
学科网(北京)股份有限公司
$