宁夏回族自治区吴忠三中2025-2026学年七年级下学期期中考试历史试题

**基本信息** 吴忠市三中七年级下期中考历史试卷，以隋唐宋元时期为核心，通过情境化命题（如时间轴、文物图片、文献引用）融合时空观念与史料实证，实现知识覆盖与能力考查的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20题/40分|政权特征（如③时期特征）、制度创新（科举制）、经济发展（交子）、民族关系（唐蕃会盟）|以时间轴、历史地图（如形势图）、文物（货币样式）创设情境，考查时空定位与史料解读能力| |材料分析题|3题/60分|技术创新（曲辕犁）、文化繁荣（唐诗）、制度演变（行省制）、民族交融（宋辽和议）|跨模块整合（如21题技术-文化-交流），结合文献（《中华文明史》）与图表，要求客观评价（如和议影响），体现历史解释与家国情怀|

吴忠市第三中学2025－2026学年（下）七年级期中学业水平测试 历史试卷（100分） 一、单项选择题（每道题2分，共40分） 1．构建历史知识结构体系是历史学习的重要方法，而最佳的体系就是时代特征。下面是通过时间轴建构的中国古代史的时空定位图，其中③的特征为 （    ） A．统一多民族国家的建立和巩固 B．政权分立和民族交融 C．民族关系发展和社会变化 D．繁荣与开放的时代 2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这是古人对哪一水利工程功效的赞誉 （    ） A．灵渠 B．都江堰 C．大运河 D．郑国渠 3．贞观时期，唐太宗对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”下列能体现这一思想的是 （    ） A．虚心纳谏，广开言路 B．重用贤才，知人善任 C．注重文教，编修经籍 D．轻徭薄赋，以人为本 4．“以姚崇宋璟为相，廓清武后则天以来之积弊，励精图治，至民夜不闭户，道不抬遗，遂达臻全胜。”历史上称这一时期为 （    ） A．开皇之治 B．贞观遗风 C．贞观之治 D．开元盛世 5．如果把唐朝的兴衰过程看作一个抛物线形状，如图所示，那么A处对应的历史事件 （    ） A．安史之乱 B．黄巢起义 C．朱温建立后梁 D．五代十国 6．苏轼在《李氏山房藏书记》中写道：“转相摹刻，诸子百家之书，日传万纸。”他记述的现象得益于 （    ） A．造纸术的改进 B．印刷术的发展 C．邮驿制度的完善 D．各民族的交融 7．唐朝时期，玄奘西行天竺，带回大量佛经回到长安；鉴真六次东渡，将佛经、医药、建筑、绘画、文学等传到日本。由此可知，他们的共同贡献是 （    ） A．促进了中外交流 B．维护了国家统一 C．推动了民族交融 D．实现了科技创新 8．赵翼在《廿二史札记》中记载：“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者⋯⋯五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，抢夺枉杀，无复人理。”五代时期这种局面的实质是 （    ） A．阶级矛盾尖锐 B．宦官专权的结果 C．民族政权并立 D．藩镇割据的延续 9．某博物馆计划推出唐代专题展览，根据下面展出的三幅图片，反映的历史信息是 （ ） 文成公主塑像 《步辇图》（局部） 唐蕃会盟碑局部拓片 A．民族交融 B．对外交流 C．经济繁盛 D．多彩艺术 10.《大唐西域记》记载葱岭的环境：暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。我们从中可以了解到 （ ） A．张骞出使西域的目的 B．文成公主入藏的成果 C．鉴真东渡的精神内涵 D．玄奘西行的艰难过程 11．从历史地图中辨识、获取信息是历史学习的重要方法。观察下列不同时期形势图，其所体现出的历史发展趋势是 （ ） A．藩镇割据的局面在不断重现 B．各民族间交融趋势受到阻碍 C．南方地区得到初步开发 D．由民族政权并立走向大一统 12．观察下面知识结构图的内容，推断该知识结构图的中心主题是 （    ） A．唐朝的政治 B．五代的政治 C．北宋的政治 D．元朝的政治 13．宋朝文官担任中央和地方的要职，甚至任用文臣管理军务，地位与待遇高于武将，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。这些做法主要是为了 （    ） A．稳定宋朝的文治局面 B．防止武将专横跋扈的弊端重现 C．提高全社会文化素养 D．加强全国各地的军队战斗能力 14．王安石变法数年间，仅河东路9州26县就治淤1.8万顷，大量荒地变成良田；全国水利灌溉面积大大增加，得益的民田达到3600多万亩。这表明王安石变法 （    ） A．促进了北宋农业的发展 B．改变了北宋积弱的局面 C．扭转了政府的财政危机 D．增强了国家的军事力量 15．文物是解读历史的密码。观察下侧图片中的货币样式，可以得出的历史结论是 （    ） A．民族政权对立冲 B．中原文化影响边地 C．对外贸易非常活跃 D．生铁铸造技术发达 16．靖康二年四月，金军攻破开封，一位书生奋笔疾书“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身陷塞北”。该诗句反映的时代背景应该是 （    ） A．宋辽对抗 B．宋夏和议 C．北宋灭亡 D．南宋灭亡 17．宋代所造海船，载重量一般有数百石至五千石，最大载重量可达万石，而且设置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度。这说明宋代 （     ） A．海外贸易繁荣 B．造船技术先进 C．漕运事业发达 D．对外交往频繁 18．《新元史》记载：都元帅府。都元帅二员，副元帅二员……凡四府：曰北庭，曰曲先塔林，都元帅三员。材料中“都元帅府”管辖的地区是 （    ） A．东南地区 B．东北地区 C．西南地区 D．西北地区 19．北宋时期铸币量不断增多，最多时高出盛唐十余倍，但仍不能满足商业发展需要，从而助推 （ ） A．早市的兴起 B．夜市的产生 C．交子的出现 D．城市的繁荣 20．北宋科学家苏颂主持创制了水运仪象台，比欧洲同类天文仪器早了数百年。元代郭守敬制定的《授时历》，精度也与现行公历相当，但比西方早了约300年。据此可知宋元时期 （ ） A．对外贸易繁荣昌盛 B．中外文化交流频繁 C．社会发生重大变化 D．科技发展领先世界 二、材料分析题（共60分） 21．某校七年级历史兴趣小组正在开展一场探究活动，阅读材料，回答问题。 【技术创新】 材料一   【文化繁荣】 材料二  衡量一个时代的文艺成就最终要看作品，衡量文学家、艺术家的人生价值也要看作品……“每一个时代的文学，都有新的写法”。 ——习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话 【中外交流】 材料三  唐朝对外交往具有自己突出的特点：对外交往的范围更加广泛，且具有持续性；……唐朝频繁的对外交往产生了巨大的影响，促进了亚洲乃至世界文明的进步。 ——袁行霈主编《中华文明史》第三卷 1. 材料一中图A、图B是唐朝时出现的农业生产工具，它们分别是什么？结合所学知识，概括这两种工具的出现产生了什么积极作用。(8分) 1. 材料二中提到“每一个时代的文学，都有新的写法”，在唐朝时期，文学的表现形式主要是什么？请你例举一位人物及其代表作。（6分） 1. 依据材料三，归纳唐朝对外交往的特点。结合所学知识，简要分析唐朝中外交流活跃的有利因素（至少说出两点）。（8分） 22．隋唐、宋元时期是我国封建社会的重要时期，在国家治理方面都留下了许多宝贵的经验。阅读材料，完成下列要求。 材料一  魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身，……这不但堵塞了从民间取才，还让士族得以把持朝廷取才。隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面后，百废待兴，而首先是解决国家所需的用人问题，于是科举制应运而生。 ——摘编自刘海峰《中国科举文化》 材料二  从本质上看，宋代只不过是唐末五代的延续，宋代之所以国祚长久，没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统…… ——摘编自许倬云《大国霸业的兴废》 材料三 元朝设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。 ——《七年级历史》下册 1. 和根据材料一并结合所学知识，指出隋朝实行科举制的历史背景。列举一例唐朝对科举制度的发展完善所作出的贡献。（6分） 1. 根据材料二并结合所学知识，指出宋太祖为断绝“武人专政的传统”而采取的政策，简述这个政策给宋朝带来的积极影响。（6分） 1. 材料三表明元朝实行了哪一制度，这一制度对后世产生了什么影响。（6分） 1. 结合所学，元朝在边疆地区分别设置了什么机构专门管理西藏地区和台湾。（4分） 23.两宋时期，中国境内宋、辽、西夏、金等民族政权并立，各民族在碰撞中走向交融。阅读材料回答问题。 材料一 和议双方 时间 内容 影响 北宋 与辽 1005年 双方以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币” 宋辽之间保持着和平局面 北宋与 西夏 1041年 元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐” 宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定 南宋 与金 1141年 南宋向金称臣，并送钱物；双方划定分界线 宋金对峙局面形成 材料二 “辽、西夏、金等民族政权在承载自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度，辽"官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人"，西夏"曲延儒士，渐行中国（中原）之风"，金仿汉制行科举。两宋王朝设置榷场与周边民族进行经贸往来，互通有无，一张全国 性的市场网络逐渐发展。” ——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》 (1)请以世纪纪年法表述材料一中北宋与辽和议的时间。根据材料一并结合所学，客观评价两宋时期的和议。（8分） (2)根据材料二，比较辽、西夏、金制度的相同之处。结合所学知识说明我国古代民族关系发展的主流是什么。 （8分） 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $