12.2 逆向思维的含义与作用 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十二课　创新思维要多路探索 第四单元　提高创新思维能力 第2课时　逆向思维的含义与作用 第2课时　逆向思维的含义与作用 第2课时　逆向思维的含义与作用 学习任务目标 1．正确理解逆向思维的含义、方法，辩证认识正向思维和逆向思维的关系。 2．抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维。 第2课时　逆向思维的含义与作用 问题式预习 一、逆向思维的含义 1．逆向思维的含义：逆向思维就是___________，或者称为_______，是人们从过去所把握的__________的反面、__________的反面、____________的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 反向求索 反向法 事物原理 构成要素 功能结构 第2课时　逆向思维的含义与作用 第2课时　逆向思维的含义与作用 2．如何逆向思维？ 答案：(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 (2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。 (3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 (4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。 第2课时　逆向思维的含义与作用 二、发挥思维正逆互补的作用 1．逆向思维应当____________ (1)逆向思维的反向是有_________的思维反向。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 (2)只有掌握了正向思维的“___”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。 合“理” 合理性 正 第2课时　逆向思维的含义与作用 2．正逆互补，携手共进 有意识地将两个或多个_________联系在一起思考，正反补充，可以打破_______________的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 3．创新思维是有______的，是以______为导向的 在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。 对立面 单方面性质 方向 问题 第2课时　逆向思维的含义与作用 [易错清零]“逆向思维比正向思维的效果好。” 不能一概而论，要具体问题具体分析。运用逆向思维主要是为了突破传统观念的问题、设想或方案，但光靠它而忽视正向思维的基础性作用，是不能实现创新的。若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，从而产生创新性的成果。 第2课时　逆向思维的含义与作用 1．逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。(　　) 2．逆向思维就是对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考。(　　) ×　提示：对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考只是逆向思维的一种情形。 3．正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。(　　) √ √ 第2课时　逆向思维的含义与作用 4．只要进行逆向思维，就能取得成功。(　　) ×　提示：逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 5．逆向思维比正向思维的效果好。(　　) ×　提示：逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思维。 第2课时　逆向思维的含义与作用 任务型课堂 [探究活动] 洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的振动和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了振动和噪声两大问题。 逆向思维的含义 第2课时　逆向思维的含义与作用 第2课时　逆向思维的含义与作用 材料体现了创新思维中的哪一种方法？有同学认为，这种思维方法就是解决任何问题都要“倒着来”。请你运用创新思维的有关知识分析该同学的观点。 提示：材料体现了逆向思维的方法。 ①在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。②该同学把生活中的逆反心理当成了逆向思维，是对逆向思维的错误理解。面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决，若做什么事都“倒着来”“顶着干”，最终会影响问题的解决。 第2课时　逆向思维的含义与作用 [评价活动] 1．《黄帝内经》记载：“上工治未病，不治已病，此之谓也。”“治未病”体现的思维方法主要有(　　) ①辩证思维　②联想思维　③聚合思维　④逆向思维 A．①③ B．①④　 C．②③ D．②④ √ 第2课时　逆向思维的含义与作用 B　解析：“上工治未病，不治已病。此之谓也”的大意是高明的医生防病于先，在疾病尚未表现于外时就有预见性地予以调治，而非等到病情发展变化后再去医治，因为及早预防和治疗，才能掌握战胜疾病的主动权。可见，从思维的角度看，这把握了质量互变规律，坚持了辩证思维，①正确。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，材料不涉及联想思维，②排除。聚合思维也称求同思维，指的是把各种信息聚合起来思考，朝着同一个方向而得出一个正确答案的思维。材料不涉及聚合思维，排除③。逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。一般来讲，发生疾病时，我们才开始去治病，而“治未病”强调在疾病尚未表现于外时就有预见性地予以调治，这体现了逆向思维，④正确。 第2课时　逆向思维的含义与作用 2．世界上的3 500多种蚊子中只有少部分蚊子专门叮人。由于蚊子高度近视，只能“闻到”我们，科学家搜集了几十种动物气味，通过与人体气味作对比，发现人体气味中的“癸醛”明显高于其他动物。科学家通过实验发现蚊子大脑中有一个特殊的嗅小球，是专门探测“癸醛”的。上述探究因果联系的推理中(　　) ①用探求因果的求异法进行归纳推理，发现了蚊子专门叮人的奥秘 ②从蚊子叮人的结果追溯原因，进行合理逆向思考，揭示本质规律 ③使用要素和结构类比，在综合的基础上进行模拟蚊子叮咬的实验分析 ④使用定性分析和功能分析，通过有意想象填补经验知识方面的空白 A．①② B．①③　 C．②④ D．③④ √ 第2课时　逆向思维的含义与作用 A　解析：科学家搜集了几十种动物气味与人体气味作对比，发现人体气味中的“癸醛”明显高于其他动物，表明科学家用探求因果的求异法进行归纳推理，发现了蚊子专门叮人的奥秘，①符合题意。