7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“做中华人文精神的弘扬者”，涵盖中华人文精神的作用及弘扬要求。通过“打开典籍感受经典”导入，结合《典籍》和谐思想、屈原故事等情境，构建从历史作用到现实弘扬的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于情境化案例丰富，如六尺巷故事体现和谐思想、15岁造车少年彰显向上向善，融合政治认同（坚定文化自信）、道德修养（践行和谐友善）、责任意识（传承使命）。采用探究式教学，通过名言分享、习题巩固等环节，助力学生内化精神，教师可高效开展教学，提升学生核心素养。

导入新课 打开典籍、 感受经典传承的魅力 7.2 做中华人文精神的弘扬者 政治认同：引导学生深刻认识中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强国家认同感。 道德修养：帮助学生提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神。 健全人格：培养学生在面对多元文化时，保持理性与包容，塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。 责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，鼓励学生争做中华人文精神的弘扬者。 素养目标 1.7.2013 在开始今天的学习之前，我们先来明确一下本节课的学习目标。通过学习，希望大家能够从政治认同、道德修养、健全人格和责任意识四个方面有所收获。本节课的重点是理解中华人文精神的作用，难点则在于思考如何在现实生活中去践行它。 ‹#› contents 目 录 中华人文精神的作用？ 1 弘扬中华人文精神的要求？ 重点 2 难点 特别是数据隐私和个人信息保护。建立系统性思维有助于整体把握。制作思维导图可以梳理知识脉络，理解道德与法治的深层意义首先要在素质教育背景下学习道德与法治，绘制时间线梳理法律发展历程，重点包括公民基本权利与义务的平衡。培养批判性思维有助于深入理解。如见义勇为和法律援助相关知识。参加社区服务实践道德行为规范，掌握道德与法治的核心要点需要通过小组讨论加深对知识点的理解，提升道德与法治学习成绩的关键在于利用联想法记忆相关法律条款，将所学知识应用到生活中才是最终目的。 《典籍》中的和谐思想 中国浩瀚典籍中孕育的和文化，是一曲穿越千年的智慧交响，让我们一起诵读下面的语句，品味“和文化” 己所不欲，勿施于人。 礼之用，和为贵。 万物并育而不相害，道并行而不相悖。 海纳百川,有容乃大。 议学情境一： 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” “瞻前而顾后兮，相观民之计极。” “明明暗暗，惟时何为？” “圜则九重，孰营度之？” “苏世独立，横而不流兮。” “秉德无私，参天地兮。” “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”...... ◎从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 体现关心国家命运和百姓疾苦的家国情怀 体现追求理想的坚韧不拔精神 体现慎重对待百姓生计的民本情怀 体现对自然界和世界的探索精神 体现保持独立思考、坚持原则的高洁节操 体现公正无私的高洁品格 体现坚守正义、执着追求的高洁品格 《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓、情牵百姓的家国情怀、坚守公平正义的高洁品格。这些对我们的成长发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 诗书启智，礼乐凝心 高山流水 中华人文精神的作用：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了重大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天、我们弘扬人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 诗歌蕴含着善良、正直、仁爱等美好品德，能激发着无数中华儿女的民族自豪感和责任感；树立文学典范，示范引领着文学创作的发展方向。 书法是中华文化的瑰宝，借书写过程磨炼意志，以笔墨之美培养审美，塑造优雅的气质。书家的风格演变引领艺术潮流，为后人提供创作与精神滋养的范例。 “乐”借优美旋律陶冶情操、传递道德观念、启迪智慧，凝聚人心。展现音乐和谐之美，为社会和谐树榜样；传承文化精神，引领大众形成正确审美，推动社会审美水平提升 。 礼倡导人与人之间的尊重、关爱与有序交往。维护社会的稳定和谐，起到行为规范教化的作用；古代贤士们以礼行事、以德服人的行为，为后人树立了道德修养的榜样。 ①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 历史原因 现实原因 1.中华人文精神的作用？背 P62 两条 诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家 探究：弘扬中华人文精神的要求？ 六尺巷的故事 “清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。 一条巷，仅六尺，却承载着千百年的中国智慧。安徽桐城的六尺巷，一个因“和”而生的地方。 从中国放眼世界，“六尺巷”里的“和合”智慧，包含着解决人类纷争的“中国方案”，推动构建人类命运共同体在世界落地生根。 思考：六尺巷的故事传递了哪些人文精神？ 2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。习近平总书记说，来这里看一看，很有感触。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 《六尺巷》的故事，启示我们如何做中华人文精神的弘扬者？ （1）弘扬促进社会和谐的思想文化 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 万物共同生长而互不妨害，道路同时并行而互不冲突。 这句话强调和谐共处、包容并蓄的重要性。 结合以上故事，说说今天我们应如何促进社会和谐。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 2.如何弘扬中华人文精神？ 四海之内，皆兄弟。——《论语·颜渊》 天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·齐物论》 远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。 ——《《论语·季氏》 已所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 君子和而不同，小人同而不和。—— 孔子 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通 关于“和谐”的名言分享 名言链接 促进社会和谐的中国行动 藏在名言里的和谐观 兄弟同心 其利断金 家和万事兴 15岁“造车”少年刘开明： -探究二：弘扬中华人文精神的要求？ - 思考：结合以上案例，如何弘扬向上向善的思想文化？ 生活的艰辛没有磨灭他眼里的光，反而让他更早地懂得了责任与担当。在火花与线路之间，这个15岁少年为自己焊出了一条坚实的路。村道上的少年发明家，正朝着远方驶去。 2岁时，他父亲因病去世，母亲改嫁。他从小与奶奶相依为命，奶奶家的小院和杂物间，成了他梦想开始的地方。 3、如何弘扬促进向上向善的思想文化？ （2）怎么做：我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。可以通过学习提升、设定目标、保持乐观、关爱他人、参与志愿服务、诚实守信以及尊老爱幼等方式践行向上向善的思想文化。例如：通过经典诵读活动，亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。 （1）向上向善的意义： 向上向善的思想文化是一种积极进取、追求进步且富有道德情怀的文化理念。其中，"向上"强调追求卓越、积极进取和自我提升，激励人们不断突破自我，实现个人价值；"向善"则注重关爱他人、奉献社会和遵守道德规范，倡导人们以善良之心对待他人和社会，营造和谐友爱的氛围。 15 思考:什么是向上向善的思想文化？我们如何在生活中践行这种文化？ 爱心捐款 无偿献血 免费写春联 小交警指挥交通 帮助他人 主动让座 义务宣传 义务植树 立已达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 【笔记】2.如何做中华人文精神的弘扬者？?P63-64①② 环节二：做中华人文精神的弘扬者 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法， 为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 “同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？” 做中华人文精神的弘扬者 中华人文精神的作用 弘扬人文精神的做法 熏陶教化 凝聚示范 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 “同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？” 1.（2026年·七下·全国课后练）“礼之用，和为贵”“天时不如地利，地利不如人和”“政通人和，百废具兴”共同反映了做中华人文精神的弘扬者要（　　） A．弘扬向上向善的思想文化 B．弘扬见义勇为的思想文化 C．弘扬孝敬父母的思想文化 D．弘扬文明和谐的思想文化 向上向善与“和谐”无直接关联，故A不符合题意； 见义勇为侧重个人行为，与“和”无关，故B不符合题意； 孝敬父母属于家庭伦理，与题干强调的社会和谐无关。 D “同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？” 2.（2026年·七下·全国课后练）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”清朝官员张英在处理家宅纠纷时，决定先退让三尺，深受感动的邻居也退让了三尺，两家让出一条六尺巷。“六尺巷”因此得名。由此可见（　　） ①要弘扬向上向善的思想文化 ②和谐让人们更加亲近、友善 ③矛盾的解决必然损害各自的利益 ④要弘扬促进社会和谐的思想文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 矛盾的解决并不必然损害各自的利益，③说法错误。 B “同学们，如果这件校服是你的，你的第一反应会是什么？这位男孩最终的选择，给你带来了怎样的思考？” 3.（2026年·七下·全国课后练）在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善思想。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善思想的有（　　） ①小美积极参加“学雷锋”志愿服务活动 ②小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 ③小燕学习上积极进取，同时乐于助人 ④小李沉迷于网络游戏，开始无心学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 小红在考试中作弊、小李沉迷于网络游戏，都是错误行为。 B Lavf60.16.100 $