17 小猴子下山（课件）-2025-2026学年一年级语文下册（统编版）

小猴子下山 部编版一年级语文下册 · 第七单元 1.7.2013 同学们好！今天我们要学习一个非常有趣的故事。看，这只可爱的小猴子要下山啦，它会遇到什么好玩的事情呢？让我们一起走进今天的课文——《小猴子下山》。 ‹#› 猜猜它是谁？ 小谜题 一物像人又像狗，爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作，家里没有山中有。 🤔 (打一动物) 1.7.2013 上课之前，我们先来猜一个谜语。大家仔细听：“一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。” 有谁知道这是什么动物吗？对啦，就是聪明又活泼的猴子！今天我们的故事就和猴子有关。 ‹#› 认识我们的朋友——猴子 聪明灵活 猴子是灵长目动物，大脑发达，非常聪明。它们的手和脚非常灵活，善于在树上攀爬跳跃。 群居生活 猴子大多生活在温暖的山林里，它们喜欢热闹，习惯和家人朋友一起生活，彼此互相帮助。 生肖第九 在中国传统的十二生肖中，活泼机灵的猴子排在第九位，象征着机智与好运。 1.7.2013 猴子是我们人类的好朋友。它们非常聪明，擅长爬树。在中国，我们还把猴子选进了十二生肖里。大家看，这是金丝猴，这是猕猴，它们是不是很可爱？ ‹#› 学习目标 01 知识与技能 认识“猴、结”等13个生字，读准多音字“结”； 会写“块、非”等7个字。 02 过程与方法 正确、流利地朗读课文； 利用动作演示等方法理解动词，并练习说话表达。 03 情感态度与价值观 借助插图读懂故事内容； 明白做事情要目标明确、一心一意、有始有终的道理。 1.7.2013 这节课我们要完成三个小目标。首先，要认识13个生字宝宝，还要学会写7个字。其次，要能流利地朗读课文，理解里面的动词。最后，也是最重要的，我们要从故事里明白一个道理。大家有信心吗？ ‹#› 听一听，读一读 🎧 听课文朗读 仔细听音频，注意听准 每个字的读音和 句子中的停顿哦。 📖 自由朗读课文 大声读出来！ 要做到读准字音， 读通顺每一句话。 🤔 边读边思考 小猴子下山的时候 都去过了哪些地方？ 快在课文里找一找！ 1.7.2013 现在，请同学们打开课本，我们先听一遍课文的录音。听的时候要特别注意每个字的读音和句子的停顿。听完后，请大家自己大声地读一读课文，想一想，小猴子下山的路上，都去过哪些地方呢？ ‹#› 小猴子下山的路线 玉米地 掰玉米 扛着往前走 桃树下 扔玉米 摘桃子 捧着继续走 西瓜地 扔桃子 抱西瓜 背着慢慢走 小树林 扔西瓜 追兔子 最后空着手 1.7.2013 谁能告诉大家，小猴子都去了哪些地方？对啦，他先去了玉米地，然后到了桃树下，接着是西瓜地，最后追到了小树林边。大家都听得非常认真！ ‹#› 第一站：玉米地 课文片段 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 互动小问答 1. 小猴子来到了哪里？ →玉米地 2. 他看到了什么？ →玉米结得又大又多 3. 他是怎么做的？ →掰了一个，扛着往前走 重点词语： 又大又多 | 掰 | 扛 1.7.2013 我们来看第一站，玉米地。小猴子看到了又大又多的玉米，他非常高兴，于是掰了一个扛着走。大家注意这两个动词：“掰”和“扛”，我们一起来做一下这两个动作，感受一下小猴子的力气！ ‹#› 第二站：桃树下 课文片段 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。 想一想，说一说 1. 来到哪里？（桃树下）2. 看到什么？（桃子又大又红）3. 做了什么？（扔玉米，摘桃子） 重点词语：又大又红 · 扔 · 摘 1.7.2013 接着，小猴子来到了桃树下。看到又大又红的桃子，他做了什么呢？对，他扔了玉米，去摘桃子。大家想一想，小猴子为什么要扔掉玉米呢？因为他觉得桃子比玉米更好。 ‹#› 第三站：西瓜地 课文片段 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。 重点词语积累 捧扔摘又大又圆 ❓ 这里是哪里？ →西瓜地 👀 他看到了什么？ →满地又大又圆的西瓜 🙌 他做了什么？ →扔桃子，摘西瓜 哇！好多大西瓜！ 小猴子都看花眼啦！ 1.7.2013 小猴子捧着桃子，来到了西瓜地。哇，满地的西瓜又大又圆！于是，他又扔掉了桃子，去摘西瓜。我们看，小猴子的动作是“捧着”桃子，“抱着”西瓜，这两个动作有什么不一样呢？ ‹#› 第四站：小树林边 课文片段 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。 互动小问答 1. 抱着西瓜的小猴子看见了什么？（一只蹦蹦跳跳的小兔子） 2. 他最后做了什么？（扔了西瓜，去追小兔子） 重点词语：抱 · 蹦蹦跳跳 · 追 1.7.2013 抱着大西瓜往回走的路上，小猴子又遇到了新朋友——一只蹦蹦跳跳的小兔子。他觉得小兔子太可爱了，于是又扔掉了西瓜，去追小兔子。小猴子真是三心二意呀！ ‹#› 故事结局 课文片段 小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。 思考与讨论 Q: 小猴子最后得到了什么？ A: 什么也没得到，只能空着手回家。 Q: 他为什么会空着手回家？ A: 因为他做事三心二意，见一个爱一个，结果最后什么都没抓住。 1.7.2013 结果呢？小兔子跑进树林里不见了，小猴子只好空着手回家。大家想一想，小猴子为什么最后什么都没得到？对，因为他太贪心了，总是想着更好的东西，结果把手里的也弄丢了。 ‹#› 生字宝宝见面会（一） 猴 hóu 组词：猴子、猴哥 结 jiē / jié ① 结果、结实 ② 打结 (另一个读音) 掰 bāi 组词：掰开、掰断 扛 káng 组词：扛着、扛枪 满 mǎn 组词：满意、满足 扔 rēng 组词：扔掉、扔球 1.7.2013 现在我们来认识一下课文里的生字宝宝。大家跟我一起读：猴、结、掰、扛、满、扔。注意“结”是一个多音字，在这里读jiē，结果子。 ‹#› 生字宝宝见面会（二） 摘 zhāi 采摘 · 摘桃子 捧 pěng 捧着 · 捧起 瓜 guā 西瓜 · 瓜果 抱 bào 拥抱 · 抱着 蹦 bèng 蹦跳 · 蹦蹦跳跳 追 zhuī 追赶 · 追求 1.7.2013 接下来是第二组生字宝宝：摘、捧、瓜、抱、蹦、追。这些字都和小猴子的动作有关，大家可以一边读一边做动作来帮助记忆。 ‹#› 写字小能手（一） 块 （kuài） 笔顺：横、竖、提、横折、横、撇、捺 组词：一块、石块、冰块 造句：我吃了一块蛋糕。 非 （fēi） 笔顺：竖、横、横、横、竖、横、横、横 组词：非常、非法、莫非 造句：妈妈做的菜非常好吃。 1.7.2013 认识了生字，我们还要学会写。今天我们学习写“块”和“非”。大家看清楚笔顺，注意写字姿势，把字写得端端正正。 ‹#› 写字小能手（二） 常 cháng | 上下结构 🖋️ 笔顺：竖、点、撇、点、横撇/横钩、竖、横折、横、竖、横折钩、竖 📚 组词：经常 · 平常 · 正常 · 日常 ✏️ 造句：我经常和爸爸一起去公园打球。 往 wǎng | 左右结构 🖋️ 笔顺：撇、撇、竖、点、横、横、竖、横 📚 组词：来往 · 往事 · 向往 · 前往 ✏️ 造句：前面是洗手间，请往这边走。 1.7.2013 接下来是“常”和“往”。“常”字的笔画比较多，大家要耐心写好每一笔。“往”字是双人旁，注意和“住”字区分开。 ‹#› 写字小能手（三） 瓜guā 📝 笔顺：撇、撇、竖提、点、捺 🔤 组词：西瓜、冬瓜、瓜子 ✏️ 造句：夏天吃西瓜真凉快。 进jìn 📝 笔顺：横、横、撇、竖、点、横折折撇、捺 🔤 组词：进去、前进、进步 ✏️ 造句：上课铃响了，同学们走进教室。 空kōng 📝 笔顺：点、点、横撇/横钩、撇、点、横、竖、横 🔤 组词：天空、空气、空手 ✏️ 造句：小鸟在天空中飞翔。 1.7.2013 最后三个要写的字是“瓜”、“进”和“空”。“瓜”字的笔顺很特别，大家要记牢。“进”和“近”长得很像，要注意区分。“空”字是宝盖头，下面是“工”。 ‹#› 动词家族 掰 bāi 扛 káng 扔 rēng 摘 zhāi 捧 pěng 抱 bào 蹦 bèng 追 zhuī 1.7.2013 课文里有很多表示动作的词，我们把它们叫做动词。现在我们来玩一个游戏，老师说一个动词，同学们来做动作，看看谁做得最像！准备好了吗？开始！ ‹#› 词语模仿秀 又 ~ 又 ~ 🍎 又大又多 🍓 又大又红 🥟 又大又圆 请你也来说几个 🍰 又香又甜 🪢 又细又长 🐼 又白又胖 1.7.2013 课文里用了很多“又...又...”的词语来形容东西，比如“又大又多”。这样的词语能让句子更生动。现在，请同学们也来说几个这样的词语吧！ ‹#› 量词小管家 在括号里填上合适的量词，看看谁是最厉害的小管家！ 一 (块) 玉米地 一 (棵) 桃树 一 (片) 瓜地 一 (只) 小兔子 一 (只) 鸟 一 (头) 牛 一 (匹) 马 一 (条) 小船 1.7.2013 我们来做一个量词填空的小游戏。不同的东西要用不同的量词来搭配。大家看，一“块”玉米地，一“棵”桃树，你们都填对了吗？ ‹#› 我们学到了什么？ 故事告诉我们 做任何事情都要有明确的目标，并且要一心一意、坚持到底，才能取得成功。 互动提问 如果你是故事里那只小猴子，在面对玉米、桃子和兔子的诱惑时，你会怎么做才能不空手回家呢？ 1.7.2013 学完了故事，我们明白了一个道理：做事情不能像小猴子一样三心二意，要有始有终。现在请大家想一想，如果你是这只小猴子，你会怎么做才能不空手回家呢？ ‹#› 课后小任务 01 故事分享 把《小猴子下山》的故事完整地讲给爸爸妈妈听，记得要讲出小猴子的心情变化哦！ 02 词语造句 用上今天学到的动词，比如“掰、扛、扔、摘”，分别说一句话。比一比谁造的句子最生动！ 03 巩固练习 完成《语文练习册》上本课的相关练习题，做完后请爸爸妈妈帮忙检查一下。 1.7.2013 今天的课就上到这里。课后请同学们完成这三个小任务，把今天学到的知识巩固一下。希望大家都能像小猴子一样活泼，但不要像他一样三心二意哦！下课！ ‹#› $