2026年湖南中考道德与法治复习提升-七年级下册 课件

2026年湖南省中考道德与法治复习提升-七年级下册 考点精讲 达标测试题 第一单元　青春时光 悄悄变化的我 1.什么是青春期？青春期有何重要性？(P3相关链接) 青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。 2.★青春期的身体(生理)变化表现在哪些方面？(P3) (1)身体外形的变化。 (2)内部器官的完善。 (3)性机能的成熟。 3.★青春期的生理变化带给我们什么影响？(P3～P4) (1)积极影响：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 (2)消极影响：有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4.★怎样正确对待青春期的生理变化？(P5) (1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 (3)在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。(青春的我们应该怎样追求美？) 5.★青春期的心理变化表现在哪些方面？(P5) (1)认知能力得到发展。 (2)自我意识不断增强。 (3)情感世界愈加丰富。 6.青春期矛盾心理的主要表现有哪些？(P6相关链接) (1)反抗与依赖。 (2)闭锁与开放。 (3)勇敢与怯懦。 7.★如何正确处理青春期的矛盾心理？(P6) (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【例】 (2025•四川广安)进入青春期后，小丽脸上长了几颗痘痘，她感到很烦恼。对此小丽应该(　　) ①拒绝交往，封闭自己　②悦纳青春期的身体变化　③追求内外兼修的青春之美　④尽情享乐，享受美好青春 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 本题考查青春期生理变化的相关知识。拒绝交往会加剧心理压力，不利于健康成长，故①说法错误。青春期身体变化是正常现象，应学会接纳，故②符合题意。青春之美需要内在修养与外在形象结合，故③符合题意。“尽情享乐”易导致放纵行为，不符合正确价值观，故④说法错误。 成长的不仅仅是身体 1.★独立思考的要求有哪些？(P9) 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 2.★批判性思维的表现有哪些？(P10) 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3.★批判性思维的作用有哪些？(P11) (1)批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 (2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 4.★如何开发创造潜力？(P12～P13) (1)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 5.创造与实践的关系是什么？(P13) (1)创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不劳动和创造。 (2)社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 6.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应该怎么做？(P9～P12标题) (1)学会独立思考。 (2)培养批判精神。 (3)开发创造潜力。 男生女生 1.如何正确看待男生女生的性别差异(生理性别特征)？(P15～P16) (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 (2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 2.正确对待男生女生性别优势的原因是什么？该怎么做？(P17) (1)原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 (2)做法：①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。(男生女生应如何实现优势互补？) 青春萌动 1.青春期心理萌动的表现有哪些？(P18) 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 2.与异性交往的意义有哪些？(P19) (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)我们能从对方身上看到某些优秀品质。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。 3.★与异性交往的原则有哪些？(P19) 内心坦荡、言谈得当、举止得体。 4.★如何正确认识和对待异性情感？(P20～P21) (1)认识：①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 (2)做法：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智 处理。 5.什么是真正的爱情？(P21) 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 【例】 (2025•安徽)青春期是身体发育和心理发展的加速期。七年级男生小刚在生活中遇到了烦恼。以下解答正确的是(　　) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 序号 烦恼 解答 ① 喜欢和女生开玩笑，想表现自己，却引起反感 把握好交往尺度，言谈得当，举止得体 ② 看到同学长高长壮，自己还这么瘦小 追求内在美，不必在意外在形象 ③ 已经长大了，妈妈还是对我什么事都要管 加强沟通，相互理解 ④ 总是否定别人，很多同学不喜欢我 求同存异，善于发现别人的闪光点 C 本题考查青春期心理与交往的相关知识。异性交往需把握分寸，言谈举止得体有助于建立良好关系，故①符合题意。青春期应接纳身体变化，追求内在美不等于完全忽略外在形象，故②说法错误。与父母加强沟通有助于化解矛盾，促进相互理解，故③符合题意。学会欣赏他人优点、求同存异是人际交往的重要原则，故④符合题意。 青春飞扬 1.青春期的我们有哪些成长的渴望？(P24) 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 2.青春的遐想有什么重要意义？(为什么青春的探索不会停止？)(P24) (1)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 (2)面对青春，我们会有不同的憧憬，形成不同的理想。我们要规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 3.为什么要自信？