《语文园地六》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文二年级下册备课包

语文园地六 【教材分析】 语文园地六包含5个板块：“识字加油站”呈现带“馆”“所”的8个场所名称，引导学生联系生活识字、认识生字并书写；“字词句运用”含易错字书写、联系语境猜词意、交流班级图书角，培养书写、词语理解能力与阅读习惯；“日积月累”安排《二十四节气歌》，要求熟读背诵；“写话”引导学生结合自然观察，从不同角度提出并记录疑问；“我爱阅读”通过《最大的“书”》，让学生感受川川的勤学好问，了解地质知识，激发探索自然的兴趣。 【教学目标】 1.认识“博、馆”等9个生字。积累8个表示场所的词语，会写“馆、所”2个字。 2.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字；能运用学过的方法猜测词语的意思，并说出理解词语的方法；能与同学交流班级图书角给自己的读书生活带来的变化，体会阅读的好处。 3.能背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。 4.能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。 5.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，初步产生探索大自然的兴趣。 【情境任务】 开启全新的语文奥秘密室逃脱手游闯关之旅！化身小小闯关玩家，解锁识字、写字、解词三大基础关卡，破译密室文字密码，积攒闯关能量，一步步通关终极语文秘境！ 【课时安排】 2课时 第一课时 一、激趣导入 出示密室邀请函，教师朗读信件。 亲爱的探索者： 恭喜你通过了“大自然奥秘”单元的全部课程！现在，你被选中进入“大自然奥秘密室”——这里藏着五重关卡，每一关都需要用语文知识来破解。闯过全部关卡，你就能拿到“智慧钥匙”，获得“探索者勋章”！ 记住：密室的大门已经打开，你的解谜地图就在手中。 —密室守护者 提问：想拿到“智慧钥匙”，我们需要做什么？ 预设：闯过六重关卡，把学到的语文本领都拿出来。 二、第一关 场所密码室 出示博物馆、体育馆等四张实景图。 师：谁能准确说出它们的名字？ 预设：博物馆、体育馆、研究所、诊所 学生自由认读8个词语，要求借助拼音读准字音、读通词语。 师：朗读两行词语，认真观察，你发现了什么规律？ 预设1：第一行都带有“馆”字 预设2：第二行都带有“所”字 师：读一读生字，想想如何记住这些生字。 熟字对比识记：博——搏、馆——官、究——九、诊——珍 组词识记：如——览：游览、展览 师：结合生活经验，说说这些带“馆”和“所”的场所，分别是用来做什么的？ 博物馆：参观文物、了解历史 展览馆：展示各类展品 科技馆：学习科学知识、探索科学奥秘 体育馆：锻炼身体、开展体育活动 预设：带“馆”的场所，大多是供人们学习、观赏、运动、探索知识的公共空间。 研究所：科学家研究知识、探索奥秘的地方 哨所：军人们驻守在祖国边疆，保卫国家安全的地方 诊所：医生给病人看病的地方 律师事务所：律师们办公，帮人们解决法律相关问题的地方 预设：“所”大多是专门办公、开展专业工作、研究探索的机构。 师：生活中，你还见过哪些“馆”“所”的场所名称？ 预设：图书馆、水族馆、供电所、税务所 小结：生活处处是课堂，各类场所标识都是我们的识字素材，留心观察生活，就能认识更多汉字，探索更多知识。 教师范写讲解生字，学生学写生字“馆、所”。 馆：右半部分“官”中的“㠯”要写得紧凑，上小下大，注意横向笔画间距均匀。 所：左半部分首撇平且短，第2笔是竖撇，要写长；右半部分短撇起笔要高，竖撇先竖再撇。 三、第二关 文字研究室 （一）易错字档案 师：观察两组汉字档案，你发现这些字的易错处吗？ 预设1：“含”上面是“今”，很容易多写一点，变成“令”。 预设2：“迎”的右边容易多写一撇、多加点画，笔画容易出错。 预设3：“留”的上半部分，容易漏掉中间的小点。 小结：不要多写或少写笔画。 预设1：“荡”是上下结构，容易错误写成左右结构。 预设2：“满”是左右结构，容易错误写成上下结构。 预设3：“敬”是左右结构，容易错误写成上下结构。小结：注意字是上下结构还是左右结构。 师：在田字格中练写“含、迎、留、荡、满、敬”，比比谁写的好。 师：你还知道哪些笔画易错、结构易错的汉字？ 笔画易错：底、值、鸟 结构易错：药、愿、莲 积累整理：学生将拓展易错字分类记录在改错本上，定期巩固。 总结：写字贵在细心，要认真观察汉字笔画、结构，总结易错规律，坚持积累纠错，就能写出规范美观的汉字哦。 （二）破译词义站 师：朗读三个句子，用学过的方法猜测加点词语（加红）的意思，说说你是怎么猜出来的。 1.他并没有明说，只是用眼神暗示我。 2.渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。 3.我们使用剪刀时，要谨慎地操作，不可大意，以免受伤。 相机板书三组反义词：暗示—明说、喧闹—安静、谨慎—大意。 预设： （1）“暗示”的意思是——用含蓄的语言或动作让人领会。依据是“明说”，“暗示”和“明说”意思相反。 （2）“喧闹”的意思是——很吵、很热闹。依据是“安静”，“喧闹”和“安静”意思相反。 （3）“谨慎”的意思是——对事物小心注意，以免发生不好的事情。依据是“大意”，“谨慎”和“大意”意思相反。 小结：联系句子中的反义词，是理解陌生词语最简便、有效的方法。 师：运用反义词解词法，猜测句子中加点词的意思。 1.要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要镇定。 镇定（意思是沉着、不慌乱）——慌张 2.这条路平平整整，那条路却坑坑洼洼。 坑坑洼洼（意思是路面不平整、高低不平）——平平整整 （三）图书变化角 师：上单元我们一起制定了班级《图书借阅公约》，经过一段时间的使用，提问：大家觉得我们的班级图书角怎么样？ 预设：图书摆放得很整齐，同学们都遵守借阅公约，按时还书、爱护图书。 预设：图书角的图书数量很多，有童话、科普、故事书，种类很丰富。 明确交流主题：今天我们就一起来分享，班级图书角给我们的读书生活带来了哪些变化。 师：想一想，班级图书角给你的读书生活带来了什么变化？ 预设1：我经常借阅自然科普书，学到了很多大自然的奥秘，越来越喜欢观察身边的事物了。 预设2：以前我不爱读书，现在每天都会坚持看书，养成了每日阅读的好习惯。 师：小组内分享，说说自己借阅的书籍、读书收获、养成的好习惯，以及为图书角做的力所能及的事。 全班展示交流，评选最佳阅读展示者（评价标准：内容真实完整、积极参与图书角管理、坚持阅读、收获丰富）。 总结：阅读是探索世界、解锁奥秘最好的方式，图书角为我们搭建了探索知识的平台，希望大家坚持阅读，在书籍中探索更多自然与世界的奥秘。 四、第三关 节气天文台 师：瞧，天文台正在举办歌唱表演，我们一起去看看吧！ 播放《二十四节气》歌唱视频，让学生说说听后感。 师：朗读儿歌，注意读准字音、读通句子。 提问：朗读时要注意哪个多音字的读音？谁能提醒大家？ 预设学生：“秋处露秋寒霜降”中的“处”读chǔ，是多音字，不要读错。 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 补充：二十四节气，是古人观察太阳一年四季的运行变化，总结出季节、天气、动植物生长规律，慢慢形成的生活知识和传统习俗。它是我国古老历法中很重要的一部分，还被人们誉为“中国的第五大发明”。 分句梳理节气，师生对应解读： 春雨惊春清谷天（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨） 夏满芒夏暑相连（立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑） 秋处露秋寒霜降（立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降） 冬雪雪冬小大寒（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒） 补充：一年分为春夏秋冬四个季节，每个季节固定 6 个节气，全年一共 24 个节气。 师：在这些节气中，你认识哪个节气？ 立春：春天正式开始，大地万物慢慢苏醒。 清明：清明既是节气，也是我们学过的传统节日，可以踏青、扫墓。 白露：天气渐渐变凉，清晨草木上会凝结小露珠。 大寒：一年里最冷的时候，寒风特别凛冽。 师：齐读儿歌，细细品读，用心感受古人的智慧。 通过师生对读、生生接读、配乐朗读等形式，熟读背诵。 小结：二十四节气是古人探索自然的智慧结晶，藏着四季变化的奥秘，我们可以在日历中寻找节气，继续探索自然规律。 五、课后作业 1.熟练认读9个生字，规范默写“馆、所”2个生字。 2. 抄写6个课本易错字，标注易错点，自主积累3个同类易错字。 第二课时 一、第四关 星穹写话阁 师：浩瀚美丽的星空下，一位少年正思考着大自然的奥秘…… 为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨时蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ …… 师：这些问题用到了哪些疑问词？用圆圈画出来。 预设：“为什么”“哪儿”“谁”“怎么” 师：想一想，什么时候会用到“为什么”“哪儿”“谁”“怎么”？ 预设：“为什么”，用来提问事情发生的原因；“哪儿”提问地点；“谁”提问人物、对象；“怎么”提问做事的方式、过程。 师：请用上不同的表疑问的词语从不同的角度对这个句子提出问题。 例句：小鸟在树枝上唱着动听的歌谣。 预设1：小鸟在哪儿唱着动听的歌谣？ 预设2：谁在树枝上唱着动听的歌谣？ 预设3：小鸟为什么在树枝上唱着动听的歌谣？ 预设4：小鸟怎样在树枝上唱歌？ 师：这个男孩提的问题和哪些事物有关？ 预设：天文、气象、植物、动物、地理 师：面对头顶这片星穹，脚下这片大地，你的心中一定也藏着许多问号。看看下面的图片，跟同桌说一说你的疑问。 出示天台山瀑布、松鼠、向日葵、极光图片。 师：请你拿起笔，把你的问号写在卡纸上，注意书写要求。 小要求 1.一行写一个问题，开头空两格。 2.用上上不同的疑问不同的疑问词。 3.从不同角度提问角度提问。 4.问句要写得规范。 展示点评：挑选优秀写话作品，全班点评，评价提问角度、书写、标点规范度。 二、第五关 大地的书库 师：看到这个书名，你有什么疑问？ 出示标题：《最大的“书”》 预设：最大的“书”是什么？这本书里写了什么？为什么“书”要加引号？ 自主初读：学生自由朗读课文，借助拼音读准字音、读通句子，重点读好“地质勘探队员、刨根问底、宝藏”等词语。 师：默读《最大的“书”》，边读边思考下面的问题。 1.最大的“书”是什么？ 2.这本“书”里面有什么？ 3.这本“书”告诉我们什么？ 4.这本“书”有什么用？ 师：最大的“书”是什么？ 岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 预设：岩石——一层一层（外形像书） 师：这本特殊的“书”里写了什么内容？ 学生：书里的“字”是雨痕、波痕、矿物；书里的“画”是树叶、贝壳、小鱼，这些都是远古大自然留下的痕迹。 师：这些字画告诉我们这片土地发生了怎样的变化？ 它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。 陆地→大海→高山 师：读懂这本神奇的岩石书，有什么用处？ 它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本“书”读懂，就能为国家找到更多的宝藏。 预设：煤炭、铁矿等更多地下宝藏 师：在了解这本神奇的 “书” 的过程中，川川是怎样做的？你喜不喜欢川川？ 预设：爱动脑筋、勤学好问、观察仔细 结语：语文密室的闯关从不止步，希望大家永远保持好奇与探索欲，勤学好问、善读善思，凭借自己的智慧，破解更多语文谜题，闯关更多知识秘境！ 三、课后作业 1. 完善自然疑问写话，工整抄写5句优质问句，制作专属“自然探秘卡片”。 2.和家人分享《最大的“书”》的故事，讲一讲岩石书的奥秘。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文园地六（第一课时） ①带“馆”的词语 日积月累 ①书写注意： ②运用反义词理解词语 识字加油站 字词句运用 ②带“所”的词语 自然规律： 二十四节气歌 场所词语： 笔画多少、生字结构 ③说说图书角变化 1 语文园地六（第二课时） ①为什么 我爱阅读 写话 多角度讨论奥秘 ②谁 ③哪儿 ④怎么 最大的“书”： ①“书”：岩石书 ②感受：勤学好问 、探索自然 2 $ ——密室守护者 亲爱的探索者： 恭喜你通过了“大自然奥秘”单元的全部课程！现在，你被选中进入“大自然奥秘密室”——这里藏着五重关卡，每一关都需要用语文知识来破解。闯过全部关卡，你就能拿到“智慧钥匙”，获得“探索者勋章”！ 记住：密室的大门已经打开，你的解谜地图就在手中。 第一关 场所 密码室 第二关 文字 研究室 第三关 节气 天文台 第五关 星穹 写话阁 第四关 大地的 书库 园 园 园 地 地 地 六 六 六 语 语 语 文 文 文 教学目标 1.认识“博、馆”等9个生字。积累8个表示场所的词语，会写“馆、所”2个字。 2.能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字；能运用学过的方法猜测词语的意思，并说出理解词语的方法；能与同学交流班级图书角给自己的读书生活带来的变化，体会阅读的好处。 3.能背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。 4.能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。 5.自主阅读《最大的“书”》，感受川川的勤学好问，初步产生探索大自然的兴趣。 第一课时 第一关 场所 密码室 （识字加油站） 谁能准确说出它们的名字？ 博物馆 体育馆 研究所 诊所 诊所 博物馆 展览馆 研究所 朗读两行词语，认真观察，你发现了什么规律？ 科技馆 体育馆 bó ɡuǎn lǎn jì yù 哨所 律师事务所 yán jiū zhěn shào lǜ 都带有“馆”字 都带有“所”字 博 馆 览 究 前鼻音 技 育 哨 读一读生字，想想如何记住这些生字。 诊 律 bó ɡuǎn lǎn jì jiū shào zhěn lǜ yù 组词识记 熟字对比识记 览 游览 展览 官 九 技 绝技 技术 育 教育 养育 哨 口哨 哨兵 律 自律 节律 结合生活经验，说说这些带“馆”和“所”的场所，分别是用来做什么的？ 博物馆 参观文物、了解历史 展览馆 展示各类展品 科技馆 学习科学知识、探索科学奥秘 体育馆 锻炼身体、开展体育活动 带“馆”的场所，大多是供人们学习、观赏、运动、探索知识的公共空间。 研究所 科学家研究知识、探索奥秘的地方 哨所 军人们驻守在祖国边疆，保卫国家安全的地方 诊所 医生给病人看病的地方 律师事务所 律师们办公，帮人们解决法律相关问题的地方 “所”大多是专门办公、开展专业工作、研究探索的机构。 图书馆 水族馆 供电所 税务所 生活中，你还见过哪些“馆”“所”的场所名称？ 分解 笔顺 书写要点 公馆 馆长 组词 11画 笔画数 左右结构 结构 书写生字 ɡuǎn 右半部分“官”中的“㠯”要写得紧凑，上小下大，注意横向笔画间距均匀。 分解 笔顺 书写要点 场所 所有 组词 8画 笔画数 左右结构 结构 书写生字 suǒ 左半部分首撇平且短，第2笔是竖撇，要写长;右半部分短撇起笔要高，竖撇先竖再撇。 第二关 文字 研究室 （字词句运用） 一.易错字档案 观察两组汉字档案，你发现这些字的易错处吗? 含 迎 留 荡 满 敬 含 迎 留 荡 满 敬 在田字格中练写“含、迎、留、荡、满、敬”，比比谁写的好。 不要多写或少写笔画。 少写一点 多写一点 少写一点 上下结构 左右结构 左右结构 注意字是上下结构还是左右结构。 底 值 鸟 药 愿 莲 你还知道哪些笔画易错、结构易错的汉字？ 笔画易错 结构易错 写字贵在细心，要认真观察汉字笔画、结构，总结易错规律，坚持积累纠错，就能写出规范美观的汉字噢。 二.破译词义站 朗读三个句子，用学过的方法猜测加点词语的意思，说说你是怎么猜出来的。 1.他并没有明说，只是用眼神暗示我。 2.渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。 3.我们使用剪刀时，要谨慎地操作，不可大意，以免受伤。 1.他并没有明说，只是用眼神暗示我。 “暗示”的意思是——用含蓄的语言或动作让人领会。依据是“明说”，“暗示”和“明说”意思相反。 明说 暗示 2.渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。 安静 喧闹 “喧闹”的意思是——很吵、很热闹。依据是“安静”，“喧闹”和“安静”意思相反。 谨慎 大意 “谨慎”的意思是——对事物小心注意，以免发生不好的事情。依据是“大意”，“谨慎”和“大意”意思相反。 3.我们使用剪刀时，要谨慎地操作，不可大意，以免受伤。 联系句子中的反义词，是理解陌生词语最简便、有效的方法。 运用反义词解词法，猜测句子中加点词的意思。 1.要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要镇定。 2.这条路平平整整，那条路却坑坑洼洼。 镇定 慌张 坑坑洼洼 平平整整 三.图书变化角 图书角的图书数量很多，有童话、科普、故事书，种类很丰富。 图书摆放得很整齐，同学们都遵守借阅公约，按时还书、爱护图书。 上单元我们一起制定了班级《图书借阅公约》，经过一段时间的使用，大家觉得我们的班级图书角怎么样？ 想一想，班级图书角给你的读书生活带了什么变化？ 小组内分享，说说自己和借阅的书籍、读书收获、养成的好习惯，以及为图书角做的力所能及的事。 阅读是探索世界、解锁奥秘最好的方式，图书角为我们搭建了探索知识的平台，希望大家坚持阅读，在书籍中探索更多自然与世界的奥秘。 第三关 （日积月累） 节气 天文台 瞧，天文台正在举办歌唱表演，我们一起去看看吧！ 朗读儿歌，注意读准字音、读通句子。 二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 二十四节气，是古人观察太阳一年四季的运行变化，总结出季节、天气、动植物生长规律，慢慢形成的生活知识和传统习俗。它是我国古老历法中很重要的一部分，还被人们誉为“中国的第五大发明”。 春雨惊春清谷天， 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 夏满芒夏暑相连。 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 一年分为春夏秋冬四个季节，每个季节固定 6 个节气，全年一共 24 个节气。 立春 春天正式开始，大地万物慢慢苏醒。 清明 清明既是节气，也是我们学过的传统节日，可以踏青、扫墓。 白露 天气渐渐变凉，清晨草木上会凝结小露珠。 大寒 一年里最冷的时候，寒风特别凛冽。 在这些节气中，你认识哪个节气？ 齐读儿歌，细细品读，用心感受古人的智慧。 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 二十四节气歌 课后作业 1.熟练认读9个生字，规范默写“馆、所”2个生字。 2.抄写6个课本易错字，标注易错点，自主积累3个同类易错字。 第二课时 第四关 （写话） 星穹 写话阁 浩瀚美丽的星空下，一位少年正思考着大自然的奥秘…… 这些问题用到了哪些疑问词？用圆圈画出来。 为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨时蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ …… 想一想，什么时候会用到“为什么”“哪儿”“谁”“怎么”？ “为什么” “哪儿” “谁” “怎么” 原因 地点 人物 方式 请用上不同的表疑问的词语从不同的角度对这个句子提出问题。 小鸟在树枝上唱着动听的歌谣。 小鸟在哪儿唱着动听的歌谣？ 谁在树枝上唱着动听的歌谣？ 小鸟为什么在树枝上唱着动听的歌谣？ 小鸟怎样在树枝上唱歌？ 为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨时蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ …… 这个男孩提的问题和哪些事物有关？ 天文 气象 植物 动物 地理 天台山瀑布 面对头顶这片星穹，脚下这片大地，你的心中一定也藏着许多问号。看看下面的图片，跟同桌说一说你的疑问。 松鼠 向日葵 极光 请你拿起笔，把你的问号写在卡纸上，注意书写要求。 一行写一个问题，开头空两格。 用上上不同的疑问不同的疑问词。 从不同角度提问角度提问。 问句要写得规范。 问题一： 。 问题二： 。 问题三： 。 问题四： 。 我对大自然的小问号 小要求 第五关 （我爱阅读） 大地的 书库 看到这个书名，你有什么疑问？ 最大的“书”是什么？ 这本书里写了什么？ 为什么“书”要加引号？ “ ” ①最大的“书”是什么？ ③这本“书”告诉我们什么？ ②这本“书”里面有什么？ 默读《最大的“书”》，边读边思考下面的问题。 ④这本“书”有什么用？ 最大的“书”是什么？ 岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 岩石 书本 比作 这本特殊的“书”里写了什么内容？ “书”里面有字 “书”里面有图画 雨痕 矿物 波痕 树叶 小鱼 贝壳 陆地 它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。 大海 高山 这些字画告诉我们这片土地发生了怎样的变化？ 读懂这本神奇的岩石书，有什么用处？ 它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本“书”读懂，就能为国家找到更多的宝藏。 煤炭、铁矿等更多地下宝藏 在了解这本神奇的 “书” 的过程中，川川是怎样做的？你喜不喜欢川川？ 爱动脑筋 勤学好问 观察仔细 语文密室的闯关从不止步，希望大家永远保持好奇与探索欲，勤学好问、善读善思，凭借自己的智慧，破解更多语文谜题，闯关更多知识秘境！ 课后作业 1.完善自然疑问写话，工整抄写5句优质问句，制作专属“自然探秘卡片”。 2.和家人分享《最大的“书”》的故事，讲一讲岩石书的奥秘。 null 70190.055 $二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。春雨惊春清谷，天芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。冬雪雪冬夏。春春花开，雨水来临。惊蛰春雷。看腻夏至看禾鼠，大鼠好收。大鼠好收。晴川清谷天。笑出路桥。然后播种白菜。蜀黍广商白鹿云秋分种麦，霜降初冷一周多米，脚踏雪前过冬年，小孩一年大团圆。鞘出鞘。