第2单元 我的家人-【名师面对面】四年级上册同步作文

习作要素：写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 第二单元我的家人 趣味导入 日出夜归，我们都要回到家里，与最熟悉、最亲近、最信赖的家人相处， 例如做出各种可口食物的奶奶，坚持一年三百六十五天不间断练习书法的 爷爷…在相处的过程中，你一定非常了解自己的家人。想一想：你的家人 身上各有什么特点？在他们身上发生了什么特别的事让你印象深刻？ 习作目标 1.想一想家人身上最大的特点分别是什么，选择与众不同的特点来写。 2选择一个或几个家人，用具体事例把家人的特点写清楚。 3.能主动与同学、家人分享习作，看看语句是否通顺，让家人评价写得 像不像，体会分享习作的快乐。 习作思路 同学们，我们每天与家人朝夕相处，家人对我们来说是最 熟悉的人。那你们对自己的家人有多少了解呢？ 爱老师 我先说一下我的家庭成员。我觉得我妈妈非常爱干净， 我爸爸特别会打篮球。 真真 我也来说说我的家人。我爷爷特别爱唠叨。 聪聪 第二单元我的家人 7 我姐姐会弹钢琴。 明明 你们都分别说出了家人的一个特点，说明这个特点非 常突出，给你们的印象很深刻。 爱老师 那么请你们想一想，什么事情最能体现家人的这个特点呢？ 爱老师 我爷爷没事就会唠叨几句，一提起过去的事情就说个不 停。他吃饭时经常只顾着说话，最后一个才吃完。 聪聪 你选择的事例非常典型，将爷爷爱唠叨的形象生动地 呈现出来了。看来在习作中，我们要抓住典型事例来写，这 样才能生动地写出家人的特点。 爱老师 我姐姐很小的时候就上钢琴课，现在获得的证书有一大 堆呢。学校的文艺会演总少不了她弹钢琴的身影。 明明 通过你的讲述，我认识了一个弹钢琴非常厉害的女孩。 因此，在介绍家人时，我们可以抓住家人在爱好、性格、习惯 夕 等方面的特点来写。 爱老师 老师，我们只能写一个家人吗？ 当然不是。我们可以选择一个家人来写，也可以选择 家中的几个人来写，但是一定要抓住家人最明显、与众不同 爱老师 的特点来写，把特点写清楚。 18 阋作四年级上册 -8 习作框架 机智勇敢的爸爸 爸爸赖床 勤劳善良的妈妈 妈妈吃素 描写对象 具体事例 活泼可爱的妹妹 妹妹吃饭慢 我的家人 欢乐 热闹 表达感受 。。。。 习作方法 方法一 外貌描写抓重点。 写人的作文离不开外貌描写。我们在写家人的外貌的时候，不需要 对眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵挨个儿进行描写，只需要抓住他们最突出的特 点，把它写具体。如果能运用恰当的修辞手法，如比喻、排比、夸张等，会 让作文的语言更加生动、传神。 片段实例 “弯弯”的姥姥 天上的月亮有时是弯弯的，有时是圆圆 小作者抓住“弯弯” 的，可我的姥姥却总是弯弯的。姥姥的腰是 这两个字，总结了姥姥的 弯弯的，腿是弯弯的。姥姥看我的时候，她 外貌特点，也照应了题 的眉毛、眼睛、嘴角都是弯弯的，笑意顺着一 目，令人印象深刻。 道道弯弯的皱纹往外流。 方法二事例叙述显生动。 我们在列举事例表现家人的特点时，除了可以抓住他们的表情、动作、 语言，把事情写具体，还可以从以下几个方面思考： 第二单元我的家人 19 1.家人的声音：是婉转动听，还是沙哑干涩？ 2.家人的体型：是高大健壮，还是身材苗条？ 3家人的饮食习惯：是喜欢吃肉食，还是喜欢吃素食？ 4.家人的爱好、特长：是喜欢骑自行车，还是擅长拉二胡？ 我们在叙述这些典型事例时，眼前恍如出现了家人的影像。写好家 人的表情、动作，揣摩他们的心理活动，一定能将他们刻画得更生动。 片段实例 我的妈妈 我的妈妈非常勤劳。她白天在教室和 办公室之间奔波，又是上课，又是批改作业， 小作者运用具体事 还不忘找学生谈心。晚上回到家，还要抽空 例写出了妈妈的勤劳，对 陪我学习。除了这些，家务活她一手揽下， 妈妈的爱意跃然纸上。 买菜、做饭、洗衣，全是她一个人的事，所以即 使是休息日，妈妈也没个空闲。 方法三学会概括分段落。 本次习作可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。 当写的家人不止一个时，为了更好地区别“这一个”“那一个”，我们不妨在 描写不同家人的段落前加上小标题以示区别，如， 的妈妈， 的爸爸；也可以在写每个家人的段落前，加上总起句，如，爷爷 很爱听新闻，我的妈妈有一种能力一“变脸”，以突出家人的特点。像这 样学会概括，作文就显得层次清晰，非常有条理。 教材示例 一个豆荚里的五粒豆（节选） 其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔 世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕 20 闲炸款四年级上册 里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打 滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。 以问句总起，既引出 它们还算有些实际的用途。那本来想飞进 下文对其他几粒豌豆的 太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水 下落的介绍，又吸引读者 里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 继续阅读下去。 片段实例 我的一家 爸爸每天早出晚归，为了我们的家劳累 奔波。 用总起句概括了每 妈妈很爱收拾，将家里整理得井井 一 自然段的写作内容，条 有条。 理清晰。 小妹从小就乖，总是安静地做自己的事 情，不吵也不闹。 》好开头 1.(开门见山式)我的奶奶七十多岁了，个儿不高，但腰板挺直，说起话 来嗓门很大，她最喜欢听戏了。 2.(外貌描写式)我的爷爷长着一双炯炯有神的眼睛，他的皮肤有些 黑，下巴上还有硬硬的胡子，摸起来很刺手。 3.(引出下文式)每一个孩子都有一个善良又伟大的妈妈，我的妈妈也 是如此，快来听听我的介绍吧！ 4.(歌词抒情式)“爸爸妈妈和我的家/是世界上最幸福的地方/我喜欢 趴在窗台/等着你们下班回家…”每当唱起这首《家的牵挂》，我都会热 血沸腾，因为我有个家，我正深情地爱着她。 第二单元我的家人 2 好结尾 1.(总结全文式)这就是我的父亲。在旁人心中，他可能只是一个普通 的农民；可在我心中，他却是一位伟大的父亲！ 2.(直抒胸臆式)我爱我的爸爸，他使我感到学习充满了快乐，也为我 们家的生活带来了快乐。有这样一个老爸，真好！ 3.(发出邀请式)这就是我的家人，他们各有特点，将我们家打造成了 一个乐园。心动不如行动，快来我家做客吧！ 4.(总结互动式)怎么样，我的妹妹有趣吗？今儿个我就说这么多了， 下回咱们不见不散。 范文展示 范文二 我的家人 我给范念涂星 王奥成 ☆☆☆☆☆ 我爱我家。我家有爸爸，有妈妈，他们陪伴我 长大，给予我爱和温暖。 爱微笑的爸爸 给描写每个家 我的爸爸属虎，国字脸，浓眉大眼，粗壮结实 人的段落拟了小标 的腰背用“虎背熊腰”来形容一点儿也不过分，那 题，小标题直接点 是他经常锻炼的成果。我的爸爸是一位外科医 明了家人的特点。 生，他常说：“没有结实的身体，做手术时就不能长 时间地站立。”我爸爸医术精湛、工作勤奋，在医院 他的名字可是响当当的。都说属虎的人有点老虎 脾气，可是我的爸爸却不，他的脸上常常带着微 笑，尤其是在病人面前。 22 闲炸玖四年级上册 ------- 有一次爸爸和我在外面玩，突然接到单位电 话，说是有急诊。于是他带着我立马赶到医院。 到了办公室，爸爸迅速换上白大褂，急匆匆地走进 病房，我也跟了过去。只见一个中年妇女蜷缩在 病床上，似乎很疼的样子。爸爸微笑着对病人说 用爸爸治病的 道：“放松，别紧张，来，躺平了，腿弯起来。”听了爸 事例，突出了爸爸 爸的话，病人似乎不再紧张了，呼吸也平稳了。爸 “爱微笑”的特点。 爸在病人的肚子上轻轻地边按边问：“是这里疼 吗？这里痛吗？”爸爸接连按了几个地方，病人都 摇摇头，爸爸继续按，突然病人喊道：“这里疼，哎 哟！”爸爸点点头，又重复按了几下，细致地问道： 语言、神态、动 “这里吗？怎么个疼法？”爸爸了解病情后笑了笑， 作描写，写出了爸 拍了拍病人的肩膀说：“没事啊，没什么大问题，急 爸对待病人的耐 性阑尾炎，动个小手术就好了。”病人听了，情绪渐 心、细致。 渐平稳了。 我的爸爸就是这样一个爱微笑的人，他的微 笑让很多病人忘记了病痛，给他们战胜疾病带来 了信心。 温柔的妈妈 我的妈妈属鸡，她就像是老鹰抓小鸡的游戏 中誓死保护小小鸡的老母鸡，总是张开翅膀呵护着 我。还记得那天，上午还是晴空万里，可到了傍晚 环境描写，突 却狂风大作，不一会儿就下起了暴雨，“哗哗 出了天气的恶劣。 哗…”如同山洪暴发。我想，这下糟了，这么大 第二单元 我的家人 23 的雨，妈妈会来接我吗？过了一会儿，我朝窗外望 去，只见妈妈正站在走廊上，朝教室里张望。我急 忙跑了出来，妈妈愧疚地对我说：“不好意思，我来 晚了。”妈妈又指着我的书包说道：“成成，把书包 给我，雨天路滑不好走。”说完她一把把书包抢了 过去，我还没反应过来，妈妈已经把书包背在背上 了。路上，我不禁打了个冷战，“阿一阿嚏！”“还 从上色的词句 说没事，都打喷嚏了。”说着，妈妈把本来已经向我 可以看出妈妈对 这边倾斜的伞，全都给了我。 “我”的全力“保护” 爸爸平时工作忙，家里的事妈妈基本全包了。 “成成、成成她爸，起床啦，上学、上班要迟到了！” 每每随着妈妈的威声，我和爸爸都会一个鲤鱼打 挺爬起来，享受妈妈给我们准备的早餐。我们吃 早餐的时候，妈妈又去忙其他家务了。 我的妈妈就是这样一个温柔的人。她竭尽所 能庇护我和爸爸，却常常忘记了自己。 我的爸爸高大结实如老虎，其实爱微笑，一点 也不凶；我的妈妈看起来瘦小如母鸡，其实很强 大。我的家人各有各的性格和特点，和谐相爱地 在一起。我爱我家」 二女之名师点评 ☑ 小作者分列两个小标题，突出了“爸爸”“妈妈”的不同特点，既有典 型事例，又有概括描写，语言生动流畅。结尾点明了“我的家人各有各 的性格和特点，和谐相爱地在一起”，抒发了“我爱我家”的思想感情。 24 闲炸玖四年级上册 -------- 范文二 我的家人 我给范之涂星 陈熹 ☆☆☆☆☆ 要说勤劳，怎能不说我奶奶呢？要说聪明，怎 能不说我姑妈呢？当然，还有“两面派”弟弟…… 快来听我介绍一下他们吧！ 我的奶奶体型高大，走起路来风，风火火，总给 人一种很凶的感觉。①但是，她很爱笑，一见到我 就乐呵呵的，拉着我的手，有时去散步，有时去浇 ①②两处用典 花，有时去赏景…这时，我放慢脚步，成了“活拐 型事例，突出了奶 杖”，祖孙俩享受着天伦之乐。②她可是一位勤劳 奶“爱笑”和“勤劳” 的“老人家”呢！看看阳台两边，或用塑料泡沫箱， 的特点。 或用引旧的洗衣盆，又或是用破损的铁锅，栽上了许 多蔬菜，如芋头、小葱、大蒜等。有时，我来到奶奶 家，奶奶总是在忙着浇水。你们知道吗，这位老人 家天天早晨去花园里锻炼，腿脚虽然日益不利索， 手劲可大着呢，隔三差五地就去摘蔬菜。偷偷告 诉你一个小秘密，她种的丝瓜有淡淡的甜味呢」 我的姑妈可聪明啦！你瞧瞧她，我才上幼儿 园中班时，她就教会我《千字文》了呢！上了小学， 我寒暑假最好的去处就是她家。在她家，我可以 和她一起看书、玩游戏，学和玩两不误。如果不是 她身体微恙，我今年又会在她家泡上一整个假期。 第二单元我的家人 25 最让我开心的是，她还会带我出去放风呢！有时， 她会带我出省，去探索外面的世界；有时，小区周 “天伦之乐” 边的公园也是好去处。和姑妈在一起，我觉得特 “开心”等词语为下 别开心。 文埋下伏笔。 接下来，该轮到我介绍一下我的弟弟啦。有 时，他是只“皮猴”，比如爸爸妈妈带他出去坐飞 机，他左动动，右动动，总是不能安静下来。好不 容易到了目的地，大家都以为他消停了，可事实不 是如此呀！他还是蹦上跳下，闹个不停，因为弟弟 “静若处子，动 的顽皮，他可没少挨批。唉，真为他感到痛心！可 若脱兔。”用细节描 他也爱看绘本，《好饿的毛毛虫》《我爸爸》《我妈 写作对比，突出了 妈》…都不在话下。听！静梢梢的，只有书页翻 弟弟游玩时的活泼 动的声音，那就是弟弟看书时的情景，虽然不认识 和看书时的安静。 几个字，可他看得津津有味。大人们常说，弟弟在 读书时是最安静、最认真的，嘿嘿！ 当然，我还有很多家人，在这个温馨的大家庭 里每天都在上演着一个个不同的故事，但所有故 点明习作的中 事的主题只有一个，那就是—爱。 心是“爱”。 二女名师点评 ☑ 小作者写了“奶奶“姑妈”“弟弟”组成的一个温馨之家，行文中巧 妙表达了自己的感受。习作人物形象鲜明，各具特色，结尾自然收束， 点明中心“爱”。 26 闲炸玖四年级上册 ---------83 范文三 我的动物家人 我给范之涂星 纪昀岑 ☆☆☆☆☆ 我的家像一个动物园，每个家庭成员都扮演 着一种动物，快跟着我参观这个特别的动物园，见 一见我的动物家人们。 “大熊”爸爸 我的爸爸很懒，他还挺着一个将军肚，活像一 只大熊。有一次，他带我去森林公园练习跑步，跑 细节描写，写 了不到半圈，他就已经“哈哧哈哧”地喘着粗气，豆 出了一个不擅长跑 大的汗珠都滚坠了下来，脸也扭曲着。显然他快 步的爸爸。 坚持不住了。 一见到长椅，他就以迅雷不及掩耳之势坐在 了上面，还嘟囔着：“舒服不过躺着。”然后倒在长 椅上呼呼大睡，无论我怎样推他、叫他，他都照睡 不误。一个念头闪过脑海，我灵机一动，悄悄地趴 在他耳旁说：“着火啦！”他猛地一个翻身坐起，拽 着我，头也不回地跑开了。 最有趣的还是那次吃晚饭。我们一家人都吃 饱了，他还在那儿大口地吃肉，好像他的肚子就是 一个无底洞。他还不停地催着妈妈：“快点儿拿 碗，再来一些蜂蜜，还有……”连我都替他的胃担 心，它会不会被胀坏呢？ 第二单元我的家人 27 “蜜蜂”妈妈 我的妈妈十分勤劳，同时也很唠叨，真是名副 其实的“蜜蜂”。有一天早晨，五点不到，妈妈就急 急忙忙地从医院赶回来了，那时我还在呼呼大睡。 六点半时，妈妈亮开嗓子，一边掀被子一边说：“该 人物形象各具 起床了！”我只好迷迷糊糊地在床上摸索着衣服。 特色，妈妈的“勤 “快点！”妈妈不耐烦地大吼，吓了我一大跳，我瞬 劳”和“唠叨”跃然 间清醒多了。 纸上。 当我换上衣时，妈妈眉头微皱，轻咬着嘴唇： “一日之计在于晨，可不要迟到啦！”当我换裤子 上色处的细节 描写突出了妈妈对 时，妈妈瞪大了双眼，怒吼：“一寸光阴一寸金，寸 “我”做事拖拉的 金难买寸光阴！动作给我麻利点儿！”当我穿袜子 不满。 时，妈妈无可奈何地说：“黑发不知勤学早，你们学 校的晨读早就开始了。”她柳眉倒立，嘴中的话如 运用夸张的修 黄河之水滔滔不绝，我的耳朵都快结出老茧了。 辞手法写出了妈妈 妈妈在一分钟内做的早餐，我没吃一半就又被催 的“唠叨”。 着上学去了。 “猫咪”妹妹 在我们家，还有个可爱、天真、调皮的小成员， 她就是我的妹妹。她安静的时候就像只温柔的猫 咪，乖巧可爱。但你要当心她哦！“猫咪”捣乱起 来是很可怕的。她会到处爬上爬下乱涂乱画，家 对妹妹捣乱时 里空调、冰箱上都被她贴满了五颜六色的贴纸，我 的描写十分具有生活 的作业本也被她涂改得乱七八糟。如果你批评她 特色，充满画面感。 了，她就会变成另一个模样：搂着你的腰，抬起头， 28 阋作玖四年级上册 米米 睁着两只大眼晴，嘟着小小的嘴，可怜巴巴地看着 动作、神态描 你。瞧，这是只多会撒娇的“猫咪”呀，谁又会舍得 写，写出了妹妹撒 生她的气呢？ 娇时的模样，惹人 “大熊”爸爸，“蜜蜂”妈妈，还有“猫咪”妹妹， 怜爱。 这就是我的动物家人。在这个热闹、温馨的“动物 园”里，我们释放爱的力量，吸收爱的光芒。我喜 欢我的家，爱这个小小“动物园”！ 二☆名师点评乙 在小作者笔下，“大熊”爸爸、“蜜蜂“妈妈、“猫咪“妹妹，每个人物形 象都各具特色，跃然纸上。小作者为什么能写得这样活灵活现呢？因 为小作者用心观察生活，善用比喻、夸张等修辞手法，巧妙表达自己的 感受，把典型事例写得非常生动。 范文四 我家的“小探索家” 我给范之点评 管逸龙 爸爸妈妈常说妹妹是我们的“小甜心”，但在 开头直接点 我看来，她更像是一个“小探索家”。每当我们去 题，写出了妹妹 公园玩耍，或者是去爬山，她的眼晴就忙个不停， 的特点。 小手也忙个不停，总是捡捡落叶，翻翻石头，开始 自己的“探索之旅”。 那是一个阳光明媚的周末，我们一家人去郊 选择 外野餐。妹妹兴奋地跑来跑去，一会儿追蝴蝶， 个具体事例来体现 会儿捉小虫子，一会儿又瞄上了停在树枝上的鸟 妹妹的特点。 儿。这会儿，她正蹲在地上，认真地观察一只正在 第二单元我的家人 29 w,猪，号 爬行的蜗牛。妹妹的小手轻轻地碰着蜗牛的壳， 仿佛在跟它交朋友。她拾起头，眼晴亮晶晶的，问 道：“①蜗牛为什么爬得那么慢呢？它是在散步 吗？”妈妈微笑着回答她：“蜗牛一边爬一边欣赏路 妹妹伸出手给 上的风景，所以才爬得慢呀。”妹妹听后点点头，还 蜗牛 ,说 伸出手给蜗牛遮挡太阳。 明她很有爱心。 下午，我们来到了一片树林。妹妹兴奋地在 树木间跑来跑去。有时候，她停下脚步，仔细观察 着树干上的纹理；有时候，她蹲下身子，摸一摸树 通过①②两处 根。过了一会儿，她捡起一片落叶，拿它当扇子扇 对妹妹的语言描 风，还问道：“②这片落叶为什么会变黄呀？是因 写，体现了她 为它老了吗？”爸爸说：“落叶变黄是因为秋天来 了，树叶要回到大地母亲的怀抱，给树根提供营 养。”妹妹听后笑了笑，说：“我喜欢秋天！” 这就是我的妹妹，不管到什么地方，她都不会 停止探索，因为她热爱大自然。 二☆之名师点评乙 小作者的文字功底很扎实，习作语言流畅，整体性很强。在小作者 的笔下，妹妹和爸爸妈妈一问一答，使妹妹探索欲强的形象呼之欲出。 习作首尾呼应，结构十分严谨。 范文五 我的哥哥 我的哥哥有一双大大的眼睛，嘴巴也大大的，有点像国内的一位足球 运动员。 30 闲炸玖四年级上册 ------8 他是一个十足的“足球迷”，特别喜欢看足球比赛，一有空就守在电视 旁，几乎达到了痴迷的地步，还从杂志上收集了不少关于足球的海报呢！ 有一次，学校里正在举行一场足球比赛。太阳在头顶上烤着，知了在 耳旁叫着，而哥哥仿佛忘记了一切，全神贯注地注视着球场，他的眉毛激 动地跳动着。我在旁边一脸无奈地看着他，心想：激动什么啊！比赛又没 有开始。 随着一声清脆的哨声响起，哥哥更加兴奋，挥舞着双臂，向他喜爱的 蓝队高喊了声：“加油！” 比赛紧张地进行着。场地上，红队4号一个猛踢将球传到1号脚下，1 号抬起一脚就把球射向球门。哥哥紧张极了，只见他捏紧了拳头，伸长了 脖子，瞪大了眼晴望着飞向球门的足球。幸好蓝队守门员反应敏捷，一个 侧铲挡住了足球。哥哥这才放松下来，舒了一口气。 后来，蓝队虽然也踢进了一球，但还是以1：2的比分输给了红队。刚 刚的进球给哥哥带来的喜悦也一下子被冲散了，哥哥垂着脑袋，那双有神 的大眼睛也变得暗淡了。 哥哥会因为喜爱的球队输了而难过一段时间，但不会因为另外一个 球队赢了转而支持他们，他还会去鼓励蓝队队员，说：“蓝队加油！你们将 来一定会赢的！” 二女之名师点坪 ☑ 小作者选取了典型事例来介绍哥哥是“足球迷”这一特点。事例有 详有略，很有说服力，让读者在读的过程中进一步感受到哥哥对足球的 痴迷程度，让人印象深刻。 第二单元我的家人 31 我学有所获 读完这些范文，我从中学到了： 语言仓库 优美词汇 1.描写人物外貌的词语： 羊角辫 招风耳 娃娃脸 丹凤眼 柳叶眉 披肩发 眉清目秀 虎背熊腰 虎头虎脑 高大魁梧 慈眉善目 2.描写人物神态的词语： 目瞪口呆 眉开眼笑 愁眉苦脸 笑容满面 炯炯有神 神采奕奕 心不在焉 笑逐颜开 惊恐万状 兴致勃勃 3描写人物语言的词语： 能说会道 含糊不清 粗声粗气 出口成章 娓娓动听 瓮声瓮气 喋喋不休 振振有词 津津乐道 一语中的 4.描写人物动作的词语： 摇头晃脑 蹑手蹑脚 东张西望 手舞足蹈 健步如飞 挤眉弄眼 张牙舞爪 闭目养神 不疾不徐 大步流星 5.描写人物心理的词语： 心急如焚 忐忑不安 喜出望外 欣喜若狂 胆战心惊 优美语句 1.妈妈的脚步有时特别轻，轻得像鞋底粘了海绵，一点声音都没有；有 时特别快，快得就像陀螺一样在厨房里打转转。 32 阋作四年级上册 米 2.老爸的藏书很多，简直可以用“堆积成山”来形容。家里书柜里的 书，从老爸的学生时代开始算起，到现在也有几十年了吧！从我记事起， 老爸就没有丢掉买书、看书、藏书的好习惯，书籍的数量也越来越多。 3.瞧，身穿黑色练功服的妹妹仰起头，伸着腕子，舒展着双臂，踮起脚 尖，动作轻盈，多么像一只正在翩翩起舞的黑天鹅啊！ 4.爷爷贴身的衣袋里总是带着两样工具：一是老花镜，二是手机。他 每天都会留意重要新闻和关心国家大事，不但自己喜欢看，而且经常让我 多读多看，说这样不仅可以增长知识，还能提高写作水平。 5.每天早晨，当第一缕阳光悄悄溜进房间，妈妈就已经和她的“宝贝” 手机开始了“晨练”。只见她躺在床上，一只手轻轻托着手机，另一只手灵 活地滑动屏幕，仿佛在进行一场无声的“指尖芭蕾”。我偷偷观察，只见她 时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，完全沉浸在手机的奇妙世界里。 ”小试身手 记忆中，有那么一位同桌令你难以忘记。你们之间发生了很多有趣 的事情，这些事情中有开心不已的、有哭笑不得的、有特别烦恼的…不 管怎么样，这些都是属于你们的美好回忆。请你选择你和同桌之间发生 的一件难忘的事，写下来，只需写片段。注意把动作、神态、语言及你当时 的心理活动写具体哟。 我武写片段 第二单元我的家人 33