第24课 自动熄灭转向灯（教学课件） 信息科技人教版六年级下册（新教材）

该小学信息科技课件以“自动熄灭转向灯”为核心，通过“驾驶操作分享”导入，从汽车基本操作的“输入—计算—输出”模式切入，结合任务单活动（场景判断、仿真体验、流程图补充）搭建学习支架，引导学生逐步理解转向灯自动熄灭的工作原理。 其亮点在于融合计算思维（分析阈值判断逻辑、设计流程图）和数字化学习与创新（虚拟仿真操作、修改程序阈值），通过任务驱动和实践探究，帮助学生感受程序控制作用。学生能提升问题分析与实践能力，教师可依托结构化活动设计高效开展教学。

转弯时打转向灯又没有用。很多人在右转时看到右侧没有车时就没有打转向灯。我们要左转，对向有两辆车，在对方不打转向灯时，我们就不知道对方是直行还是右转，这就导致了我们的通行率低下，当然有些人会说，别人慢关我什么事，如果角色互换时，你是不是也觉得无所谓呢？这就是自私，眼里没有别人的驾驶行为，当你看到对方右转时，不打转向灯的次数多了，有没有以为对方多数是右转的思维？这时就可能出现抢行的行为，原本只需要顺手而为的事都懒得做，说明了驾驶员是多自私，这样开车早晚要出事，所以为了通行率，为了给别人传递我们的驾驶意图，我们一定要养成右转打右转向灯，左转打左转向灯的好习惯，你记住了吗？ Hello, 大家好，我们有很多学员在练科目2或者是科目三。当我们需要用到那个转向灯的时候，我们有的学员经常发现你稍微移动方向，或者说你打了灯，他自己就会熄灭了。那么这个转向灯熄灭是什么原因造成的呢？最主要的话有两个原因。第一就是你打的时候打轻的，像我现在轻轻的这样拨一下，它也是这样闪的。但是你看它过一会儿，它就会停，这个叫做一处三闪。也就是说你轻轻的这样按一下，它就会这样闪三下，但是它自己就会停这个灯，就是我们打分打个转向灯，打清了。第二种原因就是我们现在现在往下再按重一点，要听到响，他们就是打成功的转向灯，他们不会自己熄。有的同学在你那个打方向盘，你打的幅度比较大，像现在我打边往左边倒，你这样打一点点，你看这样打，这样打，左右来回打，它不会吸的。但是如果说你这个幅度超过45度了，就这么多好。然后你再往右边一回，它就轻轻的就自动回了。你看再打好，我再打一点点方向，然后再回这个就是我们转向灯的一个自动关闭的一个功能。就是你打打边往右转向灯，打往右打了方向以后，你超过45度，然后你回方向它就会稀。所以如果说在我们那个变道或者超车的时候，你需要打转向灯，你打方向的幅度不要过大，一般不超过45度。轻轻的变过去，它你就算微调，它也不会自己吸了。如果说你打幅度过大了，它就会自动熄灭。有的同学在变道前，如果打方向过大它就熄了的话，那么你变道之前，一定要重新再补一个灯再变道，等够3秒再变道。有的同学就你吸了之后，你马上打了，你再马上变过去，没有等3秒钟也是不合格的。这个转型的东西大家一定要注意。考试的话，科目二是扣十分。科目三的话如果说没打灯或者熄灭的提前西了，就是扣100分。一定要特别注意这个一个小细节。 第7章 汽车里的小奥秘 自动熄灭转向灯 第24节 人教版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 智慧挑战 05 兴趣园地 06 目录 CONTENTS 2 了解汽车驾驶中的几个操作 能熟练分析转向灯自动熄灭的工作过程 学习目标 通过程序实现转向灯的自动熄灭功能，感受计算机程序在控制中的作用 课堂导入 你们知道哪些驾驶汽车的操作？说出来和同学分享。 一、了解汽车驾驶的几个基本操作 汽车驾驶是人对汽车系统的控制。人们通过控制方向盘、控制制动踏板和加速踏板，让汽车沿着一定的方向，以一定的速度前行。 新知探究 新知探究 学习任务单 活动1 如果你是驾驶员，在以下场景中你该怎么做？ 1.启动汽车前，要确保系好______________________。 2.如果要加速，脚部动作是______________________；如果要减速，脚部动作是________________；如果要刹车，脚部动作是______________。 3.如果要左转弯，要先打开（左 右）转向灯；如果要右转弯，要先打开（左 右）转向灯。 安全带 踩下制动踏板（油门） 松开制动踏板 踩下刹车踏板 √ √ 汽车驾驶是人对汽车系统的控制，涉及多个子系统，都遵循“输入——计算——输出”的模式。 加速子系统 刹车子系统 转向子系统 汽车驾驶中的输入、计算与输出。 1.输入是人们通过操作对汽车发出的指令，如拨动转向灯的开关、踩下制动踏板等； 新知探究 你知道吗 2.计算是汽车根据人们的输入进行的处理，例如，当踩下制动踏板，汽车会根据接收的信号和系统预置的一系列程序进行分析、决策等； 3.输出是汽车根据处理结果作出的响应或动作，如左转向灯亮、加速前进等。 输入 计算 输出 二、分析自动熄灭转向灯的工作过程 驾驶员执行的操作有很多，其中，使用转向灯是经常进行的操作。 当汽车要停靠路边或变换到旁边车道时，驾驶员必须开启转向灯，向其他驾驶员或行人传达自己的行车意图。 新知探究 转向灯开关通常位于方向盘附近。 有的车是通过拨动控制杆控制左、右转向灯：往下拨动控制杆，使左转向灯亮起；往上拨动控制杆，使右转向灯亮起。 新知探究 为了提高驾驶员操作的便捷性，转向灯通常能自动关闭，即当驾驶员转动方向盘的角度较大，一般超过30°时，完成转弯后回转方向盘，转向灯会自动熄灭； 如果方向盘转动角度不足30°（如变换车道)，当驾驶员回转方向盘时，转向灯不会自动熄灭，需要手动关闭。 新知探究 虚拟仿真自动熄灭转向灯的过程 进入虚拟仿真工具，打开本课的自动熄灭转向灯程序。按照任务单流程进行体验仿真，再次基础上完成后续系统工作过程分析。 新知探究 1.运行程序，单击左转（左A）按钮，方向盘会逆时针旋转15°，此时左转向灯的状态是（亮 不亮）。 2.单击右转（右D）按钮，方向盘会顺时针旋转15°（回转），注意观察，此时左转向灯的状态是（亮 不亮）。 3.单击“关闭转向灯”按钮，此时左转向灯的状态是（亮 不亮）。 4.单击3次左转（左A）按钮，方向盘逆时针旋转45°，此时左转向灯的状态是（亮 不亮）。 5.单击3次右转（右D）按钮，方向盘会顺时针旋转45°（回转），此时左转向灯的状态是（亮 不亮）。 6.仿照以上操作，让方向盘右转并回转，观察右转向灯的状态。 新知探究 学习任务单 活动2 √ √ √ √ √ 1.根据以上体验过程，补充自动熄灭转向灯系统的工作过程示意图。 新知探究 学习任务单 活动2 计算 输入 输出 方向盘转动角度 转向灯 亮或不亮 检测到方向盘转动的_______，并与_______比较，并判断是否回转方向盘，生成_______ 角度值 阈值 指令 2. 补充“当方向盘转动角度超过30°时，如果这时开始回转方向盘，转向灯熄灭；如果方向盘转动角度不足30°，转向灯会保持点亮的状态，直到驾驶员手动关闭转向灯”的流程图。 新知探究 学习任务单 活动2 输入方向盘转动角度 否 是 是 否 新知探究 通过计算机程序，可以实现自动熄灭转向灯的功能。 三、自动熄灭转向灯的程序实现 我们在虚拟仿真工具中体验的控制系统，其背后就是计算机程序在起作用。 新知探究 程序实现自动熄灭转向灯 1.在虚拟仿真工具中阅读自动熄灭转向灯的程序，找到与阈值进行判断的代码和转向灯动作的代码。 2.修改角度阈值，再次运行程序，体验自动熄灭转向灯的条件变化。 1.修改角度阈值并运行程序。 方向盘角度改变了，相当于改变了控制系统的_______;阈值改变了，相当于改变了控制系统的___________。 新知探究 学习任务单 活动3 阈值 控制条件 方向盘没有回转，方向盘左转动角度大于30度，左转向灯打开 方向盘回转，方向盘左转动角度小于15度（即回正到接近中心），左转向灯关闭 2.小智认为，计算机程序对控制系统功能实现很重要，他列出以下几个观点，你同意他的观点吗？你能补充更多的观点吗？请列在横线上。 计算机程序就是一条条指令，指挥控制系统按人的想法去工作。 人们通过编写计算机程序，让控制系统具备相应的功能。 自从有了计算机，有了计算机程序，人们才能创造出满足信息社会需求的控制系统。 正是有了计算机，有了计算机程序，才有了智能化的控制系统。 我提出的观点是：________________________________。 新知探究 学习任务单 活动3 知识总结 自动熄灭转向灯 汽车驾驶是人对汽车的控制，遵循“输入-计算-输出”模式 自动熄灭转向灯通过方向盘转动角度与阈值比较生成指令 计算机程序让控制系统实现功能 2.转向灯控制中，方向盘转动角度属于（） A.连续量 B.开关量 C.固定值 D.报警信号 1.汽车转向灯自动熄灭的核心判断依据是（） A.汽车速度 B.方向盘转动角度阈值 C.天气情况 D.车内温度 智慧挑战 智慧挑战 解析：系统以方向盘转动角度（约30°）为阈值，判断是否自动熄灭转向灯。 答案：B 解析：方向盘角度在一定范围内连续变化，属于连续量，经阈值判断后转为开关量控制灯光。 答案：A 汽车灯光控制系统 兴趣园地 上网搜索资料，了解汽车的灯光系统包含哪些子系统，列举2~3个填在表格里。 子系统名称 子系统功能 谢谢 下节课见！ Thanks！ 人教版 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $