2《乡下人家》（作业设计）-2025-2026学年四年级语文下册（统编版）

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---四年级下册第一单元第1课《乡下人家》作业设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 桂露萍 课型 新授课 学科 小学语文 年级 四年级 学段 第二学段 版本章节 人教版四年级下册第一单元 作业设计 课标要求 1.认识并规范书写本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美语句，感受田园风光的诗情画意。 2.能抓住关键语句，初步领悟课文表达的思想感情，学习抓住景物特点进行描写的方法。 3.感受乡村生活的独特与迷人，体会作者对乡下人家、对田园生活的热爱与赞美之情。 4.结合生活观察与体验，提升语言表达、审美情趣与语文综合运用能力。 教材分析 《乡下人家》是一篇优美的写景散文，课文围绕“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这一中心句，依次描绘了屋前瓜架、门前鲜花、屋后春笋、群鸡觅食、小鸭戏水、门前晚餐、月夜催眠等七幅田园画面。文章语言清新质朴，按空间与时间顺序交织描写，融情于景、情景交融，是引导学生感受乡村之美、学习写景方法、体会思想情感的经典篇目。 学情分析 四年级学生已具备一定的识字写字、朗读与阅读理解能力，能够梳理课文主要内容，但对乡村生活实际体验较少，对借景抒情、按顺序描写的表达方法理解不够深入。学生乐于动手、绘画、表达，因此作业设计注重分层递进、图文结合、联系生活，兼顾基础性、趣味性与实践性，帮助学生由浅入深体悟文本内涵。 作业设计思路 以语文核心素养为导向，遵循“减负提质”理念，采用基础巩固—能力提升—创新拓展三层梯度设计。作业形式融合写、读、背、悟、画、说等多种形式，关注个体差异，满足不同层次学生需求。紧扣课文语文要素，将知识巩固、文本理解、语言运用与生活实践相结合，让学生在完成作业中感受田园之美，提升语文能力。 1.作业类型 基础巩固型作业、能力提升型作业、创新拓展型作业 2.作业时长 总时长：35分钟 基础巩固：15分钟 能力提升：15分钟 创新拓展：5分钟（课后实践） 作业设计内容 一、基础巩固型作业 1.汉字书写：规范抄写本课生字（每个字2遍，组1个课文词语，要求书写端正、整洁。） 棚 饰 冠 菊 瞧 率 觅 耸 捣 搬 巢 谐 眠 辛 2.词语闯关：把课文中的四字词语补充完整，并选择一个写一句完整的话。 天（ ）地（ ） 月（ ）人（ ） （ ）肥（ ）壮 （ ）（ ）迷人 3.朗读积累：正确、流利、有感情朗读课文，背诵自己最喜欢的一个自然段。 二、能力提升型作业 1.课文理解：默读课文，完成下面练习。 （1）课文的中心句是：____________________________ （2）作者描写了乡下人家哪些生活画面？请至少写出4个。 ________________________________________________ ________________________________________________ 2.词句赏析：摘抄文中2个你认为最美的句子，并简要写出喜欢的理由。 句子1：______________________________________________ 理由:_______________________________________________ 句子2：______________________________________________ 理由:_________________________________________________ 3.仿写小练笔：仿照课文写法，用3—5句话写一写你眼中的乡村景色。 ________________________________________________ ________________________________________________ _________________________________________________ 三、创新拓展型作业 1.田园小画家：画出文中你最喜欢的一幅乡村画面，并在旁边抄写对应的课文句子。 2.生活分享家：向家人介绍《乡下人家》中你最向往的场景，说说自己的感受。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 作业评价标准 1.基础达标（★★★）：书写工整，字词掌握扎实，朗读流利，完成基础任务。 2.能力优良（★）：课文理解准确，语句通顺，仿写内容具体、表达清楚。 3.创新优秀（称号）：实践作业认真、有创意，评为“优秀小画家”“小小观察员”。 设计意图 本作业紧扣课堂教学重点，分层设计、由易到难，夯实字词基础，强化阅读理解，训练语言运用，融合实践体验。通过多样化任务，引导学生走进文本、感受田园、热爱生活，全面提升语文核心素养。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $