2.1《改造我们的学习》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

（1）内涵：政论文是以政治问题为主要内容的论述文。 ①论述政治问题； ②从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文； ③报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。 （2）特点： ①政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。 ②指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会进而成为人们行动的指导。 ③严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。 政论文 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。【认识角度】灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。【历史发展进程】所有这些，都是很好的现象。 （1）聚焦第一部分，使用跳读法，把握全党需要改造学习方法和学习制度的具体原因。 普遍真理在中国革命实践中已有成效 正面论证理论与实际结合的重要性 改造学风不仅有其深远的重要性，而且具有紧迫的必要性。 第一部分 回顾发展历史 总结经验 肯定成绩 首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发；我们的许多同志却直接违反这一真理。 其次来说研究历史。虽则有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织地进行过。不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。 （2）聚焦第二部分，留观点、去论据，快速提炼观点，梳理论证结构、思路。 其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大。 上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。 观点： 研究国内国际现状不系统 研究党史、中国近百年史不重视 学习国际的革命经验不解决中国革命的具体问题 （2）聚焦第二部分，留观点、去论据，快速提炼观点，梳理框架结构。 总结第二部分论证思路 （1）首先，提出我们有缺点，且不改正便无法将马列主义普遍真理与中国革命具体实践结合的事业更进一步的观点。 （2）其次，从三个角度“不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用”分别阐述缺点所在，并总结这三种作风都是极坏的作风，会害了我们的同志。 （3）接着，指出坏作风带来“主观主义作风”的坏影响，并以历史研究重外国不重本国的态度类比党内部分人士违反“理论和实际统一”原则的反马克思主义学习方法，教条主义严重。 （4）最后，强调坏典型数量多，危害大，必须加以重视和改造。 议论文——论证结构、行文思路 解决问题（结论+方法） 分析问题（事实+道理） 提出问题（论点或论题） ①首先，提出论点 ③最后，得出结论 ②然后，分析论证 论证结构 行文思路 主观主义的态度 马克思列宁主义的态度 不作系统的周密的研究 只懂希腊，割断历史 抽象地无目的研究马列主义理论 无的放矢 忽视客观实际事物的存在 无实事求是之意,有哗众取宠之心 如墙上芦苇、山间竹笋 3.《改造我们的学习》一文的第三部分，将“主观主义的态度”与“马列主义态度”进行了对照论述，请完成下列表格。 所以我们到了一个地方不适应，会说是水土不服，更有甚至，离开故乡要带一包土。安土重迁的特点也造就了中国传统社会中重视安稳的属性，这也反映在我们生活中的方方面面，如《西游记》中，当孙悟空不知道妖怪是谁的时候，会先去找谁呢？ 6 主观主义的态度 马列主义的态度 表现 不作系统的周密的研究 作系统的周密的调查、研究 割断历史 不要割断历史 无目的地研究马列主义理论 有目的地研究马列主义理论 实质 无的放矢 有的放矢 忽视客观实际事物的存在 实事求是 无实事求是之意,有哗众取宠之心 有实事求是之意,无哗众取宠之心 画像 墙上芦苇,头重脚轻根底浅山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空 既不是“头重脚轻根底浅”也不是“嘴尖皮厚腹中空” 研读文本 合作探究 第三部分梳理两种态度 第四部分针对主观主义的三种错误态度，作者提出了哪些应对方法？ ◎系统研究周围环境 ◎综合研究近百年中国史 ◎理论联系实际 了解情况（认识世界） 掌握政策（改造世界） 聚集人才 分工合作 研究中国革命实际问题为中心 马克思列宁主义基本原则为方针 文本研读 议论文 语言特点 准确性：遣词、造句、段落层次准确严密 鲜明性：观点、感情色彩鲜明 概括性：对事物、现象进行抽象概括的分析论述 生动性：生动形象、感染力强 语言特点 1、多种修辞增强行文气势。（比喻，排比，对偶） A比喻。如用“钦差大臣”（15）“瞎子摸鱼”（4）等来形容主观主义者不了解实际乱发号施令,既贴切生动又通俗易懂。B排比。如“这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命”（15）等运用,语意跌宕,层层深入。 C对偶。“不以为耻,反以为荣”（9）“华而不实,脆而不坚”（15）“无实事求是之意,有哗众取宠之心”（15）等运用,都增加了语言的生动性。 2、运用多种句式。 A.长短结合,多用长句。（长句表意严密、灵活，短句简洁明快,节奏感强）如:“不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场,找观点,找方法,而是为了单纯地学理论而去学理论。”（15）“不是……而是”是一个长复句,而“找观点,找方法”又是这一复句中前一分句中的短句。 B.整散结合，使得语句灵活自然,语气舒卷自如。如:“这样一来,就在许多学生中造成了一种反常的心理,对中国问题反而无兴趣,对党的指示反而不重视,他们一心向往的,就是从先生那里学来的据说是万古不变条。”（11）“对……对……”是整句,“他们心……就是…”是散句。 本文是一篇政论文，语言上面有哪些特点，试从修辞、句式、词语运用等角度进行分析说明。 3、词语运用: A.用词准确、恰当，有分寸。a1.用词准确、恰当,第一部分“何等肤浅，何等贫乏”和“深刻得多，丰富得多”（2）。“肤浅”和“深刻”用于表明认识程度的一组反义词，“贫乏”和“丰富”适用于表示认识广度的一组反义词。两组反义词相对举，说明差距大，前“何等”，表明严重程度深。a2.用词有分寸，例如“上面我所说的是我们党里的极坏的典型,不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型,而且为数相当地多,为害相当地大,不可等闲视之的。”（12）。 B.使用谚语、口语和成语，形象、深刻、简练。如用谚语“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”来形容主观主义者不注重调查研究;用口语“对于自己的祖宗,则对不住,忘记了”说明主观主义者不注重研究历史,使文章显得活泼风趣;用成语“粗枝大叶”“夸夸其谈”“一知半解”“生吞活剥”等来形容主观主义者的不细心调查研究,空谈理论,无知、教条,形象、深刻、简练。 C.使用文言词语、古文今用，言简意赅,富于表现力。如“言必称希腊”“无实事求是之意,有哗众取宠之心”“为之一新”“等闲视之”“若明若暗”“诸如此类”“懂得甚少”等,言简意赅,富于表现力。 文章用了哪些论证方法？试分析其作用。 ①举例论证：文章第一部分和第二部分的前半部分运用概括性事例做论据，第二部分的后半部分运用具体事例做论据，论证充分有力。 ②引用论证：多次引用革命导师的论断，增强了说服力。引用对联进行批判，增加了形象性。(第三部分） ③比喻论证：“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，这些都形象生动地把有主观主义作风表现了出来，有辛辣的批评作用，增强了论证效果。 ④对比论证：文章的第一部分从正面来论证“改造我们的学习”的重要性,指出了很好的现象,第二部分又从反面来论证“改造我们的学习”的必要性,点明了很大的缺点,形成对比。第三部分中,把主观主义的态度与马克思列宁主义的态度加以对比,收到更好的论证效果。鲜明的对比,既有利于揭示主观主义的态度的实质和危害,也有利于正确观点的确立。 要改造全党的学习方法和学习制度 提出论点 阐述理由 提出建议 《改造我们的学习》 回顾历史，肯定成绩 分析缺点，总结危害 理清问题：对照分析 研究周围环境：系统周密 研究中国历史：分工合作 理论联系实际：灵活全面 研究现状：一知半解 研究历史：漆黑一团 研究国际：不会运用 主观主义的态度 马列主义的态度 论证思路 ①深刻地批判了理论与实际分离的主观主义的学风； ②精辟地阐明了理论与实际统一的马克思列宁主义的学风； ③号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。 文章主旨 联系当下 学习情况概要 习近平总书记在2019年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调，在学习理论上，干部要舍得花精力，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。 习近平总书记强调：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。” 联合国教科文组织埃德加·富尔先生曾说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。 $