13《素布彩绣》（课件）-2025-2026学年浙美版美术三年级下册

滚针是一种类似刺针的针法，刺针的第三针是入针，在上一针末尾的圆眼上，而滚针却是在上一针大概2分之1的地方贴着上一针的内侧，如此反复，针针相逼而进。 素布彩绣 （浙美版）三年级 下 第四单元 第4课 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 学习建议 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 认识彩绣的非遗价值，理解传统刺绣承载的文化内涵与匠人智慧，增强对传统手工艺的文化传承意识与生活应用意识。 通过赏析感知不同绣品的纹样美、针法美与色彩美，初步建立从传统手工艺品中识别民间审美特征的能力。 在实用载体的设计中融入个创，探索不同组合变化，培养基于传统刺绣工艺的创新意识与动手实践能力。 能够运用两种刺绣针法，用图文结合的方式呈现纹样、针法与制作步骤，熟练掌握素布彩绣的完整操作流程。 01 新知导入 01 新知导入 在工艺美术展览会上，我们经常能看到绣工精细、图案新颖、光彩夺目的刺绣工艺品。你知道刺绣常出现在哪些物品上吗？ 02 探究新知 刺绣常出现在服饰、家居用品、文创摆件等物品上，既用于装饰衣物、手帕、包包等日常用品，也能做成屏风、书签等精美工艺品，兼具装饰性与实用性。 小知识 探究新知 刺绣工艺品不仅是装饰生活的精美手作，更承载着丰富的文化与情感含义： 美化生活：用色彩与纹样装点衣物、用品，让日常更精致、更有美感。 吉祥寓意：寄托着人们对幸福、 平安、丰收的美好愿望。 02 小知识 探究新知 文化传承：刺绣体现了中国传统审美、匠人精神与民族智慧。 情感表达：一针一线亲手绣制，饱含心意与祝福，是传递情感的独特方式。 匠心精神：细致、耐心、专注的刺绣过程，体现了精益求精的做事态度。 02 说一说：观察三幅作品的色彩，说说它们给你带来了怎样不同的视觉感受？ 探究新知 02 顾绣韩希孟刺绣花鸟册（之一）明代辽宁省博物馆↓ 绮地翼马纹绣片（局部）隋唐五代北京服装学院民族服饰博物馆↑ 品月色缎盘金绣瓜瓞绵绵纹男被（局部）清代故宫博物院← 探究新知 色彩素雅清淡以浅底配清雅花姿，带来宁静、清新、雅致的视觉感受。 02 色彩浓郁华丽，呈现庄重、尊贵、古朴大气的视觉感受，彰显古代宫廷装饰的富丽感。 探究新知 色彩饱满艳丽，给人喜庆、热闹、华美精致的视觉感受，充满传统吉祥装饰的浓郁生活气息。 02 三幅作品分别呈现三种截然不同的色彩视觉感受，体现不同时代、不同用途刺绣的审美风格。 小知识 探究新知 中国刺绣历史悠久，在艺术上具有浓厚的民族风格和强烈的地方特色。 02 壮绣 侗绣 土家绣 白族扎染刺绣 想一想：滚针针法的 “出” 和 “入” 分别指什么操作？ 探究新知 02 ② 入 ①出 绣针从布料背面穿过针孔，正面挑出绣线，形成起针点。 绣针在前方紧邻前一针中间位置的布面刺入，将针藏在前一针线迹下方，完成一针的绣制。 探究新知 02 折枝花手帕 现代 金家虹 滚针针法 滚针针法的后一针要紧靠着前一针中间往前一点的地方刺入，针眼藏在前一针下面。 探究新知 02 提示 小知识 探究新知 02 探究新知 02 十字钉针法 探究新知 02 说一说：使用十字钉针针法绣出的作品具有什么特点？ 结构牢固：能固定绣线让作品更耐用。 造型整齐：绣出的网格纹路工整、排列均匀。 探究新知 02 装饰性强：可以做出格纹、网纹效果，让作品更精致。 用途灵活：既能固定长线，也能做装饰纹样，适配多种图案的细节制作。 小知识 探究新知 钉针刺绣多用于固定较长的线，或线与线的交接处。由下起针，跨过要钉紧的线，再向下。当用两个交叉的钉针来固定交叉线时，即为十字钉针针法。 02 探究新知 02 1.准备材料，画出设计图。 素布彩绣的制作步骤 2.运用十字钉针针法绣出向日葵的花蕊。 3.用滚针针法绣出向日葵的花瓣。 说一说：你的彩绣作品可以装饰在哪些物品上? 探究新知 02 书签 文具类：笔记本封面、笔袋。 服饰类：手帕、衣服、包包、帽子。 家居类：杯垫、餐垫、抱枕、窗帘。 文创类：帆布袋、手机壳、钥匙扣、装饰画。 小知识 探究新知 工具安全：使用尖锐工具时，传递工具时尖锐处不要朝对方避免扎伤。 材料选择：绣布选厚度适中，绣线按图案分色整理，避免缠绕打结。 设计图规范：用可水洗笔在绣布上轻画图案方便后续绣制。 02 小知识 探究新知 02 学生作品 探究新知 02 学习建议 03 学习建议 结合滚针和钉针两种刺绣针法绣制一个图案。 将自己的彩绣作品装饰在生活用品上，并说说你的构思。 04 知识拓展 不同线条针法的区别 针法 线条效果 适用场景 滚针 圆润连贯、无断点 长线条、弧线、轮廓 十字钉针 十字交叉、网格规整，结构牢固 固定长线 / 交叉线、花蕊装饰、背景填充、加固绣品 切针 点状分明、棱角清晰 短线条、棱角、符号轮廓 接针 针脚衔接、线条平直 中长直线、简单轮廓 27 04 知识拓展 滚针针法的溯源及其特点 滚针是苏绣经典线条针法，也叫 “滚针绣”，距今已有数百年历史，是传统刺绣中表现流畅线条的核心技法。 28 04 知识拓展 滚针针法的溯源及其特点 核心特点：针脚长短一致后针藏于前针之下，绣出的线条圆润饱满、连绵无痕能完美呈现直线、弧线、曲线的流畅感，被称为 “刺绣线条的灵魂针法”。 29 04 知识拓展 滚针针法和十字钉法的组合优势 实用性：十字钉针加固绣品，让作品更耐用、不易脱线。 美观性：滚针提升线条流畅度，钉针增加细节层次感，作品更精致。 30 04 知识拓展 滚针针法和十字钉法的组合优势 创意性：两种针法灵活搭配，可适配多种图案，满足个性化创作需求。 传承性：还原传统刺绣的经典技法组合，感受非遗工艺的智慧。 31 04 知识拓展 刺绣针法的分类 平绣类：针脚排列平整均匀，用来大面积填色，使图案饱满光滑。 打籽绣类：用线绕圈打结形成小颗粒，适合绣花蕊、动物眼睛等点状装饰。 32 04 知识拓展 刺绣针法的分类 盘金绣类：将金线或彩线盘绕固定，纹样华丽立体，多用于传统吉祥图案。 锁绣类：针脚相连成锁链状线条结实有弹性，适合勾勒轮廓和边缘。 33 如果让你绣一个小动物你会如何进行实践，简单描述一下思路及分别用来绣什么部位？ 我会用滚针绣小猫的身体轮廓，让线条圆润流畅；用十字钉针绣小猫的眼睛，做出立体的圆点效果。 05 课堂练习 06 课堂评价 趣味评价体系表——“彩绣小能手"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 知识掌握 能至少说出 2 种本课学过的基础针法 ☆☆☆☆☆ 表达描述 能清晰区分针法的特点，说出针脚长短、拉线力度对绣品效果的影响 ☆☆☆☆☆ 动手与创意 能正确运用针法、针脚整齐地完成刺绣作品 ☆☆☆☆☆ 合作与参与 能在小组中分享刺绣思路，互助完成作品 ☆☆☆☆☆ 学习兴趣 能主动研究刺绣工艺品，愿意尝试用彩绣装饰日常用品 ☆☆☆☆☆ 07 课后作业 1、用彩绣装饰 1 件日常用品，将作品带到班级分享，说说你如何用传统手艺美化生活。 07 课后作业 2、观察生活中哪些物品有刺绣装饰，记录 3 个例子，说说它们用了什么针法、有什么作用。 $如雨如画，一曲离愁转身。阁楼上谁泪如雨？戏楼里一场是谁在阁楼上弹奏？无言那醇酒只饮一口，却如你的美怎么疼？泼墨山水下笔温柔如春秋，飘散的思绪。谁来？我提笔，不为离愁，只为你转身回眸，心事把自己弄丢。一世载歌我提笔，不为深处目送你。 null