1.2人类活动与环境问题导学案2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修3

年级：高一 科目： 地理 版本： 湘教 制作人： 审核人： 年级：高一 科目： 地理 版本： 湘教 制作人： 审核人： 第 章第 节 第 课时 总 课时 制作日期： 年 月 日 第 章第 节 第一课时 总1课时 制作日期： 年 月 日 人类活动与环境问题 学案 【教学目标】 区域认知：说出主要环境问题（例如：全球变暖、臭氧层破坏等）的分布特征与空间差异。 综合思维：从“环境问题是人地关系不协调的产物”出发，分析人类活动如何引发生态破坏和环境污染，并理解环境问题的跨区域、跨代际特征。 地理实践力：结合具体案例（如某河流污染事件、某城市雾霾治理），调查分析环境问题的成因，并提出针对性的防治措施。 人地协调观：深刻认识“公地悲剧”的内涵，理解环境问题的严峻性，树立绿色发展、低碳生活、人与自然和谐共生的价值观。 一、任务一：课前预习 重点：环境污染与生态破坏的主要类型、成因及危害；环境问题的全球化与跨区域特征。 难点：理解环境问题与社会经济发展阶段的关联（环境库兹涅茨曲线），以及环境正义与环境安全的内涵。 1. 环境问题分类填空 环境问题可分为三类：环境污染（如水污染、大气污染、土壤污染）、生态破坏（如森林砍伐、生物多样性减少、荒漠化）以及________（如全球变暖、臭氧层破坏）。 2. 连线题：将下列环境问题与其主要成因对应连线 环境问题 主要成因 全球气候变暖 A. 氟氯烃（CFCs）排放 臭氧层空洞 B. 化石燃料燃烧 + 森林砍伐 酸雨 C. 硫氧化物和氮氧化物排放 水体富营养化 D. 氮、磷等营养盐类排入水体 土地荒漠化 E. 过度放牧、过度开垦、过度樵采 你生活的城市遇到过雾霾天气吗？你觉得主要污染源是什么？ 为什么说“环境问题是人类活动种下的因，也是全人类必须共同承担的果”？ 二、任务二：环境问题的“双面镜像”——污染与破坏 人类活动对环境的影响主要表现在两个方面：环境污染和生态破坏。请结合案例完成下表： 第一部分：环境污染 污染类型 主要污染物/形式 主要来源 典型危害 我国治理措施示例 大气污染 PM2.5、PM10、SO₂、NOx、VOCs 工业排放、燃煤、机动车尾气、扬尘 呼吸道疾病、雾霾、酸雨、光化学烟雾 煤改气/电、国六排放标准、重污染天气应急响应 水污染 重金属、有机污染物、氮磷营养盐、微塑料 工业废水、生活污水、农业面源污染（化肥农药） 饮用水安全威胁、水体黑臭、富营养化、水生物死亡 河长制、城市黑臭水体治理、污水厂提标 土壤污染 重金属（镉、汞、铅）、农药残留、石油烃 工矿企业排污、污水灌溉、化肥农药过量、垃圾填埋 农产品污染（镉大米）、地下水污染、土地功能丧失 土壤修复试点、污染地块名录、农用地分类管理 固体废弃物污染 生活垃圾、工业固废、危险废物、电子垃圾 生产生活消费、工业副产品 占用土地、污染土壤和地下水、焚烧产生二噁英 垃圾分类、无废城市建设、固废进口禁令 噪声污染 交通噪声、工业噪声、施工噪声、社会生活噪声 城市交通、工厂、建筑工地、娱乐场所 听力损伤、失眠、心血管疾病、心理烦躁 噪声限值标准、降噪路面、隔音屏障 第二部分：生态破坏 破坏类型 表现形式 主要人类活动 后果 案例 森林破坏 森林面积减少、质量下降 过度砍伐、农业开垦、火灾 水土流失、气候变化、生物多样性下降 亚马孙雨林砍伐 土地荒漠化 土地退化、生产力下降 过度放牧、过度开垦、不合理用水 沙尘暴、生态难民、贫困 我国西北地区、非洲萨赫勒 生物多样性锐减 物种灭绝、栖息地破碎化 栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵、污染 生态系统失衡、基因资源丧失 白鱀豚（功能性灭绝）、珊瑚礁白化 水土流失 表层土壤被冲刷带走 毁林开荒、陡坡耕作、露天采矿 土壤肥力下降、河道淤积、洪涝灾害 黄土高原（已显著改善） 湿地退化 湿地面积减少、功能丧失 围垦造田、城市扩张、污染排放 调蓄洪水能力下降、水鸟栖息地丧失 三江平原湿地恢复工程 环境污染和生态破坏之间有没有联系？请举例说明。（提示：酸雨导致森林死亡，既是环境问题，也是生态破坏） 三、任务三：全球化环境问题——人类命运的共同挑战 有些环境问题超越国界，影响整个地球。 全球性环境问题 主要成因 全球性影响 应对机制 全球气候变暖 CO₂、CH₄等温室气体排放 海平面上升、极端天气增多、农业带迁移、物种灭绝 《巴黎协定》、碳达峰碳中和、碳交易市场 臭氧层破坏 氟氯烃（CFCs）、哈龙等排放 紫外线辐射增强、皮肤癌和白内障增加、生态系统受损 《蒙特利尔议定书》（最成功的国际环境公约之一） 海洋塑料污染 塑料垃圾入海、微塑料扩散 海洋生物误食与缠绕、食物链污染、经济损失 全球塑料公约（谈判中）、生产者责任延伸制 为什么全球环境问题需要国际合作才能解决？发展中国家是否应该承担和发达国家相同的责任？（提示：共同但有区别的责任原则） 四、课堂总结 环境问题的三大特征： 特征 含义 示例 全球性 影响范围超越国界，涉及整个地球系统 全球变暖、臭氧层破坏、海洋塑料污染 复合性 多种环境问题相互交织、互为因果 酸雨 → 土壤酸化 → 植被死亡 → 水土流失 → 生物多样性下降 代际性 今天的环境破坏将影响子孙后代的生存条件 核废料处置、物种灭绝（不可逆） 五、【课后训练】（每题2分） （一）、单选题 汤逊湖位于武汉市东南部，是国内最大的城中湖，是武汉市的备用水源地。汤逊湖水系属于典型的平原区浅水湖泊。汤逊湖湖泊群周边人口密度的不断增加，使汤逊湖湖泊群出现了严重的水环境问题，武汉市提出实施河湖水系连通工程，通过引江济湖和湖湖连通，将“死水”变“活水”，恢复汤逊湖湖泊群的水生态环境。下图为汤逊湖水系连通工程示意图。据此完成下面小题。 1．下列关于汤逊湖湖泊群的服务功能搭配正确的是（   ） A．支撑服务——开展水上乐园项目 B．供给服务——提供丰富的水产品 C．文化服务——降解污染，净化水源 D．调节服务——维护生物多样性 2．汤逊湖水污染严重的原因是（   ） ①围湖造田使得湖泊面积缩小②水系割裂，水体自净能力降低 ③生活污水、工业废水排放过多④水产养殖业发展，湖泊营养物质过剩⑤水土流失较严重，泥沙沉积较多 A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④ 桂林市位于广西壮族自治区东北部的湘桂走廊，当地无重工业分布，致酸物质输入量少，但毗邻华中、西南和珠江三角洲等重酸雨区，受周边地区影响明显。下图是桂林市位置示意图。据此完成下面小题。 3．酸雨带来的危害有（   ） A．海平面上升 B．腐蚀建筑物 C．提高皮肤癌的发病率 D．刺激人的呼吸道 4．桂林市酸雨分布具有明显的季节性特征，尤其是夏季7、8月酸雨污染程度最低，冬春季节酸雨污染严重，主要原因是夏季（   ） A．污染物少 B．降水量大 C．植被覆盖率高 D．气温高 （二）、综合题 5．阅读图文材料，完成下列要求。 生态环境精准分区管控，让建设美丽中国有了“绿色标尺”。我国生态环境问题复杂多样，不同区域、流域、海域等空间地域和空间尺度上的表现形式和成因机制差异较大，具有显著的空间分异特征。生态环境问题指生态平衡遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重失调，从而威胁到人类的生存和发展的现象。下图为我国主要生态环境问题分布示意图。 (1)简析乙区域土壤侵蚀严重的主要自然原因。 (2)请你为应对甲区域生物多样性锐减现象提出合理化建议。 6．阅读图文材料，完成下列要求。 材料一  2021年7月，河南省郑州市遭遇历史罕见的特大暴雨，引发严重城市内涝。研究表明，该次暴雨具有降水量大、短时强度极高、影响范围广等特征。 材料二  针对郑州此次暴雨对城市造成的巨大损失，有人提议利用海绵城市的办法治理城市内涝。“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”。下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄积的雨水“释放”并加以利用。如图为海绵城市系统及输入与输出示意图。 (1)从水循环的角度，分析郑州市此次暴雨导致严重城市内涝的主要原因。 (2)结合材料，请列举三项城市建设中的“海绵设施”。 (3)除了缓解城市内涝的作用，简述建设海绵城市的积极意义。 7．阅读图文材料，完成下列要求。 埃塞俄比亚水能、地热及太阳能资源丰富，但传统生物质能（主要为木柴、木炭、农作物秸秆等）在一次能源消费中占主导地位，能源普及与生态保护压力并存。为减少森林破坏、推动清洁能源发展，该国正分阶段实施全国清洁炊事能源替代计划：2023年已在主要城市推广电炊具与清洁炉灶，并计划于2025年至2040年间逐步覆盖农村及偏远地区。下图示意埃塞俄比亚地理位置。 (1)推测埃塞俄比亚水能资源开发利用率低的主要原因。 (2)简述埃塞俄比亚传统生物质能在一次能源消费中占主导地位可能引发的环境问题。 (3)埃塞俄比亚将清洁炊事能源替代分为“城市先行”与“农村分步推进”两个阶段，请从基础设施及居民支付能力两个角度，分析分阶段策略的合理性。 六、课后反思 听完本节课你的收获有哪些： 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $