精品解析：广东深圳实验学校初中部2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

中学部2025-2026学年第二学期七年级阶段检测 语文试卷 考试时间：120分钟 试卷满分：120分 说明：请考生在答题卷指定区域按要求规范作答，考试结束上交答题卷。 【卷首语】技，似利刃，划破未知迷雾；如美玉，尽显润泽精妙。它美好且富有内涵，于岁月中沉淀，在创新里升华，推动世界不断向前。 一、书写（3分） 见字如面。本题根据卷面的书写情况评分，请你努力做到书写正确、规范、整洁。 【学子科技创艺】 二、（14分） 阅读下面语段，按要求完成任务。 学校第35届科技节开展得如火如荼。同学们异常踊跃，热情似火。为了能在头奥赛中崭露头角，许多同学（1）shēn xiāo还在埋头钻研。科学探索的道路并非一马平川，困难偶尔也会让人滋生（2）fán zào情绪，但他们毫不畏惧，以（3）qiè ér bù shě的精神积极应对。参与科技知识竞答的同学，彼此（4）mò qì十足，相互鼓励。小创客们灵感如泉涌，全身心投入到作品创作中，他们用心调试、巧妙构思、精细搭建在科技节这个大舞台上，同学们才华尽显，用智慧和汗水书写着属于自己的科技华章。 1. 请你根据拼音，写出正确汉字。 （1）shēn xiāo______ （2）fán zào______ （3）qiè ér bù shě______ （4）mò qì______ 2. 下列句子中加点词的词性判断正确的一项是（ ） A. “同学们异常踊跃，热情似火”中“异常”为副词，踊跃为动词。 B. “为了能在头奥赛中崭露头角”中“为了”“在”均为介词。 C. “在科技节这个大舞台上，同学们才华尽显”中“科技节”为名词，“尽”为介词。 D. “用智慧和汗水书写着属于自己的科技华章”中“用”为副词，“和”为连词。 3. 划线句子存在语病，请你在横线上写出修改后的句子。 ______________________________________________ 4. 深圳实验学校中学部第三十五届科技节公众号以“破界·融合·向新”为主题词，背景图片如图1，请你分析这三个关键词的内涵并结合我们的实际做法各举一例。 5. 图2为中学部第三十五届科技节的瞬间，这张图片获赞无数感动无数实验人，也震撼无数实验人。此刻，面对这张图片，请你就图片内容和传递的精神，写下你的感受。 【答案】1. ①. 深宵 ②. 烦躁 ③. 锲而不舍 ④. 默契 2. B 3. 他们巧妙构思、精细搭建、用心调试。 4. 破界内涵：突破学科、思维等固有界限。例：将化学知识与信息技术结合，开发新型智能材料监测软件。 融合内涵：多元素相互交融共生。例：科技节上编程与机械融合，打造会跳舞的机器人。 向新内涵：追求创新，探索新事物。例：学生运用新技术设计出可自动调节亮度的环保灯具。 5. 内容：少年腾空跃起，动作矫健，对面的机器人造型酷炫，仿佛在进行一场奇妙互动。 精神：它传递出科技与活力融合的精神，展现了科技节上创新与激情碰撞的瞬间，让人感受到同学们对科技的热爱，以及科技带来的无限可能，仿佛在激励大家勇敢探索科技新领域！ 【解析】 【1题详解】 注意“宵、躁”的字形。 【2题详解】 A.“踊跃”是形容词； C.“尽”是副词； D.“用”是介词。 【3题详解】 划线句语序不当，作品创作的正常逻辑顺序应该是：先“构思”，再“搭建”，最后“调试”。原句“调试、构思、搭建”顺序颠倒，不符合创作流程。修改：他们巧妙构思、精细搭建、用心调试。 【4题详解】 “破界”的内涵与实例：“破界”指打破学科之间、书本与生活之间、课堂与实践之间的固有边界，不再局限于单一知识框架，鼓励跨学科、跨场景的探索。比如在头奥赛的准备中，同学们会同时用到数学的逻辑推理、物理的力学分析和语文的表达阐述，打破了学科间的壁垒，用跨学科的视角解决复杂问题，这正是“破界”精神的体现。 “融合”的内涵与实例：“融合”强调将不同的元素、方法、团队力量有机结合，实现1+1>2的效果，既包括知识的融合，也包括人与人之间的协作。例如在作品制作中，擅长设计的同学负责巧妙构思，擅长编程的同学负责精细搭建，擅长调试的同学负责优化改进，不同特长的同学相互配合，将创意、技术与实践融为一体，最终让灵感落地为完整的科技作品，这就是“融合”带来的力量。 “向新”的内涵与实例：“向新”代表着面向未来、勇于创新，以锲而不舍的精神探索未知、突破常规，追求新的思路与成果。比如在作品创作中，同学们不局限于传统的制作方法，尝试用新材料、新程序实现功能，或是为科技竞答设计新颖的解题思路，用智慧和汗水书写属于自己的科技华章，向着新的突破、新的成果不断迈进。 【5题详解】 画面描述：照片记录了科技节舞台上的一幕：一名身着校服的少年腾空跃起，双腿前伸，动作矫健；舞台中央，一名造型酷炫的机器人（人形装置）静静伫立，二者形成互动场景。背景为带有科技元素的舞台布景，整体呈现出活动现场的状态。 基于画面的精神传递： 先从画面核心元素切入：少年的腾空动作，直观展现了青春的活力与突破姿态；机器人的造型，代表着科技的力量与创新载体，二者的互动是“人”与“科技”的直接对话。接着，将元素与科技节主题关联：少年的矫健动作，可对应同学们在科技探索中挑战自我、突破边界的状态；机器人的存在，则体现了科技节中“科技实践、创意落地”的核心；二者同框的场景，直接指向“科技与活力融合”的主题，展现了创新实践与青春激情的碰撞，传递出同学们对科技的探索热情，以及科技为青春赋能、拓展无限可能的精神内核。 示例：照片记录了中学部第三十五届科技节舞台上的一幕，一名身着校服的少年腾空跃起，双腿前伸，动作矫健；舞台中央，一名人形机器人造型酷炫，静静伫立，二者形成互动场景，背景为带有科技元素的舞台布景。这一幕传递出科技与活力融合的精神，少年矫健的动作展现了青春的蓬勃朝气，酷炫的机器人则代表着科技的创新力量，二者的互动是人与科技的直接对话，展现了科技节上创新与激情碰撞的瞬间，直观呈现了同学们对科技的探索热情，也传递出突破边界、勇于探索的精神，彰显了科技带来的无限可能。 【记忆技艺流韵】 三、追随记忆的脚步，让记忆技艺流光溢彩。（20分） 6. 古诗默写。 （1）独坐幽篁里，__________________。（《竹里馆》王维） （2）__________________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白） （3）故园东望路漫漫，__________________。（岑参《逢入京使》） （4）草树知春不久归，__________________。（韩愈《晚春》） （5）__________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （6）脱我战时袍，__________________。（《木兰诗》） （7）《木兰诗》中描写木兰胜利回朝，天子记功行赏的句子是__________________，__________________。 （8）《木兰诗》中描写木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场，飞跃一道道关口的句子是__________________，__________________。 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 双袖龙钟泪不干 ④. 百般红紫斗芳菲 ⑤. 杨花榆荚无才思 ⑥. 著我旧时裳 ⑦. 策勋十二转 ⑧. 赏赐百千强 ⑨. 万里赴戎机 ⑩. 关山度若飞 【解析】 【详解】注意“琴”“紫”“裳”“戎”等字词的写法。 7. 下列各项表述正确的一项是（ ） A. 闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》《烙印》。 B. 《木兰诗》是汉朝时期北方的一首乐府民歌，这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。 C. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋著名政治家、史学家司马迁主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 D. “卿”为古代君对臣的爱称，朋友、夫妻间也以“卿”为爱称。“孤”古代王侯的自称。“可汗”为我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 【答案】D 【解析】 【详解】A.《烙印》是臧克家作品，不是闻一多的； B.《木兰诗》是南北朝时期北方乐府民歌，并非汉朝； C.《资治通鉴》作者是北宋司马光，司马迁写的是《史记》。 8. 请你根据《骆驼祥子》的整本书阅读，补全下面的探究任务单。 （1）【任务一】写出情节中的人物。 怎样混过这一关呢？他有两个主意：一是不理她那回事儿，干脆不去拜寿，另一个是按照她所嘱咐的去办。这两个主意虽然不同，可是结果一样：不去呢，她必不会善罢甘休；去呢，她也不会饶了他。 文中的“她”是_______ “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧。”“祥子！”先生的手已裹好，“你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” 文中的“先生”是_______ 祥子找好车厂，回来取铺盖，看见她的眼已哭肿。他不会说什么，可是设尽方法想出这么两句：“等着吧，等我混好了，我来！一定来！” 文中的“她”是_______ （2）【任务二】补全下面情节梳理单。 小说的人物命运与情节之间的关系 大兵夺走了祥子的新车 长久的努力化为泡影 小说的人物命运是通过主要情节的发展逐步展现的 孙侦探______① 买车的愿望再次落空 虎妞难产而死，______② 生活再次陷入困顿 小福子绝望自杀 ______③ （3）【任务三】请你分析造成祥子悲剧命运的原因。 【答案】（1） ①. 虎妞 ②. 曹先生 ③. 小福子 （2） ①. 敲诈了祥子买车的钱 ②. 祥子卖车办丧事 ③. 最后一线希望也破灭了（意思对即可） （3）1．社会黑暗：军阀混战等让祥子生存艰难。2．制度压迫：不合理制度剥夺祥子权益。3．人际冷漠：周围人利己，无援于祥子。4．性格局限：保守、懦弱致其难抗厄运。（任意答出两点即可） 【解析】 【小问1详解】 第一空，这是选自《骆驼祥子》第十章的内容，这是祥子被虎妞以“怀孕”为由逼婚后，内心挣扎的独白。虎妞让他腊月二十七去给刘四爷拜寿，他想离开北平却又舍不得，想躲开虎妞又躲不开；若是娶了虎妞他又心有不甘，他斗不过虎妞。祥子无处诉苦，进退两难。故填：虎妞。 第二空，这是选自《骆驼祥子》第七章的内容，祥子在曹先生家拉包月，因天黑看不清路面，拉车时摔伤了曹先生，自己也受了伤。曹先生宽厚待人，并未责怪他，但祥子感到愧疚，主动提出辞工并用工钱赔修车。故填：曹先生。 第三空，这是选自《骆驼祥子》第二十章的内容，虎妞难产死后，小福子向他表示愿意与他在一起时，祥子内心喜欢小福子的美丽、要强、勤俭，但他背负不起养着小福子一家的责任。最后他搬离了大杂院，许诺小福子等他混好了一定会再来找她。这是祥子对小福子最后的承诺，最终也未能兑现。故填：小福子。 【小问2详解】 第一空，结合第十一章的内容可知，祥子拉着曹先生由西城回家，发现被侦探跟踪了。曹先生让祥子将自己拉到左先生家里去，并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被侦探抓住，在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探。祥子第二次买车的希望成了泡影。 第二空，结合第十九至二十章的内容可知，虎妞因年龄大，缺乏运动又爱吃油腻，头胎又很大，故有难产的危险。因为没钱去医院，虎妞最终难产而死。为了给虎妞办丧事，祥子把车卖了。祥子想起自己在城里几年的努力全都落了空，老婆也没了，满心恼恨与委屈。这是祥子第三次失去车，祥子的物质基础和精神支柱同时崩塌。 第三空，结合第二十二至二十三章的内容可知，曹先生让祥子回来拉包月，并且答应让小福子来曹宅做女仆。祥子急忙去大杂院找小福子，发现小福子已经不在了。祥子问了一天也没找到，后来在老马建议下，祥子去白房子（城郊妓院）找小福子。祥子在白房子得知小福子上吊自尽的消息。失望地回到了车厂，借烟酒消愁。小福子曾是祥子最后一线希望，她的自杀加速了祥子向麻木不仁的转变。此时，祥子最后一线希望也破灭了。 【小问3详解】 祥子十八岁来到北平城，一开始他立志要在城里拥有一辆属于自己的车。经过三年的努力，买了一辆新车，但不久被大兵连人带车捉走，后来他趁乱逃跑回到人和车厂，去曹宅拉包月。曹先生被侦探跟踪，祥子受到牵累，被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。祥子不得已回到人和车厂与虎妞结婚。虎妞为祥子低价买了一辆二手车，后虎妞难产而死，祥子卖车为其办丧事。祥子拒绝了小福子的心意，独自离开。在得知小福子自杀后，祥子希望彻底破灭，走向堕落的深渊，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 由此可见，祥子由一位有抱负的年轻人变成一位自私自利的个人主义者，造成祥子悲剧命运的原因有：一是旧中国黑暗腐朽，军阀混战、剥削压迫严重，底层劳动人民毫无出路。大兵抢车、孙侦探敲诈、车行压榨，在这样黑暗的社会里，在这样不合理制度的压迫下，祥子想靠勤劳翻身的梦想宣告彻底破灭，个人奋斗在时代压迫下不堪一击。 二是他人影响，虎妞强势算计，强行捆绑婚姻，束缚祥子自由，为安葬虎妞祥子被迫卖车；小福子是祥子最后的精神希望，她的自杀彻底击垮祥子。周围冷漠、自私的人群，也不断加剧他的绝望。 三是祥子自身性格局限，祥子忠厚老实，但思想狭隘、固执愚昧，他只追求 “拥有一辆自己的车” 的个人小理想，目光短浅，没有认清底层人民被压迫的本质，只会埋头苦干，不懂变通与反抗，习惯逆来顺受。他孤立无援、单打独斗，单纯依靠个人蛮力奋斗，在不公的社会中，这种理想注定难以实现。当他遭遇挫折后容易消沉，一步步丧失斗志，最终走向麻木堕落。 【古人技艺卓绝】 四、（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 族兄中涵知旌德县时①，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕，邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且②至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳。大失望。遂命役导往，入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之虎自顶上跃过已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬③，其臂使壮夫攀之，悬身下缒④不能动。 （节选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十一，有删改） 【注释】①族兄中涵知旌德县时：我的族兄纪中涵做旌德县知县时。②且：将要。③瞬：眼睛转动。④缒：物从上往下送。 9. 解释句中加横线词。 句子 方法 解释 陈康肃公善射 联系下文：当世无双 ______① 有卖油翁释担而立 同义词关联：手不释卷 如释重负 ______② 其目以毛帚扫之不瞬 课内外勾连：徐以杓酌油沥之 ______③ 10. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。” 11. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 侧 首 让 之 虎 自 顶 上 跃 过 已 血 流 仆 地 12. 比较两文，补全表格内容。 人物 描写 特点 绝技 旁人的态度变化 揭示的道理 卖油翁 释担而立，睨之久而不去 自信 ______① “忿然”→“笑而遣之” 熟能生巧 猎虎翁 须发皓然 _____② 以短斧劈死老虎 “大失望”→“_____③ ” ______④ 【答案】9. ①. 善于，擅长 ②. 放下 ③. 用 10. （1）你怎么敢轻视我射箭的本领！ （2）老翁回头看着童子说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。” 11. 侧首让之/虎自顶上跃过/已血流仆地 12. ①. 油穿过铜钱方孔而未沾湿铜钱 ②. 年老 ③. 厚赠遣之 ④. 持之以恒，能练出真本事(或不能以貌取人) 【解析】 【导语】这两篇都是中国古代文言说理小故事，分别出自欧阳修《归田录》与纪昀《阅微草堂笔记》，一文写卖油翁酌油，一文写猎虎老翁杀虎，都以浅白叙事藏理，借旁人态度变化铺垫转折，短小精悍有起伏，点明了扎实练功、熟能生巧的核心，趣味性与哲理性兼具。 【9题详解】 （1）联系上下文推断法，“当世无双”句意：当时世上没有第二个人能跟他相媲美，凸显射箭技艺极高。据此可知“善”：擅长、善于。“陈康肃公善射”句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。 （2）根据成语推断法，“手不释卷”指手里不放下书本；“如释重负”指好像放下沉重的担子。释：放下。据此可知“释”理解为：放下。“有卖油翁释担而立”句意：有个卖油的老翁放下担子站在那里。 （3）课内外勾连迁移法，“徐以杓酌油沥之”句意：慢慢用勺子舀油滴入葫芦里，以：用。据此可知“其目以毛帚扫之不瞬”中的“以”理解为“用”。“其目以毛帚扫之不瞬”句意：他的眼睛用毛帚清扫也不会转动。 【10题详解】 重点字词有： （1）尔：你；安：怎么；轻：轻视、小看；射：射箭的技艺。 （2）顾：回头看；尚：还；汝：你；呼之醒：把它叫醒。 【11题详解】 句意：老翁侧过头避开老虎，老虎从老翁头顶跳跃过去，已经血流满地扑倒在地。 “侧首让之”是老翁的动作，表意完整；“虎自顶上跃过”写老虎的动作，语意独立；“已血流仆地”写老虎最终的状态。依据句意层次划分停顿； 故断句为：侧首让之/虎自顶上跃过/已血流仆地。 【12题详解】 ①由甲文第②段第五句分析，卖油翁的绝技就是倒油可以精准穿过铜钱方孔，但是铜钱却没有被打湿。因此此处可填：油穿过铜钱方孔而未沾湿铜钱。 ②从乙文第三句可以看出，猎虎翁是个头发胡须全白，还时不时咳嗽的老人，体现出他年老的特点。 ③结合乙文第七句和第八句理解，众人一开始见老翁年老体弱大失所望，见识过猎虎本领后，态度转变为厚赠遣之。 ④从乙文第九句和第十句可以看出，长久坚持苦练就能练就高超本领；众人以外貌轻视老翁，最后被其技艺折服，也告诉我们不能以貌取人。所以揭示的道理是持之以恒，能练出真本事，也不可不能以貌取人。 【点睛】参考译文： 甲：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢用勺子舀油滴入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发了他（卖油翁）。 乙：我的族兄纪中涵做旌德县知县时，县城附近有老虎作乱，伤害了好几个猎户，（官府）没能捕获（老虎），县里的人请求说：“不聘请徽州的唐打猎，不能消除这个祸患啊。”于是（中涵）派官吏拿着钱财去（聘请），（官吏）回来报告说唐氏挑选了技艺最精湛的两个人，将要到了。到了之后，（发现）是一个老翁，胡须头发都白了，时常咯咯地咳嗽，还有一个十六七岁的童子。（大家）非常失望。于是命令差役引导（他们）前往（老虎出没的地方），进入山谷将近一半（的时候），老翁回头看着童子说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”童子学老虎吼叫，（老虎）果然从树林中出来，径直扑向老翁，老翁手拿一把短柄斧头，长八九寸，宽是长的一半，举起手臂稳稳地站立，老虎扑过来，老翁侧过头避开老虎，老虎从老翁头顶跳跃过去，已经血流满地扑倒在地。看（老虎），从下巴到尾巴根部，都被斧头割裂了。于是（中涵）丰厚地赏赐（他们），让（他们）回去了。老翁自己说（他）锻炼手臂十年，锻炼眼睛十年。他的眼睛用毛帚清扫也不会转动，他的手臂让强壮的男子攀住，（男子）悬空向下吊也不能使（他的手臂）移动。 【国之科技风华】 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 科技改变生活。下班路上，手机一键遥控烤箱预热、空调调至26℃。站在家门口，不用掏钥匙，智能门锁自动识别回家的主人。一推门，厨房飘来食物香气，室内温度宜人。客厅灯光随自然光强度自动调节，夜晚，它还会循着脚步柔和亮起，免去摸黑找开关的麻烦。外出时不必担心电器忘关，手机APP能实时监控。科技将家居场景重塑为“一键触达”的模式，让生活琐事在智能调度中变得异常便捷。 （节选自《科技生活周刊》，有删改） 【材料二】 科技为车主解锁“轻松用车”新体验。在日常出行中，车载智能导航能实时规避拥堵，语音指令可一键调节空调、播放音乐，长途驾驶时的疲劳监测系统会及时提醒休息，甚至连车窗起雾都能自动感应除雾。在日常停车场景中，智能泊车同样表现亮眼：面对小区狭窄车位，系统仅需1分35秒就能规划出掉头入库路径，完成极限泊车；侧方窄车位也不在话下，车主在6米外通过手机遥控，即可轻松将车停妥。 （整理自“汽车科技网”，有删改） 【材料三】 科技正悄然重塑中小学教育生态。智能教学系统能根据学生课堂答题数据，实时生成个性化学习报告，精准定位知识薄弱点。语文作文批改中，AI不仅能标注语法错误，还能分析行文逻辑，给出提升建议。AR技术可以将虚拟信息与现实世界巧妙融合，让抽象的科学概念可视化，学生戴上设备就能“拆解”分子结构、“观察”星球运转。课后，AI学习助手24小时在线答疑，通过语音交互为学生讲解知识点，其智能推荐系统还会根据学习进度推送拓展阅读材料。 （整理自“教育在线网”，有删改） 【材料四】 大连市体育产业集团下属市民健身中心、市游泳馆、网球中心这三个场馆，从2023年开始运行智能场馆运营管理体系，通过公众号发布比赛信息，利用小程序为市民提供订场购票、办卡充值、领取优惠券、地图导航等服务，实现“运动生活不费心，动动手指就搞定”。利润从每年单个场馆七百万上涨到如今的每年一千万，参与人数从原来的四十万到现在六十万左右，日均客流量近千人。 （节选自《体育世界》，有删改） 13. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 有了智能家居，主人回家不用掏钥匙开门，晚上不用摸黑去找客厅灯的开关了。 B. 在日常生活中，车主可以通过手机遥控实现狭窄车位和侧方窄车位的智能泊车。 C. 智能教学系统能根据学生答题数据生成个性化学习报告，精准定位知识薄弱点。 D. 大连市民健身中心等场馆通过智能管理体系，年利润和参与人数均大幅度增长。 14. 请依据材料一、二、三，分别简要概括科技在家居、交通、教育领域的价值。 15. 请根据材料三和材料四，从“AR技术”“微信公众号”“小程序”应用的角度，分别为大连博物馆提出三条建议。 【答案】13. B 14. 科技让家居生活更便捷智能；科技为车主解锁“轻松用车”新体验；科技重塑中小学教育生态。 15. （1）通过AR设备让观众“拆解”文物结构，或“还原”历史场景；（2）通过公众号实时发布展览信息；（3）利用小程序让观众在线购票、预约参观时段，提供地图导航。 【解析】 【导语】四则材料聚焦科技赋能生活，从家居、交通、教育到体育场馆，展现科技的多元价值。家居的“一键触达”、交通的“轻松用车”、教育的个性化与可视化、场馆的智能管理，具体案例让科技的便捷性与创新性跃然纸上。内容各有侧重又相互呼应，共同勾勒出科技重塑生活场景、提升效率与体验的清晰图景。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二“在日常停车场景中，智能泊车同样表现亮眼：面对小区狭窄车位，系统仅需1分35秒就能规划出掉头入库路径，完成极限泊车；侧方窄车位也不在话下，车主在6米外通过手机遥控，即可轻松将车停妥”可知，智能泊车针对“小区狭窄车位”是系统自动规划路径完成，针对“侧方窄车位”才是车主通过手机遥控完成，并非两种场景都通过手机遥控实现。由此可知，选项中“车主可以通过手机遥控实现狭窄车位和侧方窄车位的智能泊车”表述不准确，存在对两种泊车方式的混淆。 故选B。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一“科技将家居场景重塑为‘一键触达’的模式，让生活琐事在智能调度中变得异常便捷”可知，科技在家居领域能实现智能调度，简化生活琐事，带来便捷的体验。由此可知，科技让家居生活更便捷智能。 结合材料二“科技为车主解锁‘轻松用车’新体验。在日常出行中……在日常停车场景中，智能泊车同样表现亮眼……”可知，科技在交通领域为车主的出行、停车等提供了诸多便利，打造了轻松的用车感受。由此可知，科技为车主解锁“轻松用车”新体验。 结合材料三“科技正悄然重塑中小学教育生态。智能教学系统能……AR技术可以……课后，AI学习助手24小时在线答疑……”可知，科技在教育领域通过多种智能手段改变着教学和学习模式，构建了新的教育环境。由此可知，科技重塑中小学教育生态。 【15题详解】 本题考查意见建议。 结合材料三“AR技术可以将虚拟信息与现实世界巧妙融合，让抽象的科学概念可视化，学生戴上设备就能‘拆解’分子结构、‘观察’星球运转”可知，AR技术能实现虚拟与现实融合，让抽象事物可视化。由此可知，大连博物馆可通过AR设备让观众“拆解”文物结构或“还原”历史场景，增强参观体验。 结合材料四“通过公众号发布比赛信息”可知，公众号可用于发布相关活动信息。由此可知，大连博物馆可通过公众号实时发布展览信息，方便观众了解动态。 结合材料四“利用小程序为市民提供订场购票、办卡充值、领取优惠券、地图导航等服务”可知，小程序能提供购票、导航等实用功能。由此可知，大连博物馆可利用小程序让观众在线购票、预约参观时段，并提供地图导航，提升服务便捷性。 【国之技才璀璨】 六、（16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 长空舞剑拓天荒 ——记“两弹一星”功勋奖章获得者屠守锷 ①1980年5月18日，屠守锷迎来了自己航天生涯中最重要的日子。这一天，作为中国第一枚远程导弹的总设计师，他在“可以发射”的鉴定书上签下了自己的名字。然而，当导弹准确命中万里之外目标的消息传来，原本内向的屠守锷却再也抑制不住内心的激动，双手捂着眼睛孩子般地哭了，继而又孩子般地笑了！这一哭一笑，是20多年刻苦钻研、艰辛奋斗、忍辱负重后，各种情感凝聚在一起后的宣泄和释放；是多年执着追求得到报偿后的大喜悦；是少年梦想得以实现后的大欢乐。只有对屠守锷有着深刻了解的人，才能体味蕴藏在这一哭一笑之中的深刻情感…… ①______：“亲手造出我们自己的飞机” ②1917年12月5日，屠守锷出生在浙江南浔一个并不富裕的小职员家庭。少年屠守锷曾在上海亲历惨绝人寰的一幕。那天清晨，天空中出现了几十架日本轰炸机，一架接一架地向地面俯冲下来。面对劫难后的满目疮痍，少年屠守锷立下了自己的终生志愿：一定要亲手造出我们自己的飞机，赶走侵略者，为死难的同胞报仇！ ③抱着航空救国的决心，屠守锷发奋读书。1943年，他取得了美国麻省理工学院科学硕士学位后，应聘成为布法罗寇蒂斯飞机制造厂的一名工程师。 ④抗战胜利了，屠守锷归心似箭。他辞去了工作，回到了祖国。此后，对共和国的航空事业倾注了极大热情。1957年2月，正当壮年的屠守锷应聂荣臻元帅之邀，跨进了国防部第五研究院的大门。 ⑤从此，他的命运便与中国航天紧紧联系在了一起。 ②______：“人家能做到的，不信我们做不到” ⑥1957年9月，屠守锷和战友们开始了中国第一枚导弹的仿制工作。1961年，在苏联撤走专家的困境下，屠守锷走马上任，全面主持技术工作。面对阻力，他只平静地说了一句：“人家能做到的，不信我们做不到。” ⑦屠守锷是一个不信邪的人。他和同事们广泛听取意见，深入科研生产一线，潜心研究，制订了“地地导弹发展规划”即“八年四弹”规划。这个规划实施后，对我国导弹与火箭技术的发展起了非常重要的作用。 ⑧1962年3月，我国自行设计的第一枚中近程导弹在首飞试验中坠毁，痛苦与失望笼罩在科技人员的心头。屠守锷临危受命，指导设计人员，开展了全面系统的研究。两年含辛茹苦的研究终于换来了丰硕成果：修改设计后，从1964年6月开始，这种中近程导弹连续8次飞行试验都取得成功，为我国1966年10月进行的导弹、原子弹“两弹结合”试验的圆满成功作出了贡献。 ⑨后来一场浩劫席卷全国，科研工作遇到了空前的困难。屠守锷想方设法避开政治风暴的袭击。面对铺天盖地的大字报和一个接一个的批斗会，他依然我行我素，埋头于资料、图纸和各种数据，座谈、讨论、论证、实验，听取专家意见，提出新的设想。他大胆革新，勇于探索，他的工作以不可思议的速度进展着。有人曾看到，某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，旁若无人地演算公式。 ⑩…… ⑪1980年早春，屠守锷率领试验队进入了依然寒气逼人的茫茫戈壁。戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。屠守锷身穿工作服，在火箭测试阵地与发射阵地之间穿梭往来，鼻孔、耳朵、衣服里常常灌满了沙土。他常常一干就是20多个小时，困了在木板床上打个盹，又奔赴现场，短短几个月，他浑圆的脸瘦了一圈，乌黑的头发也白了几许。 ⑫当导弹伴着惊天动地的巨响，穿过云端，越过赤道，准确命中万里之外的目标，发射获得圆满成功时，就出现了本文开始那动人的一幕…… ③______：“不为个人的名利，以航天工作为第一位” ⑬屠守锷一生默默拓天荒，潜心为国铸长剑，把自己的全部心血和热情都倾注到了祖国的航天事业。正如他所说：“我感觉到我们搞这一行的人，都是把国家利益放在自己的利益前面，不为个人的名利，以航天工作为第一位。” ⑭屠守锷一生低调，淡泊名利，生活朴素。他衣着简朴，神情总是那么平和、悠闲，从外表很难看出他是一位功勋卓著的火箭总设计师，一位声名显赫的科学家。他从不爱抛头露面，不愿接受记者的采访。在同事们的心中，屠守锷是一位平易近人、可敬可亲的“老总”。 ⑮1998年，屠守锷捐赠了私人积蓄30万元，在北京航空航天大学设立“宏志清寒助学金”，资助那些“贫而有志，穷且益坚，愿意改变祖国和家乡面貌”的学子。一批批学生受助完成了学业，一代代航天学子在屠守锷献身为国的精神激励之下奋勇前行。 （有删改） 16. 从以下选项中选择最恰当的一项，补全文中的小标题。 A.真奉献 B.少立志 C.拓天荒 ①______ ②______ ③______ 17. “于细节处见精神”，从描写角度品读下面句中加点词。 某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，旁若无人地演算公式。 18. 从修辞角度赏析下面句子。 戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。 19. 请结合文章内容，分析屠守锷的人物形象。 20. 文章标题“长空舞剑拓天荒”有什么深刻含义？ 【答案】16. ①. B ②. C ③. A 17. “凝神屏气，笔走游龙，旁若无人”运用神态描写、动作描写，生动形象地写出当时屠守锷对导弹研制的专注，与群众大会上“别人慷慨陈词”的状态形成了鲜明对比，高度赞美了屠守锷的专注的科研精神。 18. 比喻，生动形象地写出大漠戈壁天气变化无常，突出环境的恶劣，侧面突出屠守锷工作环境的艰苦。 19. ①热爱祖国、无私奉献的爱国精神，屠守锷放弃国外优越条件回国效力，在艰苦环境中坚持科研，带领团队攻克技术难关；②自力更生、艰苦奋斗的创业精神：在苏联撤走专家的困境下，他毫不气馁，迎难而上；③简朴低调，不慕名利；他不追求物质享受，长期隐姓埋名从事国防科技工作。 20. “长空舞剑”运用比喻，生动形象地表现了屠守锷在航天领域的卓越贡献；“拓天荒”强调他开创了中国远程导弹事业的新纪元；赞颂了他敢为人先、勇攀科技高峰的开拓精神。 【解析】 【导语】文章以时间为轴，通过三个小标题串联起屠守锷从少年立志到航天报国的传奇人生。作者善用细节描写，如“凝神屏气演算公式”的专注、“浑圆脸瘦了一圈”的辛劳，生动刻画了一位淡泊名利、以身许国的科学家形象。结尾助学金的善举更彰显其精神传承，使人物形象立体丰满，彰显了中国航天人的精神丰碑。 【16题详解】 ①处：根据第②段最后一句可知，此部分聚焦屠守锷少年时期立下航空救国志向，对应“少立志”。 ②处：根据第⑥段第3句及第⑦段第1句可知，此部分展现屠守锷在困境中带领团队开拓航天事业，对应“拓天荒”。 ③处：根据第⑬段第2句及第⑮段第1句可知，此部分体现屠守锷无私奉献的精神，对应“真奉献”。 【17题详解】 “凝神屏气”是神态描写，表现屠守锷专注投入的状态；“笔走游龙”是动作描写，突出他演算公式时的流畅与熟练；“旁若无人”是神态描写，强调他对外界干扰的无视。这些描写与“别人慷慨陈词”形成鲜明对比，凸显了屠守锷在动荡环境中仍坚守科研的执着精神，生动刻画了他对航天事业的赤诚与专注。 【18题详解】 该句运用比喻修辞，将“戈壁滩的天气”比作“小孩子的脸”，生动形象地写出戈壁天气变化无常的特点。结合第⑪段第3句可知，这一比喻侧面烘托了屠守锷工作环境的恶劣，反衬出他不畏艰苦、坚守岗位的高尚品质。 【19题详解】 ①从第④段第1句和第2句可知，屠守锷在美国已有稳定工程师工作，却在抗战胜利后毫不犹豫地放弃国外优渥条件，历经艰辛回国效力，体现了他对祖国的深切眷恋与报国之志。从第⑪段第3句和第4句可知，他在戈壁滩恶劣环境中，不顾身体损耗，日夜坚守科研一线，将个人健康置之度外，只为攻克导弹技术难关，这种全身心投入航天事业的行为，正是无私奉献爱国精神的生动写照。 ②从第⑥段第2句可知，面对外部技术封锁与专家撤离的绝境，他没有退缩，而是主动承担起技术攻关的重任，展现了迎难而上的勇气。从第⑧段第1句和第3句可知，在导弹首飞失败的巨大压力下，他带领团队从零开始排查问题、修改设计，历经两年艰苦钻研实现技术突破，用实际行动践行了第⑥段最后一句提到的“人家能做到的，不信我们做不到”的自力更生信念，彰显了艰苦奋斗的创业精神。 ③从第⑭段第1句和第2句可知，他虽身为“两弹一星”功勋奖章获得者、声名显赫的科学家，却始终保持着普通人的生活状态，衣着简朴、神情平和，不通过外在装扮彰显身份，体现了他对物质享受的淡泊与低调的为人风格。从第⑭段第3句可知，他刻意回避公众关注，不追求个人名声的传播，将精力专注于航天事业而非个人荣誉的宣扬。 【20题详解】 根据第①段第2句、第②段最后一句、第⑦段第2句可知，“长空舞剑”运用比喻修辞，将屠守锷在航天领域研制导弹、攻克技术难关的卓越贡献，比作在广阔天空中挥舞长剑，既生动展现了他在航天科研中的核心作用与非凡成就，又暗合他少年时“航空救国”、一生“为国铸剑”的志向；“拓天荒”则强调他在中国远程导弹事业中从无到有、开创先河的开拓精神——无论是苏联撤走专家后主持技术工作，还是带领团队实现中近程导弹飞行试验成功，抑或是主持研制中国首枚远程导弹并实现全程飞行试验，都填补了中国航天领域的空白，开创了中国远程导弹事业的新纪元；标题整体既概括了屠守锷的航天生涯，又赞颂了他敢为人先、勇攀科技高峰的开拓精神，表达了对这位航天元勋的崇高敬意。 七、写作（45分） 21. 在岁月长河中，一些人的美好需慢慢察觉。阿长起初给人以啰嗦、守旧印象，可《山海经》让其善良尽显；列夫·托尔斯泰外貌平凡甚至丑陋，深入了解才知其思想深邃伟大；臧克家对闻一多，也是在长久相处后，才深知他为正义的勇敢与担当。他们似蒙尘珍珠，在渐渐了解中，其精神光芒穿透表象，给予我们感动与激励，让我们学会透过外在洞察内在的珍贵。 请你以“渐渐读懂______”为题，写一篇作文。 要求：（1）不得套作，不得抄袭； （2）不得少于600字。 （3）不得出现真实的班级和姓名。 【答案】例文： 渐渐读懂父亲 我曾以为，父亲是一本满是棱角的书，字里行间全是沉默与严厉，直到岁月慢慢翻页，才渐渐读懂那些藏在表象下的温柔与深情。 小时候，父亲在我眼里是“不近人情”的代名词。摔倒了，他只会说“自己站起来”；周末赖床，他会拉我晨跑、逼我练字。我总怨他不懂我的委屈，觉得他的爱带着刺。 小学三年级的那个冬天，我第一次对父亲的“严厉”有了动摇。那天放学突降暴雪，我缩在教学楼门口，看着同学们被接走，心里又冷又急。这时，父亲骑着旧自行车出现了，浑身落满雪，睫毛上结着冰。他把唯一的雨衣裹在我身上，自己迎着风雪蹬车。我趴在他冻得发颤的背上，听见他平稳地说：“别怕，爸爸在。”那一路风雪再大，我却暖得发烫，第一次觉得，父亲好像不是我想的那样。 真正读懂父亲，是在我中考失利的那个夏天。我拿着成绩单把自己关在房间里，觉得人生一片灰暗，以为父亲会像从前一样严厉训斥我。可他只是轻轻推开房门，坐在我身边，拍了拍我的肩膀：“没事，爸爸相信你。”他没有一句指责，反而陪着我分析错题，帮我联系复读的学校，每天变着花样做我爱吃的菜，默默陪着我熬过最难熬的日子。那段时间我才看清，父亲的严厉从来不是苛责，而是希望我有直面风雨的勇气；他的沉默从来不是冷漠，而是把所有温柔都藏在了行动里。 原来，读懂一个人从来不是一瞬间的事，就像读懂父亲，我用了整整十几年的时光。那些藏在严厉背后的温柔，沉默里的深情，不轻易言说的守护，都在日复一日的相处里，渐渐清晰，温暖了我的整个人生。 如今我终于懂得，父亲这本书从来都不晦涩，只是年少的我太急于读懂表面的字句，忽略了字里行间全是沉甸甸的爱。往后的日子，我会慢慢读、细细品，把这份爱好好珍藏，好好回报。 【解析】 【详解】审题立意。这个半命题作文的核心关键词有两个：“渐渐”这是题眼，强调过程性、递进性，不是“一瞬间读懂”“突然明白”，而是从误解、陌生、片面，到慢慢理解、深入认知、彻底读懂的动态变化，必须体现“认知的转变”，不能写成一篇静态的赞美文。从材料中“在渐渐了解中，其精神光芒穿透表象，给予我们感动与激励，让我们学会透过外在洞察内在的珍贵”，可知“读懂”不是简单的“知道、了解”，而是透过外在表象，洞察内在本质，读懂背后的情感、精神、品质、深意。补题需要填入一个具体可感、有故事性、能承载情感/精神的对象，可以是人、物、事、情、理等。可从亲情角度立意，从误解亲人到读懂其背后的爱与付出；可从成长角度立意，从迷茫、抗拒到读懂成长的意义或自己的内心；也可从文化、事物角度立意，从陌生、不解到读懂文化、事物的内涵。 选材构思。选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，用具体的小事承载深刻的情感/道理，选材必须能体现“认知变化”，要有“前后对比”。亲情类选材，可从亲人的“沉默、唠叨、严厉”等看似不讨喜的外在表现为切入点，通过日常小事的细节，写出从误解、厌烦到读懂背后深沉的爱与成全的认知转变。人物类选材，可从名人、身边普通人的“尖锐、固执、严苛”等外在印象为起点，通过深入了解其行为与初心，读懂其内在的理想、善良与责任，实现认知的深化。事物/文化类选材，可从老巷、传统手艺、兴趣事物等看似“破旧、过时、枯燥”的外在表象为起点，通过接触与感悟，读懂其承载的乡愁、匠心与人生智慧，完成对事物本质的理解。构思上，开头点题，点明“读懂是一个漫长的过程”，写出自己最初的片面印象，设置悬念。主体分2-3个层次，按时间顺序，用具体事例体现认知的转变，从“不懂/误解”到“动摇/转变”，再到“读懂/领悟”，每一层都要有细节，有情感，体现“渐渐”的递进。结尾呼应开头，提炼读懂的本质，升华主题，再次点题“渐渐读懂”，呼应题干“穿透表象，精神光芒”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中学部2025-2026学年第二学期七年级阶段检测 语文试卷 考试时间：120分钟 试卷满分：120分 说明：请考生在答题卷指定区域按要求规范作答，考试结束上交答题卷。 【卷首语】技，似利刃，划破未知迷雾；如美玉，尽显润泽精妙。它美好且富有内涵，于岁月中沉淀，在创新里升华，推动世界不断向前。 一、书写（3分） 见字如面。本题根据卷面的书写情况评分，请你努力做到书写正确、规范、整洁。 【学子科技创艺】 二、（14分） 阅读下面语段，按要求完成任务。 学校第35届科技节开展得如火如荼。同学们异常踊跃，热情似火。为了能在头奥赛中崭露头角，许多同学（1）shēn xiāo还在埋头钻研。科学探索的道路并非一马平川，困难偶尔也会让人滋生（2）fán zào情绪，但他们毫不畏惧，以（3）qiè ér bù shě的精神积极应对。参与科技知识竞答的同学，彼此（4）mò qì十足，相互鼓励。小创客们灵感如泉涌，全身心投入到作品创作中，他们用心调试、巧妙构思、精细搭建在科技节这个大舞台上，同学们才华尽显，用智慧和汗水书写着属于自己的科技华章。 1. 请你根据拼音，写出正确汉字。 （1）shēn xiāo______ （2）fán zào______ （3）qiè ér bù shě______ （4）mò qì______ 2. 下列句子中加点词的词性判断正确的一项是（ ） A. “同学们异常踊跃，热情似火”中“异常”为副词，踊跃为动词。 B. “为了能在头奥赛中崭露头角”中“为了”“在”均为介词。 C. “在科技节这个大舞台上，同学们才华尽显”中“科技节”为名词，“尽”为介词。 D. “用智慧和汗水书写着属于自己的科技华章”中“用”为副词，“和”为连词。 3. 划线句子存在语病，请你在横线上写出修改后的句子。 ______________________________________________ 4. 深圳实验学校中学部第三十五届科技节公众号以“破界·融合·向新”为主题词，背景图片如图1，请你分析这三个关键词的内涵并结合我们的实际做法各举一例。 5. 图2为中学部第三十五届科技节的瞬间，这张图片获赞无数感动无数实验人，也震撼无数实验人。此刻，面对这张图片，请你就图片内容和传递的精神，写下你的感受。 【记忆技艺流韵】 三、追随记忆的脚步，让记忆技艺流光溢彩。（20分） 6. 古诗默写。 （1）独坐幽篁里，__________________。（《竹里馆》王维） （2）__________________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白） （3）故园东望路漫漫，__________________。（岑参《逢入京使》） （4）草树知春不久归，__________________。（韩愈《晚春》） （5）__________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （6）脱我战时袍，__________________。（《木兰诗》） （7）《木兰诗》中描写木兰胜利回朝，天子记功行赏的句子是__________________，__________________。 （8）《木兰诗》中描写木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场，飞跃一道道关口的句子是__________________，__________________。 7. 下列各项表述正确的一项是（ ） A. 闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》《烙印》。 B. 《木兰诗》是汉朝时期北方的一首乐府民歌，这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。 C. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋著名政治家、史学家司马迁主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 D. “卿”为古代君对臣的爱称，朋友、夫妻间也以“卿”为爱称。“孤”古代王侯的自称。“可汗”为我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 8. 请你根据《骆驼祥子》的整本书阅读，补全下面的探究任务单。 （1）【任务一】写出情节中的人物。 怎样混过这一关呢？他有两个主意：一是不理她那回事儿，干脆不去拜寿，另一个是按照她所嘱咐的去办。这两个主意虽然不同，可是结果一样：不去呢，她必不会善罢甘休；去呢，她也不会饶了他。 文中的“她”是_______ “先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧。”“祥子！”先生的手已裹好，“你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” 文中的“先生”是_______ 祥子找好车厂，回来取铺盖，看见她的眼已哭肿。他不会说什么，可是设尽方法想出这么两句：“等着吧，等我混好了，我来！一定来！” 文中的“她”是_______ （2）【任务二】补全下面情节梳理单。 小说的人物命运与情节之间的关系 大兵夺走了祥子的新车 长久的努力化为泡影 小说的人物命运是通过主要情节的发展逐步展现的 孙侦探______① 买车的愿望再次落空 虎妞难产而死，______② 生活再次陷入困顿 小福子绝望自杀 ______③ （3）【任务三】请你分析造成祥子悲剧命运的原因。 【古人技艺卓绝】 四、（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 族兄中涵知旌德县时①，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕，邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往，归报唐氏选艺至精者二人，行且②至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽，一童子十六七耳。大失望。遂命役导往，入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之虎自顶上跃过已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬③，其臂使壮夫攀之，悬身下缒④不能动。 （节选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十一，有删改） 【注释】①族兄中涵知旌德县时：我的族兄纪中涵做旌德县知县时。②且：将要。③瞬：眼睛转动。④缒：物从上往下送。 9. 解释句中加横线词。 句子 方法 解释 陈康肃公善射 联系下文：当世无双 ______① 有卖油翁释担而立 同义词关联：手不释卷 如释重负 ______② 其目以毛帚扫之不瞬 课内外勾连：徐以杓酌油沥之 ______③ 10. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。” 11. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 侧 首 让 之 虎 自 顶 上 跃 过 已 血 流 仆 地 12. 比较两文，补全表格内容。 人物 描写 特点 绝技 旁人的态度变化 揭示的道理 卖油翁 释担而立，睨之久而不去 自信 ______① “忿然”→“笑而遣之” 熟能生巧 猎虎翁 须发皓然 _____② 以短斧劈死老虎 “大失望”→“_____③ ” ______④ 【国之科技风华】 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 科技改变生活。下班路上，手机一键遥控烤箱预热、空调调至26℃。站在家门口，不用掏钥匙，智能门锁自动识别回家的主人。一推门，厨房飘来食物香气，室内温度宜人。客厅灯光随自然光强度自动调节，夜晚，它还会循着脚步柔和亮起，免去摸黑找开关的麻烦。外出时不必担心电器忘关，手机APP能实时监控。科技将家居场景重塑为“一键触达”的模式，让生活琐事在智能调度中变得异常便捷。 （节选自《科技生活周刊》，有删改） 【材料二】 科技为车主解锁“轻松用车”新体验。在日常出行中，车载智能导航能实时规避拥堵，语音指令可一键调节空调、播放音乐，长途驾驶时的疲劳监测系统会及时提醒休息，甚至连车窗起雾都能自动感应除雾。在日常停车场景中，智能泊车同样表现亮眼：面对小区狭窄车位，系统仅需1分35秒就能规划出掉头入库路径，完成极限泊车；侧方窄车位也不在话下，车主在6米外通过手机遥控，即可轻松将车停妥。 （整理自“汽车科技网”，有删改） 【材料三】 科技正悄然重塑中小学教育生态。智能教学系统能根据学生课堂答题数据，实时生成个性化学习报告，精准定位知识薄弱点。语文作文批改中，AI不仅能标注语法错误，还能分析行文逻辑，给出提升建议。AR技术可以将虚拟信息与现实世界巧妙融合，让抽象的科学概念可视化，学生戴上设备就能“拆解”分子结构、“观察”星球运转。课后，AI学习助手24小时在线答疑，通过语音交互为学生讲解知识点，其智能推荐系统还会根据学习进度推送拓展阅读材料。 （整理自“教育在线网”，有删改） 【材料四】 大连市体育产业集团下属市民健身中心、市游泳馆、网球中心这三个场馆，从2023年开始运行智能场馆运营管理体系，通过公众号发布比赛信息，利用小程序为市民提供订场购票、办卡充值、领取优惠券、地图导航等服务，实现“运动生活不费心，动动手指就搞定”。利润从每年单个场馆七百万上涨到如今的每年一千万，参与人数从原来的四十万到现在六十万左右，日均客流量近千人。 （节选自《体育世界》，有删改） 13. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 有了智能家居，主人回家不用掏钥匙开门，晚上不用摸黑去找客厅灯的开关了。 B. 在日常生活中，车主可以通过手机遥控实现狭窄车位和侧方窄车位的智能泊车。 C. 智能教学系统能根据学生答题数据生成个性化学习报告，精准定位知识薄弱点。 D. 大连市民健身中心等场馆通过智能管理体系，年利润和参与人数均大幅度增长。 14. 请依据材料一、二、三，分别简要概括科技在家居、交通、教育领域的价值。 15. 请根据材料三和材料四，从“AR技术”“微信公众号”“小程序”应用的角度，分别为大连博物馆提出三条建议。 【国之技才璀璨】 六、（16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 长空舞剑拓天荒 ——记“两弹一星”功勋奖章获得者屠守锷 ①1980年5月18日，屠守锷迎来了自己航天生涯中最重要的日子。这一天，作为中国第一枚远程导弹的总设计师，他在“可以发射”的鉴定书上签下了自己的名字。然而，当导弹准确命中万里之外目标的消息传来，原本内向的屠守锷却再也抑制不住内心的激动，双手捂着眼睛孩子般地哭了，继而又孩子般地笑了！这一哭一笑，是20多年刻苦钻研、艰辛奋斗、忍辱负重后，各种情感凝聚在一起后的宣泄和释放；是多年执着追求得到报偿后的大喜悦；是少年梦想得以实现后的大欢乐。只有对屠守锷有着深刻了解的人，才能体味蕴藏在这一哭一笑之中的深刻情感…… ①______：“亲手造出我们自己的飞机” ②1917年12月5日，屠守锷出生在浙江南浔一个并不富裕的小职员家庭。少年屠守锷曾在上海亲历惨绝人寰的一幕。那天清晨，天空中出现了几十架日本轰炸机，一架接一架地向地面俯冲下来。面对劫难后的满目疮痍，少年屠守锷立下了自己的终生志愿：一定要亲手造出我们自己的飞机，赶走侵略者，为死难的同胞报仇！ ③抱着航空救国的决心，屠守锷发奋读书。1943年，他取得了美国麻省理工学院科学硕士学位后，应聘成为布法罗寇蒂斯飞机制造厂的一名工程师。 ④抗战胜利了，屠守锷归心似箭。他辞去了工作，回到了祖国。此后，对共和国的航空事业倾注了极大热情。1957年2月，正当壮年的屠守锷应聂荣臻元帅之邀，跨进了国防部第五研究院的大门。 ⑤从此，他的命运便与中国航天紧紧联系在了一起。 ②______：“人家能做到的，不信我们做不到” ⑥1957年9月，屠守锷和战友们开始了中国第一枚导弹的仿制工作。1961年，在苏联撤走专家的困境下，屠守锷走马上任，全面主持技术工作。面对阻力，他只平静地说了一句：“人家能做到的，不信我们做不到。” ⑦屠守锷是一个不信邪的人。他和同事们广泛听取意见，深入科研生产一线，潜心研究，制订了“地地导弹发展规划”即“八年四弹”规划。这个规划实施后，对我国导弹与火箭技术的发展起了非常重要的作用。 ⑧1962年3月，我国自行设计的第一枚中近程导弹在首飞试验中坠毁，痛苦与失望笼罩在科技人员的心头。屠守锷临危受命，指导设计人员，开展了全面系统的研究。两年含辛茹苦的研究终于换来了丰硕成果：修改设计后，从1964年6月开始，这种中近程导弹连续8次飞行试验都取得成功，为我国1966年10月进行的导弹、原子弹“两弹结合”试验的圆满成功作出了贡献。 ⑨后来一场浩劫席卷全国，科研工作遇到了空前的困难。屠守锷想方设法避开政治风暴的袭击。面对铺天盖地的大字报和一个接一个的批斗会，他依然我行我素，埋头于资料、图纸和各种数据，座谈、讨论、论证、实验，听取专家意见，提出新的设想。他大胆革新，勇于探索，他的工作以不可思议的速度进展着。有人曾看到，某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，旁若无人地演算公式。 ⑩…… ⑪1980年早春，屠守锷率领试验队进入了依然寒气逼人的茫茫戈壁。戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。屠守锷身穿工作服，在火箭测试阵地与发射阵地之间穿梭往来，鼻孔、耳朵、衣服里常常灌满了沙土。他常常一干就是20多个小时，困了在木板床上打个盹，又奔赴现场，短短几个月，他浑圆的脸瘦了一圈，乌黑的头发也白了几许。 ⑫当导弹伴着惊天动地的巨响，穿过云端，越过赤道，准确命中万里之外的目标，发射获得圆满成功时，就出现了本文开始那动人的一幕…… ③______：“不为个人的名利，以航天工作为第一位” ⑬屠守锷一生默默拓天荒，潜心为国铸长剑，把自己的全部心血和热情都倾注到了祖国的航天事业。正如他所说：“我感觉到我们搞这一行的人，都是把国家利益放在自己的利益前面，不为个人的名利，以航天工作为第一位。” ⑭屠守锷一生低调，淡泊名利，生活朴素。他衣着简朴，神情总是那么平和、悠闲，从外表很难看出他是一位功勋卓著的火箭总设计师，一位声名显赫的科学家。他从不爱抛头露面，不愿接受记者的采访。在同事们的心中，屠守锷是一位平易近人、可敬可亲的“老总”。 ⑮1998年，屠守锷捐赠了私人积蓄30万元，在北京航空航天大学设立“宏志清寒助学金”，资助那些“贫而有志，穷且益坚，愿意改变祖国和家乡面貌”的学子。一批批学生受助完成了学业，一代代航天学子在屠守锷献身为国的精神激励之下奋勇前行。 （有删改） 16. 从以下选项中选择最恰当的一项，补全文中的小标题。 A.真奉献 B.少立志 C.拓天荒 ①______ ②______ ③______ 17. “于细节处见精神”，从描写角度品读下面句中加点词。 某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，旁若无人地演算公式。 18. 从修辞角度赏析下面句子。 戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。 19. 请结合文章内容，分析屠守锷的人物形象。 20. 文章标题“长空舞剑拓天荒”有什么深刻含义？ 七、写作（45分） 21. 在岁月长河中，一些人的美好需慢慢察觉。阿长起初给人以啰嗦、守旧印象，可《山海经》让其善良尽显；列夫·托尔斯泰外貌平凡甚至丑陋，深入了解才知其思想深邃伟大；臧克家对闻一多，也是在长久相处后，才深知他为正义的勇敢与担当。他们似蒙尘珍珠，在渐渐了解中，其精神光芒穿透表象，给予我们感动与激励，让我们学会透过外在洞察内在的珍贵。 请你以“渐渐读懂______”为题，写一篇作文。 要求：（1）不得套作，不得抄袭； （2）不得少于600字。 （3）不得出现真实的班级和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $