第三单元 全面依法治国知识归纳及主观典题-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

必修三 政治与法治  第三单元 全面依法治国  知识归纳及主观典题

第三单元  全面依法治国

主线：

坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一中发展社会主义民主政治，推进国家治理体系治理能力现代化。中国共产党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主的本质特征，全面依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，为中国共产党的领导、人民当家作主提供法治保障。

 

命题角度 

一、总体角度考察全面依法治国基础知识

二、主体法——三位一体、其他主体【中国共产党、人大、政府（行政机关）、政协、司法机关（法院、检察院）、监察机关、社会、公民、村委会居委会等】

三、环节——建立完备的法律体系-科学立法；完善的实施机制-严格执法、公正司法、全民守法

 

第七课  治国理政的基本方式

 一、总体角度考察全面依法治国基础知识——加黑背诵

角度	政治术语
地位	依法治国是我国治国理政的基本方式。法律是治国之重器。 宪法是我国的根本法，是宪法是一切组织和个人的根本活动准则，坚持依法治国首先坚持依宪治国。
总目标	建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
具体要求	在中国共产党的带领下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻习近平法治思想，形成完备的法律规范体系、高效的法治体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全面手法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
基本原则	①坚持中国共产党的领导（社会主义法治最根本的保证），领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。尊重宪法法律权威，模范遵守宪法法律，坚持依宪执政和依法执政。 ②坚持人民主体地位，保障人权，维护社会公平正义，促进共同富裕。 ③坚持法律面前人人平等。平等是社会主义法律的基本属性。 ④坚持依法治国和以德治国相结合，既重视发挥法律的规范作用，又重视道德的教化作用。 ⑤坚持从中国实际出发。

 

（典题1）中华民族是在漫长历史中形成的民族实体。中华民族共同体意识的巩固不仅要靠政治凝聚力和文化认同力，更要靠现代法治之力。面对党的民族工作的新形势和艰巨任务，特别需要通过完善筑牢中华民族共同体意识的法律体系来扎实推进民族团结进步事业。2025年8月，中共中央政治局召开会议，研究《中华人民共和国民族团结进步促进法（草案）》。2025年9月8日，十四届全国人大常委会第十七次会议听取了全国人大民族委员会关于提请审议《中华人民共和国民族团结进步促进法（草案）》议案的说明。2025年9月12日，草案公开征求意见。

结合材料，说明《中华人民共和国民族团结进步促进法》制定是如何体现“全面依法治国的基本原则”的。

①坚持中国共产党的领导。中共中央政治局召开会议，研究《中华人民共和国民族团结进步促进法（草案）》，体现党领导立法。

②坚持人民主体地位。十四届全国人大常委会第十七次会议听取了全国人大民族委员会关于提请审议《中华人民共和国民族团结进步促进法（草案）》议案的说明，表明人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。草案公开征求意见，表明人民是依法治国的主体和力量源泉。

③坚持从中国实际出发。《中华人民共和国民族团结进步促进法》制定立足于我国民族国情和党的民族工作实际。

 

 

（典题2）近年来，山东某市人大常委会始终围绕党委中心工作，聚焦学生心理健康和预防校园欺凌，推动政府部门从严压实责任，突出长效治理，精准落实措施，积极稳妥推进，全力护航未成年人健康成长。

为人民立法，回应群众关切，立法保障筑起“防火墙”。该市人大常委会聚焦青少年教育、身心健康发展等问题，深入研究讨论，及时把社会心理服务条例的制定列入立法工作计划，通过广泛征求社会各方面的意见，让“民智”成为高质量立法的“源头活水”。

该市人大常委会出台《关于加强校园欺凌防治工作的若干措施》,建立防欺凌工作的问责机制，全面掌握学困生、特困生、留守儿童、父母离异学生等特殊群体学生情况，为预防校园欺凌、保护青少年身心健康提供立法保障。在此基础上注重传承诚信、团结合作等中华民族优秀传统美德，大力弘扬社会主义核心价值观。

有人认为：解决人民关心的学生心理健康和预防校园欺凌的问题，要坚持人民主体地位。结合材料，运用全面推进依法治国的原则知识，对该观点加以评析。（10分）

①全面推进依法治国必须坚持人民主体地位原则，保证人民当家作主和学生的合法权益，该观点具有一定的合理性。

②坚持中国共产党的领导。保证政府执法，全力护航未成年人健康成长。要坚持法律面前人人平等的原则。掌握各类特殊群体学生情况，给予特殊的保护。

③坚持依法治国和以德治国相结合的原则。在解决学生心理健康和预防校园欺凌问题上，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥优秀传统美德的教化作用。

③坚持从中国实际出发的原则。该市人大常委会聚焦学生心理健康和预防校园欺凌立法，回应民生关切。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第八课  法治中国建设

一、主体法——

1.三位一体、

2.其他主体【中国共产党、人大（人大代表）、政党（民主党派、人民政协）、村委会居委会、政府（行政机关）、司法机关（法院、检察院）、监察机关、社会与公民等】

主体	角度	政治术语
8.1法治国家	含义	就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政
	表现	坚持宪法法律至上；坚持良法之治；尊重和保障公民权利；规范国家权力运行。
	措施	立法：建立完备的法律体系，实现国家治理有法可依。
		实施	①推进宪法实施，依法治国首先是依宪治国，依法执政首先是依宪执政，坚强宪法实施和监督；
			②完善法律实施机制—政府部门依法履行法定职责，为社会提供优良的公共服务； —社会公众自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务； —司法机关严格公正司法，以事实为根据，以法律为准绳，定分止争，惩罚犯罪，化解矛盾，维护公平正义
	意义	①有效规范权力运行，保障公民合法权益；②实现国家治理现代化
8.2法治政府	含义	职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、廉洁诚信、人民满意的政府
	措施	①政府工作全面纳入法治轨道，用法治思维和法治方式履行职责，保证行政权在法治框架内运行； ②坚持有法可依、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权，加大关系人民群众切实利益的重点领域执法力度。
	意义	①更好行使权力，积极履行职责，提高行政服务水平； ②促进政府和公民、组织沟通，形成互信互助新型关系。
8.3法治社会	措施	①深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识，弘扬法治精神，增强法治观念。 ②提高社会治理法治化水平，支持××主体自我约束、自我管理，发挥社会规范在社会治理中的积极作用。 ③建立完备的法律服务体系（推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设、完善法律援助制度） ④健全社会矛盾纠纷预防化解机制。
	意义	形成尊法学法守法用法氛围，增进社会共识，维护社会秩序； 协调各方利益关系，有效化解社会矛盾。

 

（典题1 ）2025年，辽宁印发高水平法治政府建设重点任务，推进法治政府建设率先突破，主要内容包括：完善政府权责清单，厘清政府与市场边界，推进线上线下一体化监管；开展企业“法治体检”，破除市场准入壁垒，深化“高效办成一件事”改革；落实重大行政决策程序，健全依法决策机制；规范涉企执法，纠正乱收费、乱罚款等问题；健全监督体系，接受人大、政协及社会监督，开展法治督察；推进数字法治政府建设，提升政务服务“一窗”办理率。

结合材料，运用《政治与法治》知识，分析辽宁是如何推进高水平法治政府建设的。（8分）

①权责法定的政府：完善权责清单、厘清政企边界，推动政府依法全面履行职能，明晰权力边界，提升行政管理效能。

②职能科学的政府：优化营商环境，依法保护市场主体权益，营造公平竞争的法治环境，服务经济发展。③落实重大行政决策程序、健全依法决策机制，提高决策合法性与科学性，减少决策失误。

④执法严明的政府：提升行政执法质量，规范公正文明执法，保障群众权益。

⑤健全行政权力制约和监督体系，促进行政权力规范透明运行。

⑥智能高效的政府：推进数字法治政府建设，提高“一窗”办理率，增强服务便捷性，提升政务服务水平。