第21课《<庄子>二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

部编版语文教材八年级下册 情境导入 在两千三百多年前的一天，阳光和煦、微风轻拂，有一对朋友在濠水的桥上进行着一段颇有意味的对话…… 友谊是什么？ 有一种友谊叫伯牙子期，他们“高山流水遇知音”，。 有一种友谊叫管仲和鲍叔牙，他们“患难之时见真情”。 还有一种友谊叫庄子和惠子 “只要见面就抬杠” 作者介绍 庄子，名 ， 国蒙人。 时期 家，是 学派代表人物，与老子并称“ ”。政治上主张“ ”。其代表作品为 ，名篇《逍遥游》《齐物论》。 《庄子》亦称 ，《庄子》一书是 及其 的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。《北冥有鱼》选自内篇中的 。《逍遥游》是《庄子》内篇中的第一篇，在全书中占有特殊地位。本文选自外篇中的 。 周 宋 战国 哲学 道家 老庄 无为而治 《庄子》 《南华经》 庄子 后学 《逍遥游》 《秋水》 人物链接 惠子即惠施 宋国商丘人，战国时期著名的政治家、哲学家，名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。 惠子是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，并建议齐、魏互尊为王。 人物链接 惠子即惠施 名家是先秦诸子百家之一，又称“讼者”“辩者”“察士”“刑名家”，活跃于春秋战国时期，以逻辑思辨著称。作为中国严谨逻辑思想的开创者，与西方逻辑先驱亚里士多德同期发展，代表人物包括邓析、惠施、公孙龙，代表著作有《邓析子》《公孙龙子》，形成“合同异”与“离坚白”两大流派。 人物链接 庄惠二人都好辩论，辩才犀利无比。庄子与惠子由于基本观点的差异，在讨论问题时，经常互相抬杠，但在情谊上，惠子却是庄子的挚友。 朗读课文 有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。 庄子与惠子/游于/濠（háo）梁之上。 庄子曰：“鲦（tiáo）鱼/出游从容，是/鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知/鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知/我/不知/鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子/之不知/鱼之乐，全矣！” 庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝（rǔ）/安知鱼乐’云者，既已知吾知之/而问我，我/知之/濠上也。” 疏通文意 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 一种白色小鱼 不慌不忙，悠闲舒缓 这 疑问代词，怎么 庄子和惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的啊。” 副词，固然 副词，本来 完全，完备 追溯话题本源。循，追溯 疑问代词，哪里 已经 字词清单——古今异义 ① 安知鱼之乐 古义：疑问代词，怎么 今义：安定；安全 ② 请循其本 古义：追溯 今义：遵守，依照，沿袭 字词清单——一词多义 固 固不知子矣 子固非鱼也 固国不以山溪之险 汝心之固 副词，固然 副词，本来 动词，巩固 形容词，顽固、固执 《得道多助，失道寡助》 《愚公移山》 字词清单——一词多义 之 是鱼之乐也 子之不知鱼之乐 我知之濠上也 结构助词，的 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义 代词，代指鱼之乐 于 海运则将徙于南冥 庄子与惠子游于濠梁之上 介词，到 介词，在 字词清单——文言句式 判断句 鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 倒装句 庄子与惠子游于濠梁之上 “……也”表判断 状语后置，即“庄子与惠子于濠梁之上游” 贰 辩中观澜 析智辩机锋 辩中观澜，析智辩机锋 庄子与惠子在濠梁之上围绕什么问题展开了辩论？双方各持怎样的观点？ 鱼之乐 庄子 惠子 鲦鱼出游从容， 是鱼之乐也。 庄子无从得知鱼的快乐 论题：庄子是否知道鱼之乐？ 【正方】庄子观点：我知道鱼之乐 【反方】惠子观点：庄子不知道鱼之乐 精读细研 分角色朗读课文，厘清庄子与惠子你来我往的辩论逻辑，并体会双方的语气变化。 庄子：鲦鱼出游从容，鱼之乐 惠子：子非鱼，安知鱼之乐 庄子：子非我，安知我不知 惠子：我不知子，子不知鱼，全矣 庄子：循其本——知之濠上 发出感叹 首先发难 反唇相讥 逻辑推断 偷换概念 辩论 逻辑 语气 轻松愉悦 质疑 针锋相对 胜券在握 从容 说作者 从刚才的品读和演绎中，你能品味出庄子和惠子怎样的人物形象？ 好辩 求真 严谨 洒脱 自由 巧辩 庄子 惠子 精读细研 结合课文内容，分析庄子和惠子这对好友的性格差异。 惠子 名家代表 追求现实 庄子 道家代表 推崇自然 （1）惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨，具逻辑家的个性。 （2）庄子智辩，重观赏。对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意放到外物上而产生移情同感的作用，具有艺术家的风貌。 合作探究 假如下面两幅画是庄子和惠子观鱼后所绘。请联系两人特点，谈谈哪幅画是庄子画的，哪幅是惠子画的？请用论据（材料、事理）详细分析你的观点： 合作探究 庄子与惠子 板书设计 游 于 濠 梁 之 上 庄子：安知——偷换概念（胜） 惠子：安知——发难、咄咄逼人 机智巧妙 轻松闲适 1.重点词语。 （1）其翼若垂天之云 垂： 。 （2）海运则将徙于南冥 徙： 。 （3）水击三千里 击： 。 （4）抟扶摇而上者九万里 抟： 。 （5）去以六月息者也 去： 。 （6）亦若是则已矣 是： 。 （7）我非子，固不知子矣 固： 。 （8）请循其本 循： 。 （9）既已知吾知之而问我 既已： 。 悬挂 迁移 拍打 盘旋 课堂检测 离开 这样 固然 追寻，追溯 已经 2.下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A.是鸟也，海运/则将/徙于南冥 B.抟扶摇而上者/九万里 C.庄子与惠子/游于濠梁之上 D.子固/非鱼也，子之/不知鱼之乐，全矣 D 课堂检测 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的翅膀就像悬挂在天空的云。 鹏鸟迁徙到南海之时，翅膀拍打水面，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 课堂检测 （3）天之苍苍，其正色邪？ （4）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 （5）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 天色深蓝，是它真正的颜色吗？ 白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。 我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！ 课堂检测 拓展延伸 拓展探究 “鹏”的形象对中国文化的影响广泛而深远。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 ——李白《大鹏赋》 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 ——李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》 鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下看，都是人间城郭。 ——毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》 古诗词 成语 鲲鹏展翅 鹏程万里 扶摇直上 鹏游蝶梦 拓展探究 明清小说 《西游记》：狮驼国的大鹏金翅雕给唐僧师徒造成了极大的麻烦。 《说岳全传》：书中称抗金名将岳飞（字鹏举）是大鹏转世。 拓展阅读 拓展探究 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ With An Orchid Yanni If I Could Tell You, track 5, disc 1 306072.66 XXX - 163 key(Don't modify):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 2019 Blues 56520.0 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $