第10课时 运动和力(课堂本)-【中考零障碍】2026年广东中考物理复习

重难点突破 例2-1C变式2-1-1D 例题2×103 <2.5×10-5 变式2-1-2C 举一反三C 例2-2(1)调零大(2)0~52.8 精讲实验 (3)0.20.8(4)3 例8(1)右(2)62 变式2-2-1A (3)①水不能太少，要能浸没小矿石 变式2-2-2测量范围竖直 ②小矿石和水的总体积不能超过量筒 例3C变式3-1C 的测量范围 (4)2×10-5(5)3.1×103(6)偏大 变式3-2竖直向下东③ (7)①偏大小矿石表面沾有水，导 重难点突破 致所测质量偏大，则密度偏大 例题 ②偏大小矿石吸水导致排开的水减 少，所测的体积偏小，则密度偏大 (8)m本(9)不变 m3-m2+m1 例9(1)①水平零刻度线平衡螺母 G=5N ②13.6④1.15×103 举一反三 (2)@%二严(3)小花(4)偏大 V 当堂检测 1.D2.C3.C4.C 5.8不是不变 YG 6.0.027不变2.7 当堂检测 7.(1)左端零刻度线(2)47.6 1.A2.A (3)2.38(4)不是 3.2.2变大 (5)石头吸水导致体积的测量值偏 }4.址蜉大树泰山 小，密度测量值偏大 5. 前方燃气相互的 第9课时力 6. 知识网络 ①形状②运动状态③大小④方向 ⑤作用点⑥相互⑦弹簧测力计 ⑧地球⑨G⑩mg①竖直向下 G=IN 考点过关 7.解：(1)机器人空载时的质量为100kg 例1-1D 所受的重力 变式1-1-1相互的喷出的水重 G=mg=100kg×10N/kg=1000N 变式1-1-2C (2)机器人在水平地面匀速巡逻时的 例1-2B变式1-2-1A 最大速度v最大=2m/s,匀速行驶 变式1-2-2D 1min,机器人可通过的最大路程 例1-3 F 5最大=V最大t=2m/s×1×60s=120m (3)机器人和所载装备的最大总重力 G大=F大=P大S =5×103Pa×1.0×10-2m2 G 变式1-3-1 =5000N 机器人和所载装备的最大总质量 m-G=3000-500kg g10 N/kg 最大负载质量 G m负载=m大-m=500kg-100kg 变式1-3-2 =400kg 答：略 F=10N 第10课时运动和力 知识网络 ①运动状态②静止③匀速直线运动 物理·中考4LZA·参考答案 ④原来运动状态⑤质量⑥助跑跳远 ⑦系安全带⑧静止⑨匀速直线运动 ⑩大小相等（等大）①方向相反（反向） ②同一直线上（共线） ⑧作用在同一物体上（同体）④粗糙 ⑤相反⑥压力大小 ⑦接触面的粗糙程度 ⑧压力 9接触面的粗糙程度②⑩压力 @接触面的粗糙程度 考点过关 例1B变式1-1D变式1-2C 例2④⑥ 变式2-1A变式2-2D 例3D变式3-1B变式3-2A 例4D变式4D 例52030水平向右 变式5-1C 变式5-2匀速1020 重难点突破 例1A举一反三1D 例2左1.5左 举一反三28变小 精讲实验 例10(1)小车在不同表面上运动的距离 转换 (2)使小车每次到达水平面时的速度 大小相等重力势能 (3)水平表面的粗糙程度 (4)惯性非平衡力 (5)小远慢增大 (6)匀速直线运动不需要运动状态 (7)实验加推理概括探究声音能否 在真空中传播 (8)降低小车从斜面上由静止下滑的 高度 例11(1)改变力的方向卡片 钩码数量 (2)静止 (3)不能不在同一直线上的两个力 能否平衡 (4)能 (5)用剪刀沿竖直方向将卡片剪开 (6)大小相等 (7)两个力大小相等、方向相反、作 用在同一直线上、作用在同一物体上 (8)甲丙 能减小摩擦力对实验的影响 (9)一定是 例12(1)水平匀速直线 二力平衡 等于 (2)2.2 (3)接触面粗糙程度压力 (2)满载时轮船底部受到的海水压强 (3)杯子内水的深度 (4)压力接触面粗糙程度 p=pgh h=6cm=0.06m (5)将木块立放，用弹簧测力计拉着 =1×103kg/m3×10N/kg×9m 水对杯底的压强 木块在水平面上做匀速直线运动 =9×104Pa p'=pgh (6)不变 满载时轮船底部受到海水的压力 =1.0×103kg/m3×10Vkg×0.06m (7)弹簧测力计静止，便于读数水 F=pS=9×104Pa×1×103m2 =600Pa 平向左不变 =9×10N 答：略 (④)由口=号可得，水对杯底的压力 当堂检测 1.C2.D3.C 变式3-2-1D F'=p'S=600Pa×3×10-3m2=1.8N 4.(1)f25N 变式3-2-2解：(1)空鱼缸对水平桌 答：略 面的压强 举一反三2F甲=F乙=F丙 64N p甲=pz=p丙p甲'>P丙'>pz1 =400Pa F甲'>F丙'>Fz' (2)放人假山石前，水对鱼缸底的 例3D 压强 举一反三3大小上升 (2)不变摩擦力和重力是一对平衡 P水=P水gh 精讲实验 力，大小始终相等 =1×103kg/m3×10N/kg×0.2m 例13(1)海绵的凹陷程度转换法 (3)35 =2×103Pa (2)受力面积一定时，压力越大，压 5.(1)二力平衡 答：略 力的作用效果越明显 (2)压力越大，滑动摩擦力越大 例3-3连通器相平不能 (3)乙丙受力面积控制变量法 (3)3(4)2.8水平向右 变式3-3-1变大相平连通器 (4)可以 第11课时压强 变式3-3-2D (5)错误没有控制压力大小不变 知识网络 例4D (6)不变不能木板的形变不明显 ①等于②压力大小③受力面积 变式4-1大气压强 大气压 用吸管 例14(1)C(2)不漏气 ④大⑤号 ⑥压力⑦受力面积 喝饮料 (3)不是薄(4)高度差 变式4-2平整200摩擦力 (5)乙、丙控制变量同种液体， ⑧相等⑨增大⑩越大①p=Pgh 例5 A 液体深度越深，压强越大上窄下宽 ②相同B重力④马德堡半球实验 变式5-1小于上升力 (6)800(7)0.8×103 ⑤760面减小⑦高B小四大 变式5-2减小大压强差 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 四小@大 重难点突破 2.大气压BA 考点过关 例1 3.气密性 例1解：返回舱受到的重力 77777777777 777 5.A G=mg=3×103kg×10N/kg 6.①活塞气密性不足；②玻璃球与瓶口 =3×104N 物体对水平 缝隙过大；③塑料片弹性不足无法开 面的压力 因为返回舱静止在水平地面上，所以 启阀门B 甲 返回舱对地面的压力 7.10低于 F=G=3x104N 8.(1)A(2)大气压大于(3)能 对水平地面的压强 当堂检测 P=尽=3×10N=3×10oPa 1.D2.A 1m2 3.大小大 答：略 物体对斜 物体对竖直 4.连通器大气压低 面的压力 墙面的压力 变式1-1D 5.2:15:3 乙 丙 变式1-2=<1×10 =<无不一定 6.解：(1)注水后，水对水槽底部的 例2A变式2-1B 举一反三11×104900 压强 变式2-2③①②⑦④⑤⑥ 例2解：(1)杯子对桌面的压力 P水=P水gh 例3-1B变式3-1-1C F=G标子+G水=1N+2N=3N =1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m 变式3-1-2C (2)玻璃杯底面积 =2000Pa 例3-2解：(1)钢的质量 S=30cm2=3×10-3m2 (2)正方体金属块的重力 m钢=P锅V锅 杯子对桌面的压强 G金=m金g=3kg×10N/kg=30N =7.9×103kg/m3×0.1m F 3N 金属块平放在玻璃杯中时，对玻璃杯 p=- =790kg =3x109m=100Pa 底部的压力F=G金=30N, 物理·中考5LZA·参考答案第10课时运动和力 考情分析 课标内容要求 对应考点 考频 2.2.3通过常见事例或实验，了解摩擦力。探究并 1. 牛顿第一定律 10年6考 了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 2.2.4了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡 2.惯性 10年5考 条件。 2.2.5通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。 3. 二力平衡 10年9考 能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 4.2.2探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 4. 摩擦力 10年6考 知识网络 物体的运动不需要力来维持，力是改变物体① 的原因 定义：一切物体总保持② 状态或③ 状态，除非作 用在它上面的力迫使它改变这种状态 牛顿 牛顿第一定体的懈谈失李穷离要动露 失去力后保持静止 第一 失去力后做匀速直线运动 定律 定义：物体保持④ 不变的性质 惯性的大小只与⑤ 有关 惯性 理解一切物体在任何情况下都具有惯性 惯性是物体的一种性质，不是力 利用举例：⑥ 防范举例：⑦ 平衡状态：⑧ 或⑨ 状态 10 运 二力平衡 ① 条件 动 和 3 力 应用：判断力的大小和方向 同线上二力的合成：两分力动为间相} 相互接触并挤压 产生条件接触面④ 相对运动（或相对运动趋势） 方向：与相对运动（或相对运动趋势）的方向⑤ 静摩擦力 种类 动摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力 摩擦力 影响滑动摩擦力大小的因素网 1① 增大⑧ 增大摩擦力的方法增大⑨ 变滚动为滑动 r减小④ 减小摩擦力的方法{减小四 变滑动为滚动 LZAZK 73 WL 考点过关 考点1牛顿第一定律 【例1】学习了牛顿第一定律之后，同学们展开了讨论，以下观点正确的是 A.物体的运动需要力来维持 B. 物体不受力，它的运动状态不变 C.变速运动的物体运动状态一定改变，而匀速运动的物体运动状态一定不变 D.此定律是通过大量的实验得出的 思维点拔 物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；牛顿第一定律指出：一切 物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。现 实生活中的物体都受到力的作用，绝对不受力的物体不存在，所以牛顿第一定律不是通过实 验直接得出的，而是在实验的基础上通过概括、推理得出的。运动状态的改变包括速度大小 的变化和运动方向的变化。 【变式1-1】如图，小球从A点由静止释放，摆动至B点时速度为0，若小球运动到B点瞬间， 细绳突然断裂且小球受到的所有力都消失，小球将 A.沿轨迹1运动 B.沿轨迹2运动 C.沿轨迹3运动 D.在B点静止不动 【变式1-2】(2024·汕头二模)北京时间2023年5月17日10时49分，我国在西昌卫星发射中心用 长征三号乙运载火箭成功发射第五十六颗北斗导航卫星。若北斗导航卫星在运行时所受外 力突然全部消失，那么它将 () A.继续绕地球飞行 B.静止在空中 C.做匀速直线运动 D.沿原路径返回地球 考点2惯性 【例2】下列有关惯性的说法正确的有 (选填序号)。 ①汽车速度越大越难停下来，说明物体的速度越大，惯性越大 ②公交车紧急刹车时，乘客向前倾，是由于受到惯性力的作用 ③排球离开手后继续上升是因为受到惯性的作用 ④踢出去的球在空中继续运动是因为球具有惯性 ⑤跳远时助跑是为了增大惯性 ⑥歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性使歼击机更加灵活 思维点拔 一切物体都具有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。质量越 大，惯性越大。 LZAZK 74 WL 【变式2-1】(2025·四川)下列生活场景中，属于防止惯性造成危害的是 A. 开车前系 B. 纸飞机在 C.跳远起跳 D. 撞击锤柄 好安全带 空中飞行 前助跑 套牢锤头 【变式2-2】(2025·广州)某种汽车安全带控制装置如图甲所示，摆锤竖直悬挂时，锁棒水平， 棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，由此可判断汽车静止或正常行驶；如图乙所示，摆 锤摆起时，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，由此可判断汽车可能 A.向西匀速行驶 西 →东 西 东 安全带锁棒 B.向东匀速行驶 安全带： C.向西紧急刹车 D.向东紧急刹车 棘轮 摆锤 考点3二力平衡 甲 【例3】小明同学站立在体重秤上，与他受到的支持力彼此平衡的力是 A.小明对秤的压力 B.秤对地面的压力 C.地面对秤的支持力 D.小明受到的重力 思维点拔 二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。 【变式3-1】(2025·巴中)如图所示，运动员尝试做以下四个动作，下列动作无法保持平衡的是() B 【变式3-2】(2024·盐城)下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是 B D 考点4同一直线上二力的合成 【例4】小阳在超市购物，用8N的力水平推着一个购物车匀速直线运动，突然小阳发现前面有 人，他马上用17N的水平力向后拉小车，使小车减速运动，在此过程中有关小车受力的说 法正确的是 ( A.小车受到的摩擦力是17N B.小车受到的合力是8N C.小车受到的合力是9N D.小车受到的合力是25N LZAZK 75 WL 思维点拔 同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力 的方向相同，即F金=F1+F2；同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大 小之差，方向与较大的那个力的方向相同，即F合=F,-F2。 【变式4】如图所示，一个物体受到同一直线上的三个力作用，这三个力的大小分别为F,=7N, F2=4N,F3=9N。这三个力的合力大小和方向分别是 A.20N向左 B.6N向右 C.6N向左 D.2N向左 考点5摩擦力 【例5】如图所示，重力为100N的木箱放在水平地面上，某同学用20N的 力水平向左推木箱，没有推动，木箱受到地面的摩擦力为 N;他 将推力增大到30N,箱子恰好在地面上做匀速直线运动，此时箱子受 到的摩擦力为 N,方向是 思维点拔 木箱处于静止状态，说明木箱受到平衡力的作用；木箱恰好做匀速直线运动，说明木箱 恰好也受到平衡力的作用。 【变式5-1】(2025·广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰 壶所受的摩擦力 ( A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.保持不变 D.先增大后减小 【变式5-2】(2024·凉山州改编)如图甲所示，置于水平地面上的物体受到方向不变的水平推力 作用，其F-t和v-t图像分别如图乙和图丙所示。由图像可知在10~15s内物体做 直线运动，t=3s时物体受到的摩擦力为 N,t=8s时物体受到的摩擦力为 N。 F/N ↑v/(m.s) 30 3 20 24 10H 0 50$is 10 151/s 甲 乙 丙 重难点突破 重难点1平衡力和相互作用力易混淆 【例1】(2025·江西)如图所示，用手拉着弹簧测力计，使钩码处于静止状态。下列说法正确的 是 A.钩码所受的重力与绳子对钩码的拉力是一对平衡力 B.绳子对钩码的拉力与弹簧测力计对绳子的拉力是一对平衡力 C.手对弹簧测力计的拉力与钩码所受的重力是一对相互作用力 D.弹簧测力计对绳子的拉力与手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力 思维点拔 平衡力和相互作用力都等大、反向、作用在同一直线上，不同的地方是受力物体，平衡 力的受力物体是同一个物体，而相互作用力的受力物体是相互作用的两个物体。 LZAZK 76 WL 【举一反三1】(2025·四川)“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，重走长征路的小张站在泸定 桥上，感慨红军飞夺泸定桥的艰险。下列说法正确的是 () A.抬起一只脚时小张对桥面的压力会变大 B.小张对桥面的压力与他受到的重力是一对平衡力 C.小张对桥面的压力与他受到的重力是一对相互作用力 D.小张对桥面的压力和桥面对他的支持力是一对相互作用力 重难点2摩擦力大小的判断 【例2】(2025·凉山)如图所示，保持物块A与B位置不动， 甲 A 缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，弹簧测力计 B 甲、乙的示数分别为5N和3.5N,则A所受摩擦力的 777777777777777777777777777777777177777777777777 方向水平向 (选填“左”或“右”)；地面对B的摩擦力大小为 N,方向水平向 (选填“左”或“右”)。 思维点拔 利用二力平衡对A、B的受力进行分析，摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反。 【举一反三2】(2025·西安一模)如图所示，用15N的力握住一个重为8N的瓶子，瓶 子静止不动，此时瓶子受到的摩擦力大小为 N；当把瓶子里的饮料喝掉一 部分后，仍用15N的力握住瓶子，瓶子仍然静止，此时瓶子受到的摩擦力大小将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 精讲实验 实验10 探究阻力对物体运动的影响 实验常考命题点)+ 1.【实验方法】 控制变量法、转换法、推理法。 毛巾 棉布 木板 2. 【实验过程】 (1)让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的速度。 (2)在水平面铺上粗糙程度不同的物体，如毛巾、棉布、木板等，是为了改变小车在水 平面上受到的阻力。 (3)实验中通过观察小车在水平面上滑行的距离来判断阻力对物体运动的影响。 3. 【实验结论】平面越光滑，小车运动的距离越远。这说明所受阻力越小，速度减小得 越慢。 4.【实验推理】运动的物体如果不受力的作用，它将永远做句速直线运动。 5.【交流与反思】 (1)小车下滑到水平面时，能继续运动的原因：小车具有惯性。 (2)小车最终在水平面停下的原因：小车受到阻力作用。 (3)小车在运动过程中能的转化：小车从斜面下滑过程中，重力势能转化为动能 和为能 十十十十十十十 LZAZK 77 WL 【例10】为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验。 5 6 毛巾表面 棉布表面 玻璃表面 (1)实验中，通过 反映阻力对物体运动的影响情况，这是 法。 (2)让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是 小车到达水平面的初始动能是由 转化而来的。 (3)实验中通过改变 来改变小车所受阻力的大小。 (4)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 小车运动一段时间后停了下 来，是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用。 (5)实验表明：水平表面越光滑，小车受到的阻力越 (选填“大”或“小”)，小车运动的 距离越 (选填“远”或“近”)，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。由此联想到 雨天驾驶汽车时应该 (选填“增大”或“减小”)与前车之间的距离。 (6)结合实验现象推理：若水平表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），小车将做 。 可见物体的运动 (选填“需要”或“不需 要”)力来维持，但力可以改变物体的 (7)【素养设问】牛顿第一定律是经过 (选填“实验”或“实验加推理概括”)得 出的，初中物理运用此方法的探究实验还有： (8)【拓展设问】实验中发现小车直接冲出毛巾表面的末端，在仅有目前已搭建好的实验器材的基 础上，可以采取 的方法完成整个实验探究过程。 实验11 探究二力平衡的条件 实验常考命题点 1.【实验方法】 小卡片 控制变量法。 2. 【实验过程】 (1)保持两个力在同一条直线上，改变两边所挂钩码 的数量，探究平衡的两个力大小是香相等 (2)保持两边钩码质量相同，扭动小车或卡片，探究平衡的两个力是香在同一条直线上 (3)保持两个力在同一条直线上且两边钩码质量相等，用剪刀剪开卡片，探究平衡的两 个力是否作用在同一个物体上。 3.【设计实验表格及记录数据】 4. 【实验结论】作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在 同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 5. 【交流与反思】 (1)实验中不选择木块，选择小车的原因：减小摩擦对实验的影响。 (2)定滑轮的作用：改变力的方向。 (3)实验中选择卡片的原因：卡片受到的重力较小，可忽略它对实验的影响。 (4)选择小车处于静止状态为研究状态的原因：匀速直线运动状态不好控制。 (5)多次测量的目的：使结论更具有普遍性。 十十十十十十十十十十十m十十十十十十十十十 LZAZK 78 WL 【例11】如图所示是小华探究二力平衡条件的实验装置。 甲 (1)如图甲所示，装置中定滑轮的作用是 实验中的研究对象是 (选填“卡片”或“钩码”)，通过调整 来改变两侧拉力的大小。 (2)实验中，为了方便操作和判断，应使卡片处于 状态作为平衡状态。 (3)当卡片平衡时，将卡片转过一个角度，松手后卡片 (选填“能”或“不能”)平衡， 设计此实验步骤是为了探究 (4)【拓展设问】若在实验时没有将两个定滑轮安装成相同高度（如图乙所示），则 (选填 “能”或“不能”)用此装置进行实验。 (5)为了验证“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，在图甲所示的情况下，下一步的操 作是 (6)实验中发现两边的钩码质量不相等时卡片运动，质量相等时卡片静止，说明二力平衡的一 个条件是力的 (7)实验得出二力平衡的完整条件是 (8)在图甲、丙、丁所示的实验装置中，一般采用 或 实验装置完成实验，原因是 使实验结果更准确。 (9)某次实验时，在图丙的左盘中放人0.2kg的砝码，在右盘中放人0.15kg的砝码，小车保 持静止，此时小车受到的 (选填“可能是”“一定是”或“不是”)平衡力。 实验12探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关（课标新增必做实验】 +(实验常考命题点 1.【猜想】 滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力、接触面的粗糙程度、接触面的面积、物体 运动的快慢等因素有关。 2. 【实验原理】二力平衡 F F A月me产木板 A 回②木板 A e一更粗糙的木板 77777777777777777 7777777777777777 弹簧测力计拉着木块做为速直线运动， 木块所受的拉力和摩擦力是一对平衡力，此 时弹簧测力计的示数等于木块所受的摩擦力。 3. 【弹簧测力计的使用和读数】 4.【控制变量法的应用】 (1)研究滑动摩擦力与在力的大小的关系（控制接触面粗糙程度不变，在原装置的木 块上增加一个砝码)。 (2)研究滑动摩擦力与接触面粗糙程意的关系（控制压力大小不变，用测力计拉着木 块在粗糙程度不同的木板表面做匀速直线运动)。 5. 【转换法的应用】 弹簧测力计的示数大小反映滑动摩擦力的大小。 十一十一 LZAZK 79 WL 6. 滑动摩擦力大小的比较和判断。 7. 实验数据及其图像分析。 8. 【实验拓展】 (1)探究滑动摩擦力的大小与物体的接触面积的关系（无关）。 (2)探究滑动摩擦力的大小与速度大小的关系（无关）。 9. 【交流与反思】 实验方法的改进：实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，如图 木块 装置不需要木板做匀速直线运动也能方便、准确地测出滑动摩擦力 长木板 的大小。 【例12】小花在研究影响滑动摩擦力大小的因素时选取的实验器材有：弹簧测力计、木块（长方 体)各一个，表面粗糙程度不同的木板，砝码若干。实验装置如图甲所示，改变实验条件，多 次用弹簧测力计拉着木块在水平面上运动，实验数据记录如下表。 木块上所放砝码 弹簧测力计 实验序号 桌面上所垫材料 的质量/g 的示数/N 2 更粗糙的木板 50 1.8 2 更粗糙的木板 100 甲 乙 3 木板 100 2.0 (1)实验过程中，弹簧测力计应沿 方向拉着物块做 运动。根据 可知，弹簧测力计的示数 木块所受滑动摩擦力的大小。 (2)第2次实验时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则此时木块受到的滑动摩擦力的大小为 No (3)分析第1、2两次实验数据可知，在 相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 (4)分析第2、3两次实验数据可知，在 相同时， 越大，滑动摩擦力越大。 (5)【素养设问】得出结论后，有同学认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。要想验 证该同学的观点，操作方法是 、C (6)若增大拉力使木块做加速运动，木块所受的滑动摩擦力大小 (选填“变大”“变小” 或“不变”)。 (7)【拓展设问】小明又设计了如图丙所示的装置来进行实验，水平 传送带的速度可以调节，定滑轮与绳的摩擦忽略不计。与原方案 相比，此实验方案的优点是 传送带 定滑轮 启动传送带，物块所受滑动摩擦力的方向为 增大传送带的速度，弹簧测力计的示数 (选填“变大” 电动) 转轴 “变小”或“不变”)。 丙 当堂检测 1. (2025·武汉)如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下。 下列说法正确的是 A.击打前，最下面一枚棋子所受重力和支持力是平衡的 B.被击打的棋子飞出，说明物体的运动需要力来维持 C.被击打的棋子飞出去的瞬间，上面的棋子几乎不动是因为这些棋子具 有惯性 D.飞出去的棋子由于惯性最终落到地面 LZAZK 80 WL 2.【跨学科】(2025·兰州)如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔， 关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是() A.推书柜时，先将柜中的书移出 关节囊 B.行李箱下装有滚轮 滑液 关节腔 C.自行车脚踏板凹凸不平 D.机械手表保养时上油 3.(2025·凉山州)西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成的艺术作品（如图所示）， 下列说法中正确的是 ) A.乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小 B.甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力 C.甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力 D.地面受到丙的压力，是由于地面发生弹性形变后要恢复原状所产生 4.（2025·广州二模改编)在班级文化建设布置中，小邬要把一块重25N的宣传牌固定在教室 竖直的墙面上。如图所示，小邬用水平向右大小为50N的力F把宣传牌压在竖直墙面上， 宣传牌静止。 (1)以点代替宣传牌，在方框中画出宣传牌所受摩擦力的示意图： (2)若增大水平压力F,宣传牌受到的摩擦力大小将 (选填“变大” 传 “变小”或“不变”)，写出判断依据 牌 (3)若不改变水平压力F的大小，将重为10N的物块放在宣传牌上（图中未画出），最终物 块和宣传牌一起匀速下滑，则宣传牌受到的摩擦力大小为 N。 5.(2025·东莞模拟)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小强做了如图甲所示的 三次实验。实验中第1次和第2次用粗糙程度相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木 板，测得弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3(F1<F2<F3)。 ↑F/N 4v/(m.s) T元 第3次 空第2次 @中白 木块F 第i次 2468is 2468is 杰板nmm六n 甲 乙 丙 丁 (1)实验时用弹簧力计沿水平方向匀速直线拉动木块，根据 知识，可知滑动摩 擦力的大小等于拉力的大小。 (2)比较1、2两次实验，得出结论：接触面的粗糙程度相同时， (3)做第1次实验时，小强控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度 随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第8秒时受到的摩擦力为 N。 (4)同组的小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，将弹簧测力计一端固 定，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩 擦力大小为N,方向是 LZAZK 81 WL