(自信的作用)(P25) (1)★自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 (2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 4.如何做到自信？(P26) (1)自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。 (2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 5.为什么要自强？(自强的作用)(P26) (1)自强可以让我们更自信。 (2)★自强，让青春奋进的步伐永不停息。 6.★如何做到自强？(P26) (1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 (2)自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 【例】 (2025•河南)有人提出了竹子定律，即竹子用4年时间仅仅长了3厘米，从第5年开始却能以每天30多厘米的速度疯狂生长，6周时间就能长到15米。而我们看不到的是，在前面的4年里，竹子的根已在土壤里延伸了几十米。竹子定律启示青少年应该(　　) A.善学习，勤总结，厚积薄发 B.重形象，轻内在，自由发展 C.不作为，等机会，一鸣惊人 D.练身体，强筋骨，快速长高 A 本题考查对自强品质的正确认识。A强调善于学习、勤于总结、厚积薄发，符合竹子定律中“前期积累根系，后期快速生长”的寓意，符合题意。“重形象，轻内在”与竹子定律强调内在积累的重要性相悖，故B说法错误。“不作为，等机会”否定了前期积累的必要性，与竹子定律中根系默默延伸的坚持不符，故C说法错误。“快速长高”仅从字面理解竹子的生长，未体现积累与厚积薄发的深层含义，故D不符合题意。 青春有格 1.什么是“行己有耻”？(P28) 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2.如何做到“行己有耻”？(P28～P29) (1)我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 (2)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 (3)能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 (4)★树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (5)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3.什么是“止于至善”？(P29) “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 4.★如何做到“止于至善”？(P29～P32) (1)从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 (2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 (3)养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。 (4)以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 5.为什么要向榜样学习？(榜样的作用)(P30～P31) (1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 (2)★好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (3)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 【例】 (2025•四川达州)“时代楷模”杨士莪全力投身水声科学研究，攻克了一系列关键核心技术，用毕生心血为中国水声事业发展作出了突出贡献。我们要向杨士莪学习，做一个心系祖国的好少年。以下选项最适合用于该材料的标题是(　　) A.水声科研破难点，技术改革是中心 B.时代楷模树榜样，争做祖国好少年 C.教育事业大发展，民族振兴有保障 D.创新发展硬底气，科技强国已实现 B 本题考查榜样的力量。材料核心是杨士莪作为“时代楷模”的贡献及对青少年的启示，“水声科研破难点”仅对应部分内容，且“技术改革是中心”表述不准确，我国当前的中心工作是经济建设，而非技术改革，故A错误。B精准覆盖材料两大关键信息：“时代楷模”杨士莪的榜样作用，以及“做心系祖国好少年”的价值引导，与材料主旨高度契合，正确。材料未涉及“教育事业发展”，故C不符合题意。“科技强国已实现”与现实不符，故D错误。 第二单元　做情绪情感的主人 青春的情绪 1.情绪的类型有哪些？(P35) (1)基本情绪：喜、怒、哀、惧等。 (2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 2.影响情绪的因素有哪些？(P35) 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 3.★情绪的作用有哪些？(P35) (1)影响着我们的观念和行动。 (2)它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 4.青春期的情绪特点有哪些？(P36相关链接) (1)情绪反应强烈。 (2)情绪波动与固执。 (3)情绪的细腻性。 (4)情绪的闭锁性。 (5)情绪的表现性。 情绪的管理 1.为什么要学会正确表达情绪？(P39) (1)人与人之间的情绪会相互感染。 (2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 2.★如何正确表达自己的情绪？(P39) 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 3.负面情绪的影响有哪些？(P40) (1)积极影响：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。 (2)消极影响：持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 4.★调节情绪的方法有哪些？(P40) 改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 5.愤怒管理的方法有哪些？(P40～P41方法与技能) (1)与信赖的长者交流。 (2)自我提醒。 (3)运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式。 (4)寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。 (5)写一封信。 【例1】 (2025•四川成都)“放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香蕉、“捏捏乐”玩偶……在节奏快、压力大的当下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常。这对我们调节情绪的启示是(　　) ①积极心理暗示，学会自我疗愈　②适当情绪消费，获得心理慰藉　 ③满足情感需求，守护身心健康　④逃避社会现实，缓解负面情绪 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 本题考查调节情绪的重要性。“放青松”(谐音“放轻松”)、“好运兰”等产品通过名称和寓意传递积极心理暗示，帮助年轻人主动调节情绪，符合自我调节的合理方式，故①说法正确。年轻人购买这些产品是为了缓解压力、获得情感支持，属于适度消费行为，能够提供心理安慰，符合合理情绪调节的范畴，故②说法正确。这些产品通过提供陪伴感缓解焦虑，满足情感需求，有助于维护心理平衡和身心健康，是积极的情绪管理策略，故③说法正确。材料强调通过创新产品“释放焦虑”“提供情感陪伴”，属于主动应对压力，而非逃避现实，故④说法错误。 【例2】 (2025•天津)生活中，遇到一些纠结的事情，不知如何释怀时，我们应该(　　) A.放松心情，选择逃避 B.压制情绪，增强自控 C.学会调节，积极面对 D.顺其自然，任其发展 C 本题考查学会合理调节情绪。生活中，每个人都难免遇到一些纠结的事情，产生一些负面情绪，此时我们要学会调节情绪并积极面对，从而保持积极乐观的心境，故C说法正确。“选择逃避”错误，逃避问题无法真正解决困扰，还可能加剧心理压力，故A说法错误。“压制情绪”错误，压制情绪不利于心理健康，应合理表达而非压抑，故B说法错误。“任其发展”错误，放任问题发展是消极态度的表现，应合理调节，故D说法错误。 我们的情感世界 1.情感与情绪的关系。(P43～P44) (1)联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 (2)区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 2.情感的复杂性表现在哪些方面？(情感的种类有哪些？)(P44) (1)有基础性情感，如安全感； (2)有高级情感，如道德感； (3)有正面的体验，如爱的情感； (4)有负面的体验，如恐惧感； (5)也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 3.★情感的作用有哪些？(P44～P46) (1)情感是人最基本的精神需求。 (2)情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 (3)情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 (4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 【例】 (2025•贵州贵阳)一趟说走就走的旅行，一次沉浸式的演出，一场古今交织的展览……这些消费形式不仅成了年轻人情绪的“解压阀”，也使生活更有趣，让年轻人在体验中一步步构建起自己的生活方式。这种更加关注自身情感体验和精神需求的生活方式(　　) ①可以无限制地满足欲望　②让人慰藉情感，治愈心灵　③促进年轻人的精神发展　④利于激发正面情绪感受 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 本题考查情绪情感的相关知识。消费应适度，不能“无限制地”满足欲望，故①说法错误。题文提到消费形式是情绪的“解压阀”，即慰藉情感，故②符合题意。关注精神需求的生活方式有助于促进精神发展，故③符合题意。消费形式使生活更有趣，说明能激发正面情绪，故④符合题意。 在品味情感中成长 1.美好情感的作用有哪些？(P47) (1)生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 (2)这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2.★怎样获得美好的情感？(P47) (1)情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 (2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3.★体验负面情感对我们有什么影响？(P48～P49) (1)消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 (2)积极影响：①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 4.★如何传递情感正能量？(P49) (1)用自己的热情和行动来影响环境。 (2)在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 【例】 (2025•四川达州)在陶艺社团中，同学们在制作巴人兵器柳叶剑；在悟空剪纸社团中，同学们认真学习悟空脸谱剪纸技艺；在“虹•舞”社团中，同学们用舞蹈表达对巴山蜀水的赞美……学校的这些美育活动有利于学生(　　) ①发展兴趣爱好　②品味美好情感　③提升审美能力　④履行文化义务 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 本题考查感受美好情感。分析题文可知，参加陶艺、剪纸、舞蹈等社团活动，为学生提供了探索个人兴趣爱好的平台，学生能在感受传统文化与艺术魅力的过程中，品味美好情感，提升审美能力，故①②③符合题意。学生参加社团活动属于自主选择的兴趣培养，是享受文化权利的体现，并不是履行文化义务，故④说法错误。 第三单元　在集体中成长 集体生活邀请我 1.集体的含义和特点分别是什么？(P53、P55) (1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 (2)特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 2.如何正确认识集体荣誉感？(P54) (1)集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。(集体荣誉感的作用) (2)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 3.★集体力量的来源有哪些？(P55) 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 4.★个人力量与集体力量的关系。(P56) 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 【例1】 (2025•山西)社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要 (　　) A.尊重不同风格的老师 B.涵养正直的良好品格 C.积极参与集体活动，完善自己的个性 D.增强自我保护意识，谨慎结交新朋友 C 本题考查集体对个人成长的作用。题文强调小德通过参与集体活动获得成长，未涉及尊重不同风格老师的内容，故A不符合题意。题文体现小德在集体中提升自信，未直接关联正直品格的培养，故B不符合题意。小德通过参加社团活动，在集体中学习、实践，完善了自身个性(如自信)，与题意直接契合，故C符合题意。题文未涉及自我保护或交友问题，故D不符合题意。 【例2】 (2025•四川成都)2025年，电影《哪吒之魔童闹海》火爆出圈、风靡全球。它凝聚着4000多位主创、近140家中国动画公司的创意和心血，这些动画人就像是参加动画界的奥运会，使出“十八般武艺”，拿下了心目中的“金牌”。他们的故事启示我们(　　) ①集体力量来源于成员的共同目标和团结协作　②优秀集体能为个人发展提供所需的全部条件　③集体建设需要成员们的自觉愿望和主动行动　④集体荣誉是成员凝心聚力和共同奋斗的结果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 本题考查集体的力量、建设美好集体。题文启示我们集体建设需要成员们的自觉愿望和主动行动，集体荣誉是成员凝心聚力和共同奋斗的结果，故①③④说法正确。优秀集体能为个人发展提供所需的必要条件，故②说法错误。 集体生活成就我 1.★集体生活对个人成长有什么作用？(P58＋P60标题) (1)个人在集体中可以涵养品格。 (2)个人在集体中可以发展个性。 2.★集体生活对涵养品格的作用是什么？(P58～P59) (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 3.怎样在集体生活中涵养品格？(P58～P59) (1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 (2)我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 4.怎样在集体中发展个性？(P60～P61) (1)展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 (2)包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 (3)积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 单音与和声 1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？(P62～P63) (1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 (2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 (3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 2.个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法是什么？(P63～P64) (1)原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 (2)解决办法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 3.★如何让集体的和声更美？(如何让集体更和谐？)(P64～P65) (1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)我们要学会处理与他人的各种关系。 4.★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？(P64～P65) (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 (2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (3)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 5.在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？(P65) (1)我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 节奏与旋律 1.在集体生活中，为什么会产生角色冲突？(P67) (1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 (2)在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(P67) (1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； (2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 (3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 3.如何排解角色冲突带来的烦恼？(P68) (1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 4.排解角色冲突的作用有哪些？(P68) 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 5.小群体是如何形成的？(P69) 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 6.★小群体的作用是什么？(P69～P70) (1)在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 (2)在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 憧憬美好集体 1.什么是美好集体的愿景？(P72) 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 2.集体愿景的作用有哪些？(P72) (1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 (2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 3.★美好集体的作用有哪些？(P73) (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 4.★美好集体的良好氛围体现在哪些方面？(美好集体的特征有哪些？)(P73～P76) (1)美好集体是民主的、公正的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。 (4)美好集体是充满活力的。 5.★在集体生活中，我们应如何开展竞争？(P76) (1)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 (2)在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 【例1】 (2025•天津)中国男子游泳队在巴黎奥运会4×100米混合泳接力决赛中，密切配合，勇夺金牌。这体现了美好集体是(　　) A.善于合作的 B.民主公正的 C.充满关怀的 D.和而不同的 A 本题考查美好集体的特征。题文强调团队“密切配合”取得胜利，直接体现善于合作的特点，故A符合题意。民主公正强调集体决策的公平性，题文未涉及相关描述，故B不符合题意。C在题文中未体现，不符合题意。和而不同指包容差异但保持和谐，与“密切配合”的协作行为关联较弱，故D不符合题意。 【例2】 (2025•四川宜宾)在2025年哈尔滨亚冬会短道速滑女子3000米接力决赛中，中国队在最后时刻上演绝地反击，一举夺冠！选手在赛后动情地说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此支撑、互相信任，就像家人一样。”这表明(　　) ①集体荣誉是共同的利益和荣誉，无需个人维护　②美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱　③美好集体能激发成员的潜能，凝聚拼搏的力量　④集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 本题考查美好集体的特征、作用和集体力量的来源。集体荣誉需要每个成员共同维护，故①说法错误。题文中“彼此支撑、互相信任”体现关怀与友爱，符合美好集体的特征，说明力量源于共同目标和团结协作，故②④说法正确。中国队夺冠体现集体激发潜能和凝聚力量，故③说法正确。 我与集体共成长 1.为什么要在共建集体中尽责？(P77) (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 (2)在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要有共同的经历。 2.★如何在共建美好集体中尽责？(P77～P79) (1)共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 (2)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (3)需要我们的“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 (4)共同创造良好的集体氛围。(如：良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌) 3.为什么要为集体建设出力？(P79) (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 (2)集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 第四单元　走进法治天地 生活需要法律 1.怎样理解生活与法律息息相关？(生活与法律的关系)(P85～P86) (1)法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。 (2)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 (3)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 (4)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 (5)法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 2.★法律的含义(本质)是什么？(P87) 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 3.法治的含义是什么？(P87) 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 4.★法治的意义(作用)是什么？(P87～P88) (1)法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 (2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 5.全面推进依法治国的总目标是什么？(P88) 党的十八届四中全会提出，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 法律保障生活 1.★法律有哪些特征？(法律的特殊性表现在哪些方面？)(P91～P92) (1)法律是由国家制定或认可的。 (2)法律是由国家强制力保证实施的。(最主要特征) (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？(“法律面前人人平等”表现在哪些方面？)(P92) (1)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 3.★法律的作用有哪些？(P92～P93) (1)规范作用：①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 【例】 (2025•黑龙江齐齐哈尔)2024年10月25日，贵州省贵阳市中级人民法院对余华英拐卖儿童案做出重审一审判决：对被告人余华英以拐卖儿童罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。这表明我国法律的特征是(　　) A.法律是统治阶级共同意志的体现 B.法律是由国家制定或认可的 C.法律是由国家强制力保证实施的 D.法律对未成年人实施特殊保护 C 本题考查法律的特征。法院对余华英判处死刑并没收财产，体现了法律依靠国家强制力保证实施，故C符合题意。法律体现统治阶级共同意志是法律的本质，与题文中的法律实施过程无关，故A不符合题意。“国家制定或认可”强调法律的产生方式，题文未涉及法律的形成，故B不符合题意。对未成年人实施特殊保护是法律的内容，但题文强调对犯罪行为的惩罚，故D不符合题意。 法律为我们护航 1.未成年人的含义是什么？(P96) 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 2.★法律为什么要给予未成年人特殊保护？(P96～P97) (1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 (3)保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 3.对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？(P97) 宪法、民法典、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 4.保护未成年人的两部专门法律是什么？(P97) 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 5.保障未成年人合法权益的六道防线是什么？(P99) 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。 6.★未成年人在享受特殊保护的同时，要注意什么？(应该怎么做？)(P100) (1)未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 (2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 【例1】 (2025•黑龙江龙东)在课间15分钟活动时，老师提醒同学们去室外进行体育锻炼。这份关爱体现了对未成年人的(　　) A.家庭保护 B.学校保护 C.网络保护 D.司法保护 B 本题考查保障未成年人合法权益的防线。家庭保护的主体是父母或其他监护人等，与题文中“老师”的身份不符，故A不符合题意。学校保护的主体是学校及教职员工，题文中老师组织课间活动属于保障学生身心健康，故B符合题意。网络保护涉及未成年人网络环境管理，与体育锻炼无关，故C不符合题意。司法保护主体为国家司法机关，与学校场景无关，故D不符合题意。 【例2】 (2025•广东)2025年5月，民政部等五部门联合印发《关于开展2025年“润心伴成长，同心护未来”主题活动的通知》，要求各地各部门贯通困境儿童心理健康监测、服务帮扶等各个环节，构建困境儿童心理健康全链条守护体系。这表明(　　) A.困境儿童的生活状况得到全面改善 B.困境儿童享有法律规定的特殊权利 C.国家为困境儿童构筑学校保护防线 D.国家关心关爱困境儿童的健康成长 D 本题考查国家保护未成年人的相关知识。题文中民政部等部门印发通知要求构建心理健康守护体系，属于工作部署，但“生活状况得到全面改善”尚未实现，故A说法错误。法律确实规定对未成年人实施特殊保护，但我国法律反对特权，对困境儿童给予特殊保护并不意味其有特殊权利，故B说法错误。民政部等部门的行为属于政府保护，而非“学校保护”，故C说法错误。国家通过政策构建心理健康守护体系，直接体现对困境儿童健康成长的关心，故D符合题意。 我们与法律同行 1.什么是法治意识？(P101) 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 2.为什么要树立法律信仰、意识、法治观念？(P101～P102) (1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 (2)人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 (3)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 (4)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 (5)树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。 3.★怎样学会依法办事？(依法办事的要求有哪些？)(P103) (1)遵守各种法律、法规。 (2)遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 (3)在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。 (4)养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 考点精讲 达标测试题 七年级下册 选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，请将其字母代号填入题后的括号中) 1.一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们(　　) ①男女生各有性别优势，要学会欣赏对方　②对异性的欣赏就是真正的爱情　 ③面对朦胧情感应该慎重对待，理智处理　④对异性萌发好感是青春成长中的正常现象 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ D 2.(2025•江西)“您好，这里是‘12356’心理援助热线，请问有什么可以帮您？”全国统一心理援助热线“12356”已在江西全面开通。这条24小时不打烊的“生命连线”，有助于我们(　　) ①寻求专业帮助，学会化解烦恼　②战胜所有挫折，增强生命韧性　 ③关注心理健康，调整心理状态　④逃避现实生活，追求精神独立 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 3.(2025•天津)对下列表格中的行为，“微点评”正确的是(　　) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 序号 行为 微点评 ① 小组交流时，对不合理的观点提出质疑 具有批判精神 ② 对网上陌生人的邀请，不轻易接受 慎重结交网友 ③ 担心同学说闲话，对异性同学不理不睬 恰当地与异性交往 ④ 理解老师批评教导的良苦用心 正确对待老师的批评 B 4.(2025•天津)青春给我们插上了飞翔的翅膀，但也绝非是放纵不羁。这说明(　　) A.青春飞扬，自傲自负 B.青春有格，行己有耻 C.青春短暂，正视挫折 D.青春美好，尝试一切 B 5.(2025•黑龙江齐齐哈尔)清代诗人袁枚的小诗《苔》中写道：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗启示我们做人要(　　) A.骄傲自负 B.自尊自强 C.宽容友爱 D.尊重他人 B 6.(2025•四川南充)“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列做法符合“止于至善”的是(　　) ①积善成德，从点滴小事做起　②见贤思齐，汲取榜样的力量　③发展个性，只关注个人利益　④自我省察，检视自身的不足 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 7.李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”这句话告诉我们(　　) A.青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃 B.青春意味着可以肆意放纵，敢于尝试 C.青春可以一味追求独特，向权威挑战 D.青春没有烦恼，要勇敢地做自己 A 8.(2025•广东)下面是小赵同学贴在班级文化墙上的爱心小纸条。从中可以看出他(　　) 亲爱的同学们，运动会我没发挥好，很难过，但你们陪我散步、聊天，鼓励我别气馁，我心里的阴霾很快消散了。谢谢你们！ ①善于化解矛盾　②能合理调节情绪　③主动接受批评　④正确面对挫折 A.①③ B.①④　 C.②③ D.②④ D 9.(2025•广东)学校普法宣传栏展示了如下内容。这一内容体现了(　　) 2025年4月30日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过《中华人民共和国民营经济促进法》。该法自2025年5月20日起施行。 A.法律是由国家制定或认可的 B.法律由国家强制力保证实施 C.法律强化民营经济的主导地位 D.法治激发各类市场主体的活力 A 10.(2025•四川泸州)某校八年级组织开展了“青春逐梦励志远行”10公里远足活动。小李同学感叹道：“我以为我肯定会半途而废，但班委会希望‘一个也不能少’，看到同学们都在坚持，我也咬牙走完了全程。”小李同学的经历表明(　　) A.集体能够帮助我们克服一切困难 B.集体力量的大小取决于成员数量的多少 C.个人的力量是弱小的，只有融入集体才能有力量 D.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响个人 D 11.载人航天是“千人一杆枪、万人一条船”的事业。无数航天人发扬艰苦奋斗精神，密切配合，通力合作，不断铸就中国航天的“高光时刻”。这表明(　　) A.美好集体是善于合作的 B.集体是成员的简单相加 C.美好集体是民主公正的 D.集体成员之间和而不同 A 12.(2025•广西)漫画《防沉迷》给我们的启示是(　　) A.家长要加强对未成年人的家庭保护 B.青少年孝敬父母应该避免亲子冲突 C.家长应要求未成年人远离网络世界 D.青少年要充分利用短视频扩大视野 A 13.(2025•吉林)2025年春季学期开学，北京、安徽、甘肃等20多个省份中小学开始实践“课间15分钟”。延长5分钟看似不多，却让学生欢快动起来、尽情笑起来。以上做法能够(　　) ①体现学校保护　②激发学生全部潜能　③增强学生体质　④落实健康中国战略 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 14.期中考试，小明的数学成绩不理想。之后的一段时间，他的学习积极性降低，情绪低落，每次见到数学老师都会感到紧张不安。数学老师在察觉到这一情况后，便建议小明向自己信任的人倾诉，或是在感到紧张时通过深呼吸来缓解。老师给小明的建议属于(　　) ①认知调节法　②合理宣泄法　③放松训练法　④注意转移法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 15.某校七年级(1)班召开了“解锁成长密码，共绘青春画卷”主题班会，同学们纷纷表达了自己对于青春成长的看法。以下同学们的观点正确的有(　　) ①要正视性别差异，尊重彼此，相互学习　②面对青春期性发育，要封闭内心，守护秘密　③在追求外在美的同时，更要注重提升内在美　④要保持积极心态，悦纳青春期生理变化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 16.人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。下列行为正确的是(　　) A.针对班委会制定的手机使用规则，提出自己的意见 B.校运动会，因为体委的安排不合自己的心意而退出比赛 C.年级拓展活动中，始终不参与其中，躲在角落里玩自己的游戏 D.学校艺术节，为了更好地给本班同学拍摄照片，在场内随意走动 A 17.美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成“快乐传染”的实验。实验证明，如果社交网络中一个人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9％和14％，其室友和邻居感到快乐的可能性分别增加8％和34％。这说明(　　) A.人的情绪具有感染性 B.只有快乐才会感染他人 C.人的情绪由他人控制 D.一个人不会受情绪影响 A 18.观察下面漫画，从中你能得到的启示有(　　) ①我们不能任由情绪支配自己的行为　 ②负面情绪是有害的，要主动抑制　 ③情绪可以反映人的内心状态　 ④要学会驾驭情绪，做情绪的主人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 19.赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到(　　) A.集体成员为了共同目标而团结协作 B.集体利益和个人利益之间存在矛盾 C.集体生活可以涵养品格和发展个性 D.美好集体是相互礼让与充满活力的 A 20.先秦时期，为了保护贵族统治阶级的私有财产和统治地位，李悝制定了《法经》，无论是官吏还是普通百姓，都需要遵守其规定；到了现代，以宪法为例，它代表着最广大人民的根本利益，无论是国家机关还是普通公民，都必须在宪法规定的范围内活动。这体现了(　　) ①法律是统治阶级共同意志的体现　②从古至今我国都是人民当家作主　③法律是调整社会关系、判断是非曲直的标尺　④法律是全体社会成员共同遵守的行为规范 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 21.习近平总书记在公开讲话和演讲中，善于用“中国风格”话语表达方式，引经据典、融情于理，被人们亲切地称为平“语”近人。下列习近平总书记用典体现法治思想的是(　　) ①干惊天动地事，做隐姓埋名人　②奉法者强则国强，奉法者弱则国弱　③法令行则国治，法令弛则国乱　④些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ B 22.某法治教育实践基地以“远离危险”为主题，通过话剧表演的形式向未成年人宣传禁毒、防诈等相关法律法规知识。该做法旨在(　　) A.加强对未成年人的司法保护 B.构筑未成年人权益保护的家庭防线 C.提升未成年人自我保护意识 D.确保未成年人的合法权益不受侵害 C 非选择题 23.(2025•四川德阳)【修身养德　绽放青春光彩】 默默是一个爱说爱笑、自信大方的女孩，但在最近的一次考试中，她把本是强项的数学考砸后，变得沉默寡言，上课也难以集中精力，回答问题时变得结结巴巴、缺乏自信。放学回家后，她吃不下饭，对着妈妈大哭了一场。在妈妈的安慰和陪伴下，她去运动场跑了几圈，感觉好多了。第二天，试卷发下来后，她冷静分析自己出错的原因，并主动向考得好的同学请教，没等老师讲解，她就把错题改正在错题集上，心里感觉舒坦多了。之后的几天，她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头更足了。 请运用“揭开情绪的面纱”和“青春的证明”有关知识，谈谈默默的这段经历带给你的启示。 ①情绪常常会受一些因素的影响而变化。②情绪会影响我们的观念和行动。③我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。④要学会合理地调节情绪。⑤要善于向榜样学习。⑥要养成自我省察的习惯，积极调整自己。⑦要相信自己、战胜自己、超越自己，做到自信自强。 24.【青春活力　践行自信】 某游泳运动员与其偶像同台竞技，绝地反击夺得200米自由泳的冠军。实力是他最好的名片，他不仅在泳池中表现优异，更在赛场外展现出自信风采，给人留下了深刻的印象。 从该游泳运动员的事迹中，我们可感受到焕发青春活力需要自信。请你谈谈自信对个人成长有何价值。 ①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 25.【化解烦恼　拥抱青春】 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，刘老师以“青春期的烦恼”为议题开展教学，同学们纷纷畅所欲言。 小华：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 小兴：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！ 