精品解析：2024-2025学年广东省广州市番禺区沙湾中心小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024学年第二学期小学四年级语文期中练习 （第三、四单元） 一、写字检测 1. 写字检测 满月的小猫们就更好玩了，腿脚不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。 ______________ 二、语言积累与运用 2. 读拼音，写词语。 （1）作为新时代的少年，我们有着诗一般的梦想，伴着激昂的jié pāi（ ），xiāo sǎ（ ）地奔向未来：我们有着诗意的时光，jì jìng（ ）的夜晚，在méng lóng（ ）的月光下回忆起“月明的园中，téng luó（ ）的叶下，母亲的膝上”。 （2）动物是人类的好朋友。它们性格各异，有的gāo ào（ ），有的táo qì（ ），有的yǒng měng（ ）；它们姿态有别，有的mǐn jié（ ），有的jú cù（ ）。它们的存在给我们带来了很多欢乐。 3. 组词。 慢（ ） 膝（ ） 忧（ ） 勃（ ） 侍（ ） 漫（ ） 漆（ ） 优（ ） 脖（ ） 待（ ） 4. 把词语补充完整。 无（ ）无（ ） （ ）息凝（ ） 丰富（ ）（ ） 生气（ ）（ ） 一（ ）不（ ） （ ）（ ）如也 5. 可爱的动物是我们的好朋友，有时候我们也喜欢用带有动物名称的词语来形容身边的人。请你选一选，填一填。（填序号） A．铁公鸡 B．领头羊 C．老黄牛 D．纸老虎 E．百灵鸟 我们小组的同学各有各的特点。组长龙一鸣是（ ）凡事都能拿主意，总在关键时刻挺身而出；淘淘总是默默地为大家服务，从不埋怨，大家称赞他是（ ）；依依乖巧可爱，却一毛不拔，就像一只（ ）；壮壮嘛，别看他表面上凶巴巴的，其实是只（ ），只要组长一生气，他马上就变得没了脾气；而我唱歌很好听，就像只（ ），一张嘴，那歌声准会吸引你。 6. 积累拓展。 （1）母亲啊！天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，________________。 （2）所有的绿集中起来，___________，重叠在一起，________________。 （3）诗是强烈感情的自然流露，________________。 （4）古代诗人对动物也情有独钟。如唐代诗人罗隐看到在平地、山顶忙碌的蜜蜂，不禁感慨：“不论平地与山尖，____________。采得百花成蜜后，___________？”赞美之情溢于言表。 按要求改写句子。 7. 星星闪烁着光芒，像____________（补充成一个比喻句） 8. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子写一写） 奶奶特别热情：______________ 三、请你注意加点的部分，再仿照下面这节小诗，写一节小诗 9. 请你注意下面小诗中加点的部分，仿照这节小诗，再写一节。 春天的早晨， 夏日的荷塘， 怎样的可爱呢！ 怎样的________呢！ 融冶的风， ________________， 飘扬的衣袖， ________________， 静悄的心情。 ________________。 四、阅读感悟 阅读感悟 猫婆（节选） ①一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。 ②我说：“我挺讨厌猫的。” ③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” ④小猫一入我家，便成了我家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶响亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当它闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着…… ⑤我也是视猫如命了。 10. 文中“我”对猫的态度变化是___________→_________。变化的原因是什么？（ ） A．朋友反复对我“讲”猫的可爱。 B．小猫很可爱，在养它的过程中“我”对它有了感情。 C．在妻儿爱猫的感染下，“我”对小猫的态度也发生了变化。 11. 用“________”画出第④段的中心句，并梳理信息，补全养猫爱心卡。 照顾小猫的分工 “我”：让小猫趴手掌睡觉 儿子：____________ 妻子：___________ 小猫的特权 ①____________ ②吃饭可上桌，想吃啥吃啥 ③___________ 12. 作者是如何表达对猫的喜爱之情的？同学们展开了交流，请补全对话。 小芳：和老舍的《母鸡》一样，作者运用对比的手法，写_____________。表现了对猫的喜爱之情。 小东：作者写“有着为所欲为的权利”，和《白鹅》中____________的写法一样，看似贬低猫，其实表达了______________。 13. 你喜欢“蓝眼睛”吗？结合描写它外形、动作、神情的语句来谈理由。 __________________ 五、作文 14. 作文 有时候你需要向别人介绍自己的动物朋友，请写一写你的动物朋友，介绍它们，注意写清楚它的特点。如果你没有养过动物，也可以就自己熟悉的动物进行写作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期小学四年级语文期中练习 （第三、四单元） 一、写字检测 1. 写字检测 满月的小猫们就更好玩了，腿脚不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。 ______________ 【答案】满月的小猫们就更好玩了，腿脚不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。 二、语言积累与运用 2. 读拼音，写词语。 （1）作为新时代的少年，我们有着诗一般的梦想，伴着激昂的jié pāi（ ），xiāo sǎ（ ）地奔向未来：我们有着诗意的时光，jì jìng（ ）的夜晚，在méng lóng（ ）的月光下回忆起“月明的园中，téng luó（ ）的叶下，母亲的膝上”。 （2）动物是人类的好朋友。它们性格各异，有的gāo ào（ ），有的táo qì（ ），有的yǒng měng（ ）；它们姿态有别，有的mǐn jié（ ），有的jú cù（ ）。它们的存在给我们带来了很多欢乐。 【答案】 ①. 节拍 ②. 潇洒 ③. 寂静 ④. 朦胧 ⑤. 藤萝 ⑥. 高傲 ⑦. 淘气 ⑧. 勇猛 ⑨. 敏捷 ⑩. 局促 【解析】 【详解】（1）书写时注意“潇、洒、朦、藤”的写法。 （2）书写时注意“傲、淘、猛、捷”的写法。 3. 组词。 慢（ ） 膝（ ） 忧（ ） 勃（ ） 侍（ ） 漫（ ） 漆（ ） 优（ ） 脖（ ） 待（ ） 【答案】 ①. 缓慢 ②. 膝盖 ③. 担忧 ④. 蓬勃 ⑤. 侍候 ⑥. 漫长 ⑦. 油漆 ⑧. 优秀 ⑨. 脖子 ⑩. 等待 【解析】 【详解】慢：很慢、快慢、慢走。 膝：屈膝、护膝、双膝。 忧：忧愁、忧伤、忧心。 勃：勃发、兴致勃勃、勃然大怒。 侍：侍卫、侍奉、侍弄。 漫：浪漫、漫出、漫山遍野。 漆：漆黑、喷漆、漆画。 优：优美、优良、优雅。 脖：脖颈、围脖、鸭脖。 待：接待、招待、待人接物。 4. 把词语补充完整。 无（ ）无（ ） （ ）息凝（ ） 丰富（ ）（ ） 生气（ ）（ ） 一（ ）不（ ） （ ）（ ）如也 【答案】 ①. 忧 ②. 虑 ③. 屏 ④. 神 ⑤. 多 ⑥. 腔 ⑦. 勃 ⑧. 勃 ⑨. 丝 ⑩. 苟 ⑪. 空 ⑫. 空 【解析】 【详解】书写时注意“虑、屏、腔、勃、苟”的正确写法。 5. 可爱的动物是我们的好朋友，有时候我们也喜欢用带有动物名称的词语来形容身边的人。请你选一选，填一填。（填序号） A．铁公鸡 B．领头羊 C．老黄牛 D．纸老虎 E．百灵鸟 我们小组的同学各有各的特点。组长龙一鸣是（ ）凡事都能拿主意，总在关键时刻挺身而出；淘淘总是默默地为大家服务，从不埋怨，大家称赞他是（ ）；依依乖巧可爱，却一毛不拔，就像一只（ ）；壮壮嘛，别看他表面上凶巴巴的，其实是只（ ），只要组长一生气，他马上就变得没了脾气；而我唱歌很好听，就像只（ ），一张嘴，那歌声准会吸引你。 【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. D ⑤. E 【解析】 【详解】A．铁公鸡：形容极度吝啬、小气，一毛不拔的人。 B．领头羊：指在群体中起带头作用、有主见、能领导大家的人。 C．老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨、默默付出的人。 D．纸老虎：比喻外表凶狠强大，实际上软弱无能的人。 E．百灵鸟：比喻歌声动听、嗓音清脆的人。 结合语境可知，我们小组的同学各有各的特点。组长龙一鸣是B，凡事都能拿主意，总在关键时刻挺身而出，符合 “领头羊” 带头领导的特点；淘淘总是默默地为大家服务，从不埋怨，大家称赞他是C，契合 “老黄牛” 任劳任怨的品质；依依乖巧可爱，但却一毛不拔，就像一只A，对应 “铁公鸡” 吝啬小气的含义；壮壮嘛，别看他表面上凶巴巴的，其实是只D，只要组长一生气，他马上就变得没了脾气，符合 “纸老虎” 外强中干的特点；而我唱歌很好听，就像只E，一张嘴，那歌声准会吸引你，对应 “百灵鸟” 歌声悦耳的特点。 6. 积累拓展。 （1）母亲啊！天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，________________。 （2）所有的绿集中起来，___________，重叠在一起，________________。 （3）诗是强烈感情的自然流露，________________。 （4）古代诗人对动物也情有独钟。如唐代诗人罗隐看到在平地、山顶忙碌的蜜蜂，不禁感慨：“不论平地与山尖，____________。采得百花成蜜后，___________？”赞美之情溢于言表。 【答案】 ①. 鸟儿躲到它的巢里 ②. 我只躲到你的怀里 ③. 挤在一起 ④. 静静地交叉在一起 ⑤. 它源于宁静中回忆起来的情感 ⑥. 无限风光尽被占 ⑦. 为谁辛苦为谁甜 【解析】 【详解】（1）书写时注意“鸟”“躲”“巢”“怀”的正确写法。 （2）书写时注意“挤”“起”“静”“叉”的正确写法。 （3）书写时注意“源”“感”的正确写法。 （4）书写时注意“限”“被”“谁”“辛”“甜”的正确写法。 按要求改写句子。 7. 星星闪烁着光芒，像____________（补充成一个比喻句） 【答案】无数颗撒在黑丝绒上的钻石。 【解析】 【详解】星星，特点是“闪烁着光芒”，明亮、细碎、在夜空中分布。我们要找一个有相似特点的事物当喻体，比如：钻石（明亮、闪耀），眼睛（会眨、有光泽），萤火虫（发光、明亮）。 示例：像孩子眨着明亮的眼睛。 8. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子写一写） 奶奶特别热情：______________ 【答案】每次我一到家，她就笑着迎上来，接过我的书包，又忙着端出刚蒸好的热包子。 【解析】 【详解】例句中冒号的作用是引出下文，对前面的内容进行具体说明。前面的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”是概括性的描述；冒号后面的“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”，是对“温柔可亲”的具体行为描写，让抽象的特点变得具体可感。 仿写时，前半句“奶奶特别热情”是概括性的中心句；冒号后面需要用具体的动作、行为，来体现“热情”这个特点，和例句的结构保持一致；补充的内容要贴合生活实际，用生动的细节让句子更形象。 示例：奶奶特别热情：一见到客人来，就拉着人家的手问东问西，还不停地往客人手里塞水果、点心。 三、请你注意加点的部分，再仿照下面这节小诗，写一节小诗 9. 请你注意下面小诗中加点的部分，仿照这节小诗，再写一节。 春天的早晨， 夏日的荷塘， 怎样的可爱呢！ 怎样的________呢！ 融冶的风， ________________， 飘扬的衣袖， ________________， 静悄的心情。 ________________。 【答案】 ①. 清新 ②. 摇曳的荷 ③. 点水的蜻蜓 ④. 清凉的晚风 【解析】 【详解】例句围绕“春天的早晨，怎样的可爱呢！”来写。连用三个“形容词+的+名词”构成排比即可。仿写时要注意围绕“夏天的荷塘”来写。 示例：夏日的荷塘， 怎样的迷人呢！  清甜的荷香， 圆圆的荷叶，  闲适的心情。 四、阅读感悟 阅读感悟 猫婆（节选） ①一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。 ②我说：“我挺讨厌猫的。” ③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” ④小猫一入我家，便成了我家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶响亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当它闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着…… ⑤我也是视猫如命了。 10. 文中“我”对猫的态度变化是___________→_________。变化的原因是什么？（ ） A．朋友反复对我“讲”猫的可爱。 B．小猫很可爱，在养它的过程中“我”对它有了感情。 C．在妻儿爱猫的感染下，“我”对小猫的态度也发生了变化。 11. 用“________”画出第④段的中心句，并梳理信息，补全养猫爱心卡。 照顾小猫的分工 “我”：让小猫趴手掌睡觉 儿子：____________ 妻子：___________ 小猫的特权 ①____________ ②吃饭可上桌，想吃啥吃啥 ③___________ 12. 作者是如何表达对猫的喜爱之情的？同学们展开了交流，请补全对话。 小芳：和老舍的《母鸡》一样，作者运用对比的手法，写_____________。表现了对猫的喜爱之情。 小东：作者写“有着为所欲为的权利”，和《白鹅》中____________的写法一样，看似贬低猫，其实表达了______________。 13. 你喜欢“蓝眼睛”吗？结合描写它外形、动作、神情的语句来谈理由。 __________________ 【答案】10. ①. 讨厌 ②. 喜爱 ③. B 11. 小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。 儿子：拿手绢给小猫当被子； 妻子：拿眼药瓶吸牛奶喂小猫。 ①睡觉可随意钻被窝 ③闯祸也不会受罚 12. ①. “我”对猫前后态度的变化 ②. 明贬实褒 ③. 作者一家人对猫的宠溺、喜爱之情 13. 我喜欢“蓝眼睛”，因为它有一双纯蓝色亮亮的圆眼睛，柔和又胆怯，很可爱；吃食时用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的小红舌头亲昵地舔手指尖，样子活泼；犯错时惊慌失措的蓝眼睛，让人忍不住疼爱，这些都体现了它的可爱，所以我喜欢。 【解析】 【导语】文章以细腻笔触，借“我”对猫的态度转变，串联起小猫融入家庭的温馨日常。从初见时的可爱攻势，到成为情感中心后的百般宠溺，通过儿子盖被、妻子喂奶、全家让食等细节，生动展现人与猫的温情羁绊，以小见大，传递出平凡生活里的柔软爱意与家庭暖情。 【10题详解】 第②段“我挺讨厌猫的”直接表明“我”最初对猫的态度是“讨厌”；第⑤段“我也是视猫如命了”则说明“我”后来对猫的态度变为“喜爱”，因此态度变化是“讨厌”→“喜爱”。 接下来分析变化原因：原文第③段描写小猫的外形——“毛线球大小雪白的小猫”“小耳朵紧紧贴在脑袋上”“纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我”，这些细节体现了小猫的可爱；第④段写养猫过程中的具体事件——“我”让小猫趴手掌睡觉，儿子用毛巾盖被子，妻子喂牛奶，小猫吃食时“用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的小红舌头亲昵地舔手指尖”，这些都表现了“我”对小猫的感情逐渐加深。 A．“朋友反复对‘我’讲猫的可爱”在原文中未提及，错误； B．“小猫很可爱，在养它的过程中‘我’对它有了感情”符合原文内容，正确； C．“在妻儿爱猫的感染下”并非原因，原文是小猫本身可爱及养猫过 程中的互动让“我”态度变化，错误。 【11题详解】 中心句是概括段落主要内容的句子，第④段主要讲述小猫成为我家人的感情中心，第一句“小猫一入我家，便成了我家人的情感中心”能概括这段话的核心内容，因此是中心句。 梳理“照顾小猫的分工”需结合第④段内容：“我儿子拿手绢当被子盖在它身上”可概括为“拿手绢给小猫当被子”；“我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它”可概括为“拿眼药瓶吸牛奶喂小猫”。 “小猫的特权”需从第④段找依据：“睡觉可以钻进任何人的被窝儿”对应①“睡觉可随意钻被窝”；“每当它闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里”说明小猫闯祸也不会受罚，对应③“闯祸也不会受罚”。 【12题详解】 第一空，结合《母鸡》的对比手法（从讨厌到尊敬），本文中“我”最初“讨厌猫”，后来“视猫如命”，因此是“我’对猫前后态度的变化”。 第二空，《白鹅》中写鹅“高傲”“架子十足”，表面是贬低，实则表达喜爱，这种写法是“明贬实褒”。 第三空，作者写猫“有着为所欲为的权利”，看似写猫的“任性”，实则是用明贬实褒的手法，表达“作者一家人对猫的宠溺、喜爱之情”。 【13题详解】 需先明确观点（喜欢)，再结合原文中描写“蓝眼睛”外形、动作、神情的语句谈理由。外形方面：第③段“雪白的小猫”“纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我”，写出“蓝眼睛”的可爱外形；动作方面：第④段“用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖”，写出“蓝眼睛”吃食时的活泼与亲昵；神情方面：第④段“纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛”，写出“蓝眼睛”犯错时的可怜模样。这些语句都体现了“蓝眼睛”的可爱，因此喜欢。 五、作文 14. 作文 有时候你需要向别人介绍自己的动物朋友，请写一写你的动物朋友，介绍它们，注意写清楚它的特点。如果你没有养过动物，也可以就自己熟悉的动物进行写作。 【答案】例文： 我的动物朋友“小煤球” 我有一个形影不离的动物朋友，它就是我家的小猫“小煤球”。 它浑身长满了乌黑发亮的短毛，像裹了一层柔软的黑绸缎，只有四只爪子是雪白雪白的，像踩了四朵小棉花。一双圆溜溜的黄眼睛，白天眯成两条细缝，到了晚上就亮得像两颗小灯泡，可爱极了。 小煤球的脾气可像个调皮的小顽童。每天清晨，它都会准时跳到我的床头，用小脑袋蹭我的脸，或者用肉垫拍我的被子，叫我起床。它最爱玩逗猫棒，每次我一晃动，它就弓起身子，后腿蹬地，猛地扑过来，爪子抓着羽毛又啃又咬，玩得满头大汗也不肯停下。 它还是个“小吃货”。每次我打开猫粮袋，它就立刻跑到我脚边，围着我的腿转圈圈，尾巴竖得笔直，还发出“喵呜喵呜”的叫声，好像在说：“小主人，快给我吃的！”吃完饭后，它就会跑到阳台上晒太阳，把自己蜷成一个黑毛球，发出轻轻的呼噜声，像一台小风扇在转。 有一次我考试没考好，坐在沙发上难过地掉眼泪。小煤球好像察觉到了我的不开心，悄悄跳上沙发，用小脑袋蹭我的手，还躺在我腿上，用软软的爪子拍我的手背。那一刻，我所有的难过都被它的温柔融化了。 这就是我的动物朋友小煤球，它给我的生活带来了好多快乐，我真喜欢它！ 【解析】 【详解】审题：本题为话题作文，要求向别人介绍自己的动物朋友，写出它的特点，也可以写自己熟悉的动物，文体不限，以记叙文为主。 立意：你印象最深的动物是什么？它有哪些鲜明的特点？写作时要抓住动物的外形、习性、趣事等特点，把它写具体、写生动，突出它的可爱或特别之处，抒发对动物的喜爱之情；如果写自己熟悉的动物，也要体现出你和它之间的情感联结，让读者感受到你对它的印象与喜爱。 思路： 开头：开门见山，直接点明你要介绍的动物朋友是谁，用一两句话概括它给你的整体印象，吸引读者兴趣。 中间：分层次具体介绍动物朋友，先写外形特点（毛色、眼睛、四肢等），再写生活习性（爱吃的食物、睡觉的样子、爱玩的游戏），最后写一两件和它有关的趣事或暖心小事，用细节描写（动作、神态）让动物形象更鲜活，突出“特点”。 结尾：总结动物朋友带给你的快乐或影响，抒发你对它的喜爱之情，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $