第1单元 变形记-【名师面对面】六年级上册同步作文

习作要素：发挥想象，把重点部分写得详细一些。 第一单元 变形记 的超味导入 要是你会变形，你想变成什么？一株温室里美丽的小花朵，一张换过许多主人的 课桌，一只历经磨炼终于可以在天空翱翔的雄鹰，还是一个公平对待所有人、分毫不差 的时钟？变形以后，你将从另一个视角再次观察这个世界，你会有许多奇妙的经历… 这种想象多有趣啊！发挥想象，把你变形后的经历写下来吧！ 四习作目标 1.联系生活经验，展开丰富、大胆、合理的想象。 2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细、写生动。 3把变形后的感受融人字里行间。 4.根据别人的意见，运用修改符号修改自己的习作。 习作思路 这是一篇想象作文，我们可以从两个角度去构思：第一，变成什 么；第二，经历什么。回答了这两个问题，你的写作思路就清晰了。 爱老师 可以变成能移动的事物：一颗不肯随遇而安的蒲公英种子，随风飘飞，寻 找最适合生长的地方；一只想要吸血的蚊子，夜里与一个小男孩周旋，最终被 拍死；一滴小雨滴，在农民的渴盼中，和伙伴们一起滋润干旱的土地… 真真 也可以变成固定不动的事物：变成交通信号灯，警示大家遵守交通规则； 变成一座大桥，在洪水中依然坚固不毁，赞扬筑桥者的智慧与责任心… 爱老师 还可以变成与我朝夕相处的事物：被我撕破封皮的一本书、尽职尽 责的闹钟、见证我拼搏奋斗的钢笔、与我形影不离的宠物小狗… 聪聪 第一单元 变形记 -米意： 这些事物与你关系密切，变成它们，就可以从这些事物的视角去反 映你的生活与学习、想法与习惯。这个选材角度非常棒！ 爱老师 世间万物，我可以随意变换。然后把我想象成它，想象它眼中的世 界是什么样子，把它的经历写出来，并融入我的感受。用它的眼睛来观 察这个世界，通过写它的经历来阐述我的认知，表达我对生活的感悟。 明明 是的，所以这篇作文一定要以第一人称来表述。 老师 习1作框架 变成其他人。真实存在、故事虚构、未知领城… 变成植物 确定变成什么 一棵草、一朵花、一棵树… 变成动物。一条鱼、一条蚯蚓、一只老鹰… 变成自然现象。一片极光、一道闪电、一阵风… 变成其他事物 。一粒石子、一辆汽车、一个星球… 在什么情况下变形 变形后成了什么 变形记 描写变形后的样 子和所见所闻 变形后的样子（颜色、形态）。 变形后的生活 情感抒发 思考、感悟、心情、道理… 习作方法 方法一 标题新颖，彰显不同。 “变形记”是本次习作的主题，最好不要用它来作为你习作的题目，这样太没有新 意了。拟出新颖的标题，更容易吸引读者，彰显你习作的与众不同。 1.运用修辞手法来拟标题。如用比喻、拟人等修辞手法，既能生动鲜明地把意思表 达出来，又能增加说服力和感染力，产生新颖独特的表达效果。“天空的诉说”就是运 用了拟人的修辞手法，十分新颖，吸引了读者的眼球。 阋作玖六年级上册 米 2运用简单陈述的方式来拟标题。这就需要紧扣习作内容来表达，可以用第一人 称来陈述。“我是一只勇敢的麻雀”，题目简洁明了，紧扣中心，既交代了写作对象是 “麻雀”，又突出了“勇敢”这个主题。 3运用反向立意的方法来拟标题。即逆向思维，突破思维定式，从人们忽视的角度 切入或从非常规的方面入手。简单来说就是正话反说，这样往往能出人意料，让人有 耳目一新的感觉。“狗拿耗子精神可嘉”，看到这个题目，读者的兴趣就来了。 方法二大胆想象，详写重点。 变形后，你生活的世界也将随之发生改变。你会遇到谁？会发生什么？平时生活 中向往但难以实现的经历，都可以在变形后实现。本次习作给了我们广阔的想象空间 和创作空间，我们要大胆选材，精心构思，打破思维定式，勇于创新。同时，想象也要在 现实的基础上展开，要以现实生活为落脚点，根据变形事物的特点展开联想和想象，要 换位思考，从变形后的事物的视角去写自己的所见所闻，从不同的角度写好变形带来 的变化。 在写变形后的经历时，要把重点部分写详细。可以设置曲折的情节，让情节更丰 富；可以多种描写方法相结合，把情节写具体。总之，要把变形后“最奇特的经历”“最 难忘的瞬间”写详细，让习作内容充实，让变形经历中最精彩的部分得以突出。 教材示例 花之歌（节选） 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去， 这首散文诗采用第一人 藏在心间，然后又说一遍… 称的写法，把花想象成大自 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 然的话语、星星、诸元素之 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏 女、亲友之间交往的礼品。 让我成长，秋令我昏昏睡去。 这些丰富大胆的想象，是依 据“花”这个事物的特点展开 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我 的，合理且精彩。 是生者赠予死者最后的祭献。 片段实例 一滴小雨滴 一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一 个将要干湘的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣 第一单元 变形记 3 -。米： 扎着。大家看到后都奋不顾身地往下跳，可是我还 是犹豫不决。虽然我身边的每一滴小雨滴都在往下 跳，可我还是不敢，生怕摔疼了。这时，速度极快的 小作者想象自己是一滴 小雨滴，运用动作、心理、语言 闪电哥哥鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐 等描写，把“我”往下跳之前的 姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听 情景写得十分具体、生动。 了这句话，我心里充满了勇气。 方法三身临其境，表达感受。 文章要求我们从变形后的“另一个东西”的视角去观察这个世界，把自己真正当成 变形后的事物换位生活。因为变成了“另一个东西”，再看我们原来熟悉的事物，感受 也一定不同。这就要在身临其境地描写叙述的同时，表达出自己独特的感受，展示出 自己变形后的心路历程，写出自己的情感体验。 教材示例 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可 爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高 作者初入草原，处在这 歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里， 样的环境中，自然会心旷神 而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 怡，产生想高歌、想低吟，欲 绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪 坐、欲立的感受。所以这一 里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘 自然段不仅写了作者目之所 的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾 看，耳之所听，更关注了其内 勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这 心的真实体验，将其内心感 种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又 受与客观世界联系了起来。 想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马 和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限 乐趣。 片段实例 我是一只青蛙 可我哪里知道，人类在提高生活水平的同时，却 多了一些嗜好，他们竟然把许多野生动物的肉摆上 阋昨安六年级上册 了餐桌，我们青蛙也不例外。呱呱，经常有人为了利 益捕杀我们一我当然算是命大的，可我的许多好 伙伴却…我真想砸烂那些烧烤过我的同类的烧烤 小作者将自己想象成一 店，还有那些饭店。 只青蛙，以青蛙的视角观察 世界，写出了自己差点被捕 有一天，我正在田野里捉害虫，突然又听见了伙 杀的经历，字里行间融入了 伴们的一声声惨叫。我跳到高处仔细一看，只见有 自己的强烈感受，表达了对 个人正拿着长长的扦子，残忍地刺向我的伙伴… 这种行为的控诉。 突然，那个人盯上了我，我吓得拼命逃。幸亏我 腿脚灵便，逃得迅速，要不然也成了人类的美餐。 心好开头 1.(设置悬念式)一觉醒来，我睁开眼睛一咦，天花板哪儿去了？周围黑漆漆、潮 乎乎的。这是哪儿呢？ 2.(抒发心声式)我是一棵树，当从土壤里挺立起来的那一刻，我就孤零零地立在山 岗上。我拼命地抓住脚下的每一寸土地，因为我知道，要想生存下去，就必须让自己强 大起来。 3.(对比衬托式)我是一片小小的树叶，一片平凡的树叶。我虽然没有花朵的艳丽、 芬芳，没有果实的饱满、诱人，也没有草芽儿的坚强毅力，更没有雄鹰那可以翱翔天际 的翅膀，但是我的存在依然很重要。 好结尾 1.(表达愿望式)我多么希望人们能不使用一次性筷子，多么希望那些伐木工人不 要过早地将手伸向我和我的小伙伴们。只有这样，我才有时间慢慢长大，去实现我的 理想，为人类做出更大的贡献。 2.(点明中心式)当一只懒猫虽然很轻松，但那会让我失去自己独特的本领。以后， 我还是通过劳动和锻炼，让自己保持健美的体形，掌握过硬的本领吧！ 3.(总结全文式)在自在飘浮的旅途中，我拜访了繁荣富强的中国、优雅浪漫的法 国…体会到了别样的异域风情，感受到了不同的美食文化，体验到了各色的艺术传 统。虽然人们来自不同的国家，说着不同的语言，但大家都十分善良、快乐、热情。原 来人类世界这么丰富多彩。 第一单元 变形记 5 -。米糖： 范文展示 范文口 蚂蚁历险记 我给范念涂星 张朵涵 ☆☆☆☆☆ 早上，我正准备收拾书包出门上学，却发现平时我很 从一个常见物品 轻松就能背起的甘包，严然成了一座巍哦的高山，原来我 “书包”着笔，以蚂蚁的 变成了一只蚂蚁。尽管我已经不可能像以前那样轻松地 视角写出对书包的感 将书包背起，但我还是决定去学校看看。可事实证明，这 受，巧妙地彰显出“我” 并不是一个好主意。 已变形成一只蚂蚁的 我也不知道自己用了多长时间，才历尽千难万险到达 事实，内容具体有细 学校，然后又溜进六年级(3)班。此时偌大的教室空无 节，语言明了不啰唆。 人，我爬到了自己的课桌上。忽然，“咚，咚，咚…”一大 波脚步声在走廊里响了起来。不一会儿，一个人坐在了我 的椅子上。我仔细一看，居然是李文风，他怎么坐到了我 的座位上？还没等我弄明白，他的书包就落到了桌子上 那一刻，我感觉像天塌下来一般，尽管我只是在桌角，但仍 然被吓了个半死。还没来得及喘气，又一个巨大的水滴向 我砸来，这是李文风的汗水。我拼命挣扎，终于狼狈地逃 多种描写方法相 出了“海洋”，但我头重脚轻，重心不稳，一个趔趄，从课桌 结合，生动形象地写出 上掉了下去。我心想，这下必死无疑了。不想，有一双手接 了自己的历险过程，真 住了我，我拾头一看，正想感谢一番，却看见了一双藏着坏笑 是危险重重。 的眼晴。我意识到不妙，连忙想跑，然而他把手一握，就将我 关在了他的手心里。情急之下，我只好放出自己的“必杀 技”一蚁酸。他大喊一声“哎呀，好疼”，赶紧将手张开，我 立马趁机逃跑。终于，我成功逃脱了，真是松了一口气。 休息了一会儿，大胆的我再次爬上一位同学的课桌。 只不过这次我吸取了教训，没爬上桌面，而是爬进了桌洞。 哎呀！桌洞里好黑呀！咦，怎么有股诱“蚁”的香味儿？我 循味望去，哇，有好多面包屑呀，我要把它们通通搬回我的 家里去。边想边干，我抓起一片面包屑，费力地扛在肩上， 6 闲炸款六年级上册 米 一步步向桌洞口挪动。可我一不留神一脚踏空，又摔了下 “小心翼翼”写出 去，今天运气真背！突然，又有一双大手接住了我，不过， 了这双手对“我”的爱 这双手小心翼翼地把我放在地上，又擻了点面包屑给我， 护细致又谨慎。 我开心地背上食物回家了。这次是吴小天，真没想到平日 结尾写出了小作者 里那么粗暴的他竟然也有这么温柔的一面。 变形成蚂蚁后的感悟。 果然，视角不同，世界也就不同。 二☆名师点评乙 小作者完全是以蚂蚁的视角来观察身边的人、事、物的，感受之细腻如同她真实 体验过一般。全文围绕“历险”二字，着力描写自己变形后在熟悉的教室里与几名平 日里十分调皮的男生相遇的情形，其中有危险，也有温情。习作紧扣主题，中心明 确，描写细致入激，表达清晰到位。 范文日 海滩上的寄居蟹 我给范这涂星 王道 ☆☆☆☆☆ 正午时分，西沙银屿岛。炙热的阳光直射在海滩上， “我”是谁呢？开 那洁白闪亮的细沙烫得我双脚直跳，我连忙逃进一顶大伞 头设置悬念，吸引读者 下。看着那刺眼的海水，我的眼晴都被闪得睁不开了。 注意，引起读者的阅读 当再睁开眼晴时，我已潜到海底，发现自己居然可以 兴趣。 到处畅游。那些鲨鱼啦，海豚啦，对我不屑一顾，只有水母 像仙子一样在我周围曼妙地游来游去，表达着对我的友 好。我来到浅海，正想找小海螺说点什么，突然感觉自己 被什么东西夹住了，身体悬空，然后又被扔在了一片柔软 的垫子上。 “妈妈，快看，我找到了一只漂亮的小蜗牛！”我定晴一 看，发现自己正在一个小男孩的手掌上。这只手肉肉的、 粉粉的，十分柔软。我不由自主地伸了个懒腰，露出了我 那嚣张的前爪。“哎呀！”小男孩吓得一甩手，把我甩到了 地上，我顺势把身体全部缩回到了我的“房子”里，一动不动。 这时一个温柔的身影替我挡住了阳光，她轻轻地吹去 我身上的沙ω粒，把我托在手中。“宝贝，这不是蜗牛，它是 第一单元 变形记 一只寄居蟹。你看它身上的壳，浅褐色上点缀着深黄色的 男孩和妈妈的对 圈，多好看啊！”这时我才明白，我已经变成了一只寄居蟹， 话，揭示出了“我”的真 并且非常美丽。这一刻，我的心情榆快起来，慢慢地探出 实身份 寄居蟹。 头去，想展示一下自己的真面目，让大家认识我，不要总被 人当作蜗牛。 小男孩又大声嚷道：“妈妈，它是龙虾，你看它的钳子！ 哦，不对不对，它是螃蟹，你看它横着走路呢！”小男孩的妈 妈亲切地说：“宝贝，你观察得真细致，蜗牛的‘房子’是它 自己的壳，身体和壳是连在一起的。而寄居蟹是先吃掉软 体贝类的肉，再把壳占为己有当房子，而且从来不交‘房 租’，所以又被称作‘白住房’，或者干住屋’。” “妈妈，要是小寄居蟹长大了，房子不够它住了怎么办？” 用简短的对话交 代寄居蟹的体态特征 “随着寄居蟹的长大，它会更换不同的壳来寄居。据 说被寄居的螺壳直径最大的有15厘米以上呢。” 及生活习性。 “寄居蟹有房子住了，那它吃什么呢？” “绝大多数的寄居蟹生活在海里，是杂食性动物，几乎 什么东西都吃。它们的嗅觉很灵敏，能清除沿海甚至内陆 的腐败生物，对大自然的生态系统有着很大的帮助呢！” 听着这位妈妈的话，我忍不住为她竖起了自己的双 钳。她一定读过很多书，才会这样清楚地了解我们寄居蟹 的能力和作用，她一定不会伤害我的。 于是，我彻底放松地探出了全身，侧着头，斜着身体， 时刻从寄居蟹的 从她的手掌沿着臂膀向上快速地“跑”去。小男孩开心地 视角去听、去看、去动、 鼓掌：“寄居蟹，加油！寄居蟹，加油！”孩子的妈妈则用手 去想，把变形后的感受 机拍下了我“表演”的全过程。快要触碰到妈妈纱裙上的 融入字里行间。 花边了，我立即收住脚步，把自己缩进“房子”里，“骨碌骨 碌”地滚到地上。裙子那么漂亮，千万不能被我勾坏喽！ 小男孩抚摸着我光滑的背壳，轻声地跟妈妈说：“咱们 把它带回家吧！我会好好照顾它的，我好喜欢它。” 妈妈牵着小男孩的手，把我放到靠近大海的沙滩上，用 潮湿的细沙盖住我的身体，说：“寄居蟹是海边的‘清道夫’， 闲炸款六年级上册 。米 还是让它留在这里履行它的职责吧！再说每种生物都有适 合它生活的特定环境，咱们不能带走它哟！” 看着一步三回头的小男孩被妈妈牵着手远去，我的双 眼模糊了…… “啊呀，找你半天，你怎么在这儿睡着了？你不怕被烙 成肉饼啊？”这是我妈妈的声音，没错。 我一个激灵醒了过来，猛地坐起来，手被什么硌得生 结尾令人回味 疼。捡起来一看，是一只布满美丽条纹的贝壳，是我变的 无穷。 那只寄居蟹留下的吗？ 二女名师点评 ☑ 小作者通过梦境让自己深入海底，并与水中生物亲密接触，更重要的是通过一 个小男孩的手与人类进沂了友好的交流。小男孩与妈妈之间的对话描写十分出色， 这既说明了小作者对自己想要变形的对象了如指掌，也表达了人与自然和谐共处的 思想。 范文目 我是一朵云 我给范念涂星 钱烨鸣 ☆☆☆☆☆ 我是一朵云，来自浩瀚无垠的大海，洁白如雪，飘逸潇 开门见山，直接点 洒。可我有一颗闯荡的心，世界那么大，我想去看看。 明自已是一朵云。 伴随着温柔的风，我飘啊飘啊，来到了一处山岭上空， 郁郁葱葱的山上，一条白练凌空而下。哇！这难道就是传 说中的“庐山第一奇观”三叠泉？带着好奇，我来到瀑布 前，只见飞瀑像发怒的玉龙，轰然疾下，震天动地。李白曾 引用诗句，写出了 云“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，果真是名不虚传 庐山瀑布的壮观。 啊！潭下，水面上溅起的雾气轻盈柔美，犹如仙境一般。 “哇，好清凉啊！”环顾四周，这里山清水秀，空气清新，难怪 被称为“避暑胜地”，吸引着无数人前来游玩。 我情不自禁地纵身跃入水帘中，痛痛快快地洗了个凉 水澡。接着，我跟着泉水汇成的小溪来了一次激情冲浪。 一路上，我伴着小溪欢快的歌声，欣赏着漫山遍野的花儿， 第一单元 变形记 9 -。米糖：装 越过一个又一个溪谷，时而激流勇进，时而轻盈漫步，还有 比这更激荡人心的吗？ 告别三叠泉，我飘啊飘啊，不知不觉来到了一座城市 写云的经历，小作 上空。府身一看，一座宏伟的、古色古香的建筑映入眼帘， 者不只在叙述事情的 建筑四周高楼林立，公路纵横交错、四通八达，高铁像离了 发展，更随时从云的视 弦的箭一样在城市中穿梭……正当我感叹城市充满现代 角描绘所见所感。 化的气息时，突然来了一阵狂风，天空顿时阴沉下来，灰蒙 蒙的。没多久，整座城市就笼罩在一片雾霾中。再看看自 己，洁白的身上沾了好多黄色的沙粒，身子也沉重起来，鸣 鸣鸣…一阵恶臭扑面而来，让我感觉恶心难受… 就在不知所措之时，我随着伙伴们被引到了一个工 厂。我到了一个叫反应沉淀池的地方，在里面转了一圈 后，变得轻快干净了。接下来，我又经过了过滤池，变得更 清亮了。下一站是活性炭吸附池，瞧，我又恢复了之前靓 这朵云的经历丰 丽清新的面貌，真是神奇极了！ 富多彩，小作者抓住了 跟着伙伴们，我又欢快地回到了大海妈妈的怀抱。蔚 云的特点：可飘动，能 蓝的天空像被水洗过的蓝宝石，太阳暖暖地照耀着海面。 变化。 做一朵云，真是惬意！ 二☆名师点评二 这是一朵爱闯荡的云，它飘过山川，飘过城市：这是一朵爱美的云，它爱自己的 洁白如雪、飘逸潇酒，爱名山大川的宏伟秀丽，爱城市的古典与现代文明的交相辉 映；这是一朵变化多端的云，它从云到水，再从水到云。小作者想象力十分丰富，完 美地展现了自己作为一朵云时的经历，愜意十足！ 范文四 仓鼠变形记 我给范这点评 成若涵 一早醒来，发生了一件天大的事！我居然变成了一只 开门见山，写出自 小仓鼠！除了肚皮是雪白的，其他地方都是土黄色的，四 己的变化： 条小短腿还在上下舞动着。我尝试着下床，然而厚实的棉 被却把我包裹得严严实实。我想往床边挪动，可是腿却很 10 阋作玖六年级上册 不听话，一会儿劈了个横叉，一会儿又用力过猛摔了个四 脚朝天。 正当我努力地控制自己的四肢时，房门突然被打开了。 之后我的被子就被掀开了，我满心欢喜地以为自己要解放 了。然而进来的是弟弟，他看到我，一点都不惊讶，还迅速地 把我拎起来关进一个铁笼子里，然后拿着笼子飞快地跑出 门，又放进一辆密不透风的货车里。车厢里一片漆黑，我想 喊“效命”，可是嗓子里发出的却是吱吱的叫声。在这黑暗又 让人恐惧的地方，一种孤独感油然而生。此刻，我好想妈妈！ 不知过了多久，我的眼前忽然一亮，车厢门被打开了。 情节曲折，由两次 我拾眼看了看，这是一个完全陌生的地方。一群孩子像风 惊险的经历引出对妈 一样地跑了过来，嘻嘻哈哈地把我从笼子里拿出来放在手 妈的 ,与 上，还互相争抢着摆弄我：一会儿让我转个圈跳芭蕾；一会 现实妈妈 儿把我抛向天空，然后再用手接住。我被他们弄得头晕眼 的行为相呼应。 花，想呕吐又吐不出来，早已分不清哪儿是南，哪儿是北。 我想回家，可是一想到我亲爱的妈妈已经认不出此刻的 我，我就伤心不已 这时，其中一个男孩将我高高地抛上了天空。“这回 玩完了。”我绝望地想。就在我快要与大地亲吻时，猛然听 到一声熟悉的嘶吼：“小粽子，还不起床，上学要迟到了！” 结尾 我努力地睁开眼，真好！原来一切都是一场梦！ 原来是一场梦！ 二女名师点评二 小作者首先抓住刚风刚变形后自己无法控制四条腿的现状来描写，接着写自己被 弟弟抓去，被一群孩子肆意玩弄的情景，其情其景让人读来觉得真实而有趣。浪多 细节的刻画较为传神，恰到好处地表现了自己变形后的处境以及独持的内心世界， 这也是本文的一大亮点。 范文五 我是一只小蝌蚪 大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，长着一条又细又长的尾巴。这就 是我，一只小蜊蚪，一只渴望自由的)小蜊蚪。 第一单元 变形记 我住在一条清澈的小河里，每天和伙伴们成群结队地游来游去，欢乐无比。啊，春 天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦，甩着长尾巴来到美丽的浅 滩。这里的水清亮亮的，水波轻轻荡漾，仿佛母亲温柔的爱抚，让我们感到十分惬意。 我们在浅滩上尽情嬉戏，多么自由、多么欢畅啊！ 可是不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。看着他们，我突然有一种不祥的 预感，觉得厄运将要降临在我们身上。果然，孩子们一个劲儿地向河中扔着塑料袋、易 拉罐…突然，一块巨大而沉重的石头落在我们中间，顿时水花四溅，不知道有多少伙 伴因此而丧命。 从那以后，经常有孩子拿塑料袋或矿泉水瓶来捕捉我们，我的很多伙伴都被他们 捉走了。看到伙伴们被捉走的一幕幕惨状，我的心都要碎了。 一天，我被一个小孩捉住了。他把我关在一个只装了一点水的令人憋闷的玻璃瓶 里。这里没有新鲜的水草，没有要好的伙伴，也没有小河那样美丽的环境。我只能沿 着玻璃瓶边缘慢慢地游动，已经习惯在小河里生活的我，怎么能适应这窄小憋闷的环 境呢？我就像一只被囚禁在笼子里的小鸟，没有了自由，失去了希望。我知道，我再也 无法拥有以往的幸福、欢乐和自由了。 我实在支撑不住了。在弥留之际，我仿佛闻到了清新的草香，看到了绿绿的草地， 也似乎见到了岸边的柳树倒映在河里的情景，清清的河水如同一条透明的绸带，流向 遥远的天边。迎接着新一天的阳光，我和伙伴们正自由地生活在清澈的河里…… 二☆名师点评 ☑ 本文亮点一，小作者始终以小蝌蚪的视角，描述它看到的周围环境（如第2自然 段)，它的经历和感受（如第5自然段），描写细腻而真实。本文亮点二，在描述小蝌 蚪美好自由的生活之后，镜头一转，展示了小蝌蚪们遭受人类残害的状况。前后对 比鲜明，突出了人类的不当行为对环境和生态的负面影响，具有警示意义。 范文六 小小溪的快乐之旅 “叮咚—叮咚一”是谁在唱着轻快悦耳的歌谣呢？哈哈！是我 条清澈 的小溪，正在向远方快乐地流淌。 我的身体里还住着许多朋友呢！有小鱼儿、小虾、小蟹。哦！还有鹅卵石！每天 早晨，我都会用歌声唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声中安然入睡。它们在我的怀 抱里快乐地生活着。 12 闲炸款六年级上册 我唱着欢快的歌谣，缓缓流向远方。途中，我遇到了我的伙伴们一一条条同样 唱着欢快歌谣的清亮亮的小溪。它们问道：“嘿！你要去哪里啊？”我回答说：“我要去 小河里！”它们说：“我们也是！一起吧”小伙伴们一起出发，我们的歌声愈发清脆响 亮。我们继续唱着歌，流向远方。 小河边上，一群可爱的小羊咩咩地向我们打招呼：“小河小河！你们要去哪里啊？” 我们齐声回答：“我们要去大江里啊！”我们高声向小羊告别，继续唱着歌流向远方。 越来越多的小河加入队伍，我们汇成了一条壮阔的大江，歌声更欢快嘹亮了！我们 从一架横跨江面的大桥下流过，站在桥上的人们惊喜地说：“快看啊！这条大江真是气势 磅礴啊！”我们微笑着喊道：“我们要去大海啦！”“哗啦—一哗啦一”我们的歌谣唱得越 来越欢快啦，一起翻滚着奔涌向前。 我们终于来到辽阔无边的大海啦！大海里有好多我们的同伴啊！我开心极了」 我和同伴们一起举办了一场演奏会，那声音真是雄浑！我们喊着号子掀起滔天巨浪， 那力量真是令人震撼！ 二女名师点评 小溪汇成小河，小河汇成大江，大江汇成大海，小作者依据这样人人熟知的常 识，创编出“小溪的快乐之旅”，这样的选材与构思方式值得我们学习。 小溪的歌谣声由“轻快悦耳”到“清脆响亮”，到“欢快嘹亮”，再到“那声音真是雄 浑”，小作者在用这样的变化表达自己的观点：积少可以成多，团结力量大。主旨深 刻鲜明。 范文七 地球的自述 我是人类的载体，我的名字叫地球。50万年前，我的身体是那样的健壮，可是现 在，我所哺育的人类发达了，他们就开始对我进行破坏，我的身体一天比一天衰弱。 唉，人类真是太忘恩负义了！ 现在，我身上的淡水几乎都变混浊了。人类不断地把污水排放到河流中去，造成 了我身上内陆水域的污染，使病毒不断地蔓延，只有30%的人类才能喝到安全卫生的 水，如何取得洁净的水成了人类生死攸关的大问题。解决水质污染，已经迫在眉睫。 人类啊！听听我的劝告吧！ 前几天，我老远就见到了太阳。我对他呼威着：“太阳公公，请不要再将您那强烈 的紫外线照射到我的身上了，那些人类受不了啊！”太阳说：“你不是有一把大伞一臭 第一单元 变形记 3 氧层，可以抵挡住我的紫外线吗？”这时，我难过地说：“唉！别提了。由于人类不注重 保护大气环境，将工厂的废气排放到空气中，再加上沙尘暴越来越严重，大气中的粉尘 进入人体，给人类带来了严重的威胁，还进一步破坏了臭氧层。现在，南极上空已经出 现了‘空洞’。唉，这可怎么办呀？”太阳愤怒地说：“这都是人类自己惹下的祸，他们这 是自作自受！应该让他们尝尝苦头。”说完，他便生气地离开了。我长叹一口气，痛苦 地说：“人类啊，不要再把这些当儿戏了，如果再不加以治理，后果将不堪设想啊！” 慢慢地，我发现我的皮肤正逐渐由绿色转变为黄色。这是什么原因呢？为了解开 这个谜，我去太阳系超级医院做了检查。听医生一说，我才明白，原来，这是人类不断 地破坏森林资源，在草原上过度放牧起的后果。我身上的黄河流域已经出现了严重 的水土流失，环境问题愈发严重了。目前，我身上的黄色皮肤正在不断蔓延，绿色皮肤 不断减少，感觉沙漠会逐渐覆盖我的全身。听了医生给出的诊断结果，我简直快要哭 了。我哀求医生：“医生，快治好我的病吧…”医生却无能为力：“人类是你的保护者， 要想治好你的病，靠的是他们呀！” 人类啊，保护森林吧！保护环境吧！让你们的生命摇篮重新恢复往日的风采吧！ 二☆名师点评乙 本文主人公“地球”以第一人称自称，向大家介绍了我们居住的地球所面临的困 境，通过自己的感受来呼吁大家保护环境、保护地球，意义深刻。 我学有所获 读完这些范文，我从中学到了： 语言仓库 的优美词汇 1.描写人物心理的词语： 心旷神怡 神采飞扬 怒气冲冲 恼羞成怒 悲痛欲绝 心如刀割 胆战心惊 心乱如麻 忐忑不安 心急如焚 心有余悸 毛骨悚然 14 闲炸款六年级上册 2.描写山水的词语： 山清水秀 高耸人云 诗情画意 湖光山色 怪石嶙峋 风平浪静 烟波浩渺 依山傍水 水天一色 重峦叠嶂 江山如画 悬崖峭壁 3.描写动植物的词语： 万马奔腾 鸡鸣狗吠 昼伏夜出 憨态可掬 雄鸡报晓 摇头摆尾 桃红柳绿 柳暗花明 落英缤纷 茂林修竹 香气袭人 繁花似锦 ☆优美语句 1.“听说今天我们要去一个叫人行道的地方。”“没错！我们就要开始全新的生活 啦！”我和同伴们搭乘着生产厂家的“客车”，轻松愉快地讨论着，言语中流露出一丝兴 奋和对即将到来的新生活的期待。 2.我十分同情他们，想让他们有块阴凉的地方可以坐下来休息。于是，我慢慢地走 近他们，把树冠尽力撑开，给他们带去难得的凉爽。他们抬起头，看见我为他们挡住毒 辣辣的太阳，微笑着说：“这真是一棵美丽的大树！” 3秋天，我满怀喜悦地变成一阵金风，用爽朗的笑声唱响秋的丰硕。在这个季节 里，落叶是我最亲密的伙伴，我拉住它们的小手一起跳舞，为大地的丰收欢呼鼓劲。 4.也不知过了多少年，一缕阳光照向了我。我睁开了眼，正准备欢呼自己重回大 地，可眼前的一切让我惊呆了：阳光下的我闪闪发光，如黄豆般大小，圆圆的，滑滑的， 白里泛着点粉。我再也不是沙子了，我变成了珍珠！ 小试身手 假如你能变形，天哪，那将是多么神奇的事！也许你会变成一滴不起眼的雨滴，轻 巧、微小。你会去哪里呢？会看到什么或是做些什么呢？请依据雨滴的特点发挥想 象，选择其中一个情节详细描写，要注意表达出你作为雨滴的真实感受。 我武写片段 第一单元 变形记 15