【题型分类强化】实验探究题（二）-2026年浙江省中考科学复习

**基本信息** 聚焦中考科学实验探究，覆盖生物、化学、物理多领域，通过20道模拟题系统训练变量控制、数据分析及结论推导能力，强化科学思维与探究实践素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验设计与变量控制|6题（如稳度探究、光合作用）|对照实验设计、单一变量控制|从实验原理（如控制变量法）到方案优化，体现科学思维的严谨性| |数据分析与结论推导|8题（如浮力、铁锈蚀）|数据表格分析、现象归因|基于证据推导结论，构建“现象-数据-规律”的科学观念| |计算与拓展应用|6题（如化学方程式计算、功率计算）|定量分析、实际问题解决|结合数学工具实现知识迁移，强化科学态度与社会责任|

【题型分类强化】实验探究题（二）-2026年中考科学浙教版 1．（2025·温州模拟）某科学兴趣小组进行了“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示： （1）为了避免叶片中原有有机物的干扰，步骤①中“一定环境”是指温度适宜的　 　环境。 （2）步骤⑤中仪器甲的名称是　 　。 （3）步骤②中，兴趣小组采取“对同一张叶片进行部分遮光，而不是一张叶片不遮光另一张叶片完全遮光”的对照方法，其优点是　 　。(列举一点) （4）小明按如图步骤进行实验，滴加碘液后观察到叶片未遮光部分呈现棕黑色，与预期的蓝色不符，老师指出其实验操作③中存在问题，请提出改进措施：　 　。 2．（2025·绍兴模拟）稳度就是物体稳定的程度。为探究物体的稳度与什么因素有关，某同学进行了如下探究：三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部(如图甲所示)。将圆柱体放在水平木板的同一位置上慢慢转动木板(如图乙)，直至圆柱体翻倒，记录此时木板转过的角度θ，记录结果如下表所示。 ​ 实验次数 1 2 3 重心离支持面高度 低 中 高 物体刚好翻倒时转过的角度θ 大 较大 小 （1）如图乙所示，若此时圆柱体静止，则其所受到摩擦力的情况是（）(填字母). A．受到沿木板向下的摩擦力 B．受到沿木板向上的摩擦力 C．不受摩擦力 （2）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越大，反映物体的稳度越　 　(选填“大”或“小”)。 （3）分析实验数可据在知卡车装货时，为使卡车不易翻倒，对于形状相同、质量不同的货物，装在下层的应该是　 　。 （4）有同学认为该实验的装置可以换成一个矿泉水瓶，通过不断改变瓶中的水量改变其整体重心，请回答这样的设计是否合理，并说明理由　 　。 3．（2025九下·衢州模拟）某科学兴趣小组用金属片制作金属蚀刻画，先用砂纸打磨铝片、铁片表面的氧化膜。请参与后续任务： （1）【任务一】选择蚀刻液蚀刻 首先将不干胶保护膜(能隔绝蚀刻液与金属底板接触)分别贴到处理好的铝片和铁片上，在不干胶上镂刻出图案，去除图案处的不干胶，如图甲。将处理好的铁片浸入硫酸铜蚀刻液中，一段时间后取出，铁片上不干胶镂空处出现红色附着物。将铝片浸入另一种蚀刻液中，铝片上不干胶镂空处有凹陷，没有附着物。则铝片选择的蚀刻液可以是　 　(填序号)。 ①氯化钠溶液 ②硝酸银溶液 ③稀盐酸 ④氯化亚铁溶液 （2）【任务二】蚀刻后装饰防锈 将蚀刻好的铁片用较强水流清洗掉表面残留物质到蚀刻液中，去掉不干胶保护膜并进行装饰。为防止铁片蚀刻画生锈，可采取的措施是　 　(写1种合理的方法)。 （3）【任务三】废液的回收利用 铁片蚀刻后的废液处理，如图乙所示。 已知硫酸铜蚀刻液的质量是200克，若蚀刻过程中产生的铜全部被冲入到废液中，最后回收金属铜12.8克。请用化学方程计算硫酸铜蚀刻液的溶质质量分数是多少? 4．（2025·绍兴模拟）科学小组在比较铝、铜金属活动性强弱时，将等量未打磨的铝片(含铝的氧化膜)分别放入一定浓度的等量氯化铜(CuCl2)溶液和硫酸铜(CuSO4)溶液中。发现前者铝片表面覆盖红色固体，溶液蓝色逐渐变浅，一段时间后有气泡产生，而后者无明显变化。 【问题1】为什么未打磨的铝片在两种溶液中会产生不同的现象? 【猜想】 （1）可能是　 　离子破坏了铝的氧化膜。 【实验与结论】 取等量未打磨的铝片，进行了A、B实验，如图1。观察到A实验无现象，B实验铝片表面覆盖红色固体，溶液蓝色逐渐变浅，一段时间后有气泡产生，说明猜想是正确的。 【问题2】铝片与氯化铜溶液反应为什么会出现气泡? 【猜想】可能是氯化铜溶液呈酸性，铝片与溶液中的H反应产生气泡。 【实验与结论】 （2）小科用　 　测得氯化铜溶液的pH<7，证实了自己的猜想。 【拓展与应用】 （3）一位同学提出可以将A、B实验替换成C、D实验来解决问题1，如图2。请你对该方案进行评价： 　 　。 （4）根据实验结果，请解释生活中为什么不能用铝质器皿盛放咸菜：　 　。 5．（2025·温州模拟）在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动“制作简易灭火器”，同时针对该项目设计了评价表。 “自制灭火器”评价表(节选) 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 能连续产生气体 能产生少量气体 不能产生气体 指标二 既能控制反应应是否进行又能控制反应速度 能控制反应应是否进行但不能控制反应速度 不能控制反应是否进行 小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、10g大理石碎片、10%稀硫酸等材料制作了图甲装置。 （1）查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为　 　。 （2）某次实验室铜丝丢失。于是小科找来了一根铁丝作为替代。他的做法是否可行，请说明理由　 　。 （3）小科换用稀盐酸进行实验最终制得二氧化碳3.3克，求大理石中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程) （4）为了使装置甲指标二达到“优秀”，图乙中设计思路可以借鉴组有　 　。 (可多选) 6．（2025九下·莲都模拟）小科利用如图甲所示的思维模型设计了“探究空气中氧气含量”的实验，取一支50mL的注射器，将尖端封住，在其中放入白磷，将注射器浸入热水中，引燃白磷。 （1）从建模角度分析，“引燃白磷”的操作属于上述思维模型中的　 　； （2）为了保证实验能顺利进行，需在加入药品前先检查针筒的气密性，具体的操作为　 　； （3）若反应前注射器活塞位于45mL刻度处，反应完毕后，注射器活塞位于36.5mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为　 　；(小数点保留至0.1%) （4）小科设计实验分别用红磷和白磷燃烧测定密闭容器中氧气的含量，实验过程中用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度如图所示： 仅根据曲线分析，更适合测量空气中氧气体积分数的是红磷还是白磷，并说明理由：　 　。 7．（2025九下·杭州模拟）小金同学在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源为三节干电池，小灯泡额定电压为 2.5V。 （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。 （2）小金连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P 到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，接下来的操作是 　 　；小金同学测量了六组且记下对应的电压表(0.5V、1V、…、3V 和电流表的示数，并绘制成图丙所示的 I-U图像，可计算出小灯泡的额定功率是 　 　W。 （3）根据图丙分析，为完成上述整个实验，最合理的滑动变阻器应选 ____。 A．“0.5A10Ω” B．“IA20Ω” C．“1A60Ω” D．“0.2A200Ω” 8．（2025·浙江模拟）把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”。将它放入如图甲所示的铜质螺线管中，“小车”就能沿着螺线管运动。图乙是它的简化示意图。 （1）在图乙中画出螺线管中的电流方向。 （2）实验时，将“小车”全部推入螺线管中后，“小车”便能自己运动起来，“小车”运动的原因是　 　。 （3）进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极的位置和超强磁铁的极性有关。将按如图乙所示的方式装配的“小车”放入螺线管，小车的运动方向是　 　。 （4）要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法：　 　 9．（2025·温州模拟）某学校科技节推出了一种新型保龄球游戏，参赛者将保龄球从一个斜坡上由静止释放，滚上另一个斜坡后撞击斜坡上的塑料瓶，撞倒塑料瓶数量多者获胜。小明提出疑问：保龄球撞倒塑料瓶的数量是否与斜坡倾角大小θ有关?于是设计了如图甲所示的装置。 （1）若不考虑阻力，保龄球在左侧斜坡下滑过程中机械能　 　(填“增大”“减小”或“不变”)。 （2）为保证每次保龄球冲上右侧斜坡的初速度不变，小明的做法是　 　。 （3）经过多次实验得到数据如图乙。小明判断将斜坡放平(θ=0°)，保龄球撞击的塑料瓶数量最多，其依据是　 　。 （4）若将保龄球置于Q 点由静止释放，请分析是否能完成以上实验，并说明理由：　 　。 10．（2025·浙江模拟）在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入两种液体中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。实验数据记录见下表。 液体密度 实验序号 物体重力(G重(N) 弹簧测力计示数F (N) 排开液体的体积 物体受到的浮力F浮(N) 1.0 1 2 1.5 50 0.5 2 1.0 100 1.0 3 0.5 150 　 1.2 4 2 1.4 50 0.6 5 0.8 100 1.2 6 0.2 150 1.8 （1）表中处的浮力大小为： 　 　N。 （2）分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可得出的初步结论是 ：　 　. （3）小柯同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越小。于是他灵机一动，在弹簧测力计下挂了一个重1.5N的物块，如图甲所示；当他把物块浸没在第一种液体中时，弹簧测力计的读数为0.5N，就在0.5N刻度线处标上1.0g/cm3，如图乙所示；当他把物块浸没在另一种液体中时，如图丙所示，他应将1.2g/cm3字样标在弹簧测力计刻度盘的　 　N处。于是他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤。 （4）改装后该密度计刻度是　 　(选填“均匀”或“不均匀”)的。 11．（2025·奉化模拟）酚酞溶液遇NaOH溶液变红。但是，在分组实验中（如图所示），出现了意想不到的现象：有的溶液变红后褪色；有的出现白色浑浊物。 【提出问题】分组实验中，出现意想不到的现象的原因是什么呢？ 【查阅资料】酚酞溶液由酚酞固体溶于酒精配制而成。 【猜想与假设】 Ⅰ．红色褪去，与NaOH溶液和空气中的反应有关。 Ⅱ．红色褪去，与NaOH溶液的浓度有关。 Ⅲ．出现白色浑浊物，与酚酞溶液的浓度有关。 【进行实验】 实验 实验操作 实验现象 1 1号试管0.1分钟后红色褪去 2号试管5分钟后红色褪去 3号试管3分钟后红色明显变浅 4号试管120分钟后红色无明显变化 2 取3支试管，分别加入2mL水，分别向三支试管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液。 酚酞溶液浓度/% 浑浊程度 5 大量浑浊物 2 少量浑浊物 0.5 无浑浊物 【解释与结论】 （1）小柚认为无需实验就可排除猜想一，理由是　 　． （2）由实验1得出结论：出现“溶液变红后褪色”现象的原因是　 　。 （3）【反思与评价】 依据现有实验，为了确保红色不变，若酚酞溶液浓度为0.5%，建议选用NaOH溶液的浓度为　 　。 12．（2025·奉化模拟）某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌探究实验作了如下设计： 第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。 第二步：将4个培养皿做处理。 第三步：每天观察一次，并作好记录。 请根据上述实验设计，回答下列问题： （1）你认为这两组实验的对照组应该是　 　号。A组实验的变量是　 　，B组实验的变量是　 　。 （2）有同学认为，4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？　 　，理由是　 　。 （3）如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是　 　。 13．（2025·金华模拟） 科学学习小组对钢铁锈蚀进行探。 【提出问题】铁锈蚀与哪些因素有关。 【查阅资料】碳粉可加快铁的锈蚀，碳粉不与盐酸反应；氧化铁能与盐酸反应，不产生气体。 【设计实验】 实验一：定性探究铁锈蚀的因素。 取四枚大小相同的洁净某型号无锈铁钉，分别放入四支相同的试管，进行图1实验。现象如下表。 试管编号 A B C D 一周后铁钉表面现象 有一层铁锈 无明显变化 无明显变化 有较厚铁锈 （1）对比A、B、C试管中实验现象，说明铁锈蚀化学反应的发生，需要空气中的　 　。 （2）对比A和D试管中实验现象，说明铁锈蚀快慢与　 　(填化学式)有关。实验二：定量探究影响铁锈蚀的因素。 小组同学设计了图2装置，检查气密性，将5克铁粉和2克碳粉加入三颈烧瓶，并在t1时刻加入2毫升饱和食盐水后，再将一只装有5毫升稀盐酸的注射器插到烧瓶上(没有推动注射器活塞)，采集数据。 （3）根据图3，说明铁生锈是　 　(填“放热”或“吸热”)反应。 （4）据图2、图4分析t3时刻后压强突然变大，原因是　 　。 14．（2025·浙江模拟）小科利用皮蛋粉(配料表：生石灰、纯碱、食盐、黄土)，开展了皮蛋的制作活动。 皮蛋制作说明书 1.把皮蛋粉倒入碗中，加入水，用勺子搅拌，调成糊状。 2.将新鲜的蛋放入调好的皮蛋粉内，轻轻滚动，使其挂上一层厚的糊状物质。 3.将裹满糊状物质的蛋放入塑料袋里密封保存7至 10天后，即可食用。 （1）皮蛋不仅美味，还具有丰富的营养价值，皮蛋中除水外含量最多的营养素是　 　。 （2）皮蛋粉中加入水，发生如下反应：Ⅰ. CaO+H2O══Ca(OH)2；Ⅱ. Na2CO3+ Ca(OH)2══ 反应Ⅱ的化学反应类型为　 　。 （3）将蛋放入塑料袋里“密封保存”的目的是　 　。 （4）小科将皮蛋废液进行处理，假设废液中的碱以氢氧化钠计算，氢氧化钠质量分数与pH的对照如表所示，处理100g该废液需要质量分数为16%的稀盐酸20g，试通过计算并查表得出皮蛋废液的pH大约为多少。 皮蛋废液的pH 13.7 13.8 13.88 13.9 13.94 14 氢氧化钠质量分数(%) 2 2.5 3 3.2 3.5 4 15．（2025·温岭模拟）风能是一种低碳、清洁的能源。如图1所示为某学校科学兴趣小组设计的一款测量风车功率的装置，小组成员通过查阅资料得知，风车功率与风速、风叶质量、风叶长度等有关。除以上因素以外，为了研究风车功率与风向和叶片夹角的关系，他们展开如下实验： ①将电风扇定在某一档位下启动，并调整风向与叶片的夹角θ为30°，如图2所示。 ②实验时在细线下挂上一定量的回形针，使它缓慢匀速提升。 ③测得回形针匀速上升的高度h、所用的时间 t、回形针的总质量m，计算出风车功率。 ④在不改变电风扇档位的情况下，调整风向与叶片的夹角分别为45°、60°、75°，重复上述步骤，得到实验结果如图3所示。请回答： （1）除了图中的实验器材，还必需的测量工具有：天平、量角器、刻度尺、　 　。 （2）根据以上实验所测数据计算风车功率P=　 　(用字母h、t、m、g表示)。 （3）本实验可得出结论是　 　。 （4）某同学用相同装置研究风车功率与叶片长度的关系，认为只需在叶片宽度和材料不变情况下，增长叶片的长度进行实验，从控制变量的角度判断该同学的做法是否可行并说明理由： 　 　。 16．（2025·温州模拟）雨季时绿萝叶片边缘常挂满水珠(吐水现象)，如图甲所示。小明发现空调房内的绿萝却很少出现此现象，他猜测是否与空气湿度有关。查阅资料得知：植物根系吸收的水主要通过蒸腾作用以气态形式从气孔排出，但当吸收水量远大于蒸腾作用排出量时，就会通过叶缘水孔以液态形式排出形成吐水现象。于是他准备了实验材料：水培绿萝9盆(长势相似)、恒湿箱(可调湿度)、接水盘(如图乙)。将绿萝分成三组，每组3盆，分别置于30%、60%、90%湿度的恒湿箱中，每晚20：00~早晨8：00(12小时)收集吐水量，连续收集三天，并记录数据如下： 组别 湿度 第1天吐水量(克) 第2天吐水量(克) 第3天吐水量(克) 一组 二组 三组 一组 二组 三组 一组 二组 三组 30% 0.8 0.6 1.0 0.7 0.9 0.5 0.6 0.8 0.7 60% 1.9 2.1 2.3 1.9 2.1 2.3 2.4 2.0 1.7 90% 3.5 3.2 3.8 3.5 3.2 3.8 3.6 3.4 3.1 （1）实验中小明还需要的测量仪器是　 　(写出一种即可)。 （2）接下来小明对数据的处理是　 　。 （3）通过数据可得出结论：　 　。 （4）将实验时间换成白天8：00~晚上20：00(12小时)，假设植物吸水量不变，请预测吐水量的变化并说明理由：　 　。 17．（2025九下·莲都模拟）某校科学小组开展“设计纸桥承重”项目。活动中，同学们发现将纸折成“W”形作为桥面比直接用白纸平铺作为桥面承重能力强。如图： 查阅资料：“W”形折叠属于瓦楞结构。瓦楞纸板由交替的平面层和 W”形波浪层组成，具有质量轻、强度高的特点，广泛应用于包装、建筑等领域。 该小组同学为探究“W”形瓦楞结构的承重能力与哪些因素有关，设计了以下实验： 小组同学选择厚度相同的牛皮纸，制作三种不同波浪高度(5mm、10mm、15mm)的“W”形瓦楞结构模型并在上方铺上一张卡纸，其余条件相同。为测量承重能力，将模型水平放置，在卡纸上方逐渐添加细沙，直至模型弯曲超过2cm，测量此时细沙总质量。 （1）实验中，为测量承重能力通过观察测量模型弯曲超过2cm时的细沙总质量，这种研究方法是　 　(填“控制变量法”或“转换法”)； （2）下表为某小组得出的实验数据： 波浪平均高度(mm) 5 10 15 最大承重(g) 352 658 465 根据数据，该小组能得出的结论：　 　； （3）应用拓展 ①快递运输中防震包装盒，常使用泡沫、塑料等弹性材料来制作瓦楞结构。请从能量角度解释选用这些材料的好处　 　； ②植物细胞　 　(填细胞结构)的蜂窝状结构与瓦楞结构相似，从而提高植物细胞的支撑能力，体现了“结构与功能相适应”“结构决定性质”的重要科学观念。 18．（2025九下·莲都模拟）科学实践小组在实验时发现了一个有趣的现象：红色的火柴头燃烧过后的黑色物质能被磁铁吸引，如图所示。为了研究这一现象，实践小组对燃烧后火柴头的成分进行了如下探究： 【查阅资料】 资料一：火柴头的成分有氯酸钾、硫磺、二氧化锰，以及石蜡、炭粉；一般红色火柴头所用的着色剂为氧化铁。 资料二：氧化铁不具有磁性，不能被磁化；四氧化三铁是具有磁性的黑色固体，故又称为磁性氧化铁。四氧化三铁在常温下不与硫酸铜反应。 【建立假设】 假设一：燃烧后的黑色物质中含有氧化铜和铁； 假设二：燃烧后的黑色物质中含有单质铁； 假设三：燃烧后的黑色物质中含有四氧化三铁和单质铁。 【收集证据】 步骤①：将燃烧后的火柴头研磨成粉末并装入试管。 步骤②：在试管中加入足量CuSO4溶液，充分反应。 步骤③：过滤并将得到的固体充分干燥，再用磁铁吸引。 （1）【分析资料】小科认为猜想一错误，原因是　 　； （2）【得出结论】经实验后，验证猜想三正确，则可观察到的现象是　 　； （3）【实验反思】为进一步确定燃烧后黑色物质中单质铁的含量，还可以在黑色物质加入　 　通过测量生成气体的质量，从而求算铁的质量； （4）【实验拓展】实验过程中，小科还发现火柴头朝上的不如火柴头朝下放置燃烧的旺，其原因是火柴头朝上时____(填字母)。 A．降低了火柴杆着火点 B．火柴杆跟氧气的接触面积小 C．空气中氧气不足 D．火柴杆温度不易达到着火点 19．（2025九下·莲都模拟）人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”。某科学兴趣小组对光合作用进行进一步探究： 【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用强度是否有影响? 【实验探究】 ①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入等量且适量的新鲜菠菜叶片和CO2缓冲液(维持瓶中CO2含量稳定)； ②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同； ③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射(如图所示)； ④光照相同时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为、、，且 多次重复实验后，结果相同(忽略温度对实验的影响)。 （1）本实验中，使用到的仪器除试剂瓶、烧杯、导管、活塞、橡皮塞、秒表外，还需要　 　； （2）实验中红墨水向左移动的原因是　 　； （3）由上述实验可以得出：　 　； （4）为进一步得出光合作用强度，设置了实验D，可将装置放于　 　环境中(其他条件不变)，测得红墨水向右移动距离为l，则实验中红光条件下，光合作用的强度值可表示为 20．（2025·嵊州模拟）探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下(如图甲所示)，观察和比较小车在毛巾、棉布和木板表面滑行的距离。 （1）每次均让小车从斜面顶端静止滑下的目的是　 　。 （2）实验发现：小车在木板表面滑行的距离最长，在毛巾表面滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越　 　。 （3）在此实验基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律。牛顿第一定律　 　(填“能”或“不能”)直接由实验得出。 （4）拓展：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时(速度减为零)，摆球受的力　 　(填“是”或“不是”)平衡力。 答案解析部分 1．【答案】（1）黑暗 （2）滴管 （3）可避免因不同叶片个体差异(如叶龄长短、水分含量等)对实验的干扰 （4）步骤③中将叶片放入酒精中水浴加热进行脱色处理 2．【答案】（1）B （2）大 （3）质量大的货物 （4）不合理，因为重心在改变的同时，重力大小也在改变，存在两个变量 3．【答案】（1）③ （2）保持铁片蚀刻画表面清洁干燥、涂防锈油等 （3）设200克溶液中有CuSO4X克 ； 解得：X=32克； CuSO4%=32克/200克×100%=16% 答：硫酸铜蚀刻液的溶质质量分数是16% 4．【答案】（1）Cl- （2）pH试纸/pH计 （3）不科学，酸中的氢离子会与氧化铝反应，干扰实验 （4）食盐中的 Cl-会破坏铝制器皿表面的氧化膜 5．【答案】（1）合格 （2）不可行，铁丝会和酸反应生成氢气，氢气为可燃物，会加速燃烧易发生爆炸 （3）解：设参与反应的碳酸钙的质量为x x=7.5克 （4）①③ 6．【答案】（1）耗尽氧气，形成气压差 （2）将注射器尖端封住，活塞前沿从20mL刻度处推至0刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL 处 （3）18.9% （4）白磷，反应后，白磷燃烧后密闭容器中内剩余氧气体积分数比红磷少 7．【答案】（1） （2）移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为额定电压2.5V；1 （3）C 8．【答案】（1） （2）“小车”两头的磁铁与螺线管接触，使该段螺线管中有电流通过，产生的磁场与“小车”两头磁铁的磁场相互作用产生力 （3）向左 （4）增强磁铁的磁性(增加单位长度内螺线管线圈匝数、增大电池电压等) 9．【答案】（1）不变 （2）让保龄球从同一位置由静止释放 （3）由图乙可知，角度越小，保龄球撞击的塑料瓶数量越多 （4）不能，因为保龄球能到达的最高点低于塑料瓶的位置 10．【答案】（1）1.5 （2）当液体密度相同时，物体受到浮力大小与排开液体的体积成正比 （3）0.3 （4）均匀 11．【答案】（1）NaOH溶液与CO2反应生成Na2CO3、H2O，Na2CO3溶液呈碱性，能使酚酞变红 （2）NaOH溶液浓度过高会使酚酞褪色 （3）0.5% 12．【答案】（1）2、4；教室空气；笔帽 （2）需要；保证变量唯一 （3）不同环境中到处有细菌和真菌 13．【答案】（1）氧气、水 （2）NaCl （3）放热 （4）铁生锈消耗氧气，装置中的压强变小，则将注射器中的盐酸吸入，盐酸与铁反应生成氢气 14．【答案】（1）蛋白质 （2）复分解反应 （3）防止外界微生物侵入蛋体；防止水分蒸发，使皮蛋液更好地渗入蛋中；防止空气中的二氧化碳与皮蛋液反应使之失效 （4）解：设废液中 NaOH的质量为x， ； 解得：x≈3.5g， 则100g废液中氢氧化钠的质量分数为 ， 结合表格数据可知，对应皮蛋废液的pH 为13.94。 15．【答案】（1）秒表 （2） （3）在风速、风叶质量和风叶长度相同时，在风向与风叶夹角为30°~60°之间，风车功率逐渐增大，在60°~75°间，风车功率逐渐减小，在60°时风车功率最大。 （4）不可行，没有控制叶片的质量相同，存在两个变量。 16．【答案】（1）天平 （2）取平均值 （3）在其他条件相同时，空气湿度越大，吐水量越多 （4）吐水量将减小，因为白天气温高，植物的蒸腾作用更强，水分散失得更快 17．【答案】（1）转换法 （2）瓦楞结构的承重能力与波浪高度有关，随波浪高度先增大后减小 （3）泡沫塑料具有弹性，将动能转化为弹性势能，与瓦楞纸箱共同起到缓冲作用，减少运输过程中物品的震动和损坏；细胞壁 18．【答案】（1）根据质量守恒定律，火柴头的成分中不含有铜元素 （2）黑色固体部分溶解，或干燥后的固体还能被磁铁吸引，反应后溶液呈浅绿色，固体变红等 （3）稀 HCl或稀硫酸 （4）D 19．【答案】（1）刻度尺 （2）菠菜叶片的光合作用强于呼吸作用，使瓶内气压增大或菠菜光合作用产生氧气，而二氧化碳含量稳定，因此瓶内气压增大。 （3）不同颜色的光对植物的光合作用有影响，且红光、绿光、黄光对光合作用的影响依次减弱 （4）黑暗 20．【答案】（1）小车到达水平面时速度相等 （2）快 （3）不能 （4）不是 学科网（北京）股份有限公司 $