24.大禹治水（学习任务单）语文统编版二年级下册（新教材）

 

学习任务单

第24课 大禹治水

 

学习任务一：视频导入，感知灾难

1. 初读课文

自由朗读课文，借助拼音读准字音、读通句子，标出自然段序号。

2. 我会认（给生字标注拼音）

洪____ 滥____ 毁____ 毒____ 伤____ 难____

继____ 续____ 败____ 训____ 疏____ 努____

3. 我会写

治：           洪：           姓：           带：           必：

须：           仍：           继：           续：           业：

4. 聚焦洪水灾难

默读课文第 1 自然段，用“——”画出描写洪水灾难的句子。

5. 从“淹没、冲毁、到处伤害”中，我感受到洪水              ，人们的生活         

              。

6. 词语理解

（1）泛滥：

（2）流离失所：

学习任务二：对比阅读，探究方法

1. 鲧治水

默读第 2 自然段：鲧的治水方法是____________，结果是____________。

“仍然”的意思是:

2. 禹治水

默读第 4 自然段：禹的治水方法是____________，结果是____________。

我理解“疏导”：

3. 对比填表

人物	治水方法	治水时间	结果
鲧
禹

4. 句式训练

用“因为…… 所以……”说说禹治水成功的原因：

 

 

学习任务三：品味细节，感悟精神

1. 感受治水艰辛

禹治水用了            年，曾            路过家门却没有进去。

2. 从“到处奔波”，我想象到大禹：

3. 感悟人物精神

大禹舍小家为大家，我觉得他是                     的人。

4. 治水成果