运用所学知识，请你为以上同学克服青春期的矛盾心理贡献良方。 ①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，如积极参与班级的文体活动、社会实践活动等。②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法，比如向老师、父母、朋友倾诉，寻求他们的建议和帮助。③可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理，如学习绘画、书法、音乐等。④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，如把自己的想法写下来，进行自我暗示等。 26.【法律护航　生活更好】 我国颁布了一系列法律，为我们的生活保驾护航。如：家庭教育促进法规定，父母或者其他监护人应当用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯；义务教育法规定，学校建设应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；未成年人保护法规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理；民法典规定，从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任；刑法规定，拐骗不满十四周岁的未成年人，脱离家庭或者监护人的，处五年以下有期徒刑或者拘役。 结合上述材料与所学知识，谈谈法律是怎样保障我们的生活的。 ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 27.【法不可违　严于律己】 为了增强同学们的法治意识，某校七年级(1)班以模拟法庭的形式开展了一次体验式学习，请你参与其中。 以下是同学们选择的案例： 进入初中后，随着学习压力的增加，14岁的小杰开始对学习产生了厌倦情绪。一次偶然的机会，小杰接触到了网络游戏，很快便被虚拟世界所吸引。在网吧里，小杰遇到了几位“朋友”，在他们的影响下，小杰开始逃课，并学会了抽烟。小杰的父母疏于管教，学校多次规劝亦无果。 为了筹集更多的上网费，在“朋友”的教唆下，小杰多次恐吓其同桌小智，并以借款为由在半年内向小智索要三千余元，均未归还。 在庭审现场，小法官列举了以下法条： 《中华人民共和国刑法》 第二百七十四条：敲诈勒索公私财物，数额较大或者多次敲诈勒索的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑，并处罚金。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 第四十五条：未成年人实施刑法规定的行为、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的，经专门教育指导委员会评估同意，教育行政部门会同公安机关可以决定对其进行专门矫治教育。这一条适用于实施敲诈勒索行为但因不满刑事责任年龄而不予刑事处罚的未成年人。 第六十一条：公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中发现实施严重不良行为的未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责的，应当予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。 最后，经模拟法庭审理，鉴于小杰作案时未满十六周岁，有坦白情节，认罪认罚，认错态度较好，其监护人积极向被害人退赔，依法予以减轻处罚。 结合所学知识，思考小杰的案例给我们哪些警示。 ①小杰的行为扰乱了社会秩序，法律通过制裁违法犯罪，规范社会成员的行为，实现社会的有序运行。②法律是全体社会成员共同遵守的行为规范，我们的生活离不开法律的规范和保障。法律通过惩治不法行为，为我们的成长营造了文明有序的环境。③未成年人要认清不法行为的危害，树立法治意识，严于律己，增强辨别是非的能力，杜绝不良行为，避免走上违法犯罪的道路。④未成年人的父母(监护人)应承担起教育孩子的责任，关注孩子的身心健康发展，做好家庭保护。⑤学校应给予未成年人合理的教育引导，增强学校保护。 28.【与法同行】  心中有法，才能行在法中。某校七年级(1)班开展了“让法律与青春同行”的主题探究性学习活动，请你参与其中。 活动一：小秦和同学们制作了如下的时间轴。 (1)上述时间轴传递出哪些信息？ ①法律就在我们身边。②法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。③法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。④法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 活动二：小杨和同学们分享了一则法治新闻。 2025年9月12日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过《中华人民共和国突发公共卫生事件应对法》，自2025年11月1日起施行。此次通过的突发公共卫生事件应对法共八章65条，包括总则、管理与指挥体制、预防与应急准备、监测预警、应急处置、保障措施、法律责任、附则。我国突发公共卫生事件应对有了专门法律，将更有力保障公众生命安全和身体健康。 该法第五十八条：违反本法规定，发生或者可能发生突发公共卫生事件的单位未依法履行报告职责， 隐瞒、谎报、缓报、漏报突发公共卫生事件，或者干预突发公共卫生事件报告的，由县级以上人民政府卫生健康主管部门、疾病预防控制部门依据职责责令改正，给予警告或者通报批评；造成严重后果的，并处一万元以上十万元以下罚款，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。 (2)请你运用相关法律知识，说明这则法治新闻所包含的道理。 ①法律是由国家制定或认可的。②法律对全体社会成员具有普遍约束力。③法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。 活动三：小李和同学们一起学习了习近平总书记的讲话。 ★必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。 (3)结合所学知识，谈谈习近平总书记重视法治的缘由。 ①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 (4)推进法治中国建设是每个人的责任和义务。作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。请你谈谈我们应该如何从行动上助力法治中国建设。 ①遵守各种法律、法规。②遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。③在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。④养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 $