第2单元 写日记-【名师面对面】三年级上册同步作文

习作要素：学习写日记，记录自己的见闻、感受。 第二单元写日记 的趣味导入 昨天、今天、明天，每天都在不断变化着，每天都有新的精彩。日复一 日，年复一年，我们一刻不停地成长着。让我们一起来学习写日记，记录 下每天的点滴，记录下这个不断变化的世界，记录下自己成长的足迹，让 薄薄的日记本成为我们生活的录像机！ 习作目标 1.了解日记的格式。 2.学会观察生活，用日记记录自己的生活，逐步养成写日记的好习惯。 3.体会写日记的乐趣与意义，在日记中表达自己的感受。 14 闲炸玖三年级上册 习作思路 爱老师 同学们，你们知道什么是日记吗？知道日记的格式吗？ 日记就是记录一天中有意义、令自己印象深刻的人和事。 真直 课本上的一则日记中有“9月29日、星期一、晴”这些字。 聪聪 这告诉我们日记的第一行要写上日期、星期几和天气情 爱老师 况，然后另起一行写正文，正文每个自然段的开头要空两格。 如果让你们写一篇日记，你们想写些什么内容呢？ 爱老师 我要写今天上学路上看见一位大姐姐帮助老奶奶过马路 的事情。大姐姐尊敬老人、热心助人，是我学习的榜样。 聪聪 我想写爸爸带我去郊外捉鱼的事情。那天我体会到了要 想有所收获就要付出努力的道理。 明明 所以说，日记一般都是记自己做过的事，也可以记自己 爱老师 看到的、听到的或想到的事，要能有所感悟。 我想写一写我们家新种的向日葵种子，想记录下它每天 的变化：什么时候发芽，什么时候长叶，什么时候开花，什么时 候结出饱满的葵花种子。 真真 这个想法也很不错哟！以时间为顺序，记录下向日葵的 生长过程，这属于观察日记。世间万物，只要我们认为有意 爱老师 义的、值得珍惜的，我们都可以将它们写进日记中。 第二单元写日记 15 习作框架 主人公 我 地点 学校、家里、上学路上、游乐场… 日记可以写的内容 发生了什么事。买文具、去书店看书、连超市… 写 想法和感受。开心、难过、有趣、紧张… 记 帮助我们养成留心观察、记录生活的习惯 写日记的好处 是积累习作素材的一种很好的形式 学习作方法 方法。 了解格式，学写日记。 日记不同于其他作文，它有一个固定的格式。 1.日记的第一行要在居中的位置写上日期（年、月、日）、星期、天气等 信息，中间要注意留空格。 2.有的日记还有题目，题目要写在第一行的上面。 3.正文是日记的主要部分，要另起一行写。正文的开头要空两格。 教材示例 9月29日星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿 第一行写上日期、星期 更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙 以及当天的天气情况，方便 齿就是不掉。唉！怎么办呢？这种感觉真 以后阅读。还可以用太阳、 难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了 云朵等小图案来表示天气。 日记的正文部分和 几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起 平时写作文一样，每个段 来了。 落前需要空两格。 16 闲炸玖三年级上册 -------8 方法二 仔细观察，广泛取材。 日记要从日常生活中寻找素材。生活中惊天动地的事情很少，大多 是一些平平淡淡的小事。对我们学生而言，每天必须做的事情，不外乎上 课、写作业、课间娱乐等。可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会 了一种新玩法，发现了一个小秘密…一定会很激动、很兴奋，在脑海里 一定会留下很深刻的印象。 日记取材十分广泛，可以写在家庭、学校、社会中经历的事，可以写身 边的人，可以写熟悉的物品，还可以把仔细观察到的大自然的景物、自然 现象、名胜古迹等写进日记中。 片段实例 5月28日星期日雨 上午的雨下得可大了，像瓢泼一样。 中午雨就停了，一瞬间，一道美丽的彩 一种让自己难忘的 虹就像一座弯弯的、五彩缤纷的拱桥架在空 天气现象—雨后彩虹， 中。太阳像个笑呵呵的娃娃，庆祝彩虹姐姐 也是很好的日记素材。 来到天上。蓝天哥哥张开双臂，像是在为彩 仔细观察，用心想象，就 虹妹妹铺床单。白云阿姨把自己分成一块 能写出一篇生动的日记。 一块的棉花糖，准备让兄妹们大吃一顿。雨 后的天空真美啊！我不禁喊爷爷一起欣赏： “爷爷，快看呐！有彩虹！”可惜爷爷刚出来， 彩虹就消失了。美好的事物消失得真快。 方法写一个重点，一个中心。 不管是记录生活中的人、物，还是事情，写作的时候都要突出重点，选 择印象最深的、最有意义的来写，不要把一天中发生的所有事情都写下 来，不要写成“流水账”。 第二单元写日记 17 也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以是一个人、一件 事、一处风景，也可以是一种心情、一段对话。比如，写“开心的周末”，就 要围绕“开心”二字来写，写在周末中发生的令你最开心的事，不要从早上 一直写到晚上，这样不能突出重点。 片段实例 6月5日星期四晴 今天早上，在妈妈送我上学的路上，我 看见路旁的商贩摆出了好多企鹅玩具，真 上学路上，小作者一 吸引人。 定看到了许多事物，但他 瞧，那个大企鹅得有80厘米高，小的 只选取了自己印象最深刻 也有40厘米左右。蓝色的上身，雪白的脸 的企鹅玩具来写，突出这 和肚皮，黑色的小手，火红的大嘴巴，凑成 一个内容，表现企鹅可爱 了一只只可爱的企鹅。一阵风拂过，四五 这一中心，内容很集中。 只小企鹅围着一只大企鹅一起东倒西歪， 看起来十分滑稽，真像亲热的一家人，可爱 极了。 我好想再看一会儿，可是妈妈催着： “快走吧，上学要迟到了。”我只好恋恋不舍 地离开了。 片段实例 4月18日星期五 阴 我家这只小猫很淘气，所以我们叫它 “淘淘”。 晚上，我正在家里做作业。忽然见地 上有顶帽子，我刚要蹲下去拾帽子，只见帽 18 闲炸玖三年级上册 子活了，向我爬来，我吓得汗毛直立，东躲 西藏。可我走到这儿，它也爬到这儿；我走 这篇日记就写了一 到那儿，它也爬到那儿。这时，我定了定神 个内容：帽子（小猫）。只 想：老师曾经说过世界上没有鬼，难道老师 选了一件事：小猫藏在帽 说错了？我抬起脚轻轻地踏到帽子上，“喵 子下吓唬“我”。只表现 鸣”，帽子里传来了淘淘的叫声。我掀开帽 了它一个特点：淘气。这 子一看，淘淘正趴在里面。我抱起淘淘生 就是围绕一个中心去写， 气地说：“你这个小淘气包，把我吓了一 重点突出。 跳！”淘淘睁大眼睛，“喵呜，喵呜”地叫着， 好像在嘲笑我：“你胆子太小了！” 方法四写出感受，表达情感。 一篇好的日记，不光要描写生活中的人、事、景、物，还要把自己对生活 的思考、对事物的看法，或者自己在学习、生活中获得的启示写出来。也就 是多写写自己心里的想法。描述完一件物品，你对它有什么样的情感，可以 写出来。叙述完一个事件，你对事件中的人或事有什么看法，也可以写出 来。这样去写日记，能更好地帮助自己反思、提升，不断成长和进步。 片段实例 6月12日星期四晴转多云 今天课间休息时，老师突然对我说： ● “你的花好像枯萎了，要不要把它带回家？” 小作者通过一件简 我心里一惊，赶紧走到书架边，端起花 单的小事，表达了自己的 盆仔细瞧了瞧，发现几根枯枝上长出了几 感悟：植物的生命力真顽 片嫩嫩的新芽。我兴奋地对老师说：“老 强。日记还写出了小作 师，它没有枯，有的地方已经长出嫩芽了！” 者的心情：美滋滋的。 我不由得感叹：这些植物的生命力可真顽 强啊！ 第二单元写日记 19 课堂上，老师表扬我是一个细心观察 身边事物的好孩子，我心里美滋滋的。 好开头 1.(直入主题式)今天我们三年级的全体学生都去了学校的图书馆，参 加了“读书节一图书盲盒交换”活动。 2.（开篇设疑式)今天闲来无事，我发现家里的老母鸡“咕咕咕”地叫个 不停。到底是怎么回事呢？我决定去看看。 3.(环境描写式)傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙 伴着灰尘弥漫了整个天空。 好结尾 1.(抒情式)今天真是快乐的一天，这真是一个难忘的中秋节啊！ 2（感悟式)唉，真是“聪明反被聪明误”啊！以后还是诚实点好，不能 自作聪明啊！ 3.(排比式)小鸟为我们唱歌，似乎在夸我们好厉害；小树为我们跳舞， 好像在庆祝我们的成功；小草向我们点头，似乎在说我们是好样的。 范文展示 范文二 拔河比赛 我给范念涂星 ☆☆☆☆☆ 9月15日星期五 ,晴 今天是阳光明媚的一天，我们三年级要举行 拔河比赛。到了下午，我们怀着紧张的心情向赛 场走去。 20 闲炸玖三年级上册 米--------8 当我们迈进赛场的边缘时，就听见一阵阵惊 “惊天动地” 天动地的加油声。整个场面热闹非凡。赛场上已 “热闹非凡”写出了 经摆好了一条和我手腕一样粗的麻绳，好像是一 赛前场上的热闹景 条大蟒蛇。轮到我们班上场了，待双方队员列队 象。用一句话点明 了第一局比赛的 站好后，我们轻而易举地赢了第一局。 胜负。 第二局开始了。这次要比上一局艰难多了， 绳子一会儿左一会儿右的，我们都急死了。队员 从绳子的左右 门龇牙咧嘴地拼命拉着绳子往后退，啦啦队使劲 移动、队员们以及 跺着脚，喊着加油，嗓子都喊哑了。双方僵持了 啦啦队的表现写出 了第二局比赛的激 会儿，慢慢地，怎么绳子中间的小红旗向对方移动 烈与精彩，观察细 了呢？不好！我们好像要输了。这时我们班的啦 致，重点突出。 啦队喊得比刚才更热烈了，队员们的身体中仿佛 涌入了一股新的力量，他们齐心协力，稳住，坚 持，一鼓作气把劲儿往后使。短短几秒间，对方 全军溃败，我们赢了！ 同学们疯狂地喊着：“我们赢了！我们赢了！” 自然收尾，表达 每个同学的脸上都挂着既开心又兴奋的笑容，相 喜悦之情。 互拥抱在一起庆祝。 二☆名师点评乙 小作者记录了令自己难忘的拔河比赛，简写第一局，把第二局作为 重点进行了细致描写。从队员门和啦啦队的具体表现、绳子移动时的 变化、“我”的心理活动等方面生动具体地写出了比赛的激烈程度。 第二单元写日记 范文日 蚂蚁的启示 我给范之涂星 ☆☆☆☆☆ 5月11日星期四 阴 今天，我的心情坏到了极点，因为我的数学考 开篇交代事情 砸了。 的起因，有利于情 走在放学回家的路上，我无意间瞄到了落到 节的展开。 地上的小面包旁有一只蚂蚁，它围着面包转来转 去，我脑海里第一个想法就是：围着转有什么用？ 由围着面包转 就你那小不点的身材，搬对于你来说的“庞然大 的蚂蚁展开对“我” 物”，这简直是不可能的！在那转着浪费时间浪费 的心理活动的描 体力，还不如早点走，既节约了时间，又省了体力， 写，细腻真实，转换 还是用剩下的力气去搬点小面包屑回家吧！别在 自然。 这做白日梦了！ 小蚂蚁好像会读心术似的，忽然停下来，离开 了面包。我喃喃自语：“还不是走了，现在离开，体 力没了，时间也‘走’了，还不如早点走呢。”我正准 备走，突然被一团黑黑的东西挡住了去路。我仔 对蚂蚁的行为 细一看，才发现这一团黑黑的东西竟然是一大群 观察入微，将它们拟 蚂蚁！只见它们爬向面包，有的钻进面包底部，有 人化，亲切可感，表 的站在面包的边上，伸出它们那细小的胳膊拾起 达了“我”对蚂蚁的 面包，慢慢地，面包竟然真的被它们拾了起来，然 敬佩之情。 后有序地“驶”向蚂蚁的“大本营”。 小小的蚂蚁使我明白了一个道理，那就 是—团结就是力量，坚持才能成功！ 22 阋昨玖三年级上册 ☆ 名师点评 ☑ 习作构思精巧，与蚂蚁的“偶遇”让“我”的坏心情有了改变，由物及 人，也使“我”明白了“团结就是力量，坚持才能成功”的道理，发人深思。 范文目 奇妙的雨 我给范念涂星 ☆☆☆☆☆ 8月29日星期二晴转阵雨 我因为胳膊骨折了不能上学，这段时间只能 待在家中。本以为今天又是无聊的一天，却被午 后的一场奇妙的雨改变了。 吃过午饭，我正无聊地对着窗外发呆。微风 轻拂着纱窗，没过多久，狂风伯伯替代了微风妹 妹。顿时，天地间暗了下来，狂风大作，天上的阴 云在堆积…不一会儿，滴答，滴答，一颗颗豆大 的雨点从天而降。它们像一个个舞蹈家，落到地 将“雨点”比作 面上，溅起一朵朵小小的水花；它们像一个个魔术 “舞蹈家”“魔术师” 师，落到植物上，植物长出嫩绿的新芽；它们像 “播报员”，想象丰 个个播报员，落到人们身上，人们撑起一把把五颜 富且奇妙。 六色的小伞，不知道的还以为是一个个小蘑菇在 雨中漫步呢！ 雨从一滴一滴的小水珠变成了根根银针，最 观察细致，重 后变为连成一片的大瀑布。过了好长时间，大雨 点描写了雨从小到 似乎在天地间放肆够了，暴躁的它好像温和了很 大再变小，直至停 多。转眼间，滂沱大雨变成了银针般的细雨，慢慢 止的过程。 地又变成了蒙蒙的小雨，最后逐渐停止了。 第二单元写日记 23 雨停了，天放晴了。隐约间，我好像看到天空 中出现了彩虹。是啊，阳光总在风雨后，我相信， 困难总会过去，我也会再回到校园里，享受在操场 上和同学们一起游戏的时光。 这场奇妙的雨让我原本沉郁的心情明朗起 来。我也明白了，生活中的挫折就像下雨天一样， 结尾由雨生发 不能避免，而我要做的就是勇敢面对，等待雨后的 感悟，情感得到 晴空万里！ 升华。 我爱这场奇妙的雨。 二☆ 名师点坪☑ 小作者有着敏锐的观察力和丰富的想象力，普通的雨点在小作者 笔下被赋予了生命，让大家都情不自禁地爱上了这场雨。习作既写出 了自己在生病期间不能出门的无聊，也写出了期待早日康复回到校园 的愿望。小作者最后还表达了自己的感悟：要勇敢面对生活中的挫折。 范文四 水仙花 我给范念点评 3月11日星期六晴转多云 盼呀，盼呀，我家的水仙花终于开了。 连续用两个 前几天，水仙花还只抽出了一根茎，花茎上抽 “盼呀”体现了“我” 的心情。 出三个形状扁扁的像豆角一样的花骨朵，花骨朵 的外面包着一层透明的皮儿。 时间变化明 今天，花骨朵顶破了外面的皮儿，外层的花瓣 显，“我”的盼望得 向外伸展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在 以实现： 起，慢慢地，整朵花全开了。你看，白白的花瓣，一 24 闲炸玖三年级上册 层一层的，中间是黄色的花蕊。我闻了一下，清香 扑鼻，花香里还带着那么一点甜味。它的叶子十 使用叠词写出 分修长，碧绿碧绿的，细看外面还有一层“白霜”。 了水仙花 碧绿的叶子衬托着白色花朵，多么秀丽淡雅的水 的特点，读来朗 仙花呀1 朗上口。 啊，好一株郁郁葱葱、白白净净、清清爽爽的 水仙花，它不追求肥沃的土壤，仅靠几粒石子、一 些清水，它就把自己优美的身姿和馥郁的芳香无 私地奉献给了人们，还带来了春天的气息。 我喜欢我家的水仙花。 ☆以 名师点评 习作语言伏美，能抓住水仙花的主要特证描写，可见小作者进行了 细致的观察。写水仙花开花，由所见、所闻到所感，突出了水仙花的淡 雅与无私，这是本文的成功之处。 语言仓库 优美词汇 1.描写天气的词语： 艳阳高照 风和日丽 碧空如洗 万里无云 微风习习 烈日当空 骄阳似火 秋高气爽 电闪雷鸣 倾盆大雨 2.描写动植物的词语： 含苞待放 五彩缤纷 层林尽染 落叶纷飞 荒草丛生 毛茸茸 胖乎乎 摇头摆尾 温顺可爱 活泼黏人 第二单元写日记 25 3.描写心情或感受的词语： 畅快 愉悦 紧张 慌乱 焦灼 焦虑 后悔 郁闷 心花怒放 感慨万千 欣喜若狂 心急如焚 恼羞成怒 优美语句 1.今天，解放军叔叔来给我们军训了。解放军叔叔让我们挺起胸膛， 摆开双臂往前走。我觉得他们可真神气，我长大了也要像他们一样。 2.听了爸爸的话，我决心纠正自已写字的姿势，不能让自已变成近视 眼，可是一拿起笔写字，我的鼻子又要贴到本子上了。唉！怎么办呢？要 是有个机器人在我旁边时刻提醒我就好了。 3.今晚，我把十几颗小小的、饱满的凤仙花种子，轻轻地放进泥土里， 又给它们浇了点水。然后，我便静静地走开了，一点也不想打扰这些小可 爱们。我虽然表面不说，但心里却想着：“小可爱们，你们可要快快长 大哟！” 4.再看看楼房，远一点儿的根本就看不见了，只有白茫茫的一片；近一 点儿的则披着飘动的白纱，就像海市蜃楼，明明近在眼前，却好像远在天 边，仿佛一阵风吹过，它就会消失不见。 ”小试身手 小丽是一名品学兼优的学生，她每天都会在日记本上记录一堂课，写 清楚课堂上发生的事。你能帮助小丽完成今天的日记吗？请以“一堂有 趣的语文课”为题，写下今天的收获。 我试写6段 26 闲作三年级上册