第2-4单元（单元测试）-2025-2026学年五年级语文下册统编版

2025-2026学年五年级语文下册第2-4单元综合测试卷 考试时间：90分钟 满分：120分 第一部分 基础知识与应用（50分） 一、看拼音写词语（10分） 1. zhū gě liàng（ ） dù jì（ ） 2. 武松在jǐng yáng gāng（ ）上打死了老虎。 3. 石猴在yán xué（ ）中被群猴拥戴为王。 4. 宝玉和黛玉在大观园放fēng zheng（ ）。 5. 红军战士在qīng shān（ ）中埋葬了战友。 二、选择题（15分） 1. 下列词语中加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 擂鼓（léi） 咆哮（xiào） 猕猴（mí） B. 镌刻（juān） 蹿出（cuān） 忌讳（huì） C. 景阳冈（gāng） 诡计（guǐ） 擂台（lèi） D. 皆惧（jù） 呵呀（ā） 铁锤（chuí） 2. "草船借箭"的故事出自哪部名著？（ ） A. 《西游记》 B. 《水浒传》 C. 《三国演义》 D. 《红楼梦》 3. 下列诗句中，描写边塞将士英勇战斗的是（ ） A. "遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年" B. "黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还" C. "剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳" D. "孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流" 4. "石猴"后来成了谁？（ ） A. 孙悟空 B. 猪八戒 C. 沙僧 D. 唐僧 5. 下列词语中，与"美食"无关的是（ ） A. 美味佳肴 B. 山珍海味 C. 风餐露宿 D. 八珍玉食 三、按要求完成句子（10分） 1. 诸葛亮说："我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。"（改为转述句） 2. 武松道："便有大虫，我也不怕。"（改为第三人称转述） 3. 石猴端坐上面道："我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？"（用现代汉语翻译） 4. 仿写句子： 例句：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。 仿写：那鸟在林中，却会__________，________，__________，______________，__________，________。 5. 用"不是...而是..."造句，表达对汉字的热爱。 四、根据课文内容填空（15分） 1. 《草船借箭》中，诸葛亮利用__________向曹操"借"箭，体现了他的__________。 2. 《景阳冈》中，武松在__________（地点）打死了一只__________（动物），表现了他的__________。 3. 《猴王出世》中，石猴因__________而被群猴拥戴为王，他后来成了__________。 4. 《红楼春趣》中，宝玉和黛玉等人在__________（地点）放__________（物品）。 5. 《从军行》中，描写边塞环境的诗句是"______，______"。 6. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达诗人对中原百姓思念之情的诗句是"______，______"。 7. 《闻官军收河南河北》中，描写诗人听到捷报后喜极而泣的诗句是"______，______"。 8. "青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还"表达了__________的精神。 第二部分 课内外阅读（50分） 五、课内阅读（20分） （一）《草船借箭》选段（10分） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说："我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？"诸葛亮说："用弓箭最好。"周瑜说："对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。"诸葛亮说："都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？"周瑜问："十天造得好吗？"诸葛亮说："既然就要交战，十天造好，必然误了大事。"周瑜问："先生预计几天可以造好？"诸葛亮说："只要三天。"周瑜说："军情紧急，可不能开玩笑。"诸葛亮说："怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。"周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说："今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。"诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1. 这段文字主要写了什么内容？（2分） 2. 周瑜为什么"很高兴"？（2分） 3. 从诸葛亮的哪些言行可以看出他胸有成竹？（3分） 4. 这个故事表现了诸葛亮的什么特点？（3分） （二）《从军行》阅读（10分） 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 1. 这首诗的作者是唐代诗人__________。（1分） 2. 诗中描写了哪些边塞景物？（3分） 3. "黄沙百战穿金甲"中的"穿"字是什么意思？（2分） 4. 最后一句表达了将士们怎样的决心？（2分） 5. 这首诗表现了怎样的主题？（2分） 六、课外阅读（30分） （一）汉字的奥秘（10分） 汉字是世界上最古老的文字之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。从甲骨文到金文，从篆书到隶书，再到楷书，汉字的演变过程见证了中华文明的发展。 汉字的构造很有意思。象形字如"日"、"月"、"山"、"水"，都是根据事物的形状创造的。指事字如"上"、"下"，用符号表示抽象概念。会意字如"休"（人靠树上）、"明"（日月同辉），由两个或多个字组合而成，表达新的意思。形声字如"河"（氵+可）、"清"（氵+青），由表示意义的形旁和表示读音的声旁组成。 汉字不仅是记录语言的工具，更是中华文化的载体。每一个汉字都蕴含着古人的智慧和对世界的理解。学习汉字，就是在探索中华文化的奥秘。 1. 汉字的演变经历了哪些主要阶段？（3分） 2. 请分别举出一个象形字、指事字、会意字和形声字的例子。（2分） 3. "休"字为什么是会意字？（2分） 4. 为什么说汉字是中华文化的载体？（3分） （二）英雄的故事（10分） 在抗日战争时期，有一位名叫王二小的少年英雄。他为了保护乡亲们，机智地将敌人引入了八路军的埋伏圈，自己却壮烈牺牲，年仅13岁。 王二小是河北省涞源县人，他一边放牛，一边为八路军放哨。一天，日军来到村里扫荡，抓住了王二小，让他带路去找八路军和乡亲们。王二小临危不惧，假装顺从，把敌人带进了八路军的埋伏圈。当敌人发现上当后，用刺刀残忍地刺向了王二小。 王二小的牺牲换来了乡亲们的安全。他的英雄事迹被编入歌曲《歌唱二小放牛郎》，传唱至今。王二小虽然年纪小，但他的爱国精神和机智勇敢值得我们永远学习。 1. 王二小牺牲时多大年纪？（1分） 2. 王二小用什么方法保护了乡亲们？（2分） 3. 敌人发现上当后是怎么对待王二小的？（2分） 4. 王二小的英雄事迹被编成了什么？（1分） 5. 从王二小身上，我们可以学到哪些品质？（4分） （三）古诗欣赏（10分） 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1. 这首诗的作者是唐代诗人__________。（1分） 2. 诗中"剑外"指的是哪里？（2分） 3. "初闻涕泪满衣裳"表现了诗人怎样的心情？（2分） 4. 诗人为什么"喜欲狂"？（2分） 5. 最后两句诗表达了诗人怎样的愿望？（3分） 第三部分 写作（20分） 七、作文 题目：我最喜欢的古典名著人物 要求： 1. 从《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》中选择一个人物。 2. 写清楚你喜欢这个人物的原因。 3. 通过具体事例表现人物特点。 4. 语句通顺，表达真情实感。 5. 不少于300字。 参考答案 第一部分 基础知识与应用 一、看拼音写词语 1. 诸葛亮 妒忌 2. 景阳冈 3. 岩穴 4. 风筝 5. 青山 二、选择题 1. B 2. C 3. B 4. A 5. C 三、按要求完成句子 1. 诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 2. 武松道，便有大虫，他也不怕。 3. 石猴端坐上面说："我现在进来又出去，出去又进来，找到了这样一个理想的洞府给各位安眠稳睡，各自享受成家的福气，为什么不拜我为王？" 4. 示例：飞翔鸣叫，啄虫子，饮露水，筑巢穴，孵小鸟。 5. 示例：我喜欢汉字，不是因为它们简单，而是因为它们蕴含着深厚的文化底蕴。 四、根据课文内容填空 1. 大雾 足智多谋 2. 景阳冈 老虎 勇敢无畏 3. 发现水帘洞 孙悟空 4. 大观园 风筝 5. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 6. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 7. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 8. 为国捐躯、视死如归 第二部分 课内外阅读 五、课内阅读 （一）《草船借箭》选段 1. 周瑜设计陷害诸葛亮，诸葛亮立下军令状的故事。 2. 因为他以为诸葛亮中计，三天造十万支箭是不可能完成的任务。 3. 诸葛亮说"只要三天"、"怎么敢跟都督开玩笑"、"我愿意立下军令状"等言行。 4. 表现了诸葛亮的足智多谋、胸有成竹、从容自信。 （二）《从军行》阅读 1. 王昌龄 2. 青海、长云、雪山、孤城、玉门关 3. 磨穿，指铠甲被磨破 4. 表达了将士们不打败敌人决不归来的决心 5. 表现了边塞将士保家卫国、英勇战斗的爱国主义精神 六、课外阅读 （一）汉字的奥秘 1. 甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书 2. 象形字：日；指事字：上；会意字：休；形声字：河 3. 因为"休"字由"人"和"木"组成，表示人靠在树上休息的意思 4. 因为汉字记录了中华文明的发展，蕴含着古人的智慧和对世界的理解 （二）英雄的故事 1. 13岁 2. 他机智地将敌人引入了八路军的埋伏圈 3. 用刺刀残忍地刺向了王二小 4. 歌曲《歌唱二小放牛郎》 5. 爱国精神、机智勇敢、舍己为人、临危不惧 （三）古诗欣赏 1. 杜甫 2. 剑门关以南，指四川一带 3. 表现了诗人听到捷报后激动、喜悦的心情 4. 因为诗人听到了官军收复失地的喜讯 5. 表达了诗人急于返回故乡的迫切愿望 第三部分 写作 七、作文（略，根据学生实际写作评分） 评分标准： · 基础知识与应用：50分 · 课内外阅读：50分 · 写作：20分 · 总分：120分 学科网（北京）股份有限公司 $