第21课时 电与磁(课堂本)-【中考零障碍】2026年广东中考物理复习

第21课时 电与磁 考情分析 课标内容要求 对应考点 考频 1.2.1通过实验，了解磁性。 1. 磁体与磁场 10年6考 2.4.2通过实验，认识磁场。知道地磁场。 2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电 螺线管外部磁场的方向。了解电磁铁在生产生活中的应用。 2.电生磁及安培定则 10年7考 2.4.4通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用， 并知道力的方向与哪些因素有关。 3. 电磁铁与电磁继电器 10年2考 2.4.5探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 4. 了解电磁感应在生产生活中的应用。 通电导体在磁场中受力运 10年3考 4.2.9探究通电螺线管外部的磁场的方向。 动和电动机 4.2.10探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 电磁感应现象和发电机 10年6考 知识网络 磁体：能够吸引铁、钴、镍等物质的物体 磁极 磁体上磁性最强的部分：分① 极和② 极 相互作用：同名磁极相互③ 异名磁极相互④ 磁化：一些原来没有磁性的物体在磁场或电流的作用下获得磁性的过程 磁场定义：磁休周围存在着一种看不观、摸不者的物质，对放入其中的磁体产生力的作用 磁 象 方向：小磁针静止时⑤ 的指向 磁感线{ 定义：用来描述磁场的带箭头的曲线，实际上并不存在 特点：磁体外部的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极；磁感线越 密的地方磁场越强 地磁场：地球周围存在的磁场，地磁场的两极与地理的两极⑥ 而且⑦ 电流的磁效应：通电导线的周围存在磁场，磁场的方向与⑧ 有关（丹麦 科学家⑨ 最早发现) 电 电生磁{通电螺线管的磁场：与条形磁铁相似，极性跟电流方向有关，可用⑩ 与 判断 磁 工作原理：电流的① 电磁铁磁性强弱的影响因素：电流的② 和线圈的B 应用：电铃、磁悬浮列车、电磁继电器 工作原理：通电导线在磁场中受到④ 的作用 电动机改变线圈或导体受力方向：只改变电流方向或⑤ 应用：电动机（电能转化为机械能）、扬声器等 电磁感应（发现者是⑥ ):闭合电路的一部分导体在磁场中做⑦ 磁 运动时，导体中就会产生电流（切割时，可以垂直切割，也可以斜着切割） 电 影响感应电流方向的因素：⑧ 方向、导体切割磁感线运动的方向 应用：发电机（机械能转化为电能）、动圈式话筒、磁条刷卡机等 LZAZK 178 WL 考点过关 考点1磁体与磁场 【例1】关于条形磁体及其磁场，下列描述中正确的是 A.条形磁体可以吸引铝块 B.条形磁体两端的磁性最强 C.条形磁体周围的磁性强弱分布均匀 D.条形磁体周围存在磁感线 思维点拔 把能吸引铁、钻、镍等物质的性质叫磁性，由磁性物质制成的物体，都能被磁体吸引； 磁体的磁极部位磁性最强；磁铁的周围磁感线分布不均匀，在磁场强的地方磁感线密；为了 便于研究磁场，我们引入了磁感线的概念，磁感线是假想的分布在磁体周围的曲线。 【变式1-1】在“认识磁体”的活动中，小明将磁体靠近下列物体，能被磁体吸引的是（) A.橡皮 B.铜钥匙 C.大头针 D.塑料尺 【变式1-2】(2025·贵阳模拟)北宋时期沈括在《梦溪笔谈》中记载：“以磁石磨针锋，则能指 南。”这一现象可说明 () A.地球存在磁场 B.针尖受到重力 C.针尖受到浮力 D.空气吸引针尖 考点2电生磁及安培定则 【例2】(2025·达州)如图所示，开关闭合后，小磁针静止时右端为N极。请在对应括号内和A 点分别标出： (1)螺线管“N”或“S”极； (2)电源的“+”或“-”极； 电源 (3)A点磁感线方向。 思维点拔 (1)根据安培定则判断螺线管的极性，一标（标电流方向），二握（右手握、四指沿电流方 向)，三判断（大拇指所指为N极）。(2)根据磁体间的相互作用，异名磁极相互吸引，可判断 小磁针的运动情况。(3)螺线管外部的磁场方向与电流方向有关。 【变式2-1】(2025·泰安)在“探究通电螺线管的磁场是什么样的”实验中，通电后观察小磁针α静止 时N极的指向，轻敲纸板观察铁屑的排列情况，现象如图所示。下列说法正确的是 A.通电螺线管外部的磁场与蹄形磁体的磁场一样 B.根据小磁针α的N极指向，可以判定通电螺线管的右端为S极 C.磁场中b点的磁场方向与小磁针a静止时N极指向相反 D.改变螺线管中电流的方向，能改变通电螺线管两端的极性 【变式2-2】(2025·深圳)全磁悬浮“人工心脏”已研发成功，如图甲 叶轮 所示，其核心部件是个带有叶轮的泵，通电后叶轮可高速旋转，带 动血液流动。图乙是叶轮悬浮原理简化图，元元同学思考后发现： 螺线管通电后，周围存在 ，叶轮受斥力悬浮，叶轮下端的 磁极是 极。 甲 LZAZK 179 WL 考点3电磁铁与电磁继电器 【例3】(2025·佛山三模)如图所示是一种水位自动报警器的原理图。红灯与绿灯的连接方式是 当水位到达金属块A时， 灯亮；控制电路的电源左端为正极时，电磁铁 的上端为 (选填“N”或“S”)极。 绿 电源 电源 例3图 变式3-1图 思维点拔 根据电磁继电器的基本原理和安培定则来进行分析。当水位到达金属块A时，一般的水是 导体，AB之间导通，电磁铁有了磁性，吸下衔铁，动触点向下运动，接通红灯电路，断开绿灯 电路。控制电路的电源左端为正极时，根据安培定则，电磁铁的上端为S极，下端为N极。 【变式3-1】(2025·自贡)如图所示，闭合开关，条形磁铁S极受到 力。为增大条形磁 铁和通电螺线管间的相互作用力，滑动变阻器的滑片P应向 滑动。 【变式3-2】(2025·陕西)如图甲所示是室内自动换气系统的电路图。控制电路的电源电压为3V, R。为电阻箱，Rx的阻值与烟雾浓度K的关系如图乙所示。当电磁铁线圈中的电流 I≥0.03A时，衔铁被吸下，电风扇转动，开始排气。 220V R K7(μgm) 甲 乙 (1)电磁铁工作时，利用了通电导体周围存在 其上端为 (选填“N”或 “S”)极。 (2)当烟雾浓度升高时，控制电路中线圈的电流 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (3)控制电路的电源电压低于3V时，若保持空气质量的标准不变，R。的阻值应 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 考点4通电导体在磁场中受力运动和电动机 【例4】(2025·清城二模)如图所示装置，闭合开关，线圈开始转动，磁场对 线圈 线圈 (选填“有”或“无”)作用力，其工作原理与 (选填 磁体 “发电机”或“电动机”)相同。仅调换电源的正、负极，线圈转动方向与原 转动方向 思维点拔 电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动，线圈转动的方向与电流的方向和磁场的方 向有关，改变其中一个，转向改变，改变两个，转向不变。所以仅调换电源的正、负极，线 圈转动方向与原转动方向相反。 LZAZK 180 WL 【变式4-1】电动机被广泛应用于现代生活。如图所示是直流电动机的结构，下列有关说法正确 的是 A.它工作时将机械能转化为电能 B.通过线圈的电流越大，转速越慢 C.它的工作原理是电磁感应现象 D.只对调电源的正、负极，可以改变线圈转动的方向 【变式4-2】1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的 效应， 随后法国物理学家安培进一步研究发现磁场对电流的作用。如图所 电源 示，闭合开关，静止的导体棒ab在轨道上向左运动，若只将电源的 正、负极对调，则导体棒ab将向 (选填“左”或“右”)运动， 它的应用实例是 (选填“电动机”或“发电机”)。 考点5电磁感应现象和发电机 【例5】(2025·武汉)某同学利用如图所示的装置探究什么情况下磁可以生电。下列说法正确的 是 ( A.换用磁性更强的磁体，保持导线αb和磁体静止，闭合开关，电流表指针 偏转 B. 将导线αb换成匝数很多的线圈，保持磁体和线圈静止，闭合开关，电流 表指针偏转 C.保持磁体静止，闭合开关，使导线ab从图中位置竖直向上运动，电流表指针偏转 D.保持导线αb静止，闭合开关，使磁体从图中位置水平向右运动，电流表指针偏转 思维点拔 电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动，导体中有感应电流产 生。产生感应电流需要同时具备三个条件：①闭合电路；②一部分导体；③做切割磁感线运 动。三个条件缺一不可。 【变式5-1】(2025·广西)如图所示，悬挂在蹄形磁体两极间的导体与灵敏电 流计构成闭合回路。当导体静止不动时，电流计指针 当导体 向右运动时，电流计指针 。（均选填“偏转”或“不偏转”) 【变式5-2】(2025·威海)我国某品牌电动汽车的减震系统具有能量回收功 能：当车辆经过颠簸路面时，减震系统的上下运动带动电机内导体切割磁感线发电。下列 选项中与其工作原理相同的是 00 电源 D LZAZK 181 WL 重难点突破 重难点1磁场与磁感线的理解 【例1】如图所示是条形磁体的磁感线分布图，下列说法正确的是 A.磁感线是磁场中真实存在的曲线 B.P和Q两处的磁场强弱相同 C.没有磁感线的区域就没有磁场 D.该条形磁体的左端为S极，右端为N极 思维点拔 磁场是一种物质，它真实地存在于磁体周围，是看不见摸不到的。为了便于研究磁场， 我们引入了磁感线的概念，磁感线是假想的分布在磁体周围的曲线。磁感线的疏密表示磁性 强弱，在磁体的外部磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极。 【举一反三1】(2025·广陵模拟)甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图所示的小磁针静 止时的指向和磁感线的分布可知 ) A.甲、乙都是S极 B.甲、乙都是N极 C.甲、乙是异名磁极 D. 磁场由磁感线组成 重难点2安培定则 【例2】在如图所示的四个通电螺线管中，能正确地表示通电螺线管磁极极性的是 N A B D 思维点拔 根据安培定则判断通电螺线管的磁极极性，用右手握住螺线管，四指指向电流方向，大 拇指所指方向为螺线管的N极。 【举一反三2】(2025·佛山二模)闭合开关S后，小磁针静止时的指向如图所示。 (1)在螺线管左侧括号内标出螺线管的“N”或“S”极。 (2)标出图中磁感线的方向。 (3)在下方括号内标出电源的“+”“-”极。 电源 重难点3电动机和发电机的原理易混 【例3】(2025·广安)如图所示是2024年杭州马拉松推出的机器狗配速员，机器狗内部电动机的 工作原理是 A.电磁感应现象 B.通电导体在磁场中受到力的作用 C.电流的磁效应 D.电流的热效应 LZAZK 182 WL 思维点拔 电动机是利用通电导体在磁场中受力运动原理制成的（要有电源）。发电机是根据电磁感 应现象而制成的（没有电源）。导体在磁场中做切割磁感线运动时，电流表的指针摆动，说明 有感应电流产生，这就是发电机的工作原理。 【举一反三3】(2025·无锡一模)如图所示，在探究产生感应电流的条件实验中 闭合开关，当导体棒ab做 (选填“上下”或“左右”)运动时，灵敏电 流计的指针会发生偏转；若要使灵敏电流计的指针偏转方向发生变化，可以 改变 方向；此现象蕴含的原理可制 成 (选填“电动机”或“发电机”)。 精讲实验 实验26 探究通电螺线管外部磁场的方向（课标必做实验） 1. 【实验目的】探究通电螺线管外部磁场的方向。 ⊙ 2. 【实验装置】 3. 【实验器材】 电源、螺线管、铁芯、小磁针（铁屑）、开关、导线若干。 4. 【实验过程】 (1)按照图示布置器材，连接电路。把小磁针放到螺线管四周不同的位置。 (2)闭合开关，记录小磁针静止时N极的方向。 (3)改变螺线管中电流的方向，记录小磁针静止时N极的方向。 5. 【实验结论】 (1)通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。 (2)通电螺线管两端的极性与螺线管中的电慌方向有关。 (3)安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那 端就是螺线管的N极。 6. 【交流与反思】 (1)在螺线管中插入铁芯的作用：增强磁场 (2)铁屑的作用：反映通电螺线管外部的磁场分布情况。 (3)小磁针的作用：显示某点磁场的方向（小磁针静止时N极所指的方向就是该点磁场 的方向)及通电螺线管的极性。 (4)改变环绕螺线管的电流方向，小磁针静止时N极指向随之改变，说明通电螺线管周 围的磁场方向与螺线管中的电流方向有关。 (5)通电螺线管的磁性强弱与螺线管中电流的大小、孩圈匝数、有无铁芯有关。 (6)实验时通电后轻敲玻璃板的目的：减小铁屑与玻璃板的摩擦，使铁屑在周围磁场的 作用下有规则地排列。 (7)转换法的应用：①通过小磁针的指向判断通电螺线管外部的磁场方向； ②通过铁屑的疏密程意判断磁场的强弱。 ∠ZAZK183WL (8)实验中，对调电源正、负极的目的：探究通电螺线管外部的磁场方向与电流方向是 否有关。 (9)要探究通电螺线管周围磁场的强弱与电流大小是否有关，应对实验装置进行改进： 串联一个滑动变阻器 【例26】某实验小组探究通电螺线管外部磁场的方向。 甲 丙 (1)将螺线管安装在一块有机玻璃板上，连入电路中。在板面上均匀地撒满铁屑，闭合开关并 轻敲玻璃板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示。铁屑的分布情况与 磁体周围铁 屑的分布情况相似，铁屑的作用是 (2)把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N极所指方向如图乙所示，则通 电螺线管的右端为 极。对调电源正、负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方 向如图丙所示，说明通电螺线管的极性与 有关。 (3)与其他小组交流时发现，有的小组没有小磁针，只有铁屑，他们的实验方案具有明显的不 足，其不足之处是 实验27探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件（课标必做实验） 实验常考命题点 1.【实验装置】 2. 【实验方法】转换法、控制变量法。 (1)转换法的应用。 ①观察电流表的指针是舌偏转，判断电路中是否产生感应电流； ②根据电流表指针偏转方向判断感应电流的方向（选填“大小”或“方向”）； ③根据电流表指针偏转角度判断感应电流的大小（选填“大小”或“方向”）。 (2)控制变量法的应用。 ①探究感应电流方向与磁场方向的关系：控制导体运动方向不变，改变磁场 方向； ②探究感应电流方向与导体运动方向的关系：控制磁场方向不变，改变导体 运动方向； ③探究感应电流大小与磁场强弱的关系：控制导体做切割磁感线运动的速度不变， 改变蹄形磁体磁场强弱； ④探究感应电流大小与导体做切割磁感线运动的速度的关系：控制磁场强弱不变， 改变导体做切割磁感线运动的速度大小。 LZAZK 184 WL 3. 【实验结论】 (1)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。 (2)产生电流的大小与磁场的强弱和导体做切割磁感线运动的快慢有关，磁场强度越强，导体做 切割磁感线运动的速度越快，产生的感应电流越大；感应电流的方向与磁场方 向和导体切割磁感孩运动方向有关，其中一个改变，电流方向就会改变。 4.【交流与反思】 (1)实验现象分析及处理方法。 ①导体在磁场中运动时，电流表指针不偏转的原因：没有感袤电流产生或 产生的感应电流很小； ②要使电流表指针偏转明显可采取的措施：换磁性更凝的磁体、加快导体做 切割磁感线运动的速度、 增加磁场强意等。 (2)能的转化：机械能→电能。 十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十m十十十十十十十十十十十 【例27】2025年，第四批052D驱逐舰的飞行甲板上，全新的Z-20F舰载反潜直升机揭开面纱， 其机尾装有机载磁异探测器，能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化，转化为相应的变化电 流，从而发现潜艇的存在。该过程中感应电流是如何产生的呢？小明接下来进行实验探究： 1.导体AB 2.导体AB 3.导体AB 4.磁体水平 5.磁体竖直 水平向右运动 竖直向上运动 斜向上运动 向左运动 向上运动 甲 乙 (1)实验中的硬棒AB应选择 (选填“铁棒”“铝棒”或“塑料棒”)。 (2)实验中，通过观察 来判断电路中是否有感应电流，该科学 探究方法是 (3)如图乙所示，小明进行了五次实验，其中能使电流表指针发生偏转的是 (填实 验序号)。 (4)小明分析实验现象，得到了产生感应电流的条件。在此装置中， (选填“硬棒 AB”“电流表”“开关”或“磁体”)相当于电源。 (5)为了探究感应电流的方向是否与磁场方向有关，应控制 不变，改变 方向。 (6)在探究实验中，小明发现每次电流表指针摆动的角度不同，猜想可能与导体做切割磁感线 运动的速度有关。小明为了验证自己的猜想，再次利用如图甲装置进行多次实验（导体运 动区域的磁场强弱相同)。在同一实验中，应使导体做 (选填“匀速”或“变速”)运 动。如表是实验测得的数据，分析数据可得出结论：在磁场强弱相同时， 实验次数 1 3 4 5 速度/(cm·s1) 23 电流I/mA 2.04.05.98.110.2 LZAZK 185 WL (7)【素养设问】在实验中发现实验现象不太明显，请提出一条改进措施： (8)小新总结了“电和磁”的知识后，设计了如图丙所示的 皮带 小灯泡 电源 实验装置。闭合开关S后，电动机A开始转动，通过 皮带带动B转动，此时小灯泡发光。如果要使A的转 动方向与原来相反，则应采取的措施是 丙 教材新增 跨学科实践：制作简易直流电动机 【项目提出】 生活中有许多地方会用到直流电动机，例如爸爸的电动剃须刀、夏天使用的手持式微 风扇都是用直流电动机来驱动的。直流电动机的工作原理是利用通电线圈在磁场中受力转 动，利用换向器及时改变线圈中的电流方向使得线圈持续转动的；下面制作一台简易的直 流电动机。 【项目分析】 1.根据电动机的原理知，电动机主要由 和 组成，因而要制作直流电动机， 必须用铜线制成线圈，且保证各圈导线之间是绝缘的，磁体要尽可能地磁性较 2. 为了便于快速转动，选择 作为转子， 作为定子。 3. 没有换向器时， (选填“能”或“不能”)改变电流方向，但可以切断电流，避免 电动机反向受力而停止转动。 引线 线圈 【项目实施】 4.将漆包线绕成约3cm×2cm的矩形线圈20匝，作为转子。从线圈 的两端各拉出约2cm的漆包线作为转轴。用硬质的铜导线竖立在 磁体 泡沫板上作为支架，准备2节干电池作为电源，如图所示。 步 5. 由于线圈是回形的，当线圈始终通电时，上下两个边中的电流方向是 (选填“相 同”或“相反”)的；下方的磁体的磁场方向不变，两个边轮流处于下方时，受力方向 线圈不能持续转动。如果把这个反向转动的力去掉，也就是在线圈转动的上 半周通电，下半周断电，线圈依靠 能连续转动，因而用小刀刮去线圈两端引线 的漆皮时，把一端全部刮掉，另一端只刮 组装好电动机： 6.接好电路，用手轻轻推动后，观察到线圈转动，此时将 能转化为 能。 【展示交流】 7.转子在转动时，转轴受到的摩擦主要来源于支撑结构和电刷接触等。对实验可能造成的 影响有： (写一项即可)。 8. 如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做哪些尝试？ (写出一点即可)。 通电后线圈能转动，如果要改变转动方向，可以采取什么做法？ LZAZK 186 WL 【项目拓展】 10.进一步研究图中的电动机模型，测得当电动机两端电压为3V时，通过电动机的电流 为0.4A,则该电动机的电功率为 W。 当堂检测 1.【跨学科】《论衡·是应篇》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”，下列说法正确的是（ A.“杓”是磁体的S极；“柢”是磁体的N极 B.司南周围的磁感线是真实存在的 C.“其柢指南”指的是地理的北极 D.司南能够指示方向是由于地磁场的作用 2.(2025·芜湖模拟)将两个通电螺线管按图示位置放置，A、B为相对的两个磁极，闭合开关 S、S2后，它们之间的磁感线分布如图所示。下列说法正确的是 () A.a端为电源的负极，B为螺线管S极 B.c端为电源的正极，A为螺线管S极 C.b端为电源的正极，B为螺线管N极 电源S ,电源 D.d端为电源的正极，A为螺线管N极 a b d 3.在图中的括号内标出通电螺线管的极性，并在A点处用箭头标出磁感线的方向。 线圈 磁体 第3题图 第4题图 4.(2025·清城二模)如图所示装置，闭合开关，线圈开始转动，磁场对线圈 (选填 “有”或“无”)作用力，其工作原理与 (选填“发电机”或“电动机”)相同。仅调换 电源的正、负极，线圈转动方向与原转动方向 5.(2025·琼山三模)小明所在的小组在做“探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验时， 按如图所示串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片P,进行了多次实验，数据记 录如下表。 电磁铁 甲(10匝) 乙(5匝) 实验序号 1 2 3 4 5 6 电流表示数/A 0.10.2 0.3 0.10.2 0.3 甲 吸引大头针的数目/枚 12 24 36 6 12 18 (1)实验中通过观察 来判断其磁性强弱， 这种实验方法为 (2)比较表中实验1、2、3的数据，可知线圈匝数一定时， 电磁铁的磁性越强。 (3)要使两个电磁铁的磁性更强，写出你对上述实验的具体操作： LZAZK 187 WL例3电路中用电器的总功率过大 第21课时 电与磁 (8)交换电源的正、负极 短路热效应 知识网络 跨学科实践：制作简易直流电动机 变式3-1B ①南(S)②北(N)③排斥④吸引 1.定子转子强 变式3-2短路空气开关 ⑤北极⑥相反⑦不重合⑧电流方向 2.线圈磁体 例4D变式4-1B变式4-2C ⑨奥斯特①安培定则①磁效应 3.不能 重难点突破 ②大小B匝数④力⑤磁场方向 5.相反相反惯性半周 例1A举一反三1B ⑥法拉第⑦切割磁感线⑧磁场 6. 电机械 例2D举一反三2C 考点过关 7.摩擦会消耗部分机械能（或发热现象） 跨学科实践：为家庭电路做设计 例1B变式1-1C 变式1-2A 8.增大电源电压（或换一块磁性更强的 1.保护相短路 例2 磁体) 2.相甲 9.①保持磁场方向不变，将电源的正、 3.总功率过大 负极接线对调，让流入线圈的电流方 相线 电源 +】 向改变。（改变电流方向) 中性线 保护线 变式2-1D ②保持电流方向不变，把磁体的两极 变式2-2磁场N 对调，使磁场方向发生变化。（改变 插座开关 例3并联红S 磁场方向) 变式3-1斥左 10.1.2 5.(1)解：电冰箱一天大约用电 0.96kW·h=0.96度 变式3-2(1)磁场 S(2)变大 当堂检测 平均功率大约 (3)减小 1.D2.B 3. p=Y_0.96kW·h=0.04kw 例4有电动机相反 t 24h 变式4-1D =40W 变式4-2磁右 电动机 答：略 例5D (2)解：应该选16A的三孔插座。 变式5-1不偏转偏转 变式5-2A 4.有电动机相反 因为电热水器是有金属外壳的大功率 用电器，采用三孔插座接地更加 重难点突破 5.(1)电磁铁吸引大头针的数目 安全。 例1 D举一反三1B 转换法 由P=U1,得电热水器工作时电流 例2 D (2)通过电磁铁的电流越大 1=P=2500 举一反三2 (3)将滑动变阻器的滑片P向左移 0 220V =11.4A (S) 动，减小接入电路的电阻，从而增大 电流大于10A,所以选择16A规格 电源 电路中的电流 (-)(+) 的插座更安全。 第22课时电磁波及其应用 例3B 6.答：不用湿手触摸开关/插座；不超 能源与可持续发展 举一反三3左右磁场（或导体做切割 负荷使用插座；破损电线及时更换； 知识网络 磁感线运动的)发电机 电器不用时拔掉插头（尤其大功率）； ①3×108②f③一次④二次 精讲实验 雷雨天慎用电器；电热水器要使用三 ⑤可再生⑥不可再生⑦裂变 例26(1)条形 显示通电螺线管的磁 孔插座并安装漏电保护器；尽量不同 ⑧聚变⑨核聚变⑩方向性 场分布情况 时使用多个大功率用电器；不接触低 (2)N电流的方向 考点过关 压带电体，不靠近高压带电体；更换 (3)无法判断通电螺线管外部磁场的 例1C变式1-1A变式1-2B 灯泡、搬动用电器前应断开电源开 方向 例2C变式2-1C 关；不弄湿用电器，不损坏绝缘层； 例27(1)铝棒 变式2-2半导体可再生二次 保险装置、插座、导线、家用电器等 (2)灵敏电流表的指针是否偏转 例3C变式3-1D 达到使用寿命时应及时更换等。 转换法 变式3-2甲可控不可再生 当堂检测 (3)1、3、4（4)硬棒AB 例4D变式4-1A 1.B2.C3.D (5)导体的运动方向磁场 变式4-2(1)做功 4.相并干 (6)匀速导体做切割磁感线运动的 (2)可再生用电器(3)电磁波 5 相线 速度越大，产生的感应电流越大 重难点突破 中性线 (7)改用磁性更强的磁体（或加快导体 例1②⑤⑨0 做切割磁感线运动的速度，或换用更 举一反三1D 灵敏的电流表) 例2B举一反三2D 物理·中考11●LZA·参考答案