精品解析：重庆市江津区实验中学等八校2025-2026学年度下期第一次定时作业七年级道德与法治

2025-2026学年度下期第一次定时作业七年级道德与法治试题 (全卷共两个大题，满分50分，考试时间与历史合堂共90分钟) 一、选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1. 七年级的晓琳最近特别烦恼，她发现自己脸上长了不少青春痘，身材也微微发胖，看着周围同学苗条的身影，她变得越来越不自信，甚至不想去上学。作为她的好朋友，你最应该劝说她( ) ①青春期生理变化是正常现象，不必过度在意 ②外在形象决定个人魅力，要赶紧想办法减肥 ③坦然接受青春期变化，专注提升内在素养 ④回避这些变化，等时间久了自然就会消失 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言，以下同学的认识不正确的有（ ） ①小强与同桌小艳经常在教室探讨学习问题，这是早恋现象，要慎重对待 ②要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ③异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往 ④男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，但要把握交往的尺度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 教育部发布的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,涵盖减轻作业负担、保障充足睡眠、净化网络环境、健全部门协同防护机制等方面，共同为青少年织就一张心理健康防护网。此举( ) ①有利于维护未成年人的身心健康 ②有利于为青春期学生筑牢心理健康防线 ③能让中小学生精力充沛，身体充满能量 ④能解决青少年的各种情绪情感问题 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 4. 当2026年热播抗美援朝剧《战旗如画》中，战士郑雄才舍身扑向火箭弹、壮烈牺牲的悲壮画面播放时，守在电视机前的王奶奶深受震撼，一股强烈的悲痛与敬佩涌上心头，忍不住流下了眼泪。对此，下列说法正确的是( ) A. 情绪是稳定不变的内心状态 B. 情绪常常通过表情、行为等表现出来 C. 青少年的情绪波动大且反应强烈 D. 情绪是身体健康的“晴雨表” 在展览长廊上，小高看到自己入选的画作感到非常自豪。可是相比其他作品前的门庭若市，自己的画前却非常冷清，甚至还听到不认可的评论，一股挫败感袭来，内心悲伤不已。根据材料，完成下面小题。 5. 这种挫败感（ ） A. 是一种消极情感，对我们有百害而无一利 B. 会给我们带来不愉快的负面感受 C. 肯定会影响我们的生活质量 D. 属于积极情感体验，会增强我们的自信 6. 如果你是小高的好朋友，你会建议他（ ） ①认可自己，肯定自己的价值 ②多与他人交流探讨，加深对艺术的理解 ③接受挫折的考验，学会将挫折感转化为动力 ④清醒地认识到自己不适合画画，赶紧放弃 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 2025年12月13日是第十二个南京大屠杀死难者国家公祭日，在国家公祭仪式现场，南京市中华中学88名高中生代表全国青少年诵读《和平宣言》。参与活动的学生在集训中走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，深入学习历史，被革命先烈的家国情怀深深打动，纷纷立志以青春之力守护和平、报效祖国。这说明( ) ①情感会影响我们的判断和选择 ②表达情感的方式是多种多样的 ③与人交往是获得美好情感的重要方式 ④可通过参与有意义的活动获得积极情感体验 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 名言警句是先贤智慧的结晶，蕴藏着立身做人的深刻道理，为青少年涵养品行、锤炼品格指引方向。某校开展“品名言警句，做品行少年”主题活动。下列对名言的解读正确的是( ) A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要学会尊重他人 B. 天行健，君子以自强不息——要树立自信，敢于挑战权威 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要行己有耻，止于至善 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也——要自我欣赏，接纳自己 9. 某中学准备举办一次活动来弘扬校训精神。以下对“XX中学校训宣传”专项行动的部分要求及其可能产生的影响推导完全正确的是（ ） 要求 甲：学校制定相关的宣传政策，邀请“自强不息”的校友回母校开讲座 乙：学生会制定宣传手册，编排一些有关“自强不息”的舞蹈节目 丙：学生制作宣传标语，积极参与宣传活动 丁：在校门口、教学楼、图书馆等显眼的地方悬挂校训横幅 影响 ①学习校友身上优秀品质，培养锲而不舍的品格 ②自卑的学生不再出现 ③清除学生的惰性，人人都成为自强不息的人 ④增强学生的爱校意识，弘扬自强不息的校训精神 A. 甲→④丁→③ B. 甲→①丙→④ C. 乙→③丙→② D. 甲→①丁→② 10. 下列古诗句与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的情感不一致的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 二、非选择题(本大题共三小题，其中11题6分，12题10分，13题14分，共30分) 11. 学校举办了”寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【迸发青春创意】 （1）班级分小组制定活动方式，请你代表小组设计两个活动方式。 【凝聚青春智慧】 同学们讨论了活动中开设的“心灵树洞”里的两条匿名留言： 同学一留言：过了一个假期，班级中的男生们普遍长高了，唯独我仍像“矮冬瓜”,甚至一些女生也超越了我，这让我深感沮丧与难过。 同学二留言：我与班上的一位男生很谈得来。在他的帮助下，我的成绩进步很快。因此，我课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的做错了吗? （2）请结合“青春正当时”相关知识，为这两位同学分别开出“心理处方”。 12. 阅读材料，回答问题。 材料一 “情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的负面症状。有的人情绪烦躁、易怒、遇事不冷静、记忆力下降，有的人情绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为。这些异常表现就是“情绪中暑”。 材料二 重庆市启动“红岩精神代代传”青少年红色教育实践活动。全市中小学生通过参观红岩革命纪念馆、渣滓洞遗址，参与“红岩小讲解员”培训，撰写红色家书等活动，深刻领悟红岩精神的内涵。活动中，一位学生写道：“站在先烈们战斗过的地方，我感受到了他们为民族解放付出的热血。我们要以红岩精神为指引，努力学习，做新时代的奋斗者!”活动结束后，许多学生主动加入社区红色文化宣传队，成为红岩精神的践行者与传播者。 （1）结合材料一，谈谈我们应如何避免“情绪中暑”? （2）结合材料二，运用“做情绪情感的主人”相关知识，分析重庆市开展“红岩精神代代传”红色教育实践活动对青少年的重要意义。 13. 自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。为鼓励学生将自强、担当落实到日常学习和生活中，某校七年级围绕“榜样引领，践行初心”开展“时代楷模”学习活动，请你参与并完成下列任务。 班主任为同学们介绍了2026年“时代楷模”董亦军的先进事迹： 董亦军从警36年，始终扎根首都公安交管一线，从基层民警成长为首都交管“总指挥”，把”让群众办事更方便、出行更安全”作为毕生追求。他身患重病仍坚守岗位，牵头优化北京儿童医院周边交通，让就诊排队车辆缩短50%；全国首创周末验车考场，破解上班族办事难的痛点；将电动自行车上牌点从200个拓展至700多个，打通服务群众”最后一公里”。他常说：“我愿作一颗石子，让共和国把我筑进钢铁长城。”2025年，董亦军因常年超负荷工作突发疾病，在岗位上因公牺牲，年仅58岁。2026年2月，中央宣传部追授其“时代楷模”称号，他用一生的坚守与奉献，诠释了自强不息、忠诚担当、为民服务的时代精神。 （1）阅读董亦军的故事后，你产生了哪些情感?请结合材料说明。 （2）结合董亦军的事迹，请你谈谈如何做自强不息的中国人。 （3）学习活动过程中，班主任观察到了部分同学的表现，请你评价这些同学的行为表现，并给出合理的建议。 行为表现 评价及建议 小海闷闷不乐，在小组讨论轮流发言时一言不发，情绪低落，影响到周围同学。 ① 班主任请同学回答问题，小于嘲笑回答问题的同学爱出风头、普通话不标准 ② 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下期第一次定时作业七年级道德与法治试题 (全卷共两个大题，满分50分，考试时间与历史合堂共90分钟) 一、选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1. 七年级的晓琳最近特别烦恼，她发现自己脸上长了不少青春痘，身材也微微发胖，看着周围同学苗条的身影，她变得越来越不自信，甚至不想去上学。作为她的好朋友，你最应该劝说她( ) ①青春期生理变化是正常现象，不必过度在意 ②外在形象决定个人魅力，要赶紧想办法减肥 ③坦然接受青春期变化，专注提升内在素养 ④回避这些变化，等时间久了自然就会消失 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期身体发育情况各不相同，长青春痘等是正常的生理现象，不必过度焦虑，故①说法符合题意； ②：个人魅力不仅取决于外在形象，更取决于内在素养，盲目减肥不可取，故②说法错误； ③：我们要坦然接受青春期的变化，在追求外在美的同时更要提升内在素养，故③说法符合题意； ④：面对青春期变化应积极面对而非回避，逃避不利于身心健康，故④说法错误。 2. 在“男生女生·快乐同行”主题班会活动中，同学们畅所欲言，以下同学的认识不正确的有（ ） ①小强与同桌小艳经常在教室探讨学习问题，这是早恋现象，要慎重对待 ②要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 ③异性间的友谊容易让人误解，为保护自己，要少跟异性同学交往 ④男生女生的相处有助于学习彼此的优秀品质，但要把握交往的尺度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确认识和自我保护意识。 ①：小强与小艳探讨学习问题属于正常交流，并非早恋，故①说法错误； ②：增强自我保护意识是正确的做法，故②说法正确，不符合题意； ③：异性友谊不应因误解而减少交往，应正确把握交往原则，故③说法错误； ④：异性相处互相学习并把握尺度是正确方式，故④说法正确，不符合题意； 本题逆向选择，故本题选A。 3. 教育部发布的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》,涵盖减轻作业负担、保障充足睡眠、净化网络环境、健全部门协同防护机制等方面，共同为青少年织就一张心理健康防护网。此举( ) ①有利于维护未成年人的身心健康 ②有利于为青春期学生筑牢心理健康防线 ③能让中小学生精力充沛，身体充满能量 ④能解决青少年的各种情绪情感问题 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：教育部发布的措施涵盖减轻作业负担、保障充足睡眠等方面，直接有利于维护未成年人的身心健康，故①符合题意； ②：健全部门协同防护机制等为青少年织就心理健康防护网，有利于为青春期学生筑牢心理健康防线，故②符合题意； ③：措施主要针对心理健康工作，虽间接有益，但“让中小学生精力充沛，身体充满能量”侧重生理且表述过于绝对，故③说法错误； ④：措施有助于缓解情绪问题，但“能解决青少年的各种情绪情感问题”说法过于绝对，夸大了政策的作用，故④说法错误； 4. 当2026年热播抗美援朝剧《战旗如画》中，战士郑雄才舍身扑向火箭弹、壮烈牺牲的悲壮画面播放时，守在电视机前的王奶奶深受震撼，一股强烈的悲痛与敬佩涌上心头，忍不住流下了眼泪。对此，下列说法正确的是( ) A. 情绪是稳定不变的内心状态 B. 情绪常常通过表情、行为等表现出来 C. 青少年的情绪波动大且反应强烈 D. 情绪是身体健康的“晴雨表” 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感才是相对稳定的内心状态，故A说法错误； B：王奶奶看电视时流泪、感到悲痛与敬佩，体现了情绪常常通过表情、行为等表现出来，故B符合题意； C：题干中的主体是王奶奶，并未体现青少年情绪波动大且反应强烈的特点，故C不符合题意； D：题干主要描述情绪的产生与表现，未体现情绪与身体健康之间的关系，故D不符合题意； 在展览长廊上，小高看到自己入选的画作感到非常自豪。可是相比其他作品前的门庭若市，自己的画前却非常冷清，甚至还听到不认可的评论，一股挫败感袭来，内心悲伤不已。根据材料，完成下面小题。 5. 这种挫败感（ ） A. 是一种消极情感，对我们有百害而无一利 B. 会给我们带来不愉快的负面感受 C. 肯定会影响我们的生活质量 D. 属于积极情感体验，会增强我们的自信 6. 如果你是小高的好朋友，你会建议他（ ） ①认可自己，肯定自己的价值 ②多与他人交流探讨，加深对艺术的理解 ③接受挫折的考验，学会将挫折感转化为动力 ④清醒地认识到自己不适合画画，赶紧放弃 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】5. B 6. A 【解析】 【5题详解】 A：负面情感虽然带来不舒服，但能丰富人生阅历，促进成长，并非百害而无一利，故A说法错误； B：挫败感属于负面情感，会给我们带来不愉快的负面感受，这是负面情感的基本特征，故B符合题意； C：负面情感若调节得当，不一定会影响生活质量，该说法过于绝对，故C说法错误； D：挫败感属于负面情感体验，通常会打击自信，而非增强自信，故D说法错误。 【6题详解】 ①：面对挫折应认可自己，肯定自己的价值，树立自信，故①说法正确； ②：多与他人交流探讨，有助于加深对艺术的理解，提升能力，故②说法正确； ③：接受挫折考验，将挫折感转化为动力，是战胜挫折的正确态度，故③说法正确； ④：遇到挫折就放弃是缺乏意志力的表现，不利于个人成长，故④说法错误。 7. 2025年12月13日是第十二个南京大屠杀死难者国家公祭日，在国家公祭仪式现场，南京市中华中学88名高中生代表全国青少年诵读《和平宣言》。参与活动的学生在集训中走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，深入学习历史，被革命先烈的家国情怀深深打动，纷纷立志以青春之力守护和平、报效祖国。这说明( ) ①情感会影响我们的判断和选择 ②表达情感的方式是多种多样的 ③与人交往是获得美好情感的重要方式 ④可通过参与有意义的活动获得积极情感体验 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学生被革命先烈的家国情怀深深打动，纷纷立志以青春之力守护和平、报效祖国，说明情感会影响我们的判断和选择，故①符合题意； ②：题干主要强调情感对行动的影响及通过活动获得情感，未体现表达情感方式的多样性，故②不符合题意； ③：题干强调的是通过参与公祭活动和参观纪念馆获得情感，而非通过与人交往，故③不符合题意； ④：学生通过参与国家公祭仪式和走进纪念馆等有意义的活动，获得了爱国情怀等积极情感体验，故④符合题意。 8. 名言警句是先贤智慧的结晶，蕴藏着立身做人的深刻道理，为青少年涵养品行、锤炼品格指引方向。某校开展“品名言警句，做品行少年”主题活动。下列对名言的解读正确的是( ) A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之——要学会尊重他人 B. 天行健，君子以自强不息——要树立自信，敢于挑战权威 C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——要行己有耻，止于至善 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也——要自我欣赏，接纳自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现的是爱国主义情感和国家利益至上，与尊重他人无关，故A说法错误； B：“天行健，君子以自强不息”体现的是自强品质，强调不断进取，与挑战权威无关，故B说法错误； C：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”强调积善成德，要求我们要有知耻之心，追求至善境界，故C符合题意； D：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调向榜样学习及自我反省，与自我欣赏、接纳自己无关，故D说法错误； 9. 某中学准备举办一次活动来弘扬校训精神。以下对“XX中学校训宣传”专项行动的部分要求及其可能产生的影响推导完全正确的是（ ） 要求 甲：学校制定相关的宣传政策，邀请“自强不息”的校友回母校开讲座 乙：学生会制定宣传手册，编排一些有关“自强不息”的舞蹈节目 丙：学生制作宣传标语，积极参与宣传活动 丁：在校门口、教学楼、图书馆等显眼的地方悬挂校训横幅 影响 ①学习校友身上优秀品质，培养锲而不舍的品格 ②自卑的学生不再出现 ③清除学生的惰性，人人都成为自强不息的人 ④增强学生的爱校意识，弘扬自强不息的校训精神 A. 甲→④丁→③ B. 甲→①丙→④ C. 乙→③丙→② D. 甲→①丁→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自强不息的中国人的相关知识。 ABCD：邀请校友分享自强经历，能激励学生学习优秀品质，甲→①正确；“自卑学生不再出现”表述绝对化，活动无法彻底消除自卑，②说法错误；“清除惰性，人人都自强”过于绝对，不符合实际，③说法错误；学生参与宣传和悬挂校训横幅，能增强爱校意识、弘扬校训精神，丙→④正确。由以上分析可知，正确的顺序应为甲→①丙→④，B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 10. 下列古诗句与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的情感不一致的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情感的理解。 A：题干中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是心系国家、以天下为己任的爱国情怀。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达将士保家卫国的坚定决心，与题干情感一致，故A说法正确； B：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是劝慰友人不要担忧前路孤寂，体现友情和个人慰藉，与题干忧国忧民的情感不一致，故B说法错误； C：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”强调为国献身的崇高精神，与题干情感一致，故C说法正确； D：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”借梦境抒发报国之志，与题干情感一致，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 二、非选择题(本大题共三小题，其中11题6分，12题10分，13题14分，共30分) 11. 学校举办了”寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 【迸发青春创意】 （1）班级分小组制定活动方式，请你代表小组设计两个活动方式。 【凝聚青春智慧】 同学们讨论了活动中开设的“心灵树洞”里的两条匿名留言： 同学一留言：过了一个假期，班级中的男生们普遍长高了，唯独我仍像“矮冬瓜”,甚至一些女生也超越了我，这让我深感沮丧与难过。 同学二留言：我与班上的一位男生很谈得来。在他的帮助下，我的成绩进步很快。因此，我课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的做错了吗? （2）请结合“青春正当时”相关知识，为这两位同学分别开出“心理处方”。 【答案】（1）主题演讲比赛；"青春成长"主题手抄报比赛。 （2）对同学一：青春期身体发育存在个体差异，这是正常现象，不必过于焦虑；要正视身体的变化，接纳自己的不完美，注重内在美与外在美的统一。 对同学二：与异性正常交往有助于相互学习，共同进步，不必因他人误解而痛苦；交往时注意把握分寸，注意尺度和原则，可向家长和同学解释清楚，消除误解。 【解析】 【小问1详解】 设问要求为主题活动设计两个活动方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 为这两位同学分别开出“心理处方”，需要结合材料，用“青春正当时”的知识作答； 男生们普遍长高了，唯独自己仍像“矮冬瓜”，他深感沮丧与难过可知，要联系正确对待青春期生理变化的知识点； 和异性互相帮助，收获很大，但引发了同学和家长的误解可知，要联系与异性交往的好处和正确方式作答。 12. 阅读材料，回答问题。 材料一 “情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的负面症状。有的人情绪烦躁、易怒、遇事不冷静、记忆力下降，有的人情绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为。这些异常表现就是“情绪中暑”。 材料二 重庆市启动“红岩精神代代传”青少年红色教育实践活动。全市中小学生通过参观红岩革命纪念馆、渣滓洞遗址，参与“红岩小讲解员”培训，撰写红色家书等活动，深刻领悟红岩精神的内涵。活动中，一位学生写道：“站在先烈们战斗过的地方，我感受到了他们为民族解放付出的热血。我们要以红岩精神为指引，努力学习，做新时代的奋斗者!”活动结束后，许多学生主动加入社区红色文化宣传队，成为红岩精神的践行者与传播者。 （1）结合材料一，谈谈我们应如何避免“情绪中暑”? （2）结合材料二，运用“做情绪情感的主人”相关知识，分析重庆市开展“红岩精神代代传”红色教育实践活动对青少年的重要意义。 【答案】（1）改变认知评价，转移注意，合理宣泄，放松训练。 （2）情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；有利于我们获得美好情感；有利于传递情感正能量，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是避免“情绪中暑”的措施，需要结合材料一，提炼关键信息； 盛夏酷暑时易出现负面情绪，可知要联系调节情绪的方法的知识点； 【小问2详解】 由设问可知考查的是红色教育实践活动对青少年的重要意义，需要结合材料二，用“做情绪情感的主人”的知识作答； 活动结束后，许多学生主动加入社区红色文化宣传队，可知要联系情感的作用、正确认识积极情感体验等知识点作答。 13. 自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。为鼓励学生将自强、担当落实到日常学习和生活中，某校七年级围绕“榜样引领，践行初心”开展“时代楷模”学习活动，请你参与并完成下列任务。 班主任为同学们介绍了2026年“时代楷模”董亦军的先进事迹： 董亦军从警36年，始终扎根首都公安交管一线，从基层民警成长为首都交管“总指挥”，把”让群众办事更方便、出行更安全”作为毕生追求。他身患重病仍坚守岗位，牵头优化北京儿童医院周边交通，让就诊排队车辆缩短50%；全国首创周末验车考场，破解上班族办事难的痛点；将电动自行车上牌点从200个拓展至700多个，打通服务群众”最后一公里”。他常说：“我愿作一颗石子，让共和国把我筑进钢铁长城。”2025年，董亦军因常年超负荷工作突发疾病，在岗位上因公牺牲，年仅58岁。2026年2月，中央宣传部追授其“时代楷模”称号，他用一生的坚守与奉献，诠释了自强不息、忠诚担当、为民服务的时代精神。 （1）阅读董亦军的故事后，你产生了哪些情感?请结合材料说明。 （2）结合董亦军的事迹，请你谈谈如何做自强不息的中国人。 （3）学习活动过程中，班主任观察到了部分同学的表现，请你评价这些同学的行为表现，并给出合理的建议。 行为表现 评价及建议 小海闷闷不乐，在小组讨论轮流发言时一言不发，情绪低落，影响到周围同学。 ① 班主任请同学回答问题，小于嘲笑回答问题的同学爱出风头、普通话不标准 ② 【答案】（1）① 崇敬、感动之情：董亦军扎根交管一线36年，身患重病仍坚守岗位，一生为民服务最终因公牺牲，他的奉献精神让我深受触动，心生敬佩。 ② 爱国情感与责任使命感：董亦军忠诚担当，把毕生精力献给国家和人民的事业，激励我产生向榜样学习、主动承担责任的使命感。 （2）做自强不息的中国人要做到：① 树立正确的人生目标，把个人追求和国家、人民的需要结合起来，像董亦军一样把服务人民作为毕生追求； ② 勇于战胜自我、超越自我，培养坚强的意志和进取的精神，像董亦军一样，身患病痛仍坚持破解群众难题，我们也要敢于克服学习生活中的困难，不退缩； ③ 持之以恒，在实践中践行自强，从小事做起，长期坚持，把自强落实到服务他人、奉献社会的行动中。 （3）评价与建议：① 小海的行为： 评价：小海没有学会合理调控、表达负面情绪，情绪具有感染性，低落情绪不仅影响自身状态，也影响了集体讨论的氛围。 建议：小海可以通过向老师同学倾诉、转移注意力等方法合理排解负面情绪；同时主动融入集体，积极参与小组讨论，避免负面情绪影响他人。② 小于的行为： 评价：小于的行为是不尊重他人的表现，伤害了同学的自尊心，破坏了班级和谐氛围。 建议：小于要学会尊重他人，尊重同学的人格和发言权利，学会换位思考，包容接纳同学的不足，文明与同学相处。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查美好情感的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 董亦军扎根交管一线36年，身患重病仍坚守岗位可知崇敬、感动之情； 董亦军忠诚担当，把毕生精力献给国家和人民的事业，可知爱国情感与责任使命感。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做自强不息的中国人的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 董亦军一样把服务人民作为毕生追求可知树立正确的人生目标，把个人追求和国家、人民的需要结合起来； 身患病痛仍坚持破解群众难题可知勇于战胜自我、超越自我，培养坚强的意志和进取的精神； 董亦军从警36年，始终扎根首都公安交管一线，可知持之以恒，在实践中践行自强。 【小问3详解】 从设问中可知要考查合理调节情绪、尊重他人的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小海闷闷不乐，在小组讨论轮流发言时一言不发，情绪低落，影响到周围同学。可知小海没有学会合理调控；小海可以通过向老师同学倾诉、转移注意力等方法合理排解负面情绪。 班主任请同学回答问题，小于嘲笑回答问题的同学爱出风头、普通话不标准，可知小于的行为是不尊重他人的表现，我们要学会尊重他人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $