21.小毛虫 （分层作业）语文统编版二年级下册（新教材）

第21课 小毛虫 分层作业 在一片生机勃勃的叶子上，一条笨手笨脚的小毛虫正在努力地挪动身体。它不会唱，不会飞，却从不悲观失望。今天，让我们走进《小毛虫》的成长故事，跟随这条不起眼的小生命，经历一场从笨拙到轻盈的神奇蜕变，领悟“每个人都有自己该做的事情”的深刻道理。 作业内容 分层要求 蜕变之旅开始前，我们先来整理“观察记录本”。请你读准“商量”“尽管”等词语的读音，写对“如何”“仿佛”这些生字词，再积累“色彩斑斓”“尽心竭力”等生动成语。打好语言基础，我们才能更细腻地感受小毛虫的每一步成长。 【基础感知】 一、看拼音，写词语。 1.妈妈教我rú hé（ ）整理书包，让学习用品摆放整齐。 2.平静的湖面亮晶晶的，fǎng fú（ ）一面巨大的镜子。 3.老师给我们分配了小组rèn wù（ ），大家一起合作完成。 4.老师让我们把两个小组hé bìng（ ），一起完成这次活动。 5.姐姐学习手工fǎng zhī（ ），做出了许多好看的小物件。 二、给下列加点字选择正确的读音，画“√” 。 1.班级活动前，同学们围在一起商量（liáng liàng）具体的安排。 2.尽（jǐn jìn）管训练很辛苦，他还是坚持完成了每一个动作。 三、词语搭配。 （ ）的目光 （ ）的花纹 （ ）地挣脱 （ ）地工作 （ ）的翅膀 （ ）的小毛虫 四、按要求在横线上填写词语。 1.ABCC式词语 例：生机勃勃 2.ABAC式词语 例：笨手笨脚 五、将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。 尽心（ ）（ ） 与世（ ）（ ） （ ）（ ）斑斓 无（ ）奈（ ） （ ）劳（ ）怨 齐头（ ）（ ） 1.春天的花园里开满鲜花，（ ）美丽极了。 2.环卫工人默默打扫街道，（ ）守护着城市。 六、在下列括号内填入加点词语的反义词，使句子变得更完整。 1.别看他外表（ ），做起手工来却格外灵巧。 2.面对难题，我们要多一份（ ），少一份急躁。 3.很多（ ）的发明，都来自平常生活里的小发现。 必做题 ☆☆ 小毛虫趴在叶子上，看着周围又唱又跳的昆虫，它没有羡慕，也没有放弃。它怎样织成牢固的茧屋？如何在茧中耐心等待？最终又变成了什么？请你走进课文深处，细读文字，梳理小毛虫的成长历程，并联系自己的生活，分享一次坚持努力、耐心等待的经历。 【能力进阶】 小毛虫 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 “以后会怎样呢？” 它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！” 小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” 时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 1. “与世隔绝” 在文中指（ ） A. 茧屋封闭，和外界隔离开 B. 想去很远的地方 C. 不喜欢和别人说话 2. 小毛虫一开始具备哪种本领？（ ） A. 会唱歌 B. 会飞翔 C. 只会慢慢挪动 3. 这篇短文告诉我们的道理是（ ） A. 每个人都有自己该做的事，万物都有自己的规律，要耐心坚持 B. 一定要羡慕别人的本领 C. 做事情不用努力，等着就可以 4. 小毛虫身上有哪些值得我们学习的品质？结合自己的学习生活说一说。 5. 生活中你有没有像小毛虫一样，坚持努力、耐心等待做成一件事的经历？简单写一写。 必做题 ☆☆☆ 故事读完了，小毛虫的蜕变却深深印在我们心中。现在，请你化身“连环画小画家”，按照“笨拙的小毛虫→抽丝织茧→茧中等待→展翅飞蛾”的顺序，画出四幅画面，并为每幅图配上一句简短说明。让这条小毛虫的成长历程，在你的画笔下生动再现。 【拓展运用】 绘制小毛虫成长四格连环画，按顺序画出四个画面：笨拙的小毛虫→抽丝编织茧屋→茧中静静等待→蜕变展翅飞蛾。每幅图配一句简短文字说明。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 一、如何、仿佛、任务、合并、纺织 解析 1.表示“怎样、怎么”，文中妈妈教“我”如何整理书包。 2.表示“好像”，比喻湖面像镜子。 3.指定分配的工作或职责。 4.把两个或以上的事物合在一起。 5.将纤维加工成纱或线，再织成布的过程。 二、 liáng jǐn 解析 “商量” 的 “量” 读轻声liáng，表示商议、讨论。 “尽管” 的 “尽” 读jǐn，表示姑且承认某种事实；“尽（jìn）” 多用于 “尽力、尽头”。 三、 （新奇）的目光  （色彩斑斓）的花纹 （灵巧）地挣脱  （尽心竭力）地工作 （轻盈）的翅膀  （笨手笨脚 / 可怜）的小毛虫 解析 均来自课文原文，考查词语与中心词的合理搭配，贴合小毛虫的形象与行为特点。 四、 得意洋洋、金光闪闪、喜气洋洋、气喘吁吁 自由自在、一心一意、多才多艺、无影无踪 解析 ABCC 式：后两个字相同，用来形容状态、样子。 ABAC 式：第一个和第三个字相同，形容动作、状态。 五、尽心（竭）（力） 与世（隔）（绝） （色）（彩）斑斓 无（可）奈（何） （任）劳（任）怨 齐头（并）（进） 1.色彩斑斓 2.任劳任怨 解析 色彩斑斓：形容颜色灿烂、繁多，适合形容春天的鲜花。 任劳任怨：形容做事不辞辛劳，不埋怨，符合环卫工人的工作状态。 六、灵巧 → 笨拙 急躁 → 耐心 平常 → 神奇（或伟大） 解析 考查反义词积累，结合句子语境填写，贴合课文中小毛虫 “笨拙变灵巧、急躁变耐心” 的特点。 【能力进阶】 1.A 解析 文中小毛虫把自己裹进茧屋，茧屋封闭，和外面的昆虫世界完全分开，所以 “与世隔绝” 指茧屋封闭，和外界隔离开。 2.C 解析 课文原文 “只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞”“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点”，说明它一开始只会慢慢挪动。 3.A 解析 课文核心道理是 “每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律”，小毛虫坚持抽丝纺织，耐心等待，最终蜕变，告诉我们要做好自己、耐心坚持。 4. 示例 小毛虫值得学习的品质：不悲观失望、尽心竭力、有耐心、坚持做好自己的事。 结合生活：我学习写字时，一开始写得歪歪扭扭，我没有放弃，每天认真练习，慢慢就把字写工整了，就像小毛虫一样坚持努力。 解析 从课文中小毛虫的行为提炼品质，再结合自己的学习、生活简单说明即可。 5. 示例 我学骑自行车的时候，一开始总是摔倒，我没有灰心，每天坚持练习，慢慢掌握了平衡，最后学会了骑车。这就像小毛虫一样，坚持努力、耐心等待，就能成功。 解析 写自己坚持做一件事并成功的经历，语句通顺、简单真实即可。 【拓展运用】 示例： 第一幅：画面画笨拙的小毛虫趴在叶子上慢慢爬 文字：笨拙的小毛虫，慢慢挪动身体 第二幅：画面画小毛虫吐丝编织茧屋 文字：尽心竭力，抽丝织茧屋 第三幅：画面画小毛虫裹在茧屋里安静等待 文字：茧中等待，遵守成长规律 第四幅：画面画小毛虫变成飞蛾，张开翅膀飞翔 文字：蜕变飞蛾，展翅自由飞翔 解析 按 “小毛虫→织茧→等待→变飞蛾” 的顺序绘画，文字简洁概括画面内容即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 $