18文言文二则《囊萤夜读》（作业设计）-2025-2026学年四年级语文下册（统编版）

2026年道县优质教学资源评选活动 ---四年级下册第6单元第18课《囊萤夜读 》作业设计 课程基本信息 主备人 何露娟 课型 新授课 学科 语文 年级 四年级 学段 小学 版本章节 部编版 作业设计 课标要求 1.认识“囊、萤、恭、勤”等生字，会写“囊”等难字，理解“恭勤不倦、博学多通、家贫、练囊”等文言词语的意思。 2.正确、流利、有节奏地朗读课文，能准确划分课文停顿，熟读并背诵课文。 3.学习梳理故事起因、经过、结果，能用自己的话讲述《囊萤夜读》的故事。 5.通过对比阅读《映雪读书》，学会迁移运用学习方法，提升自主阅读能力。树立珍惜学习机会、勤奋刻苦、迎难而上的学习态度，养成良好的学习习惯。 6.感受车胤勤奋好学、克服困难、坚持不懈的精神品质，体会古人求学的不易。 教材分析 《囊萤夜读》是部编版小学语文四年级下册的一篇文言文，选自《晋书·车胤传》，讲述了晋朝人车胤家境贫寒，夜晚无灯油照明，便用白绢袋装萤火虫借光读书，最终学识渊博的故事。这篇文言文篇幅短小、语言凝练、道理深刻，是学生接触文言文、感受传统文化、学习古人勤奋好学品质的经典篇目。课文以简洁的文字刻画了车胤刻苦求学的形象，既能够帮助学生初步感知文言文的语言特点，掌握简单的文言文学习方法，又能引导学生树立勤奋学习、克服困难的学习态度，具有极强的教育意义和文学启蒙价值。 学情分析 本节课的教学对象是小学四年级学生，他们此前接触过简短的古文片段，对文言文有初步的感性认知，但对文言词汇、语句节奏的理解仍存在一定难度。学生好奇心强，喜欢听历史人物故事，对生动的故事化教学内容兴趣浓厚，能够积极参与课堂互动、朗读、讨论等活动。不过，学生自主理解文言语句、梳理故事脉络、感悟人物品质的能力还需逐步培养，且抽象思维能力较弱，需要教师借助图片、讲解、情境创设等方式，降低文言文学习难度，引导学生循序渐进地学习文本、理解内涵。 作业设计思路 本次作业紧扣《囊萤夜读》四大教学环节，围绕文言字词掌握、文本理解、品质感悟、知识迁移四大核心，分为引导性作业、形成性作业、诊断性作业三类，层层递进，既夯实学生文言学习基础，又提升理解、表达与迁移运用能力，同时精准检测学生学习薄弱点，贴合小学四年级学生认知水平。 作业设计内容 一、引导性作业（课前预习+课堂铺垫，激发学习兴趣，夯实基础） 作业目标 提前感知课文内容，扫清生字障碍，初步了解文言文特点，为课堂学习做好铺垫。 作业内容 1. 生字初探：借助工具书或拼音，认读“囊、萤、恭、勤、贫、焉”等生字，认真观察“囊”字的字形，对照课本笔顺，工整抄写3遍，圈出自己觉得难写的笔画。 1. 课题质疑：朗读课题《囊萤夜读》，结合字面意思，写下自己对课文的2个疑问（参考课堂问题，也可自主提问）。 1. 初读感知：大声朗读课文3遍，尝试读通语句，圈出不理解的字词，试着结合课文注释，猜一猜重点字词的意思。 1. 故事预热：简单了解车胤人物背景，想一想：如果自己夜晚没有灯光读书，会想到什么办法？ 二、形成性作业（课堂巩固+课后练习，强化知识，提升能力） 作业目标 巩固课堂所学知识，掌握文言学习方法，理解课文内容，梳理故事脉络，感悟人物品质，实现知识迁移。 作业内容 1. 基础巩固·读通古文 （1）规范书写“囊、萤、勤、贫”4个生字，并用“囊”组2个生活中的词语（如：行囊、口袋）。 （2）按照课文停顿节奏，熟读并背诵《囊萤夜读》，家长签字确认朗读、背诵情况。 （3）解释下列重点字词：恭勤不倦、博学多通、家贫、练囊、以夜继日。 2. 文本理解·讲述故事 （1）梳理《囊萤夜读》故事脉络，完成填空： 起因：________ 经过：________ 结果：________ （2）运用课堂上学的“看注释、扩词语、调语序”方法，翻译全文，并化身车胤，用第一人称完整讲述《囊萤夜读》的故事，写在作业本上（不少于100字）。 3. 品质感悟·联系生活 （1）根据课文内容，填写车胤的成长要素： 困难：________ 办法：________ 坚持：________ 态度：________ 成就：________ （2）结合自己的学习生活，写一写：你在学习中遇到过什么困难？你是如何像车胤一样克服困难的？（不少于80字） 4. 知识迁移·对比学习 （1）朗读《映雪读书》，借助注释理解故事大意，圈出孙康遇到的困难和解决办法。 （2）完成对比表格，总结车胤和孙康的共同品质。 人物 困难 解决办法 共同品质 车胤 孙康 三．诊断性作业（课后检测，查漏补缺，精准掌握学情） 作业目标 全面检测学生字词掌握、文本理解、知识运用及情感感悟情况，找出学习薄弱点，针对性辅导。 作业内容 1. 看拼音，写词语。 náng yíng（） gōng qín（） jiā pín（） 2. 给下列句子划分朗读停顿。 （1）胤恭勤不倦，博学多通。 （2）夏月则练囊盛数十萤火以照书。 3. 选择题。 （1）“家贫不常得油”中“贫”的意思是（） A. 贫穷 B. 疲惫 C. 平淡 （2）车胤囊萤夜读的原因是（） A. 喜欢萤火虫 B. 家贫不常得油 C. 觉得有趣 4. 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）车胤因为懒惰，所以不愿意点灯读书。（） （2）“以夜继日”说明车胤学习非常刻苦，坚持不懈。（） （3）《囊萤夜读》和《映雪读书》的主人公都勤奋好学、迎难而上。（） 5. 阅读理解与表达。 读课文片段，回答问题： 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 （1）这段话主要写了________的故事。 （2）从车胤的故事中，你明白了什么道理？ （3）如果让你给车胤说一句话，你会对他说什么？ 6. 拓展运用：再写出一个古人勤奋读书的成语故事：________。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $