四川南充市营山县城区片2026年春七年级下道德与法治期中学情反馈卷

**基本信息** 聚焦七年级青春期成长主题，通过小宇身心变化、小红情绪调节等生活化案例，以10道选择（40分）和4道综合题（60分）考查生理心理变化、情绪管理、创造潜力等，第14题整合多模块知识引导解决成长困惑，落实健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10/40|青春期生理变化（第1题）、批判精神（第3题）、基本情绪（第5题）|立足基础，选项区分度清晰| |非选择题|4/60|情绪影响与调节（第12题）、美好情感获得（第13题）、身心-情绪-创造关系（第14题）|第14题30分综合题梯度设计，结合自身实际考查问题解决能力，体现责任意识|

营山县城区片2026年春七年级下 道德与法治期中学情反馈答题卡 命题学校：城关中学命题人：张川审题人：王全明 (测试时间45分钟满分100分) 一、 单项选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。） 题号 2 3 6 8 9 10 答案 ☐A OA □A □A OA ☐A ☐A ☐A □A □☐A OB OB OB OB OB OB OB OB OB OB Gc c Oc ac Oc 口C c □C Gc OD OD OD OD OD OD OD OD OD □D 二、非选择题 (本大题共4小题， 共60分。请将答案写在答题卡对 应题号的空白处，字迹工整、 条理清晰) 11.青春期的成长印记一一小宇的身心变化(10分)】 (1) (2) 袋 12.情绪的力量一一小红与小明的不同选择(10分》 (1) (2) 追求卓越 第1页共2页 永不止步 13.以善传情，收获美好一一小丽的情感成长之路(10分) (1) (2) 14.直面青春期困惑，绽放成长力量(30分) (1)」 (2) (3) 追求卓越 第2页共2页 永不止步 营山县城区片2026年春七年级下学校： 班级： 姓名： 考号： 密 封 线 内 不 要 答 题 道德与法治期中学情反馈卷 命题学校：城关中学 命题人：张川 审题人：王全明 测试时间45分钟 满分100分 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。） 1. 进入青春期，我们的身体会发生一系列明显的生理变化，下列属于青春期生理变化的是（ ） ① 身高迅速增长 ② 出现心理矛盾 ③ 性机能逐渐成熟 ④ 内心渴望独立 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法中，不利于调节青春期心理矛盾的是（ ） A. 主动与父母、老师沟通交流 B. 沉迷网络游戏逃避现实 C. 培养兴趣爱好转移注意力 D. 学会自我调节，保持乐观心态 3. 下列行为中，体现独立思考和批判精神的是（ ） A. 盲目听从老师和家长的所有建议 B. 对不合理的事情敢于说“不”，并提出合理建议 C. 随波逐流，模仿他人的一切行为 D. 不敢表达自己的观点，害怕被批评 4. 创造离不开实践，下列做法中，有利于开发自身创造潜力的是（ ） ① 积极参与手工制作、创意设计活动 ② 敢于尝试新方法、探索新路径 ③ 害怕失败，不敢主动尝试 ④ 多观察、多思考，积累生活经验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下列属于基本情绪的是（ ） A. 害羞、焦虑 B. 喜、怒、哀、惧 C. 内疚、羞愧 D. 感动、自豪 6. 考试前，小明因为过度紧张而失眠、注意力不集中；考试时，因为心态平和而发挥出色。这说明（ ） A. 情绪影响我们的观念和行动 B. 情绪是不可调节的 C. 情绪只会带来消极影响 D. 情绪对人没有任何影响 7. 下列关于情绪与情感的说法，正确的是（ ） A. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是持久的、稳定的 B. 情绪和情感没有任何区别 C. 情绪是持久的，情感是短暂的 D. 情绪和情感都是天生的，无需培养 8. 我们可以通过多种方式获得美好情感，下列做法中，不能获得美好情感的是（ ） A. 阅读一本好书，感受文字的魅力 B. 参与志愿服务，帮助他人 C. 沉迷于不良娱乐，消磨时间 D. 欣赏艺术作品，感受美的熏陶 9. 进入青春期，小明常常因为一点小事就发脾气，事后又后悔不已；同时，他也渴望得到他人的理解和关爱。对此，下列说法正确的是（ ） ① 这是青春期正常的情绪和心理变化 ② 小明应该学会调节情绪，合理表达情绪 ③ 小明应该封闭自己，避免与人交流 ④ 家人和老师应该多关心、理解小明 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下列关于创造潜力与美好情感的关系，说法正确的是（ ） A. 美好情感会抑制创造潜力的发挥 B. 创造潜力与美好情感没有关联 C. 美好情感能激发创造潜力，创造过程也能获得美好情感 D. 只有有创造潜力的人才能获得美好情感 二、非选择题（本大题共4小题，共60分。） 11. 青春期的成长印记——小宇的身心变化（10分） 进入青春期，七年级学生小宇发现自己发生了很大的变化：身高一下子长了很多，脸上还长了痘痘；有时会莫名烦躁，不想和父母说话，总想自己待着；上课的时候，常常会有自己的想法，不再盲目听从老师的讲解。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中小宇的变化体现了青春期的哪些生理和心理变化？（4分） （2）面对青春期的这些变化，小宇应该怎么做？（6分） 12. 情绪的力量——小红与小明的不同选择（10分） 在一次数学考试中，小红因为一道题不会做而感到焦虑不安，手心冒汗，大脑一片空白，最终这道题和后面的几道题都没有做出来；而小明面对同样的难题，没有慌乱，而是深呼吸，告诉自己“我能行”，慢慢静下心来，最终顺利解决了难题。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中小红和小明的不同表现，说明情绪对我们有什么影响？影响情绪的因素有哪些？（5分） （2）在生活中，我们应该如何像小明一样，合理调节自己的不良情绪？（5分） 13. 以善传情，收获美好——小丽的情感成长之路（10分） 周末，七年级学生小丽和妈妈一起去社区参加志愿服务，帮助独居老人打扫房间、陪老人聊天；在学校，她主动帮助同学解决学习上的困难，看到同学进步，她比自己进步还开心；晚上，她阅读了一本感人的书籍，被书中的人物事迹深深打动。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中小丽通过哪些方式获得了美好情感？（4分） （2）我们应该如何向小丽学习，传递情感正能量？（6分） 14. 直面青春期困惑，绽放成长力量（30分） 青春期是人生发展的重要阶段，这段时间里，我们的身心不断发展，情绪和情感日益丰富，创造潜力也在不断提升。但同时，我们也会面临诸多困惑和挑战：有的同学因为生理变化而自卑，有的同学因为心理矛盾而迷茫，有的同学因为不会调节情绪而影响学习和生活，有的同学因为缺乏创造勇气而错失成长机会。 结合所学知识和自身实际，回答下列问题： （1）青春期的身心变化、情绪情感与我们的成长之间有什么关系？（8分） （2）结合实例，谈谈美好情感对开发我们创造潜力的作用。（10分） （3）作为七年级学生，我们应该如何正确对待青春期的成长困惑，全面提升自身素养？（12分） 追求卓越 永不止步第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 营山县城区片2026年春季七年级学校： 班级： 姓名： 考号： 密 封 线 内 不 要 答 题 道德与法治期中学情反馈卷 参考答案 一、单项选择题（40分） 1. B 2. B 3. B 4. B 5. B 6. A 7. A 8. C 9. B 10. C 二、非选择题（60分） 11.（10分） （1）生理变化：身高增长、脸上长痘痘；（2分）心理变化：莫名烦躁、渴望独立、有自己的想法。（2分，答出两点即可得满分） （2）① 正视青春期的身心变化，接纳自己的变化，不自卑、不焦虑；② 主动与父母、老师沟通交流，倾诉自己的烦恼，寻求帮助；③ 培养兴趣爱好转移注意力，调节不良情绪；④ 学会独立思考，同时也学会倾听他人的合理建议；⑤ 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（6分，答出3点即可得满分，言之有理可酌情给分） 12.（10分） （1）影响：情绪影响我们的观念和行动，积极情绪能激励我们克服困难、发挥正常水平，消极情绪会阻碍我们的正常发挥，影响身心健康。（3分）；影响情绪的因素：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。（2分，答出2点即可） （2）① 改变认知评价：换个角度看待困难，告诉自己“我能行”；② 转移注意：做一些自己喜欢的事情，缓解焦虑；③ 合理宣泄：向朋友、家人倾诉，释放不良情绪；④ 放松训练：深呼吸、冥想，让自己平静下来。（5分，结合具体情境答出3点及以上，言之有理可酌情给分） 13.（10分） （1）① 参与志愿服务，帮助他人；② 帮助同学，获得成就感；③ 阅读感人书籍，感受美好。（4分，答出3点即可得满分） （2）① 用自己的热情和行动来影响环境，主动参与公益活动，帮助他人；② 在与他人的情感交流中，传递美好的情感，关心同学、孝敬父母、尊重老师；③ 在生活中不断创造美好的情感体验，多阅读、多参与有意义的活动；④ 学会分享，将自己的美好情感传递给身边的人，让更多人感受到温暖。（6分，答出3点即可得满分，言之有理可酌情给分） 14.（30分） （1）① 青春期的身心变化是我们成长的必经阶段，生理发育为心理发展提供了物质基础，心理变化反映了我们的成长需求；② 情绪和情感是青春期成长的重要组成部分，积极的情绪和美好情感能促进我们的身心健康发展，帮助我们更好地应对身心变化，提升自身素养；③ 消极的情绪和不良情感会阻碍我们的成长，影响我们的学习和生活，甚至会加剧心理矛盾。（8分，言之有理可酌情给分） （2）美好情感能激发我们的创造潜力，让我们更愿意探索新事物、尝试新方法，在创造过程中获得成就感，进一步激发创造欲望。（4分）例如，我在参与班级黑板报设计时，感受到了集体合作的美好情感，这种情感激励我主动思考、大胆创新，设计出了新颖美观的黑板报，不仅提升了自己的创造能力，还获得了老师和同学的认可，进一步增强了我的创造信心。（6分，结合自身实例，言之有理可酌情给分） （3）① 正视青春期的身心变化，接纳自己的不完美，不自卑、不迷茫，学会欣赏自己；② 学会调节心理矛盾和不良情绪，掌握科学的调节方法，保持积极乐观的心态；③ 培养独立思考和批判精神，敢于表达自己的观点，善于倾听他人的建议；④ 积极开发自身创造潜力，主动参与实践活动，敢于尝试、勇于创新；⑤ 主动体味和传递美好情感，学会关心他人、关爱社会，践行社会主义核心价值观；⑥ 树立正确的人生目标，努力学习，不断提升自身道德素养和文化水平，让青春更有意义。（12分，答出4点即可得满分，结合自身实际，言之有理可酌情给分） 追求卓越 永不止步第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $