【题型分类强化】实验探究题（一）-2026年浙江省中考科学复习

**基本信息** 聚焦中考科学实验探究完整流程，以20道典例覆盖变量控制、数据分析、误差评估等核心能力，强化科学思维与探究实践素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验设计与变量控制|6题（如1、3题）|以对照实验、单一变量为核心，考查假设提出与方案设计|从实验原理（光合作用/酶活性）到变量控制，构建“问题-假设-设计”逻辑链| |数据分析与结论推导|7题（如2、8题）|结合图表数据（气压变化/电流电压图像），要求归纳规律|通过数据解读（氧气体积/电功率计算），培养证据-结论关联的科学思维| |误差分析与方案改进|7题（如4、11题）|针对实验缺陷（装置误差/操作不当），提出优化建议|从误差成因（气体逸出/浓度影响）到方案迭代，体现科学探究的严谨性|

【题型分类强化】实验探究题（一）-2026年中考科学浙教版 1．（2026·浙江模拟）科学兴趣小组发现鱼缸中的水草在强光下叶片表面气泡(氧气)产生较多，而弱光下气泡产生较少，推测光照强度可能影响光合作用速率。于是进行了以下步骤探究：①作出假设：光照强度越强，水生植物的光合作用速率越大。 ②取3组相同水蕴草枝条，分别放入盛有等量清水和碳酸氢钠溶液的三个烧杯中(已知：碳酸氢钠易溶于水，在溶液中缓慢分解，产生二氧化碳)。 ③用不同距离(10cm、30cm、50cm)的LED灯照射， 30min内产生的氧气体积如下表所示： LED灯距离 10cm 30cm 50cm 氧气体积 请回答： （1）实验中用　 　来反映光照强度大小。 （2）碳酸氢钠溶液放入烧杯中的作用是　 　。 （3）通过实验可以得出的结论是　 　。 （4）小科同学认为实验设计不合理，他的理由可能是　 　。 2．（2026·定海模拟）小舟在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡额定电压为2.5V。 （1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于　 　（填“A”或“B”）端。 （2）小舟连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，接下来的操作是　 　。 （3）记录实验数据并在图像中描点，得到通过小灯泡的电流与它两端的电压关系图像如图丙。图中阴影部分面积表示小灯泡两端电压为1V时，小灯泡的实际功率。结合图像回答：小灯泡的额定功率为　 　W；实验过程中电源电压恒为3V，当小灯泡正常发光时，阴影部分面积表示的含义是　 　。 3．（2026·定海模拟）研究表明：蜡虫的唾液酶能促进聚乙烯塑料降解。因此小舟对蜡虫的唾液酶促进塑料降解作用的影响因素进行了研究，在试管中加入相同质量的塑料，实验数据记录如下表。 组别 A B C 试管中加入的物质 2毫升蜡虫唾液 2毫升蒸馏水 2毫升蜡虫唾液 毫升蒸馏水 的盐酸 聚乙烯塑料 聚乙烯塑料 聚乙烯塑料 水浴10分钟 相同时间后塑料剩余的质量/ m1 m2 m3 （1）为了探究酸性条件对酶的降解作用是否有影响，表中“”处应该填　 　。 （2）将三支试管分别放入的水浴中的原因是　 　。 （3）根据研究表明：在酸性条件下，蜡虫的唾液酶对聚乙烯塑料降解作用的效果更好。因此推测本次实验剩余塑料质量的大小关系是　 　。 （4）蜡虫的唾液酶能促进聚乙烯塑料降解，小舟认为应该大量培养繁殖蜡虫。请问你是否支持小科的观点？并说明理由：　 　。 4．（2026·定海模拟）小舟和小科学习了“空气中氧气含量测定”实验后，发现用甲图装置实验误差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他们对课本装置进行改进，见图乙。实验时先在酒精灯上加热玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中来加热白磷，实验过程中气压变化如图丙，图丙中白磷燃烧后刚好熄灭时的气压记为点B。 提示： ①白磷燃烧所需要的最低温度是40℃，生成产物与红磷在氧气中燃烧一致。 ②一个密闭的容器内，温度越高，气体气压越大；气体质量越大，气体气压越大。 根据以上实验信息，回答下列有关问题： （1）如果按照原来方式点燃红磷，若瓶塞塞的较慢，将导致测量结果 　 　（选填“偏大”、“不变”或“偏小”），原因是 　 　。 （2）图乙中，a、b、c分别表示实验中先后测定的量。a为瓶中原有水的体积；b为反应后冷却至室温，打开止水夹，集气瓶中水的体积；c为整个集气瓶的体积。若集气瓶中氧气耗尽，请写出测定的空气中氧气含量的表达式：　 　（用a，b，c三个字母表示）。 （3）结合题目信息，简要解释丙图中AB段气压上升的原因。 　 　。 5．（2026·定海模拟）人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。 FeCl3能催化过氧化氢分解，肝脏中的A酶也能催化过氧化氢分解。为了比较 FeCl3与A酶的催化特点，小舟准备了3.5%的 FeCl3溶液、5%的过氧化氢溶液、20%的新鲜猪肝研磨液（含较少A酶），进行如下实验探究。 （1）请补充实验步骤： ①取两支试管，分别标记1号和2号，各加入2mL5%的过氧化氢溶液。 ②向1号试管中加入6滴3.5%的FeCl3溶液， 2号试管加入　 　。 ③观察两支试管中产生气泡的快慢。 （2）实验结果发现，0-3分钟2号试管中气体生成速率显著快于1号试管，原因是A酶　 　。（已知每滴氯 FeCl3溶液中 Fe3+数量大约是肝脏研磨液中A酶分子数的25万倍） （3）小舟每隔3分钟，用测温枪测量并记录了两组实验中试管外壁的温度，绘制图像如图所示，由此可知过氧化氢分解属于　 　（填“吸热”或“放热”）反应。 （4）结合图中的数据，推测人体通过酶来催化过氧化氢分解的好处　 　。 6．（2026·余杭模拟）实验室有六瓶失去标签的无色溶液，分别是 NaCl溶液、NaOH 溶液、HCl 溶液、Na2SO4 溶液、Na2CO3溶液、H2SO4溶液。同学们设计了一系列实验完成以上物质的鉴别，实验流程如图所示。 请回答： （1）步骤1中，不用添加任何试剂就能判断出 A、C两种试剂为碱性溶液的科学依据为　 　。 （2）步骤 2中，推测出A 为 Na2CO3溶液的现象是　 　。 （3）把步骤3和步骤4 的顺序互换，仍能鉴别出B、D、E、F四种物质。从微观角度分析，步骤3所检验的是阳离子中是否存在氢离子，步骤4所检验的是　 　，互换后不影响鉴别。 （4）将A、B、C、D、E、F六瓶试剂取样实验后的所有废液都倒入同一废液缸，混合后静置，上层溶液呈现红色，底部出现白色沉淀，继续向上层清液中加入 BaCl2溶液，无沉淀产生，则废液缸中上层清液中溶质的成分可能为　 　。 7．（2026·余杭模拟）在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡 L1 额定电压为2.5V，电源电压为4.5V，滑动变阻器标有“20 Ω 1 A”字样。 请回答： （1）如图所示电路，有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，用笔画线代替导线将电路连接正确。 （2）纠正错误后，继续进行实验，移动滑动变阻器滑片，将数据记入表格，如表所示： 实验次数 灯泡两端.电压U 通过灯泡的电流 I 发光情况 灯泡的电功率 P 1 2 0.24 较暗 0.48 2 2.5 0.3 正常发光 　 3 3 0.32 较亮 0.96 ①该实验的数据记录表格中不够规范的地方是　 　； ②小灯泡 L1 的额定功率 　 　 （3）小科想比较另一个额定电压同为2.5V 的小灯泡 L2的额定功率 P2与 P1的大小关系，他先断开开关，保持滑动变阻器滑片位置不变，再用小灯泡L2替换小灯泡L1，闭合开关后，发现电压表示数为2.3V。依据上述现象，可推断出P1　 　P2(选填“>”、“=”或“<”)。 8．（2026·余杭模拟）建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维能力。在测量空气中氧气的体积分数时，某科学小组同学建构了“测量混合气体中某种气体的体积分数”类问题的思维模型： 科学小组根据教材中“测定空气中氧气含量”的实验装置进行如下改进： 请回答： （1）“红磷燃烧”属于思维模型中的　 　(填字母)。 （2）利用图甲装置测定空气中氧气含量，氧气的体积不能直接测量，该实验是通过测量　 　来测出氧气体积的。 （3）图乙是利用氧气传感器测定空气中氧气含量的改进实验，与图甲实验相比，该装置的优点是　 　。(写一点) （4）科学小组用铁粉替换红磷，如图丙所示，实验测得氧气的体积分数随时间变化的关系如图丁所示。依据图丁信息可知，将红磷改用铁粉能使测定结果更准确，判断的依据是　 　。 9．（2026·余杭模拟）某科学兴趣小组为探究成熟耙耙柑、成熟梨以及不同浓度乙烯利溶液对香蕉的催熟效果，开展以下实验。 【查阅资料】 资料1：乙烯是能促进果实成熟的植物激素，乙烯利溶液在一定条件下也可释放乙烯。 资料2：青香蕉从采摘到成熟还需要经历一个果肉从淀粉到可溶性固形物的转化过程，转化程度越高，香蕉的成熟度越高，甜度也越大。因此，除了可以通过观察香蕉颜色的变黄情况外，还可以通过测量可溶性固形物的含量来判断香蕉的成熟程度。 【实验准备】品种相同，质量、大小、成熟度相近的青香蕉(可溶性固形物含量为5%)、蒸馏水、 0.1%乙烯利溶液、0.5%乙烯利溶液、成熟粑粑柑、成熟梨等。 【实验过程及结果】将香蕉分成5组，按下表分别进行处理，观察20天内香蕉的颜色变化，结果记录在表1中。测定第20天香蕉果肉中可溶性固形物的含量，结果绘成图1。 表1 各组香蕉中颜色变化时间记录 组别 处理 完全变黄(天) 开始腐烂(天) A 蒸馏水+香蕉 待填 ____ B 0.1%乙烯利溶液+香蕉 8 14 C 0.5%乙烯利溶液+香蕉 6 10 D 成熟梨+香蕉 9 17 E 成熟耙耙柑+香蕉 没有完全变黄 —— 请回答： （1）实验中设置 A 组的目的是　 　。 （2）结合以上信息，推断表1的“待填”处的内容可能是____。 A．没有完全变黄 B．11天 C．7天 D．4天 （3）请结合材料信息和实验结果解释成熟梨和成熟粑粑柑对香蕉催熟效果有差异的原因：　 　。 （4）某水果商将该品种青香蕉运往外地销售，运输时间为8天，要求香蕉在到达目的地时已完全变黄，可立即销售，且至少保持3天不腐烂，请从 A、B、C三组中选择比较合适的处理方式　 　。(选填“A组”、“B组”或“C组”) 10．（2026·余杭模拟）某同学用如图1装置制取和收集二氧化碳，并完成二氧化碳性质验证的相关实验。 （1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，写出相应的化学方程式：　 　。 （2）小科往一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水(如图2)，为形成封闭体系并快速完成二氧化碳溶于水的实验，最后观察到软塑料瓶变扁，小科进行的操作是　 　。 （3）小科接着进行如图3所示的操作，发现a、b中蓝色石蕊试纸不变色，c中蓝色石蕊试纸变红，该实验验证CO2 的化学性质是　 　。 11．（2026·台州模拟） 某科学小组发现，一支装有铜片和盐酸的试管几天后溶液变成了蓝色。铜难道能和盐酸反应吗?小组成员提出了以下猜想。 猜想I：有氧气存在时，铜、氧气和盐酸三者能反应。 猜想Ⅱ： 待填 为了验证猜想，小组成员取三个10毫升注射器，如图所示，按照表格，分别在注射器内装入铜片后，吸取一定量的盐酸，然后推动活塞使液体刚好不溢出，再拉动注射器②的活塞吸入一定量氧气，最后用橡皮帽对三个注射器进行密封。静置3天后观察并记录现象如表所示。 组别 试剂 铜片 实验现象 ① 5mL 3%的盐酸 0.5g 无现象 ② 5mL 3%的盐酸 0.5g 溶液变蓝，气体减少 ③ 5mL30%的盐酸 0.5g 溶液变黄，有气泡产生 （1）据表格可知，猜想Ⅱ是　 　。 （2）为验证猜想Ⅰ，实验操作中“推动活塞使液体刚好不溢出”的目的是　 　。 （3）对比分析实验现象可知，猜想I成立。在本实验中能支持该猜想的证据是　 　。 （4）经检验，③中的气体为氢气。以上实验说明，铜的活动性弱于氢是指在常温、　 　等条件下的规律。 12．（2026·金华模拟）科学兴趣小组开展“制作新型液体密度测量工具”项目式学习，各小组结合所学知识设计并制作测量工具。请回答： （1）启航小组设计如图1所示装置，选用水、酒精等液体进行“定标”操作。他们先将空桶挂在弹簧测力计上静止时，指针位置处标上　 　；装入一定量水时指针示数所对应的刻度值标上1.0g/cm3，然后换成相同　 　(填“质量”或“体积”)的酒精，此时对应的指针示数处标上0.8g/cm3，然后进行均匀划分，并标上相应刻度。 （2）拓展小组设计如图2所示装置，将实心金属块浸没在不同液体中，利用弹簧测力计示数变化测量液体密度。已知金属块重力为G，浸没在水中时弹簧测力计示数为F1，浸没在待测液体中时示数为F2，推导待测液体密度的表达式：ρ液=　 　(用G、F1、F2、ρₓ表示)。 （3）创新小组结合杠杆平衡条件设计如图3所示的密度测量工具，杠杆支点为O，左端挂盛有液体的小桶，右端挂钩码，当杠杆水平平衡时，根据杠杆平衡条件可计算液体密度。若要增大该工具的量程，可　 　(“增大”或“减小”)右端钩码的质量。 13．（2026·金华模拟）小科向盛有50g质量分数为40%氢氧化钠溶液的烧杯中加入50g质量分数为36.5%的盐酸，用手触摸烧杯外壁，温度明显升高。他猜想温度升高可能是因为酸与碱反应放热，也可能是浓溶液稀释放热。为验证猜想，小科设计如下实验，并用温度传感器测定实验过程中温度的变化，结果如图1所示。 实验①：20℃时，向50g质量分数为40%的氢氧化钠溶液中缓慢滴加50g试剂M； 实验②：20℃时，向50g质量分数为36.5%的盐酸中缓慢滴加50g试剂M； 实验③：20℃时，向50g质量分数为40%的氢氧化钠溶液中缓慢滴加50g质量分数为36.5%的盐酸。 请回答： （1）试剂M是　 　(填试剂名称)。 （2）根据图1分析，氢氧化钠溶液与盐酸混合后，温度明显升高的主要原因是　 　。 （3）图2为实验③反应的微观示意图，按时间先后的排序为A→　 　(填“B→C”或“C→B”)。 （4）小科将实验③中盐酸替换为等质量、等质量分数的硫酸溶液重复实验，测得反应后的最高温度明显低于实验③的最高温度。请从微观角度，分析两次实验温度差异的原因：　 　。 14．（2026·临平模拟）为“研究影响滑动摩擦力大小的因素”，小科设计如下实验(实验所用铁块的长、宽、高不同，每个面的粗糙程度都相同，两台平板小车的材料不同)。 步骤一：如图甲所示，用水平向左的拉力F拉动放在水平面上的平板小车1，观察并记录4s内拉力传感器的示数，绘制了如图乙所示的图像； 步骤二：将同一铁块以同种方式放置在平板小车2上，如图丙，用电动机向左水平拉动放在水平面上的平板小车2，再用弹簧测力计竖直向上拉铁块，读出弹簧测力计和拉力传感器的示数，记录在表格中。 实验次数 铁块重力/N 弹簧测力计示数N 拉力传感器示数/N 1 5 0 1.5 2 5 1.0 1.2 3 5 2.0 0.9 （1）在步骤一中，要测量铁块受到的滑动摩擦力，应读取平板小车1开始运动，铁块相对地面　 　(填“运动”或“静止”)时的拉力传感器示数。实验时　 　(填“需要”或“不需要”)控制小车做匀速直线运动。 （2）步骤二第1次实验中拉力传感器的示数比步骤一中 1s~4s内拉力传感器的示数小，由此可知滑动摩擦力的大小与　 　有关。 （3）通过分析表中数据，可得出结论：　 　。 15．（2026·定海模拟）科学兴趣小组进行《从自然界中的铜到纪念币中的铜》的项目化学习。同学们查阅资料整理了湿法炼铜和火法炼铜两种方案： 方案一、湿法炼铜 （1）上述步骤2中，涉及的化学方程式是　 　； （2）小组同学模仿湿法炼铜，提出了如下湿法炼铁： 查阅资料发现该方法在实际生产中应用不广，请结合参考资料分析原因　 　。 （3）方案二、火法炼铜 如图所示为氢气还原氧化铜的装置，甲中锥形瓶内装有锌粒，分液漏斗里装有稀硫酸，乙中盛有浓硫酸，丙中试管底部黑色固体为氧化铜。 开始反应时，应进行的操作是____。 A．先打开甲处分液漏斗活塞 B．先点燃丙处的酒精灯 C．同时打开甲处分液漏斗活塞和点燃丙处的酒精灯 （4）反应结束后，甲、乙两装置中质量减少量为m1，丙中氧化铜固体粉末减少量为 为保证实验安全进行，且还原后的铜不会重新氧化，m1、m2应存在的关系为　 　。 16．（2026·宁波模拟）在“制作简易密度计”的项目化学习过程中，某学习小组制作步骤如下： ①取一根粗细均匀的塑料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口，使塑料吸管能竖直漂浮在液体中。 ②将吸管分别放到不同密度的液体中，测出浸入的深度，记录数据如下表，并在吸管上标出相应密度的刻度线。 实验数据记录表 实验次数 1 2 3 4 液体的密度 0.8 0.9 1.0 1.1 浸入的深度 h/cm 6.3 5.6 5. 4.5 （1）如图1是某同学将密度计放在甲、乙两种液体中静止时的情况(液面到吸管底部的距离H>h)，则两种液体密度的大小关系为：ρ甲　 　(填“>”“<”或“=”)ρ乙。 （2）经数据分析，该同学认为该密度计刻度间距不均匀。他的判断理由是　 　。 （3）制作完成后发现标注的刻度线间隔较小，若想提高密度计的精确程度，可以作出的改进有____。(填字母，可多选) A．换用管径更小的吸管 B．改用更长的吸管(管径不变) C．在相邻刻度间标注更多刻度 D．适当增加配重金属丝的质量 （4）改进制作后，利用该密度计测量某液体的密度，出现如图2所示的沉底情形。出现该现象的可能原因是　 　。(写出一种即可) 17．（2026·宁波模拟）某同学在阅读资料时发现，新鲜土豆内含有过氧化氢酶，能催化分解过氧化氢，于是他开展了如下实验： [实验方案]①准备若干反应瓶并编号，分别将数量、大小相同且厚薄一致的新鲜土豆片贴于反应瓶的上方；②向每个反应瓶中加入10 mL 3%的 H2O2溶液(事先已将溶液的pH调为3、5、7、9、11)； ③将反应瓶与装满水并倒扣在水槽中的量筒相连后，再将反应瓶旋转180°，使土豆片与 H2O2溶液混合，如图； ④记录实验现象： ? 。 [实验结论]pH 对过氧化氢酶活性有影响。 （1）本实验探究的是　 　。 （2）实验中加入“数量、大小相同且厚薄一致的新鲜土豆片”的目的是　 　。 （3）为比较过氧化氢酶的活性，该同学与其他同学对步骤④“ ? ”处的内容进行讨论，提出以下方案： 方案1：观察气泡产生的多少和快慢；方案2：观察产生相同量的气体所需时间； 方案3：观察相同时间内反应产生的气体量。 你认为哪种方案更合理?　 　。 （4）实验时该同学观察到每组实验气泡产生的速度都是先快后慢，于是他认为过氧化氢酶的活性在实验中发生了改变，你是否认同他的观点?回答并说明理由。　 　。 18．（2026九下·杭州模拟）小科利用图甲装置来比较不同金属与稀盐酸反应的快慢情况，压强传感器能够测出密闭容器内的气压大小。现将铁、锌、铠与等质量、等质量分数的稀盐酸反应，相关数据记录如图乙。已知在等温、等体积条件下，装置内气压与气体的质量成正比。 （1）实验选择的金属，除了颗粒大小相似外，还要控制成一致的变量是 　 　。 （2）分析图乙数据后，小科得出“本次实验的三种金属，镁与稀盐酸反应最快”这一结论，他基于的依据是 　 　。同时又根据 　 　可判断出三次实验的盐酸都已经反应完全。 （3）在进行上述实验过程中，发现每组的实验测得的装置内压强的实际值都比计算得到的理论值大，请分析可能的原因有 　 　。(写出1点) 19．（2026·定海模拟）法国在筹备巴黎奥运会期间努力对塞纳河水质进行净化，某活动小组也对水的组成产生了兴趣。根据查阅的资料，他们先利用简单的装置进行了电解水的实验。 【实验探究】水是由什么组成的? ①连接好装置，检查气密性； ②在U型管中装适量水，水面略低于支管口； ③打开电源，一段时间后关闭电源； ④将注射器活塞推到顶后，在支管口接上注射器，再次打开电源。当注射器Ⅱ中活塞停留在20mL 刻度时，关闭电源；检验气体。 （1）实验开始时，打开电源通电一段时间后再接上注射器的目的是　 　。 （2）实验结束时注射器中活塞停留在　 　刻度处。 （3）【实验反思】如何加快水的电解速率? 老师提醒他们适量添加NaOH 可以加快水的电解。为了研究影响电解水速率的因素，兴趣小组利用12V直流电源进行了相关实验探究，数据如表：(水的导电能力很弱，加入少量 NaOH可增强水的导电性) 编号 温度 NaOH 溶液浓度 收集20mL 负极气体所需时间 1 2% 54.0秒 2 5% x秒 3 2% 50.2秒 4 5% 35.4秒 分析四组实验数据，实验3的电解时间“x”可能是____(填字母序号)。 A．32.4 B．38.2 C．55.2 D．56.6 （4）想要进一步探究加快水电解的最适NaOH 溶液浓度，请描述接下来的实验操作　 　 20．（2026·定海模拟）植物的光合作用为呼吸作用提供物质基础，而呼吸作用则为光合作用提供能量和原料。 （1）为探究影响番茄植株光合作用的因素，某社团同学设计了如图1所示的实验装置，选择甲、乙进行对照，可探究　 　这一因素对番茄植株光合作用的影响。写出光合作用的文字表达式 　 　。 （2）图2表示密闭温室内一昼夜的.二氧化碳浓度变化情况。0~24时内，草莓幼苗的有机物质量积累最多的时刻是在　 　时 （3）图3表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。由此可见，增加番茄产量可以采取的措施是　 　。 答案解析部分 1．【答案】（1）改变LED灯距离 （2）保证植物光合作用所需的二氧化碳 （3）其他条件相同时，在一定范围内，光照强度越强，水生植物的光合作用速率越大 （4）只有一组实验数据，存在偶然性，应使用多种植物或多做几组实验，使实验结果更具有普遍性 2．【答案】（1）B （2）向左移动滑动变阻器滑片，直到电压表示数为额定电压2.5V （3）0.75；滑动变阻器的功率 3．【答案】（1）1毫升蒸馏水 （2）此温度下蜡虫的唾液酶活性较好，催化效率较高 （3）m2>m1>m3 （4）支持，蜡虫大量培养，降解聚乙烯塑料，可以减少白色污染（或不支持，因为蜡虫的数量过多，会影响其他生物的生存） 4．【答案】（1）偏大；若瓶塞塞的较慢，就会导致瓶内气体受热逸出过多，将导致测量结果偏大 （2） （3）白磷燃烧放热，气体膨胀导致的气压增大幅度大于氧气消耗导致气压减小幅度 5．【答案】（1）6滴20%的新鲜猪肝研磨液 （2）具有高效性 （3）放热 （4）不会引起温度骤升骤降，有利于人体保持体温恒定 6．【答案】（1）AC使用的是橡胶塞 （2）有气泡生成 （3）阴离子中是否存在硫酸根离子 （4）NaCl和HCl或 NaCl、HCl、 7．【答案】（1） （2）电功率P没有标注单位；0.75 （3）< 8．【答案】（1）B （2）进入集气瓶内水的体积 （3）装置密闭，结果更准确 （4）实验结束后氧气的体积更小 9．【答案】（1）对照 （2）A （3）成熟的梨释放出更多的乙烯 （4）B组 10．【答案】（1） （2）振荡塑料瓶 （3）二氧化碳与水反应生成碳酸 11．【答案】（1）铜能和浓盐酸反应 （2）排尽注射器内原有的空气 （3）①中无现象；②中溶液变蓝，气体减少 （4）稀酸 12．【答案】（1）0；体积 （2） （3）增大 13．【答案】（1）水 （2）酸与碱反应放热 （3）C→B （4）将实验③中盐酸替换为等质量、等质量分数的硫酸溶液时，硫酸分子不足，导致氢氧化钠“分子”不能完全反应，即氢氧根离子不能完全反应，反应放出热量较少 14．【答案】（1）静止；不需要 （2）压力大小 （3）当接触面粗糙程度相同时，压力越大，则受到的滑动摩擦力越大。 15．【答案】（1） （2）铁在潮湿的环境下容易生锈，需要在干燥的环境下保存，需要一定的设备和场地；从硫酸铁溶液中得到金属铁，需要加入活泼性大于铁的金属如锌、铝、镁等，使用这些金属制备铁，需要的价格成本较高，而得到的铁的成本价格又偏低，得不偿失(合理即可) （3）A （4）​​​​​​​ 16．【答案】（1）< （2）根据表格数据分析可知，液体密度ρ差值相同时，塑料吸管浸入水中的深度差值不相同(或根据表格数据分析可知，△h与△ρ不成正比；不从表格数据分析不得分) （3）A；D （4）密度计的重力过大(或烧杯内液体密度较小) 17．【答案】（1）不同的 pH对过氧化氢酶活性的影响 （2）控制过氧化氢酶的含量相同 （3）方案3 （4）不认同，因为随着反应的进行，反应物的浓度在不断下降，会导致反应速度减慢 18．【答案】（1）质量和表面积 （2）镁反应时压强上升最快；最终压强相同 （3）反应放热导致气体温度升高 19．【答案】（1）排出装置内原有空气，防止收集气体不纯，影响气体体积测定 （2）10mL （3）B （4）控制温度、电压等其他条件不变，配制多组不同浓度梯度的氢氧化钠溶液，分别进行电解实验，记录收集20mL 负极气体所需时间，时间最短对应的浓度即为最适浓度； 20．【答案】（1）二氧化碳； （2）18 （3）适当降低夜间温度 学科网（北京）股份有限公司 $