第2课 诸侯纷争与变法运动 专项训练----2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

27届高三历史一轮复习史纲上第2课练习题（一） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．（2026届山东日照市高三下学期模拟考试（二模）历史试题）春秋时期，礼的重点由“礼乐”转向“礼政”，维护政治秩序原则的意义不断凸显；礼的作用层面不断下移：由“西周之礼”下移至“诸侯之礼”甚至“大夫之礼”。这一变化客观上反映了（   ） A．儒学地位不断提升 B．治国思想发生嬗变 C．社会变革走向深入 D．礼制日趋健全成熟 2．（2026·浙江宁波·二模）春秋时期诸侯国之间缺乏明确的疆域观念，也没有什么边防的概念。不少诸侯国都是于国都才设防卫，而其他地方则不驻军设防，国君对于保卫边境地区卿大夫的封地并不看重。这种情况导致敌国军队很容易就兵临国都之下。这反映出当时（   ） A．“封邦建国”的治理结构 B．统治者缺乏必要谋略 C．卿大夫掌握诸侯国的实权 D．华夏认同的不断发展 3．（2026·黑龙江辽宁·模拟预测）下面是部分史书对春秋战国时期社会面貌的记载。据此可知，春秋战国时期（   ） 史书 记载内容 《春秋》 “秋，宋公、陈侯、蔡人、卫人伐郑”“公会宰周公、齐侯……曹伯于葵丘” 《韩非子》 “上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力”“秦之号令赏罚、地形利害，天下莫若也” 《史记》 “平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯” A．社会动荡导致人们道德沦丧 B．儒家和法家思想已深度融合 C．思想家对社会失序深刻反思 D．社会动荡中孕育着统一因素 4．（2026·陕西咸阳·三模）春秋时期，诸侯国武装冲突多以会盟告终，彻底吞并并不常见。鲁襄公十一年，诸侯联军伐郑，郑国请和后双方在亳地会盟。盟书规定同盟国需互助救灾、不囤积粮食、不包庇奸邪等，还警告违背者将遭神灵诛伐、失民亡国。这反映出（   ） A．会盟有效化解了诸侯间的冲突 B．礼乐宗法制度的崩溃 C．礼制对国家间关系的调节作用 D．会盟受神权思想主导 5．（2026·湖北随州·三模）楚文王（公元前689年—前675年在位）即位后，汉水流域的姬姓小国多遭楚国吞并，正所谓“周之子孙在汉川者，楚实尽之”。当时楚国直接吞并的小国有五十余个，另有部分小国先被鲁、邾、莒等中小诸侯国兼并，而后鲁、邾、莒等又被楚国攻灭。据此可推知，当时（   ） A．周王室对诸侯的控制力减弱 B．楚国已经成为霸主之国 C．宗法等级秩序遭到严重破坏 D．兼并战争规模空前扩大 6．（25-26高三下·河北衡水·月考）春秋时期，楚国乐师钟仪被囚于晋。晋景公“问其族”，他回答说“泠人也”。有学者认为乐师不回答其宗族名称，而以职业作答，体现了该时代的特征。该学者在此强调的是，当时（   ） A．宗法关系削弱 B．小农经济形成 C．思想文化繁荣 D．争霸战争激烈 7．（2026·山东泰安·二模）楚国先君率族投靠周文王，受封爵位“子”。春秋时期，楚国国君要求提升爵位等级，周王不许。楚君怒曰：“吾先君有辅导二王之劳，仅封微国，远在荆山。今地辟民众，蛮夷莫不臣服，而王不加位，是无赏也；郑人射王肩，而王不能讨，是无罚也。无赏无罚，何以为王？”由此可知（   ） A．诸侯国之间交战频繁 B．楚国具备问鼎中原的实力 C．楚国自信可抗衡周室 D．天下共主的观念受到挑战 8．（2026·浙江绍兴·二模）中国古代曾有过这样的言论：“贫贱者骄人耳，富贵者安敢骄人？国君而骄人，则失其国；大夫而骄人，则失其家……言不用，行不合，则纳履而去耳，安往而不得贫贱哉！”这一言论最有可能出现在（   ） A．商周时期 B．战国时期 C．秦汉时期 D．隋唐时期 9．（2026·山西临汾·二模）《史记》载：“晋之乱其在曲沃矣。末大于本而得民心”。曲沃小宗以武力取代晋国大宗公室。晋献公即位后尽杀晋国群公子，重用异姓卿大夫制衡公族，最终酿成六卿专权、三家分晋的局面。这一现象反映了（   ） A．宗法公族政治瓦解 B．卿族势力获得民望 C．嫡长宗法秩序崩坏 D．礼乐制度全面崩塌 10．（2026·安徽蚌埠·二模）春秋时期诸侯国都城存在“轻视城防”的现象，甚至出现了“有都无城”的特殊景象，而进入战国时期则普遍变为“无都不城”。这一转变（   ） A．导致兼并战争日益频繁 B．反映诸侯国中央集权瓦解 C．缘于转型期时局的变化 D．体现经济重心向城市转移 11．（2026·青海海南·三模）战国时期，燕国大将秦开袭破东胡后，燕昭王在东北地区设辽东郡等，同时鼓励燕人迁入。另据考古发现，辽东地区出土了诸多燕文化遗物，如燕长城遗址、铁农具、燕国刀币等。对此理解最为准确的是（   ） A．军事征服为燕国稳固边疆奠定基础 B．辽东农耕生产水平已超越燕国本土 C．燕国对边疆地区的治理成效较显著 D．行政经略与移民推动中原文明辐射 12．（2026·甘肃酒泉·二模）先秦时期，“胡服”因不符合中原礼制和服饰传统，被中原贵族视为“蛮夷之服”，严禁穿戴；至汉唐时期，不仅民间盛行穿戴，宫廷中也逐渐出现胡服元素，甚至帝王也会穿戴胡服处理政务。这一变化表明（   ） A．民族交融重构封建礼制 B．世俗文化逐渐成为社会主流 C．文化互动更新社会观念 D．不同阶层推动华夏认同形成 13．（2026·河南开封·二模）周人常在文献中自称“夏”，鲁、齐、晋、燕等分封的邦国，在文献中被称为“诸夏”。到战国之际，“万邦林立”的局面演变为“四海一家”的格局。这反映了（   ） A．早期国家的血缘隔阂已被打破 B．周朝的统治和影响在日益扩大 C．万邦林立局面的长期发展过程 D．华夏民族共同体意识最终形成 14．（2026·河南南阳·模拟预测）春秋战国时期，河南陈留花锦、山东齐鲁冰纨等织品风行全国，价格远超普通绢帛；南方细麻布、北方毛布均精美绝伦，湖北江陵马山楚墓出土的古丝绸涵盖种类多且工艺先进。据此可知，当时（   ） A．麻纺织业为主导产业 B．区域经济特色推动了手工业分工细化 C．纺织行业技术水平高 D．中外贸易交流促进了纺织品工艺革新 15．（25-26高三下·陕西商洛·期中）《说苑》载，“（楚）庄王伐陈，舍于有萧氏”，见“沟之不浚”而兴叹。《汉书》记东周之世，“于楚，西方则通渠汉川、云梦之际，东方则通渠江淮之间”。上述史料可用来说明楚国（   ） A．社会经济持续发展 B．水利交通十分便捷 C．军事调动能力强大 D．地理位置相当优越 16．（2026·广东广州·二模）战国初期，魏、赵等国用大量田地来赏赐功臣。战国中期以后，用大量田地来赏赐的事就不多见了，而赏赐黄金百镒、千镒的事成为常见现象。这一变化反映了战国时期（   ） A．分封制度的崩溃 B．诸侯国纷争的加剧 C．商品经济的发展 D．官僚俸禄制的形成 17．（2026·河北雄安·模拟预测）据史书记载，战国时期，蜀国曾邀请魏国水利专家前往蜀地主持水利工程，其中最著名的是对青衣江的治理。这反映了当时（   ） A．边疆开发的重要性 B．国家统一趋势的加强 C．技术传播的开放性 D．华夏认同观念的兴起 18．（2026·湖南岳阳·二模）战国时期，士阶层凭借学识与才干入仕，取代部分世袭贵族职位，君主以俸禄、爵位授予士人作为回报。这一变化（   ） A．瓦解了分封制的政治根基 B．导致世袭贵族制度的消亡 C．确立了俸禄制度主导地位 D．打破了世袭贵族政治传统 19．（2026·广东中山·二模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  《史记》提出了“华夏共祖”的观念。在黄帝的二十五子中，他与正妻嫘祖所生二子的后人“颛顼、帝喾、尧、舜”与其共同组成了五帝世系。而后夏商周三代的奠基人或先祖中，夏禹是颛顼的孙子；商人先祖“契”是帝喾的次妃简狄吞玄鸟卵而怀孕所生；周人先祖“后稷”是帝喾的嫡妃姜嫄踩巨人足印而怀孕所生。这样就把先秦时期几乎所有的重要人物都整合到黄帝的血缘后裔谱系中。 ——摘编自司马迁《史记》等 根据材料一，分析《史记》中“华夏共祖”观念产生的时代背景。 20．（24-25高一上·浙江丽水·月考）阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦国之俗，贪狼强力，寡义而趋利，可威以刑，而不可化以善；可劝以赏，而不可厉以名。被险而带河，四塞以固，地利形便，畜积殷富。孝公欲以虎狼之师而吞诸侯，故商鞅之法生焉。…… ——司马迁《史记·商君列传》 材料二  孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。 ——李斯《谏逐客书》 材料三  （公元前356年）令民为什伍，而相牧司连坐……民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者，各以率受上爵……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，乡邑大治。……集小乡邑为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平……商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 ——司马迁《史记·商君列传》 (1) 根据材料一简述商鞅变法的有利条件，根据材料二说明商鞅变法的历史作用。 (2)根据材料三概括商鞅变法的内容和特点，并分析导致商鞅悲惨结局的主要原因。 27届高三历史一轮复习史纲上第2课练习题（一）参考答案 1．C 【详解】A.儒学在春秋时期尚未成为主流思想，其地位并未提升，错误。 B.材料仅体现“礼”的作用变化，未体现治国思想发生嬗变，错误。 C.春秋时期，礼的重点从“礼乐”转向维护政治秩序的“礼政”，作用层面从周王室下移到诸侯、大夫，反映了分封制瓦解、社会结构变动，社会变革走向深入，符合史实，正确。 D.这一变化体现的是旧有礼制的瓦解，而非礼制日趋健全成熟，错误。 故选C项。 2．A 【详解】A.题干反映春秋时期诸侯国缺乏疆域边防观念，仅国都设防，边境多为卿大夫封地，国君不重视边境防御的现象。“封邦建国”即分封制，当时诸侯国内同样实行层层分封规则，卿大夫领有世袭封地，诸侯直接管控的区域仅限国都附近，因此不会在属于卿大夫的边境地区驻军设防，正确。B.材料描述的是春秋时期分封制下的制度性缺陷，而非个别统治者的个人能力问题。将历史现象归因于个体谋略，属于以偏概全，错误。C.材料仅提及国君不重视卿大夫封地的防卫，并未体现卿大夫掌握诸侯国实权（如卿大夫专权、架空国君等），春秋时期卿大夫夺权是后期趋势，错误。D.材料围绕诸侯国的疆域、边防、分封结构展开，未涉及民族认同、文化认同等“华夏认同”相关内容，错误。故选A项。 3．D 【详解】A.《韩非子》的“当今争于气力”是对时代特征的客观描述，并非对“道德沦丧”的评价；且《春秋》《史记》的记载未涉及道德层面，错误。B.春秋战国时期，儒家与法家是不同的思想流派，主张差异明显，尚未出现“深度融合”的现象，错误。C.材料仅包含《韩非子》作为思想家的言论，《春秋》《史记》为史书记录，并非思想家的反思，错误。D.诸侯争霸、大国兼并的过程，打破了分封制下的分裂格局，区域性霸权的形成，推动了局部统一；秦国凭借制度、军事优势崛起，展现了统一天下的潜力。这些现象都说明，春秋战国的分裂动荡并非简单的混乱，而是在客观上为全国统一奠定了政治、军事基础，体现了“动荡中孕育统一因素”的趋势，正确。 故选D项。 4．C 【详解】A.题干只提到武装冲突“多以会盟告终”，但并未说明会盟的效果如何，也没有体现“有效化解”的证据。春秋时期的会盟往往是暂时的停战，并不能从根本上消除矛盾，错误。 B.礼乐宗法制度的崩溃主要表现为诸侯僭越礼制、分封制瓦解等，而题干描述的是会盟中互助救灾、不囤积粮食等约定，恰恰体现了对秩序的维护，与“制度崩溃”无关，错误。 C.春秋时期的会盟本身就是一种礼制形式，盟书中的互助救灾、不包庇奸邪等约定，本质上是用共同的行为准则来约束诸侯行为、调节国家间关系，是礼制在当时国际关系中发挥调节作用的体现。盟书里的神灵誓约，也是礼制秩序的一种保障方式，正确。 D.盟书中的“警告违背者将遭神灵诛伐”，只是利用神权来约束盟约，并非“主导”会盟的核心因素。错误。故选C项。 5．A 【详解】A.楚国作为诸侯国敢于公然兼并同为“周之子孙”的姬姓小国，而周王室无力干预，反映了周王室对诸侯的控制力已严重减弱，正确。B.材料仅反映楚国吞并小国，未提及楚国称霸或会盟诸侯等称霸标志，错误。C.材料直接体现的是周王室无力控制诸侯，而非直接说明宗法秩序破坏，错误。D.材料只涉及楚国吞并小国，未与其他时期比较，“空前扩大”表述不当，错误。故选A项。 6．A 【详解】A.钟仪被问及宗族却以职业身份作答，不再优先强调血缘宗族归属，说明传统以血缘宗法为核心的身份秩序受到冲击，宗法制度约束力下降，宗法关系逐步削弱，符合题意，正确。 B.材料围绕春秋时期身份观念、宗法秩序展开，未涉及土地制度、生产经营模式等经济内容,错误。 C.材料仅记载个体身份回答的细微变化，没有百家争鸣、文化下移、学术发展等思想文化繁荣的相关史实，错误。 D.题干史料聚焦晋楚之间人员交往中的身份表达，全程未提及诸侯兼并、军事冲突、争霸角逐等内容，与争霸战争无直接关联，错误。 故选A项。 7．D 【详解】A.材料仅提及楚国对周王的不满以及郑人与周王冲突一事，并未体现诸侯国之间频繁交战的状况，错误。B.材料中楚国只是表达对爵位的不满并指责周王，并未展现出足以问鼎中原的整体国力与军事优势，错误。C.楚国国君的言论主要是发泄对周王不提升其爵位的不满，并指责周王赏罚不明，并非意在表明自身具备与周室全面抗衡的能力，错误。D.楚国国君公然指责周王“无赏无罚”，质疑周王的统治权威，不再遵从周王的封爵安排，反映出周天子天下共主的地位遭到冲击，传统观念受到挑战，正确。故选D项。 8．B 【详解】A.商周时期贵族政治占主导，士阶层尚未形成独立的话语权，无“纳履而去”的自由空间，错误。  B. 战国时期 “士”阶层活跃，游说列国，“合则留，不合则去”是常态（如孟子、苏秦、张仪等；“贫贱者可骄人”体现士人精神独立、不依附权贵； “国君骄人则失国”也符合战国诸侯求贤若渴、礼贤下士的风气（如齐桓公尊管仲、燕昭王筑黄金台），正确。 C.秦汉时期虽有士人，但秦重法家、汉初集权加强，士人逐渐被纳入官僚体制，“纳履而去”空间缩小，尤其秦朝压制思想自由，错误。D.隋唐时期科举制确立，士阶层虽有清高之士，但更多依附于官僚体系，与题干中“纳履而去”的独立精神不符，错误。故选B项。 9．C 【详解】A.宗法公族政治瓦解是三家分晋之后逐步完成的历史结果，题干侧重曲沃代翼、公族遭打压、卿大夫崛起的演变过程，该选项无法说明材料的制度变化的本质，错误。B.材料仅体现卿大夫被统治者重用、逐步掌控政权，没有提及卿族获取民众支持的相关史实，错误。C.周代宗法制度以嫡长子继承制为核心，严格区分大宗与小宗。曲沃小宗武力取代晋国大宗、国君屠戮公族、异姓卿大夫掌权，冲击嫡长子传承规则，体现嫡长宗法秩序走向崩坏，正确。D.礼乐制度全面崩塌表述程度过重，春秋战国时期礼乐制度逐步遭到破坏，但在此时并未完全消亡，错误。故选C项。 10．C 【详解】A.兼并战争频繁是这一转变的原因而非结果，并非城防修建导致战争增多，错误。 B.战国各国通过变法强化君权，中央集权逐步建立，城防加强反映了集权能力的提升，而非瓦解，错误。C.春秋时期分封制下，诸侯国间关系相对平稳，都城“轻视城防”甚至“有都无城”；进入战国，分封制瓦解，兼并战争频发，各国为自保与争夺，普遍修建城防，“无都不城”的局面正是这一转型期时局变化的产物，正确。D.战国时期经济重心仍在农村，小农经济占据主导，尚未出现向城市转移的趋势，错误。故选C项。 11．D 【详解】A.该选项仅强调军事征服的作用，未能涵盖设郡、移民、文化传播等完整信息，理解片面，错误。 B.材料仅提及辽东出土铁农具，未体现辽东农耕生产水平超越燕国本土，无史实依据，错误。 C.材料未体现燕国对边疆治理成效的相关评价，仅提及行政设置与移民，错误。 D.燕国通过设辽东郡等行政经略、鼓励燕人迁入，结合辽东出土的燕长城、铁农具、刀币等燕文化遗物，说明行政经略与移民推动了中原文明向边疆辐射，符合史实，正确。 故选D项。 12．C 【详解】A.民族交融确实冲击了传统礼制，但并未实现“封建礼制重构”，错误。B.材料未体现世俗文化成为社会主流，错误。C.先秦时期中原贵族排斥胡服，将其视为“蛮夷之服”；而汉唐时期，胡服从被禁止到广泛流行，甚至进入宫廷、被帝王接纳，核心是胡汉文化互动带来的观念变革，体现了文化互动对社会观念的更新，正确。D.材料未涉及不同阶层推动华夏认同的内容，且华夏认同观念形成是在春秋战国时期，错误。故选C项。 13．A 【详解】A.“血缘隔阂”指早期国家以血缘宗法维系，周初分封主要给同姓或姻亲，外姓异族被边缘化。战国时期确实出现了“士人阶层崛起”“官僚制取代世卿世禄”，血缘政治影响力下降，反映了早期国家的血缘隔阂已被打破，正确。B.战国时期周王室衰微，分封制瓦解，周的统治已然崩溃，并非统治影响日益扩大，不符合史实，错误。C.题干强调的是“万邦林立”演变为“四海一家”的变化所反映的本质，而非万邦林立本身的发展过程，不符合题意，错误。 D.从“诸夏”到“四海一家”，反映的是，文化认同范围扩大、政治格局趋向统一、族群边界模糊化、共同体意识成熟，但是华夏民族共同体意识并没有最终形成，错误。故选A项。 14．C 【详解】A.材料提到了丝织（陈留花锦、齐鲁冰纨、楚墓丝绸）、麻织（南方细麻布）、毛织（北方毛布）等多种纺织种类，并没有信息表明麻纺织业是“主导产业”，错误。B.材料强调的是纺织工艺进步的表现，并未显示区域经济特色推动分工细化，错误。C.材料提到河南陈留花锦、山东齐鲁冰纨等织品风行全国且价格高，南方细麻布、北方毛布精美绝伦，湖北楚墓丝绸工艺先进，这些涉及多个地区、多种品类的纺织品均体现出较高工艺水平，能够反映当时纺织行业技术水平高，正确。D.材料完全没有涉及“中外贸易交流”的相关内容，无法得出相关结论，错误。故选C项。 15．B 【详解】A.题干仅涉及水利相关内容，无其他经济领域信息，错误。 B.题干两则史料分别记载楚庄王征伐陈国时注意到沟渠未疏浚便心生感叹，以及东周时期楚国在西方连通汉川、云梦一带的水渠，在东方打通江淮之间的水道。说明楚国重视沟渠疏浚，且修建了覆盖东西区域的人工水道，其水利交通十分便捷，正确。 C.仅第一则史料提到伐陈事件，第二则未涉及军事内容，材料也未体现军事调动的实际能力，错误。 D.材料提及的沟渠多为人工修建的水利工程，和天然地理位置无关，错误。 故选B项。 16．C 【详解】A.分封制度的核心是授土授民，战国初期赏赐田地，本质是分封制的残余体现；但赏赐形式从田地变为黄金，并非分封制崩溃的直接反映，且分封制崩溃是长期过程，无法通过这一单一变化体现，错误。B.诸侯国纷争加剧与赏赐形式的变化无直接关联，材料未涉及战争频率、规模的变化，无法推断纷争加剧，错误。C.黄金作为货币，其被大量用于赏赐，说明黄金的流通性增强、价值被广泛认可，而这一现象的背后是战国时期商品经济的发展，商品交换的繁荣推动了货币的广泛使用，正确。D.官僚俸禄制是国家对官员定期发放俸禄的制度，材料体现的是对功臣的一次性赏赐，并非官员的常规俸禄，与官僚俸禄制的形成无关，错误。故选C项。 17．C 【详解】A.当时的两个政权不存在归属问题，故谈不上边疆开发的问题，错误。   B.战国时期诸侯国林立，蜀国与魏国属于不同国家，两国之间的技术合作确实体现了区域联系的加强，但材料并未直接体现国家统一趋势，错误。   C.蜀国跨越地域限制，主动邀请魏国水利专家前往治理青衣江，说明当时各国之间技术人才可以自由流动、相互学习，体现了技术传播的开放性，正确。   D.华夏认同观念早已于春秋战国时期兴起，时间不符，错误。   故选C项。 18．D 【详解】A.分封制的政治根基是井田制和宗法制，材料中的士阶层入仕并未直接瓦解这两大根基，错误。B.战国时期世袭贵族制度并未消亡，只是受到冲击，错误。C.材料仅提到君主以俸禄、爵位回报士人，并未体现俸禄制度已确立主导地位，错误。D.战国时期，士阶层凭借才干取代部分世袭贵族职位，打破了贵族世代垄断官职的政治传统，正确。故选D项。 19．时代背景：秦汉大一统格局形成；先秦至汉民族交融不断加深；宗法与史学发展，为整合部族血缘谱系提供条件；应对周边族群挑战，强化华夏文化与政治正统性。 【详解】时代背景：本小题要求分析《史记》中“华夏共祖”观念产生的时代背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从政治统一趋势加强、民族交融不断深化、史学与宗法观念发展、文化认同需求凸显等角度进行概括。 20．(1)有利条件：①秦国民风趋利重功，适配法家刑赏变法；②秦国地势险要、四塞坚固，地理条件优越；③秦国物产丰饶，经济基础良好；④秦孝公支持变法，立志图强。 历史作用：①移风易俗，革新社会风气；②实现民富国强，提升国家实力；③军事上击败楚、魏，拓地千里，诸侯亲服；④为秦国长期强盛奠定制度基础。 (2)内容：①实行什伍连坐制，加强基层管控； ②推行分户制，加倍征收不分家者赋税； ③奖励军功，按军功授爵； ④推行县制，加强中央集权； ⑤废井田、开阡陌，承认土地私有，统一赋税。 特点：①严刑峻法，管控严密； ②重农重战，富国强兵； ③打击旧贵族，加强中央集权； ④措施全面，执行力强，成效显著。 悲剧原因：①变法严重损害宗室贵戚利益，遭强烈反对； ②秦孝公去世，失去最高统治者支持； ③秦惠文王为巩固君权，处死商鞅安抚旧贵族。 【详解】（1）有利条件：本小问要求简述商鞅变法的有利条件，需要结合材料一，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括，根据材料一从秦国民风、地理环境、经济基础、君主支持等角度进行简述。 历史作用：本小问根据材料二说明商鞅变法的历史作用，需要结合材料二，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行说明，根据材料二从社会风俗、国家实力、军事外交、长远发展等角度进行说明。 （2）内容：本小问要求概括商鞅变法的内容，需要根据材料三，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料三可从基层管理、户籍赋税、军事制度、地方行政、土地制度等角度进行概括。 特点：本小问要求概括商鞅变法的特点，需要根据材料三，通过勾画关键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料三从法治管控、核心目标、利益调整、推行效果等角度进行概括。 悲剧原因：本小问要求分析导致商鞅悲惨结局的主要原因，需要结合材料三及所学知识进行分析，根据材料和所学从利益冲突、权力支撑、君主决策等角度进行分析。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $