2.4 电磁学实验(课堂本)-【中考零障碍】2026年广东中考物理复习

(三)热学实验 1.(1)受热均匀（2)-3 (3)吸收晶体(4)比热容 (5)不会 2.(1)-410(2)小于(3)比热容 3.(1)B(2)①乙小水珠 ②，。4温度/℃ 100 98 96 94 92 90 0246810时间/min (3)99小于 4.(1)自下而上(2)变大液化 (3)92(4)着火点高 5.(1)B(2)①=②水 (3)未充分搅拌沙子 (4)沙滩比较凉 6.(1)质量(2)甲、乙> (3)1.2×10J/kg小 (4)↑温度 Q,放出热量 (四)电磁学实验 1.(2) 0☑ (3)灯L断路（4)0.3错误 (5)由(4)的结论可知IA=1B,1B= 1Ic,所以Ia=lg=Ic 2.(1)断开(2)C (3)电流表没有调零 (4)Ie=Ia+1a(5)C (6)灯泡L,断路 3.(4)①断开 ②不能电压表正、负接线柱接反了 ③在串联电路中，总电压等于各部分 电路电压之和 ④仅一组数据，得出的结论具有偶 然性 4.(1)小灯泡亮度(2)控制变量法 (3)A、B(4)横截面积 (5)C(6)电流表 5.(1)0.32(2)2、3 (3)①电阻随温度的降低而减小，最 后变为超导体 ②远距离输电线 6. (1)定值电阻(2)右 (2)①先将滑动变阻器的滑片调至 (3)定值电阻断路(4)不变 阻值最大处，再闭合开关 (5)选用的定值电阻不同 ②断路 7 (1)断开 (3)0.75(4)①0.5 ②'4 Ro (5)不能由前面实验可知，若小 灯泡L正常发光时，额定电流为 0.3A。若定值电阻R,阻值为202， 则灯泡正常发光时，R。两端的电压 U=I瓶R=0.3A×202=6V>3V, R,两端的电压大于电源实际电压3V, (2)①电阻R②电流1 不能满足实验要求 (3)移动滑动变阻器的滑片0.4 11. (1)液面的高度差甲(2)A (5)不能若计划将定值电阻两端的 (3)可以 电压取1.5V,变阻器两端的电压 12.(1)电阻煤油 Uw=U-Uv=6V-1.5V=4.5V, (2)电流和通电时间相同时，电阻 Uv R 由串联分压可知宁及，定值电阻 = 越大，产生的电热越多电阻和电 流相同时，通电时间越长，产生的 1.5V202 为200时，4.5V=R 变阻器 电热越多 的阻值R潘=602>502，所以不能 (3)调节滑动变阻器的滑片改变电 依次用上述4个定值电阻完成实验 流，记录通电相同时间某个烧瓶中 8 (1) 液体的温度 13. (1)轻敲条形(2)N电流 (3)地磁场 14.【证据】导线 (1)不同(2)不同(3)甲、丁 A (4)电流的方向螺线管的绕向 (2)断开B 电阻R断路 电源正、负极的接法 (3)12没有多次测量求平均值，误 15.(1)吸引大头针的个数转换 差大 (2)N(3)减少 9 (1) (4)①越多 ②同名磁极相互排斥 16. (1)磁场 (2)静止不动运动通电 (3)相反磁场方向 (4)相反 电流方向(5)不能 (2)B灯泡断路 17. (1)切割磁感线（2)右 (3)0.268.1 (3)增大导体棒做切割磁感线运动 (4)小灯泡的电阻随温度的升高而变大 的速度 C小灯泡与滑动变阻器串联，灯泡 18.(1)电流表 （2)切割磁感线 两端的电压为U灯，滑动变阻器两端 (3)导体做切割磁感线运动的方向 的电压为U变=U总-U灯。小灯泡的 磁场的方向 电阻随温度升高而增大，导致其1-U (4)并交替 图像向上弯曲，由于U灯随I非线性 三、实验拓展（特殊测量） 增加，则U变随I的增加呈现非线性 (一)特殊方法测密度 减小，且减小速率逐渐加快，最终 1. m1P水 (m-m4)p水 滑动变阻器的I-U图像为一条向下 m2-m2 m3-m2 弯曲的曲线，故C符合题意 2.(1)243.125(2)1不会 10. (1) (3)0.51 V2-Vi 3.(1)P*V,-V1 V2-V (2)P*V,-V, 4 (1)=<(2)744 (3)2.5×10 物理·中考15LZA·参考答案(四)电磁学实验 一电学部分 实验1探究串、并联电路中电流、电压的特点 1.(2025·长春二模)在探究串联电路电流的特点时： 牛wiW之 0 6 A B 2o63 分 乙 丙 (1)猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小。 (2)根据电路图甲，用笔画线将图乙中的实物连接起来，使电流表测A处电流。 (3)闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表并联在小灯泡L两端，闭合开关后发 现电压表有示数，则故障可能是 (4)排除故障后，用电流表测出A点电流，如图丙所示，则I4=A,再测出B点电 流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，均得到相同结论。 由此判断猜想是 (选填“正确”或“错误”)的。 (5)【科学推理】为进一步得出两个灯泡串联时电流的规律，思思按图丁所示连接电路，测量 A、B、C三点的电流，得出IA4=Ig=Ic；他认为不需要再测量，在(4)结论的基础上，通 过推理也可得出相同结论。请你写出他的推理过程： 2.(2025·珠海三模)在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 2 % A °06 甲 乙 丙 (1)连接电路时，开关应该 (2)图丙的实物图中，电流表测量的是图甲电路图中 (选填“A”“B”或“C”)点的电流。 (3)按图甲的电路图，连好电路闭合开关前，发现电流表指针偏转如图乙所示，原因是 (4)某同学将实验中测得的A、B、C三点的电流值，记录在如下表格中： A点电流I4/A B点电流IB/A C点电流Ic/A 0.14 0.18 0.32 比较上表数据，可得出初步结论：在并联电路中， (用IA、IB、Ic表示)。 LZAZK 232 WL (5)将数据记录在表格中，下一步应该做的是 (选填字母)。 A.整理器材，结束实验 B.改变电流表的测量范围，再重新测出电流值 C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D.分析数据，得出结论 (6)按图甲连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡L1不发光，小灯泡L发光，则电路故障 是 3.（(2025·梅州一模)小乐同学准备对串联电路的电压规律进行探究，主要步骤如下： UAB/V URc/V Uac/V R,( 2.4 1.5 3.9 (1)按如图所示的电路图连接电路。 (2)用电压表分别测出电路闭合时R,两端的电压、R2两端的电压和电源电压。 (3)在测R2两端的电压时，小乐同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B 接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。 (4)实验交流与评估： ①在连接、拆除电路时，开关必须 ②小乐同学用上面的方法 (选填“能”或“不能”)测出R2两端的电压。原因是 ③方法改正后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中；分析小乐同学的实验数 据，得出结论： ④这个实验在数据收集方面还存在的不足之处是： 实验2探究影响导体电阻大小的因素 4.“探究影响导体电阻大小的因素”实验的装置如图所示，在实验中使用四根电阻丝，其材料 规格如下表所示。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 灯泡亮度 B A 锰铜合金 0.5 0.8 亮 镍铬合金 0.5 0.8 较亮 镍铬合金 0.5 0.4 较暗 D 镍铬合金 1.0 0.4 暗 (1)实验中通过观察 比较电阻丝电阻的大小。 (2)实验中采用的研究方法是 和转换法。 (3)分别将编号为 的电阻丝接人电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导 体的材料有关。 LZAZK 233 WL (4)分别编号为B、C的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体 的 有关。 (5)分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了 (选填字母)的工作原理中。 A.电压表 B.电流表 C.滑动变阻器 (6)实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可在电路中串联接入 完成实验。 5.(2025·连云港二模)如图甲所示是“研究影响导体电阻大小的因素”实验的装置。实验中用 四根电阻丝作被测导体，将电阻丝两端接入电路后，通过调节滑动变阻器，保持电阻丝两端 电压相同，进行测量并记录，数据如下表。 ↑电阻/Ω 0.150 0.100 0 6 0.050 h5 269.15 -268.95 -268.75温度/℃ 甲 乙 丙 实验组 电阻丝 材料 长度L/cm 直径D/mm 电流I/A 1 a 康铜丝 57.20 0.50 2 b 镍铬丝 57.20 0.50 0.14 镍铬丝 57.20 0.70 0.26 4 d 镍铬丝 28.60 0.70 0.54 (1)将电阻丝a的两端接入电路，闭合开关后，电流表指针位置如图乙所示，其示数为 A。 (2)为研究导体电阻大小与横截面积的关系，可选择实验组 (填数字)进行对比。 (3)实验得出，导体电阻大小与导体的材料、长度和横截面积有关。此外，导体电阻还与温 度有关。 ①科学研究发现某种金属电阻和温度的关系如图丙所示。描述该金属电阻在降温过程中 的现象： ②开放性设问】探索新材料是高科技研究领域中永恒的主题之一。若常温下某种新材料 的电阻为零，该新材料可用于制造 (写出一种)，以减少能量损耗。 LZAZK 234 WL 探究电流与电压、电阻关系实验对比复习 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 电路图 与实物 连接图 两实验所用实验方法均为控制变量法 实验方法 应控制电阻不变，通过调节骨动变阻 应控制电压不变，通过更换不同阻值的定 器，改变定值电阻两端的电压 值电阻，改变电阻 滑动变阻 (1)保护电路 (1)保护电路 器的作用 (2)改变定值电阻两棉电压 (2)控制定值电阻两端的电压不变 (1)连接电路时，开关应处于断开状态；闭合开关前，滑片应移到最大阻值处 (2)连接电路及实物图时：①滑动变阻器接线柱要按照“一上一下”的方式接入电路 连接电路 ②要注意电表的正、负接线柱不可接反，可通过试触法选择合适的测量范围，也可通 注意事项 过已知条件估算电表测量范围（如电流表测量范围的推断方法：估算出滑动变阻器接入电路 的阻值为0时的电流值，推断电流表的测量范围；电压表测量范围的推断方法：依据电源 电压或被测元件的最大电压，推断电压表的测量范围) 实验序号 2 3 实验序号 1 2 3 电阻/D 电压/V 表格设计 电压/V 电阻/2 电流/A 电流/A 当导体的电阻不变时，通过导体的电流 当导体两端的电在不变时，通过导体的电流 实验结论 与导体两端的电压成正比 与导体的电阻成反比 实验3探究电流与电压、电阻的关系 6.（2025·深圳)小虞同学利用如图所示装置探究电流与电压的关系。 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1 1.6 2.4 2.8 电流I/A 0.20.320.480.56 图1 图2 (1)在如图1所示的虚线框内，小虞同学应接入 (填一种用电器)。 (2)在开关闭合前，小虞同学应将滑动变阻器的滑片P移到最 (选填“左”或“右”)端。 (3)在闭合开关后，小虞同学发现电流表指针无偏转，电压表指针有较大偏转，若电路中只 有一处故障，则可能是 LZAZK 235 WL (4)由上面表格数据可知，电压与电流的比值 ,小虞由此得出结论：在电阻一定 时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 (5)分析如图2所示坐标图，小虞同学发现导致甲组数据与乙和丙不同的原因是 7.(2025·广东)探究电流与电阻的关系实验如图甲所示，使用的器材如下：电压恒为6V的电 源，规格为“5021.2A”的滑动变阻器，规格为52、102、152、202的定值电阻各 1个等。 =2V 实验序号 ① /2② /A 5 0.6 2 10 A 15 2068 甲 乙 4 20 (1)连接电路时，开关应处于 状态；请用笔画线代替导线将如图所示实物图连接完整。 (2)将如表所示的实验记录表①、②处补充完整。 (3)将5Ω的定值电阻接人电路，并将滑动变阻器调到最大阻值处，闭合开关， 直到电压表的示数为2V,此时电 流表的示数如图乙所示，为 A. 记录数据。 (4)依次更换定值电阻，重复实验。 (5)【科学论证】若计划将定值电阻两端的电压U取1.5V,是否仍能依次用上述4个定值电 阻完成实验？ (选填“能”或“不能”)，请说明理由： 伏安法测电阻、电功率实验对比复习 实验名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的阻值 测小灯泡的电功率 原理 R= U P=UI 电路图 与实物 连接图 LZAZK 236 WL 续表 实验名称 测定值电阻的阻值 测小灯泡的阻值 测小灯泡的电功率 滑动变阻 三个实验中滑动变阻器的作用相同： 器的作用 (1)保护电路；(2)改变待测元件两端的电压 (1)移动滑片，使小灯泡两端的电压大于、小于、等于小灯泡的 移动滑动变阻器的滑片，测量 实验操作 额定电压，测量不同电压下的电流值；(2)使灯泡正常发光的操 不同电压下的电流值 作：移动滑片，使电压表的示数等于小灯泡的额定电压 实验序号 1 2 3 实验序号 1 2 3 实验序号 电压/V 电压/V 电压/V 表格设计 电流/A 电流/A 电流/A 电阻/2 电阻/D 功率/W 平均电阻/Ω 灯泡亮度 实验图像 多次测 测量小灯泡在不同电压下的 测量小灯泡在不同电压下的 求平怕值，队减小误差 量的目的 电阻 功率，并比较亮度 实验4用电流表和电压表测量电阻 8.(2025·绥化)实验室有一个标识不清的定值电阻，同学们设计了如下实验进行测量。 2 0 A 2063 甲 乙 (1)实物电路如图甲所示，电源为两节新干电池，请用笔画线代替导线将电路连接完整（导 线不得交叉)。 (2)连接电路时，开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片P应滑动到 (选填 “A”或“B”)端。闭合开关，电压表的示数接近电源电压，电流表几乎无示数。经检查， 电流表及各连接处均完好，则电路故障是 (3)【科学论证】排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2.4V, 电流表的示数如图乙所示，则电阻R的阻值为 Ω。有同学把此次数据作为本实验 的最终结果，请你对此作出评价或建议： LZAZK 237 WL 9.（2025·河南)某小组用图甲中的器材测量小灯泡的电阻，所用电源电压为3V,小灯泡的额 定电压为2.5V。 % 0 0 A 20a8 甲 乙 (1)请用笔画线表示导线，将图甲中的电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于 (选填“A”或“B”) 端。闭合开关后，发现小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数。已知导线、电表 均完好且接触良好，造成这一现象的原因可能是 (3)排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表的示数为2.1V, 电流表的示数如图乙所示，为 A,此时小灯泡的电阻为 Ω（计算结果保 留一位小数)。 (4)【科学论证】经过多次实验，测量并记录多组数据，得到小灯泡的I-U图像如图所示，该图像 不是一条直线，其原因是 。接下来，小组成员又对实 验过程中通过滑动变阻器的电流与其两端的电压的关系进行了思考，根据图大致画出了滑动 变阻器的I-U图像。图为三位同学画出的图像，其中正确的是 (选填“A”“B”或 “C”)，你判断的理由是 ←IIA 0.3 0.2 2 3 U/V C 实验5测量小灯泡的电功率 10.（2025·齐齐哈尔)实验小组进行“测量小灯泡的电功率”实验。现有器材：小灯泡L(U额= 2.5V,额定功率约为0.8W)、电压为3V且保持不变的电源、标有“20Ω1A”字样的滑 动变阻器、开关、电流表、电压表、导线若干。 t山u 10 D 0.6 A 's 20a3 甲 乙 丙 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整。（导线不允许交叉） LZAZK 238 WL (2)①小明检查电表测量范围的选择和电路的连接都无误后闭合开关，将滑动变阻器的滑 片调至阻值最大处，开始实验。小丽指出小明的实验操作存在错误，正确的操作应是： ②正确操作后，继续实验的过程中，电压表指针出现如图乙所示的情况。经检查只有 滑动变阻器发生故障，则故障可能是滑动变阻器 (选填“断路”或“被短接”)。 (3)排除故障后，继续实验，获取实验数据。当电压表示数为2.5V时，电流表表盘如图丙 所示，通过计算可知，小灯泡L的额定功率为 W。 (4)完成实验后，小明设计了如图丁所示的电路，想要用原有的实验器材和定值电阻R。, 在不使用电流表的情况下，测量该小灯泡L的额定功率。请你帮助他完成实验方案： ①检查电路无误后，闭合开关S,将开关S,接a,调节滑动变阻器的滑片直至电压表示 数为 V; ②保持滑片不动，再将开关S,接b,读出电压表示数为U。; ③小灯泡L的额定功率P额= (用U颜、U、R,表示)。 (5)【科学论证】小明找来了阻值为202的定值电阻R。,按照(4)的方案进行测量。你认为小 明能否测出该小灯泡L的额定功率？ (选填“能”或“不能”)，请说明你的判断依 据： 实验6电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关 11.(2025·韶关一模)小明同学在进行“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”实 验时采用了如图所示的装置，请仔细观察图甲、乙。 (1)实验中通过观察两个U形管中 的 变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。生 活中我们经常看到“电炉丝热得发红，而与它相连 的导线却不热”这一现象，可用图 (选填 “甲”或“乙”)的实验结论来解释。 (2)图甲实验在闭合开关后， (选填“A”或“B”)管中的液面上升得较慢。 (3)图乙实验在探究电阻产生的热量与通过它的电流的关系时， (选填“可以”或 “不可以”)将右侧容器外的电阻换成102。 12.（2025·扬州一模)在“探究影响电流热效应的因素”实验中： RA=102 RB=202 次数 通电时间/min 温度/℃ 通电时间/min温度/℃ 1 0 17.3 0 17.5 102 R.=202 2 1 17.9 1 18.6 3 2 18.4 2 19.7 4 3 18.9 3 20.6 LZAZK 239 WL (1)为了探究电热器产生的热量与 的关系，小明设计了如图装置，在烧瓶内安装 根电阻丝，并插人一支温度计，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。为让 烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显，应选用 (选填“煤油”或“水”)。 (2)为了测温方便准确，小明利用温度传感器替代温度计测量烧瓶内液体的温度。闭合开 关，当I=0.1A时，每1min测量一次温度，得到的数据如表。由此数据可得出两个结 论： (3)为了探究电热器产生的热量与另一因素的关系，小明接下来的操作是 二磁学部分 实验7探究通电螺线管外部磁场的方向 13.（2025·长春)在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中： 匆 乙 (1)如图甲所示，在嵌入螺线管的硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后，用手 纸板， 观察到铁屑有规则地排列。实验结果表明：通电螺线管外部的磁场与 磁体的 磁场相似。 (2)根据图甲中小磁针的N极指向，可知通电螺线管的左端为 极。将电源的正、负 极对调，小磁针的N极指向也改变了，说明通电螺线管外部的磁场方向与 方 向有关。 (3)图乙是《事林广记》中所记载的“指南鱼”的复原图，“指南鱼”内部藏有磁石，能够指示 南北方向，这是由于地球的周围存在 14.（2025·江西)探究通电螺线管外部磁场的方向。某组同学通过探究，已了解通电螺线管的 两端相当于条形磁体的两极，它们的极性可以用小磁针的指向来判定后，接着探究通电螺 线管两端的极性由什么因素决定。 【猜想】 A.可能由螺线管的绕向决定 B.可能由电源正、负极的接法决定 C.可能由螺线管中电流的方向决定 (注解：螺线管两接线柱和电源正、负极的接法，简称电源正、负极的接法) 【证据】用 将如图1所示的器材连接成电路，把小磁针放在螺线管两端，闭合开关， 观察并记录小磁针静止时N极的指向，螺线管的绕向，电源正、负极的接法，螺线管中电 流的方向。如图2所示，是本组同学用画图的方法呈现出的四次实验现象。 LZAZK 240 WL 的 的 或 ■■ s S P 甲 乙 ⊙ ⊙ 中 中 s P S P 丙 图1 图2 【解释】 (1)观察分析图2甲、乙两图，螺线管的绕向相同，通电螺线管的同一端磁极 (2)观察分析图2甲、丙两图，电源正、负极的接法相同，通电螺线管的同一端磁极 (3)观察分析图2 两图，螺线管中电流的方向相同，通电螺线管的同一端磁极相同。 (4)分析以上证据可知，通电螺线管的极性由螺线管中 决定，而不决定于 也不决定于 实验8探究影响电磁铁磁性强弱的因素 15.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计 了如图所示的电路。 (1)实验中是通过 来显示电磁铁磁性的强 甲 弱，这种研究方法叫 法。 (2)当闭合开关后，电磁铁甲的上端是 (选填“N”或 大头针 “S”)极。 (3)当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁吸引大头针的个数 (4)实验发现：①电流一定时，线圈匝数 电磁铁磁性越强； ②被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后， 实验9探究通电导体在磁场中受力的作用 16.在“探究磁场对通电导线的作用”的实验中： (1)我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放在了 另一个磁体的磁场中，那么通电导体周围也存在 磁体会对通电导体产生力的作用吗？ (2)如图所示，将一根导体αb置于蹄形磁体的两极之间，闭合开 关前，导体 闭合开关后，导体 ,说 明磁场对 导体有力的作用。 (3)断开开关，将图中磁体的N、S极对调，再闭合开关，会发现导体b的运动方向与对 调前的运动方向 ，说明通电导体在磁场中的受力方向与 有关。 (4)断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对 调前的运动方向 ， 说明通电导体在磁场中的受力方向与 有关。 LZAZK 241 WL (5)如果同时改变磁场方向和电流方向， (选填“能”或“不能”)确定受力方向与磁 场方向或电流方向是否有关。 实验10探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 17.(2025·南充)在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验中，某小组利用电流 表、开关、U形磁铁、导线、导体棒组成了如图甲所示电路。 甲 乙 丙 (1)探究小组将观察到的现象记录在下表中： 导体棒运动方向 电流表指针偏转情况 导体棒运动方向 电流表指针偏转情况 开关 竖直上下（乙图） 不偏转 开关 竖直上下（乙图） 不偏转 闭合 垂直里外（丙图） 不偏转 断开 垂直里外（丙图） 不偏转 水平左右（丁图） 偏转 水平左右（丁图） 不偏转 分析表中信息可知导体在磁场中运动产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在 磁场中做 运动。 (2)探究小组观察到磁体不动时，导体棒向右运动指针向左偏转，向左运动指针向右偏转； 若导体棒静止不动，磁体向右运动时，观察到电流表指针向 偏转。 (3)【开放性设问】探究小组发现实验中电流表的指针偏转角度较小，你有什么方法使指针 偏转角度变大？答： (写出一种即可)。 18.(2025·本溪二模)如图甲，是探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件的部分装置。 导体ab的两端接有导线，并将导体αb用绝缘细线悬挂起来放在蹄形磁体的磁场中。 (1)实验中，为了判断电路中是否产生电流，应将导体 ab接在 (选填“验电器”或“电流表”)上。 (2)实验发现，导体ab静止或上下运动时均不产生电 流；当导体ab左右运动时，产生电流。如果把磁感 甲 线想象成一根根实实在在的线，把导体ab想象成 把刀，可将看到的现象总结为：闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，导体中就产生电流。 (3)实验中还发现，当导体αb分别向左和向右运动时，产生的电流方向不同，这说明感应 电流方向与 有关。为了进一步探究感应电流方向与 磁场方向是否有关，应该在其他条件相同时，改变 (4)如图乙是手摇发电机，为了判断发电机产生的电流方向是否变化，把两个发光二极管 极性相反地 (选填“并”或“串”)联起来，由于发光二极管具有单向导电性，若 观察到两个二极管 (选填“不”“一直”或“交替”)发光，则可说明发电机产生的 电流方向是变化的。 LZAZK 242 WL