精品解析：2024-2025学年辽宁省鞍山市高新区实验学校统编版五年级下册期中考试语文试卷

高新区实验学校五年级期中语文质量监测试卷 一、积累运用（33分） 1. 书写汉字之美。抄写句子，注意字体工整。 我愿意看见一只只白帆，我愿我们的生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港。 2. 读句子。根据拼音写字词。 漫步祖父的园子。在樱桃树下，我们看蚂蚱跳高，飞舞；徜徉四大名著，叹诸葛亮，赞武松高强。遨游汉字王国，探究汉字的表音、表意方式；回望战争年代，不论是为保持大脑、抓破崭新床单的刘伯承，还是坚守清贫的方志敏，都令人…… 选一选，我能行。（10分） 3. 下面说法有误的一项是（ ） A. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是诸葛亮。 B. 《景阳冈》一文是按照武松“喝酒一上冈一打虎一下冈”的顺序写的。 C. 《梅花魂》中的外祖父借梅花表达了自己对祖国的眷恋。 D. 在汉字演变过程中，以甲骨文、金文、小篆、行书、楷书五种字体最为典型。 4. 下列句子中歇后语运用得不恰当的是哪一项？（ ） A. 姐姐各科成绩出奇的好，早已是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 B. 他的学习方法不改变，那就是外甥打灯笼——照旧（舅），成绩怎能提高呢？ C. 妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 5. 五年（2）班决定编排课本剧，剧本中所填词语正确的一组是（ ） 茶楼门前张贴着一张______，大家纷纷围上前去，这些人中有医术高明的______，有腹有诗书的______，还有挑担叫卖的______。 A. 印信 郎中 墨客 店家 B. 榜文 郎中 墨客 货郎 C. 榜文 货郎 郎中 客官 D. 印信 郎中 客官 货郎 6. 下面各组中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在。 我的妻子是个善良的人。 B. 故人西辞黄鹤楼。 他乡遇故人是件令人开心的事。 C. 青春作伴好还乡。 老师们用青春浇灌祖国的花朵。 7. 下列诗句与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞手法不同的一项是（ ） A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 按要求完成句子练习。（6分） 8. 热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写“静”） ______________________________ 9. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（体会人物内心，选择一种情景，照样子写一写） 焦急地等人 期待落空 久别重逢 ______________________________ 10. 古诗文积累。 （1）古诗中有“趣”。范成大用“童孙未解供耕织，_______”写出了孩童的天真可爱；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，_______”写出了古代儿童的玩冰的快乐。 （2）古诗中有“情”。有“遗民泪尽胡尘里，_______”的爱国之情；有“孤帆远影碧空尽，_______”的离别之情，有“_______，报得三春晖”的感激之情。 （3）诗中有“景”，有“_______，夜静春山空”的幽静春山，有“_______，孤城遥望玉门关”的边塞风光。 二、口语交际（5分） 11. 口语交际 下面是淘淘为“走进他们的童年岁月”采访活动设计的问题清单，请找出不合适的问题，说说理由，并改正。 采访对象 问题清单 我认为不合适的问题是第_______个，因为________________，可以改成________________。 爸爸 1.您小时候最喜欢玩什么游戏？ 2.您将来打算做什么？ 3.您小时候最喜欢哪位老师？ 4.您小时候做过最勇敢的事是什么？ 三、阅读感悟（37分） 课内阅读 草船借箭（节选） ①诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 ②…… ③这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 12. 在文中找到下列词语的反义词。 松缓——_______ 奖赏——_______ 13. 周瑜叫诸葛亮“当面立下军令状”的原因是________________________。 14. 我知道诸葛亮选在大雾漫天的天气去“借箭”，是为了______________；叫军士“擂鼓呐喊”是为了______________“只管饮酒取乐”说明诸葛亮对“借箭”______________。 15. 诸葛亮下令把船一字摆开，后又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊。这样做的原因是（ ）（多选） A. 使船两面受箭，保持船体平衡 B. 便于箭满后顺风顺水返回，省去了掉头时间 C. 江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 16. 诸葛亮的神机妙算主要体现在哪些方面？结合全文，补全思维导图。 课内阅读（二） 军神（节选） 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲、崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来、由衷地说；“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 17. 选段中画“______”的句子写出了沃克医生不同于以往的表现，这样写的作用是__________________。 18. 画“______”的句子是对病人在手术中______和______的描写。联系下文，猜测当时病人内心可能在想：“________________________。” 19. 为什么沃克医生称呼刘伯承为“军神”？ ______________________________________________________ 课外阅读 乡村的夏夜 ①我一直这样固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。 ②我生在乡村，长在乡村，闭着眼睛都能说出乡村夏夜的模样，张着耳朵就能听到乡村夏夜的声音，我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香、麦香、桃香，以及各家各户在牛栏猪圈门前浇起的赶蚊子的艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草香，哪一样能从我鼻子底下溜走呢？ ③夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空了，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水，孩子们心里有盼头，他们是在等夏夜那轮月亮。月亮才不会失约呢，它是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守着看着，这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月亮花！孩子们捉月亮、捧月亮，月亮唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的孩子就是这么玩月亮的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了。月亮在溪水里悠悠地一荡，又一荡，慢慢地复原自己，又是一脸慈祥。 ④夏夜里，孩子们抬着一只小小的木桶去村后山脚下，山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的、凉凉的一轮月亮。去时一只空桶晃悠悠、轻飘飘，回来时却哗啦啦、沉甸甸，孩子们竟然抬着月亮在走。月亮在水桶里扮鬼脸，一会儿拧鼻子，一会儿歪嘴巴，一会儿又眯眼睛，逗得孩子们笑偏了脚下的路。水桶抬到晒谷坪正中央，劳累了一天的大人们你一瓢我一瓢，就着月光咕咚咕咚喝下肚，孩子们心里也住进一轮这样的月亮，亮堂堂的，甜丝丝的。 ⑤夏夜，孩子们一人一把枪——油菜秆做的，一人一顶草帽——青菜绿叶织的，这边一伙才占了高地，那边一伙却开始打扫自己的战场了，除了孩子，谁能将战争弄得这般温馨？夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎么也找不到我的伙伴，他们能在我的眼皮子底下藏得无影无踪，却没本事在月亮的注视下隐形。这么深邃、这么神秘的乡村夏夜，哪个犄角旮旯月亮不曾关照，月光不曾探访？夏夜，我带上一个火柴盒，一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头。我在追我的萤火虫呢，它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。我打开火柴盒，月光倏地钻了进去，这意外的收获，心里不照样美美的？夏夜，我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大人们一个个扇得东倒西歪。月亮都笑了，夏夜怎不乐陶陶？ ⑥乡村夏夜——童年的记忆与梦境！ 20. 与“乡村的夏夜是孩子的”相照应的一句话是________________________！ 21. 短文第②自然段告诉我们，乡村夏夜的气息有泥香、麦香、桃香、______和______。 22. 第③④自然段除了描写乡村夏夜天上的月亮，还写了______、______、______和______这四种月亮。 23. 第⑤自然段着重描写孩子们在夏天玩的四个游戏，分别是______、______、______和______。 24. 写出“乡村夏夜——童年的记忆与梦境”这句话的含义。 ______________________________________________________ 四、笔下生花（25分） 25. 笔下生花 （一）我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想，有时一些人物会给你留下很深的印象。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，再重点介绍给你印象最深的部分，写出自己的感想，不少于400字。 （二）请以“他______了”为题，写一篇习作。如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来。 要求：①把题目补充完整；②通过具体的事例，运用多种人物描写方法突出人物某方面的特点；③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高新区实验学校五年级期中语文质量监测试卷 一、积累运用（33分） 1. 书写汉字之美。抄写句子，注意字体工整。 我愿意看见一只只白帆，我愿我们的生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港。 【答案】 2. 读句子。根据拼音写字词。 漫步祖父的园子。在樱桃树下，我们看蚂蚱跳高，飞舞；徜徉四大名著，叹诸葛亮，赞武松高强。遨游汉字王国，探究汉字的表音、表意方式；回望战争年代，不论是为保持大脑、抓破崭新床单的刘伯承，还是坚守清贫的方志敏，都令人…… 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蝴，妙、武、特、醒、肃、然、敬”的正确写法。 选一选，我能行。（10分） 3. 下面说法有误的一项是（ ） A. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”描写的是诸葛亮。 B. 《景阳冈》一文是按照武松“喝酒一上冈一打虎一下冈”的顺序写的。 C. 《梅花魂》中的外祖父借梅花表达了自己对祖国的眷恋。 D. 在汉字演变过程中，以甲骨文、金文、小篆、行书、楷书五种字体最为典型。 【答案】D 【解析】 【详解】D.汉字演变过程中最典型的五种字体是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，“行书”不属于这五种典型字体，该选项错误。 4. 下列句子中歇后语运用得不恰当的是哪一项？（ ） A. 姐姐各科成绩出奇的好，早已是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 B. 他的学习方法不改变，那就是外甥打灯笼——照旧（舅），成绩怎能提高呢？ C. 妈妈做菜时，总是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，意思是名声传到外面。用在“姐姐成绩好，名声在外”的语境中，完全恰当。 B．“外甥打灯笼——照旧（舅）”，意思是跟原来一样、没有变化。用在“学习方法不改变，成绩没法提高”的语境中，很贴切。 C．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，意思是事前已经把话说清楚、打好招呼。而句子里说的是“妈妈做菜时”，和“提前声明”的意思完全不相关，属于歇后语误用。 5. 五年（2）班决定编排课本剧，剧本中所填词语正确的一组是（ ） 茶楼门前张贴着一张______，大家纷纷围上前去，这些人中有医术高明的______，有腹有诗书的______，还有挑担叫卖的______。 A. 印信 郎中 墨客 店家 B. 榜文 郎中 墨客 货郎 C. 榜文 货郎 郎中 客官 D. 印信 郎中 客官 货郎 【答案】B 【解析】 【详解】榜文：古代指官府张贴的告示、公告。 郎中：古代对中医医生的称呼。 墨客：指诗人、作家等风雅的文人。 货郎：指挑担走街串巷，流动叫卖日用品的小贩。 结合句子语境：茶楼门前张贴的，是供大家围观的告示，对应榜文；“医术高明”对应的古代职业，是郎中；“腹有诗书”形容有文化的文人，对应墨客；“挑担叫卖”的职业，对应货郎。故选B。 6. 下面各组中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在。 我的妻子是个善良的人。 B. 故人西辞黄鹤楼。 他乡遇故人是件令人开心的事。 C. 青春作伴好还乡。 老师们用青春浇灌祖国的花朵。 【答案】B 【解析】 【详解】A．妻子：妻子和孩子/男子的配偶； B．故人：均表示“老朋友、旧友”； C．青春：指春天的景物、春光/指青年时代、宝贵的年华。 7. 下列诗句与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞手法不同的一项是（ ） A. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 D. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 【答案】D 【解析】 【详解】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用夸张手法，以“三万里”“五千仞”极言黄河之长、华山之高，突出山河的雄伟壮阔。 A．用“千山”“万径”的夸张描写，渲染天地间空寂无人的景象，与原句手法相同。 B．“三千尺”夸张形容瀑布之长，“银河落九天”以比喻进一步强化想象，但核心修辞仍是夸张，与原句一致。 C．“万重山”用夸张表现山峦连绵、行舟之快，与原句手法相同。 D．此句为写实描写，描绘了边塞雄浑苍茫的景象，未使用夸张的修辞手法，与原句不同。 按要求完成句子练习。（6分） 8. 热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写“静”） ______________________________ 【答案】静——深夜的村庄静极了。静得能听见蟋蟀的叫声，静得能听到黄狗的呼噜声，静得能听到露珠从叶子上掉落下来的声音。 【解析】 【详解】例句用排比写不同事物的状态，来表现夏天的热。仿写时注意句式的运用，通过具体情景写“静”。 示例：静——深夜，村庄格外静。静得只能听见远处偶尔传来的几声犬吠，静得连微风都屏住了呼吸，静得连月光都显得小心翼翼。 9. 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（体会人物内心，选择一种情景，照样子写一写） 焦急地等人 期待落空 久别重逢 ______________________________ 【答案】焦急地等人：他不断地在原地走来走去，时不时抬起头看看路的尽头，眉头皱得紧紧的。 【解析】 【详解】由例子可知，要通过具体动作描写来表现人物的内心情感。例句通过“一支接一支地吸烟”这个动作，生动展现了毛主席收到电报后沉重、焦虑的心情。我们需要选择给定情景（焦急等人/期待落空/久别重逢），用类似方式描写人物状态。 示例：焦急地等人：他不断地在原地走来走去，时不时抬起头看看路的尽头，眉头皱得紧紧的。 期待落空：他盯着手机屏幕，一遍遍刷新消息通知，直到屏幕自动熄灭。最终，他默默放下手机，转身时把桌上精心准备的礼物碰落在地，却没有弯腰去捡。 久别重逢：我走下火车，远远地就在人群中看到了那个熟悉的身影，我顾不得别人的目光，飞快地冲了过去。 10. 古诗文积累。 （1）古诗中有“趣”。范成大用“童孙未解供耕织，_______”写出了孩童的天真可爱；杨万里用“稚子金盆脱晓冰，_______”写出了古代儿童的玩冰的快乐。 （2）古诗中有“情”。有“遗民泪尽胡尘里，_______”的爱国之情；有“孤帆远影碧空尽，_______”的离别之情，有“_______，报得三春晖”的感激之情。 （3）诗中有“景”，有“_______，夜静春山空”的幽静春山，有“_______，孤城遥望玉门关”的边塞风光。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 南望王师又一年 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 谁言寸草心 ⑥. 人闲桂花落 ⑦. 青海长云暗雪山 【解析】 【详解】（1）书写时注意“傍、桑、彩、钲”的正确写法。 （2）书写时注意“望、流、谁”的正确写法。 （3）书写时注意“落、海、雪”的正确写法。 二、口语交际（5分） 11. 口语交际 下面是淘淘为“走进他们的童年岁月”采访活动设计的问题清单，请找出不合适的问题，说说理由，并改正。 采访对象 问题清单 我认为不合适的问题是第_______个，因为________________，可以改成________________。 爸爸 1.您小时候最喜欢玩什么游戏？ 2.您将来打算做什么？ 3.您小时候最喜欢哪位老师？ 4.您小时候做过最勇敢的事是什么？ 【答案】 ①. 第2个 ②. 本次采访主题是“走进他们的童年岁月”，问题“您将来打算做什么？”是关于未来的，和童年话题无关，偏离了采访主题。 ③. 您小时候的梦想是什么？ 【解析】 【详解】本次采访主题是“走进他们的童年岁月”，所有问题需要围绕采访对象的童年经历设计。第②个问题询问未来打算，和采访主题无关，因此不合适，修改后只要紧扣童年相关内容提问即可。 示例：你小时候最喜欢玩什么游戏？ 三、阅读感悟（37分） 课内阅读 草船借箭（节选） ①诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 ②…… ③这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 12. 在文中找到下列词语的反义词。 松缓——_______ 奖赏——_______ 13. 周瑜叫诸葛亮“当面立下军令状”的原因是________________________。 14. 我知道诸葛亮选在大雾漫天的天气去“借箭”，是为了______________；叫军士“擂鼓呐喊”是为了______________“只管饮酒取乐”说明诸葛亮对“借箭”______________。 15. 诸葛亮下令把船一字摆开，后又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊。这样做的原因是（ ）（多选） A. 使船两面受箭，保持船体平衡 B. 便于箭满后顺风顺水返回，省去了掉头时间 C. 江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 16. 诸葛亮的神机妙算主要体现在哪些方面？结合全文，补全思维导图。 【答案】12. ①. 紧急 ②. 重罚 13. 周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想以“三天造十万支箭”为难诸葛亮，立下军令状后，若诸葛亮完不成任务，就可以按军法处置他，除掉心腹大患 14. ①. 让曹操看不清虚实，不敢出兵，只能放箭 ②. 制造大军来攻的假象，迷惑曹操，诱使曹军放箭 ③. 胸有成竹 15. AB 16. 大雾 忠厚守信、顾全大局 生性多疑 【解析】 【导语】这篇《草船借箭》节选，截取“立军令状”“雾中借箭”两个核心片段，叙事张弛有度：以周瑜的嫉恨算计反衬诸葛亮的从容笃定，又借人物对话、神态细节，比如诸葛亮“笑着饮酒取乐”的描写，鲜活凸显出诸葛亮胸有成竹、神机妙算的人物特点，是非常经典的写人叙事选文。 【12题详解】 “松缓”就是缓慢，意思相反就是紧急，从选文第①段“军情紧急”可找到“紧急”。 “奖赏”就是奖励，意思相反就是惩罚，从选文第①段“甘受重罚”可找到“重罚”。 【13题详解】 结合原文，抓住周瑜的性格，周瑜一直嫉妒诸葛亮的才干，想借机除掉他。要求三天造十万支箭明显是故意刁难，从文中第①段“周瑜很高兴”可知周瑜让当面立状就是为了让他无法反悔，可名正言顺地治罪。 【14题详解】 从文中第③段“这时候大雾……面对面都看不清”可以想象雾这么大，结合曹操生性多疑，可推导出曹操不敢出兵，只能放箭。 “擂鼓呐喊”就是虚张声势，知道曹操也不敢出来，迷惑曹操。 从文中“雾这么大……不敢派兵出来”可知诸葛亮了解曹操的为人，对整个计划十分有把握。 【15题详解】 C.“江中浪大”在原文中没有任何提及，也不是诸葛亮这样安排的原因，因此排除。 【16题详解】 从选文第③段“大雾漫天”可知是大雾天气。 结合课文内容，鲁肃明白孙刘联盟抗曹的大局，并答应保密，完美配合准备工作可知他忠厚守信、顾全大局。 结合课文曹操不敢出兵，只下令弓弩手放箭，可知他生性多疑。 课内阅读（二） 军神（节选） 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲、崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来、由衷地说；“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 17. 选段中画“______”的句子写出了沃克医生不同于以往的表现，这样写的作用是__________________。 18. 画“______”的句子是对病人在手术中______和______的描写。联系下文，猜测当时病人内心可能在想：“________________________。” 19. 为什么沃克医生称呼刘伯承为“军神”？ ______________________________________________________ 【答案】17. 反衬出刘伯承的沉着镇定，突出他钢铁般的意志 18. ①. 动作 ②. 神态 ③. 我是军人，这点痛苦打不倒我，我一定要坚持到手术结束 19. 因为刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，承受了常人无法忍受的剧痛，全程一声不吭，还能清楚数出手术的刀数，他钢铁般的意志震撼了沃克医生，让沃克医生十分敬佩，所以沃克医生称呼他为“军神”。 【解析】 【导语】这个《军神》节选，讲述了刘伯承不使用麻醉剂接受眼部手术，全程强忍剧痛还准确数出手术刀数，令沃克医生深受震撼，由衷称赞他为“军神”的故事。 【17题详解】 这里用侧面衬托的写法，一向从容镇定的沃克医生却因手术紧张，侧面烘托出手术的痛苦程度，突出刘伯承超出常人的坚强毅力。 【18题详解】 句中“紧紧抓住床单，使劲”是动作描写，“青筋暴起、汗如雨下”是神态描写。 揣摩心理只要贴合刘伯承军人身份，体现出咬牙忍痛、绝不认输的核心想法即可。 示例：我是军人，一定能挺住，保持清醒数清刀数，绝不能退缩。 【19题详解】 结合选段中第②自然段“手术中病人一声不吭……崭新的白床单居然被抓破”，以及第④自然段“他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”刘伯承不用麻醉承受手术剧痛，还能全程清醒数清刀数，远超常人的钢铁意志震撼了沃克医生，因此沃克医生称他为“军神”。 课外阅读 乡村的夏夜 ①我一直这样固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。 ②我生在乡村，长在乡村，闭着眼睛都能说出乡村夏夜的模样，张着耳朵就能听到乡村夏夜的声音，我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香、麦香、桃香，以及各家各户在牛栏猪圈门前浇起的赶蚊子的艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草香，哪一样能从我鼻子底下溜走呢？ ③夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空了，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水，孩子们心里有盼头，他们是在等夏夜那轮月亮。月亮才不会失约呢，它是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的，孩子们天天守着看着，这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月亮花！孩子们捉月亮、捧月亮，月亮唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的孩子就是这么玩月亮的，月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了。月亮在溪水里悠悠地一荡，又一荡，慢慢地复原自己，又是一脸慈祥。 ④夏夜里，孩子们抬着一只小小的木桶去村后山脚下，山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的、凉凉的一轮月亮。去时一只空桶晃悠悠、轻飘飘，回来时却哗啦啦、沉甸甸，孩子们竟然抬着月亮在走。月亮在水桶里扮鬼脸，一会儿拧鼻子，一会儿歪嘴巴，一会儿又眯眼睛，逗得孩子们笑偏了脚下的路。水桶抬到晒谷坪正中央，劳累了一天的大人们你一瓢我一瓢，就着月光咕咚咕咚喝下肚，孩子们心里也住进一轮这样的月亮，亮堂堂的，甜丝丝的。 ⑤夏夜，孩子们一人一把枪——油菜秆做的，一人一顶草帽——青菜绿叶织的，这边一伙才占了高地，那边一伙却开始打扫自己的战场了，除了孩子，谁能将战争弄得这般温馨？夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎么也找不到我的伙伴，他们能在我的眼皮子底下藏得无影无踪，却没本事在月亮的注视下隐形。这么深邃、这么神秘的乡村夏夜，哪个犄角旮旯月亮不曾关照，月光不曾探访？夏夜，我带上一个火柴盒，一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头。我在追我的萤火虫呢，它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。我打开火柴盒，月光倏地钻了进去，这意外的收获，心里不照样美美的？夏夜，我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大人们一个个扇得东倒西歪。月亮都笑了，夏夜怎不乐陶陶？ ⑥乡村夏夜——童年的记忆与梦境！ 20. 与“乡村的夏夜是孩子的”相照应的一句话是________________________！ 21. 短文第②自然段告诉我们，乡村夏夜的气息有泥香、麦香、桃香、______和______。 22. 第③④自然段除了描写乡村夏夜天上的月亮，还写了______、______、______和______这四种月亮。 23. 第⑤自然段着重描写孩子们在夏天玩的四个游戏，分别是______、______、______和______。 24. 写出“乡村夏夜——童年的记忆与梦境”这句话的含义。 ______________________________________________________ 【答案】20. 乡村夏夜——童年的记忆与梦境 21. ①. 艾叶香 ②. 青草香 22. ①. 溪里的月亮 ②. 泉里的月亮 ③. 桶里的月亮 ④. 心里的月亮 23. ①. 打仗 ②. 捉迷藏 ③. 追萤火虫 ④. 扇蒲扇 24. 乡村夏夜是“我”美好的童年生活的代表，一想起它就会触发童年的记忆和梦境，表达了“我”对乡村夏夜的喜爱、怀念和留恋之情。 【解析】 【导语】这篇《乡村的夏夜》以孩童视角铺展乡村夏夜图景，笔触灵动细腻，串起孩子们玩月、抬泉、玩闹、追萤等日常小事，将乡村夏夜的清新松弛、孩童的天真烂漫描摹得鲜活动人，字里行间浸着对童年乡村生活的柔软怀念，意境清新治愈，很有感染力。 【20题详解】 文章开头提出“乡村的夏夜是孩子的”，结尾总结全文，点出乡村夏夜是作者孩童时期的珍贵回忆，与开头的观点首尾呼应，因此“乡村夏夜——童年的记忆与梦境！”这句话是照应句。 【21题详解】 结合第②段“我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香、麦香、桃香，以及各家各户在牛栏猪圈门前浇起的赶蚊子的艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草香”可知，乡村夏夜的气息有泥香、麦香、桃香、艾叶香和青草香。 【22题详解】 溪里的月亮：第③段 “月亮才不会失约呢，它是从山头跃进溪里的……孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月亮花！”，这里描写了溪水里被孩子们玩闹溅碎的月亮，被称为 “月亮花”。 泉里的月亮：第④段 “山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的、凉凉的一轮月亮”，这里描写了泉水中的月亮。 水桶里的月亮：第④段 “回来时却哗啦啦、沉甸甸，孩子们竟然抬着月亮在走。月亮在水桶里扮鬼脸”，这里描写了孩子们装在水桶里的月亮。 孩子们心里的月亮：第④段 “孩子们心里也住进一轮这样的月亮，亮堂堂的，甜丝丝的”，这里描写了孩子们心中感受到的月亮，是一种温暖的感觉。 【23题详解】 “夏夜，孩子们一人一把枪——油菜秆做的，一人一顶草帽——青菜绿叶织的。这边一伙才占了高地，那边一伙却开始打扫自己的战场了”写的是：打仗； “夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎么也找不到我的伙伴，他们能在我的眼皮子底下藏得无影无踪，却没本事在月亮的注视下隐形，这么深邃这么神秘的乡村夏夜。”写的是：捉迷藏； “夏夜，我带上一个火柴盒，一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头。我在追我的萤火虫呢，它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。”写的是：追萤火虫； “夏夜，我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大人们一个个扇得东倒西歪。”写的是：扇蒲扇。 【24题详解】 这句话是文章的结尾句，起到了总结全文、升华主题的作用： 1、“童年的记忆”：乡村夏夜里的一切——泥土的香气、溪里的月亮、伙伴们的游戏，都是作者真实的童年经历，是刻在心里的珍贵回忆。 2、“梦境”：这些回忆美好得像一场梦，纯粹又快乐，带着朦胧的温柔，也暗示着这样无忧无虑的童年已经远去，只能在回忆里重温，就像一场醒不来的美梦。 整体表达了作者对童年乡村夏夜的热爱与怀念，点明了全文的情感核心。 综上所述，这句话说明乡村的夏夜承载了作者童年时期无数欢乐，留下了无比美好的回忆，这些回忆像梦境一样澄澈美好，令人难忘，表达了作者对童年乡村生活的怀念与眷恋。 四、笔下生花（25分） 25. 笔下生花 （一）我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想，有时一些人物会给你留下很深的印象。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，再重点介绍给你印象最深的部分，写出自己的感想，不少于400字。 （二）请以“他______了”为题，写一篇习作。如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来。 要求：①把题目补充完整；②通过具体的事例，运用多种人物描写方法突出人物某方面的特点；③不少于400字。 【答案】（一） 例文： 读《小王子》有感 《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的经典作品，以飞行员的视角，讲述了B-612小行星的小王子在宇宙旅行的故事。他拜访了国王、虚荣者等古怪星球居民，最终抵达地球，在沙漠与飞行员相遇，教会他爱与责任的真谛。这本书文字简洁、寓意深刻，看似童话，却藏着成年人需要的人生启示。 给我印象最深的，是小王子与玫瑰的故事。小王子的星球上，长着一朵独一无二的玫瑰，他细心呵护她，为她浇水、挡风，却也因玫瑰的骄傲和敏感感到烦恼，最终选择离开星球。在地球的玫瑰园里，他看到成千上万朵和他的玫瑰一模一样的花，一度感到失落，直到狐狸教会他“驯养”的意义——所谓驯养，就是建立羁绊，让彼此成为对方生命中独一无二的存在。小王子才明白，他的玫瑰之所以特别，不是因为她比其他玫瑰更美丽，而是因为他为她付出了时间和心血，这份羁绊让她无可替代。 读完这个片段，我深受触动。我们的生活中，也有许多像“玫瑰”一样的存在——家人、朋友、爱人，他们或许不完美，会有小脾气、小缺点，但正因为我们为彼此付出了真心和时间，才让这份关系变得珍贵。就像小王子说的，“眼睛看不见本质，只有用心才能看得清楚”，我们常常忽略身边最亲近的人，总在追逐远方的“风景”，却忘了那些默默陪伴我们、被我们用心对待的人，才是生命中最宝贵的财富。 《小王子》不仅治愈了我，更让我学会了珍惜与感恩。它提醒我，要用心对待每一份羁绊，珍惜身边的温暖，不辜负那些为我们付出的人，也不辜负自己付出的真心。愿我们都能像小王子一样，永远保持纯粹的初心，读懂爱与责任的意义。 （二） 例文： 他感动了 我的爷爷是个出了名的“硬骨头”，一辈子勤勤恳恳，再苦再累都不吭声，可那一次，我却清清楚楚地看到，他感动了。 爷爷常年在田里劳作，手背粗糙得像老树皮，指关节肿大变形，每到阴雨天就会隐隐作痛。我看在眼里，记在心里，偷偷攒了三个月的零花钱，想给爷爷买一副保暖又舒适的护手套。 那天是爷爷的生日，我把包装得整整齐齐的手套递到他面前，小声说：“爷爷，生日快乐，这个给您，以后干活就不冷了。”爷爷愣了一下，浑浊的眼睛紧紧盯着手套，双手微微颤抖着，小心翼翼地拆开包装。 他拿起手套，翻来覆去地看，指尖轻轻摩挲着柔软的内里，嘴角动了动，却没说出一句话。我看见他眼角的皱纹里慢慢渗出了晶莹的泪珠，顺着脸颊滑落，滴在手套上。他赶紧用粗糙的手背擦了擦眼睛，可泪珠却越擦越多。 过了好一会儿，爷爷才抬起头，声音有些沙哑地说：“我的乖孙，长大了，懂得心疼爷爷了。”他戴上手套，试着活动了一下手指，脸上露出了久违的笑容，那笑容里有欣慰，有温暖，还有藏不住的感动。 那天晚上，爷爷戴着我送的手套，坐在灯下看了好久，还跟奶奶念叨：“这手套真暖和，比什么都强。”看着爷爷感动的模样，我心里也暖暖的。原来，一句关心、一份心意，就足以让这个坚强的老人，卸下所有的硬朗，露出最柔软的一面。 【解析】 【详解】（一） 审题：本题是读后感。1、明确写作对象：必须是“读过的一篇文章或一本书”，不能写未读过的内容，也不能同时写多本书/多篇文章（选择其一即可）。2、明确写作结构：需包含三个核心部分——简单介绍文章/书的内容、重点介绍印象最深的部分、写出自己的感想，三者缺一不可。3、明确字数要求：不少于400字，重点部分（印象最深的内容+感想）需占主要篇幅，避免前半部分介绍内容过多，感想过于简略。 立意：结合作品内容，联系自身成长经历或者现实生活，表达自己从阅读中获得的启发、思考与情感共鸣，凸显阅读对个人成长的影响，比如从作品人物身上感悟品质、从故事中获得面对生活的力量、对作品观点产生新的思考等。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细写印象最深的人物、情节，结合自身谈感想。 结尾：总结全文，升华主题。 （二） 审题：本题是半命题作文。 要求以“他______了”为题，写一篇习作。 立意：通过记叙一件具体的事，刻画人物在特定场景下的状态，展现人物的性格特点与精神品质，抒发真实情感。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：按事件发展顺序展开，详写经过和高潮，注重人物间的对话与动作细节描写，穿插人物的心理活动变化。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $