第1课时 声现象(课堂本)-【中考零障碍】2026年广东中考物理复习

第一部分教材梳理 第一板块声光热 第1课时声现象 知识网络 ①振动②振动③振动④发声 ⑤介质⑥不能⑦频率 ⑧高于20000Hz⑨低于20Hz ⑩振幅①距离发声体的远近②信息 B能量④产生⑤传播⑥进入耳朵 考点过关 例1B变式1-1D 变式1-2空气11.79 例2③⑧①②⑤④6⑦⑨ 变式2-1B 变式2-2响度音调 例3D 变式3-1超信息 变式3-2A 例4A变式4-1C变式4-2C 重难点突破 例1D举一反三1C 例2D举一反三2B 跨学科实践：制作隔音房间模型 1.阻断噪声传播 2.AC 3.(1)分贝仪闹钟(2)好 4.将窗户玻璃换成双层真空玻璃 5.ABC 当堂检测 1.B2.A 3.振动音调音色 4.大频率声源 第2课时光现象 知识网络 ①同种均匀②真空③3×10m/s ④光滑⑤粗糙⑥可逆⑦大小相等 ⑧距离相等⑨垂直 ⑩红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 ①红、绿、蓝 考点过关 例1C变式1-1B 变式1-2太阳直线传播3×108 例2C变式2-1A 变式2-260°140°漫反射 例32远离不变 变式3-1C 变式3-2虚反射不会 课堂本参考答案 例4B (11)乙同学先有入射角后有反射角 变式4-1高大折射 (或先有入射光线后有反射光线) 变式4-2C (12)①②③(13)漫(14)逆 例5-1 例2刻度尺 空气 (1)竖直 水 (2)相同未点燃蜡烛A完全重合 等效替代法它的像的大小 (5)①相等②相等③垂直 变式5-1-1 (6)便于找到像的位置(7)大小 (8)测量像与物到平面镜的距离 (9)b、c玻璃板拉上 (10)不能虚 (11)比较像距与物距的关系 变式5-1-2 棋子大小不变，且稳定 用手电筒照亮棋子 当堂检测 1.D2.A3.D4.D 例5-2 5.40增大不能 6.(1) 平面镜 B 变式5-2-1 (2)靠近不变 第3课时透镜及其应用 7 知识网络 ①会聚②发散③倒立④缩小 变式5-2-2 ⑤实⑥倒立⑦等大⑧实⑨倒立 空气 水 ⑩放大①实②正立B放大④虚 潜水员 ⑤凸透镜⑥倒立⑦缩小⑧实 ⑨凹透镜 ④凸透镜 例6A 考点过关 变式6-1红外线绿紫外线 例1C 变式6-2(1)红光(2)B 变式1-1 重难点突破 例题A举一反三D 精讲实验 例1量角器平面镜 变式1-2 (1)暗(2)垂直 (3)换用不同颜色的笔记录每次光的 路径 (4)50° 一直变小(5)反射角 (6)等于 例2B (7)反射光线与入射光线分居法线 变式2-1凸虚小于 两侧 变式2-2D (8)同一平面内用喷雾器在纸板右 例3(1)漫(2)倒立B(3)大 侧喷水雾，观察反射光线是否存在 变式3-1两侧同一高度倒立放大 (9)可逆 变式3-2缩小将光屏向左移动 (10)使实验结论更具普遍性 例4凸视网膜倒 物理·中考1●LZA·参考答案第。部分 教材梳理 第一板块 声光 热 第1课时声现象 考情分析 课标内容要求 对应考点 考频 1. 声音的产生与传播 10年8考 2.3.1通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.声音的特性 10年9考 2.3.2了解声音的特性。了解现代技术中声学知识 3. 声的利用 10年3考 的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。 4. 噪声及其控制 10年4考 知识网络 声音是由物体的① 产生的 产生 切正在发声的物体都在② ③ 停止，④」 停止 声音的传播需要⑤ ， 真空⑥ 传播声音 传播传播介质：固体、液体、气体 速度：在15℃的空气中，v=340m/s,一般情况下v周>v液>v 指声音的高低，由发声体振动的⑦ 决定，单位：赫兹(Hz) 音调{人耳的听觉范围：20~20000Hz 声 超声波：频率⑧ ； 次声波：频率⑨ 现特性 指声音的强弱（大小），由发声体的⑩ 和① 决定 象 响度 单位：分贝(dB) 音色：由发声体的材料、结构决定，是分辨不同发声体的主要依据 传递② (如交流、听诊等) 利用 传递B (如超声清洗、击碎结石等) 物理学角度：指无规则振动产生的声音 定义 环境保护角度：妨碍人们正常工作和生活的声音 噪声 防止噪声④ (如消音、禁鸣等) 控制{阻断噪声⑤ (如装隔音设备、植树等) 防止噪声⑥ (如戴耳罩、耳塞等) LZAZK 1 WL 考点过关 考点1声音的产生与传播 【例1】(2025·北京改编)如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是 A.敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B.听众听到的编钟声音是编钟振动产生，并通过空气传播的 C. 编钟发出的声音可以在真空中传播 D.编钟发出的声音在空气中传播速度为3×103m/s 思维点拔 声音是由物体的振动产生的，敲击乐器时乐器本身振动发声；声音需要介质（如空气、 水、固体)才能传播，真空是不能传播的。在空气(15℃)中，声音的传播速度约为340/s。 【变式1-1】如图所示是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在题骨附近，既可以听到耳机发出的声 音，又不影响听到周围环境的声音，耳机声和周围环境的声音对应的传播介质分别为（) A.固体、固体 B.气体、气体 C.气体、固体 D.固体、气体 【变式1-2】如图所示是学校百米赛跑发令的情景，终点计时员听到枪声开始 计时，计时员听到的枪声是通过 传播的，最后测得冠军成绩是 11.50s,若声音的传播速度为340m/s,其准确成绩应该是 s(保 留两位小数)。 考点2声音的特性 【例2】下列说法主要描述音调的是 ；描述响度的是 ； 描述音色的是 ①低声细语②引吭高歌③男高音、女低音④闻其声而知其人⑤震耳欲聋⑥天籁之音 ⑦模仿别人声音⑧曲高和寡⑨声音解锁 思维点拔 声音的三个特性：音调、响度、音色，分别从不同角度描述声音。音调指声音的高低， 由发声体振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与发声体振幅和人距离发声体的远近有 关；音色是由发声体的材料与结构决定的一个特性。 【变式2-1】【跨学科】(2025·黑龙江)《诗经》中有“琴瑟击鼓，以御田祖”的记载。琴、瑟是中 国古代乐器，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的 () A.响度 B.音色 C.音调 D.频率 【变式2-2】下列为录制合成的声音的波形图，由图可知，甲和乙的 相同，甲和丙的 相同。（均选填“音调”或“响度”) 甲 LZAZK 2 WL 考点3声的利用 【例3】(2025·四川)声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声音传递能量的是（ A.医院里的常见医疗设备“B超” B.探测鱼群所用的设备“声呐” C.中医诊病四个途径中的“闻” D.清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 思维点拔 凡是由于声引起了其他物体变化的例子，说明声能够传递能量，而根据声作出判断的例 子，说明声能够传递信息。 【变式3-1】如图所示，有一款新型的导盲杖能发出频率高于20000Hz的 (选填“超”或“次”)声波，遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收， 导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，说明声音能够传递 【变式3-2】地震预警是利用地震波的传播速度不同监测到地震，并通过电视、手机提前向大家 发出预警。下列说法正确的是 A.地震监测站利用次声波监测地震信息 B. 利用超声监测网可以预警地震等自然灾害 C.地震的破坏力强是因为声音可以传递信息 D.人们听不到地震发出的声是因为离震源太远了 考点4噪声的控制 【例4】(2025·番禺区二模)如图所示是公安部门实弹射击训练现场的照片。为了保护现场训练 人员的听力以及降低对周围居民的影响，采用了许多减弱噪声的措施，其中属于在声源处 控制噪声的是 A.枪筒上安装消声器 B.配备专业的降噪耳机 C.每个隔间安装玻璃板 D.训练场周围装上隔音墙 思维点拔) 控制噪声有三种方法：防止噪声的产生（在声源处减弱）、阻断噪声的传播（在传播过程 中减弱)和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）。 【变式4-1】社会生活日新月异，高楼大厦、现代化的交通枢纽、美丽的城市公园越来越多，但是 工地建设也会造成一定的影响。为减少噪声对同学们听课的影响，以下做法有效的是() A.在教室设置分贝检测仪 B.为每位学生配静音耳塞 C.换带真空层的双层玻璃窗 D.老师上课提高声音音调 【变式4-2】为解决广场舞噪声扰民的问题，民警在几个露天广场安装了几套声音分贝测试及提醒 设备（如图所示），随时监测音量，达到峰值时设备会鸣叫示警，下列说法错误的是() A.广场舞音乐也可能是噪声 B.监测音量峰值应设定为50dB左右 C.分贝测试设备既能监测，也能控制噪声 D.分贝测试设备测试的是声音的响度大小 LZAZK 3 WL 重难点突破 重难点1发声体的判定与听觉形成的辨别 【例1】如图所示是甲骨文“聲”，音同“声”，像“手执槌敲击磬而声音传于耳”形，这说明古人很 早就知道声音与敲击有关。下列说法正确的是 A.磬声是由槌的振动产生的 B.磬声只能通过空气传入耳朵 C.宇航员在太空中敲磬，听不到磬声是因为磬并没有振动 D.磬声是由磬的振动产生的 思维点拔) 物体振动发声，声音的传播需要介质（固、液、气体），真空不能传播声音。 【举一反三1】如图所示是人和动物的发声频率和听觉频率，人能发出的声音频率大约在85~ 1100Hz,能听到的声音频率大约在20~20000Hz,下列有关说法正确的是 ( 频率/Hz 120000 ▣▣ 100000 80000 60000 能发出的 40000 20000 音频率 能听到的声音频率 人 狗 海豚蚱蜢蝙蝠 A.蝙蝠发声时，声波振动幅度大于人类 B.蚱蜢发出的声音，猫总能听到 C.狗听觉频率范围比狗发声频率范围要大 D.猫发声时，声源每秒钟振动次数高于蚱蜢 重难点2声音特性的辨别 【例2】(2025·广州二模)敲击甲、乙、丙三个音叉，将发出的声音输入到已经调试好的同一示 波器上，甲、乙、丙三个声音的波形如图所示，若甲声波的响度为80dB,频率为400Hz, 下列说法正确的是 () 甲 丙 A.乙声波的频率是800Hz B.丙声波的响度160dB C.敲击乙音叉的力度比甲大，乙音叉音调较高 D.丙音叉每分钟振动次数比甲多 思维点拔 声音的三个特性：音调、响度和音色。音调与发声体的振动频率有关，响度与发声体的 振幅和人距离发声体的远近有关，音色与发声体材料、结构和发声方式有关。 LZAZK 4 WL 【举一反三2】(2025·武汉)唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城 五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是 依据声音特性中的 () A.音调和音色 B.音色和音调 C.音调和响度 D.响度和音色 教材新增)+十+十+"++++ 跨学科实践：制作隔音房间模型 【项目提出】为防止扰民，小洋决定在小昕的帮助下将家中的钢琴房改造成隔音房间。 【项目分析】 1. 小洋在客厅利用分贝仪测出小昕弹钢琴时，关门前后的数据分别是76dB和65dB,这 是通过 (选填“防止噪声产生”“阻断噪声传播”或“防止噪声进入耳 朵”)的方法来减弱声音。制定减噪目标为20dB。 2. 在施工前，小洋先制作隔音房间模型。在工程研究中，通过构建模型来简化和模拟现实 系统，这种方法在工程领域被称为建模与仿真。下列研究中，与此方法类似的是 (填字母，多选)。 A.利用桥梁模型测试桥梁 B.探究平面镜成像特点时，用一支与蜡烛A 设计方案的承重能力 相同的蜡烛B确定像的大小和位置 水透镜 磨砂纸 30 40 60 70 80 C. 利用自制的可变焦水透镜眼 D. 研究影响压力作用效果的因素时，通过 球模拟近视眼成因及其矫正 观察海绵的凹陷程度判断压力作用效果 3. 小洋用DeepSeek查找，发现用于墙壁隔音的材料通常有：阻尼隔音毡、波峰吸音棉、聚 酯纤维隔音棉等。请你完成以下实验比较这三种材料的隔音性能。 (1)实验器材：测试箱（如图甲）、阻尼隔音毡、波峰吸音棉、聚酯纤维隔音棉、 (2)实验步骤：将阻尼隔音毡、波峰吸音棉、聚酯纤维隔音棉分别放到测试箱中，把闹 钟也放入测试箱的同一位置，开启闹钟，用分贝仪分别在测试箱外相同的位置测量 并比较分贝仪的示数，示数小的隔音性能 (选填“好”或“差”)。 开口 箱体材料隔 音性能强 测试箱 甲 【项目实施】他们利用课外时间制作了隔音房间模型，如图乙。 十十十一十 LZAZK 5 WL ”十十十”十 【展示交流】 4. 小洋将分贝仪放在模型的不同位置，测得数据如表。请根据表格数据，提出一个改进隔 音房间模型隔音效果的建议： 位置 门口 左窗户 右窗户 屋顶 声音的强弱等级/dB 46 62 65 43 【拓展延伸】 5.小洋在DeepSeek了解到有“主动降噪技术”，主要工作过程如图丙。 噪声声波 发声单元 麦克风 噪声声波与反向声 噪声声波 反向声波 波叠加后的波形 麦克风采集噪声声波 发声单元发出用来 噪声声波与反向声 降噪的反向声波 波叠加实现降噪 丙 根据图丙，反向声波与噪声声波相同的是 (多选，填字母)。 A. 音调 B.响度 C.音色 十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十 当堂检测 1.(2025·长春)端午节进行龙舟比赛时鼓声很大，这里“很大”指的是鼓声的 A.音调高 B.响度大 C.音色好 D.速度大 2.(2025·泸州)“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知缤纷世界的一个重要窗口。以 下关于声现象说法正确的是 () 甲 丙 A. 图甲：密闭玻璃罩中的空气被逐渐抽出，听到的闹铃声逐渐变小 B.图乙：用手拨动一端伸出桌边的塑料尺，伸出长度越长，音调越高 C.图丙：福建舰舰载机引导员戴上耳罩，是为了在传播过程中减弱噪声 D.图丁：用“B超”检查身体，主要利用了声音能传递能量 3.(2025·徐州)徐州柳琴戏深受本地群众喜爱，其主要伴奏乐器是如图所示的柳琴。 演奏时，弹拨琴弦使其 发声，用手按压琴弦的不同位置，可以改变琴声的 。根据 的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。 4.如图所示，这是小仪同学用Adobe Audition软件打开一个MP3文件 的波形图，从图中可以发现，BC段的声音比AB段响度 (选填“大”或“小”)。她发现软件有一个“降调”的功能，这是通过 降低声音的 (选填“频率”或“振幅”)来降低音调。她播放 时怕影响别人，于是将音量调小，这是在 处减弱噪声。 LZAZK 6 WL