由于蚊子高度近视，只能“闻到”我们，科学家通过实验发现蚊子大脑中有一个特殊的嗅小球，是专门探测“癸醛”的，体现了从蚊子叮人的结果追溯原因，进行合理逆向思考，揭示本质规律，②符合题意。在分析的基础上进行综合，形成精确认识，③错误。题干强调了归纳推理，并不涉及有意想象，④不符合题意。 第2课时　逆向思维的含义与作用 逆向思维不是逆反心理   逆向思维 逆反心理 含义 也就是反向求索，或者称为反向法，是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的 也称“逆向心理”和“对抗心理”，是指人们彼此之间为了维护自尊，面对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态 第2课时　逆向思维的含义与作用   逆向思维 逆反心理 原因 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分 ①好奇心；②对立情绪；③心理需要 第2课时　逆向思维的含义与作用 [探究活动] 中国自行设计的一枚导弹因发射基地气温骤然上升，火箭推进剂体积膨胀，燃料贮藏箱内所能容纳的推进剂减少，而不能达到预定的射程。大家认为，解决此问题的唯一办法是增加燃料，但燃料贮藏箱的体积有限，装不下那么多。一位年轻人提出了相反的观点，他认为导弹不能达到预定射程是因为导弹自身太重，因此他建议卸掉600千克燃料，减少导弹的重量，从而增加推力和射程。最后导弹成功发射。 发挥思维正逆互补的作用 第2课时　逆向思维的含义与作用 只要运用逆向思维，我们就能产生创新性成果。结合材料并运用逆向思维的方法的相关知识对此加以评析。 提示：①正向思维和逆向思维是客观对象的内在矛盾在思维中的反映，只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维。②逆向思维的反向要符合事物的规律，是具有合理性的思维反向，而不是随意的反向。③有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 第2课时　逆向思维的含义与作用 [评价活动] 1．据国家航天局介绍，“羲和号”在太阳科学探测方面成功实现多个“国际首次”，其中包括：国际首次实现对太阳Hα波段的光谱扫描成像，国际首次在轨获取太阳Hα谱线、SiⅠ谱线和FeⅠ谱线的精细结构。根据这些谱线的精细结构，可反演出高精度的全日面色球和光球多普勒速度场，发生在太阳大气中的活动可被详细记录到，进而研究太阳活动的物理过程。对此，下列解读正确的是(　　) ①根据此次发现，科学家可以运用迁移的方法重新认识太阳 ②得出多个“国际首次”科研成果是运用了分析的思维方法 ③发挥思维正逆互补的作用有助于产生创新性成果 ④此次发现能让人们在辩证否定的扬弃中深化对太阳的认识 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 第2课时　逆向思维的含义与作用 C　解析：迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路，材料不涉及迁移的方法，①与材料无关。得出多个“国际首次”科研成果，是运用了分析的思维方法，②正确。根据这些谱线的精细结构，可反演出高精度的全日面色球和光球多普勒速度场，发生在太阳大气中的活动可被详细记录到，进而研究太阳活动的物理过程。这表明发挥思维正逆互补的作用有助于产生创新性成果，③正确。材料不涉及辩证否定，④与材料无关。 第2课时　逆向思维的含义与作用 2．“红灯思维”即面对一个新问题的第一反应是抱怨、抵触、抗拒，不愿接受新观点、新事物。一旦别人提出不同于他认知的观点或建议，其潜意识里就会产生抗拒，选择直接屏蔽信息，立马找理由去反驳，变成妥妥的“杠精”。这种“红灯思维”(　　) ①违背了辩证思维的要求，犯了形而上学的错误 ②源于不正确的思维习惯和思维方式 ③说明形象思维的可靠性低于抽象思维 ④背离了创新思维的要求，缺少正逆互补的思维 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 第2课时　逆向思维的含义与作用 B　解析：“红灯思维”即面对一个新问题的第一反应是抱怨、抵触、抗拒，不愿接受新观点、新事物，说明“红灯思维”没有用联系的、发展的观点去看问题，违背了辩证思维的要求，①正确。思维源于实践，且“红灯思维”本身就是一种不正确的思维习惯和思维方式，②错误。形象思维的可靠性未必低于抽象思维，③排除。一旦别人提出不同于“红灯思维”者认知的观点或建议，其潜意识里就会产生抗拒，选择直接屏蔽信息，立马找理由去反驳。这说明“红灯思维”背离了创新思维的要求，缺少正逆互补的思维，④正确。 第2课时　逆向思维的含义与作用 为什么需要正逆互补 （1）矛盾双方的对立统一。事物包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能。正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。正向思维和逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 （2）如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 第2课时　逆向思维的含义与作用 （3）逆向思维要以掌握正向思维的“正”为前提和基础。逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。逆向思维应当合“理”。“理”指的是客观规律。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 （4）正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 第2课时　逆向思维的含义与作用 第2课时　逆向思维的含义与作用 诊断式评价 1．在人际管理中，换位思考的管理方式，是将管理者与被管理者的关系相互颠倒。这一事例是从什么角度进行逆向思维的(　　) A．事物的存在状态 B．事物的功能 C．事物的结构顺序 D．事物之间的因果关系 √ 第2课时　逆向思维的含义与作用 第2课时　逆向思维的含义与作用 2．关于正确处理逆向思维与正向思维的关系，下列说法正确的是(　　) ①只有掌握正向思维的“正”，才能有效进行逆向思维的“逆”　②正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映　③逆向思维总比正向思维效果好，要优先考虑逆向思维　④要将逆向思维与正向思维相结合，使其相辅相成、相得益彰 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 第2课时　逆向思维的含义与作用 3．我们从某一个视角去认识对象，对象的某种性质或功能可能是“缺陷”。如果我们转换一个认识视角，对象的那种“缺陷”也可能转化为“优势”：在科学技术领域，我们可以变废为宝；在学习、生活和工作中，我们可以变“不利事”为“幸运事”。可见(　　) ①恰当的逆向思考，可以帮助我们走出心理危机的阴影　②恰当的逆向思考，可以帮助我们把握机遇，实现人生的目标　③缺陷、优势并没有明确的标准　④逆向思维应该合理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 第2课时　逆向思维的含义与作用 本节课掌握了哪些考点？ 本节课还有什么疑问点？ 第2课时　逆向思维的含义与作用 31 THANKS 第2课时　逆向思维的含义与作用 $