第21课《古代诗歌五首》教学设计-2025-2026学年统编版语文七年级下册

21 古代诗歌五首 教学设计

【教学目标】：

1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

2、体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。

3、背诵默写古诗词，并引导学以致用。

【教学重点】：

在理解基本内容、体会诗人情感的基础上，帮助学生理解诗歌中所蕴含的哲理。

【教学难点】：

通过具体词语、诗句的解读，补充资料，适当拓展，促使学生深入理解诗歌蕴含的深刻哲理。

【教学时间】：2课时。

【教学过程】：

                   第一课时

一、新课导入。

同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。有这样一位诗人，他胸怀大志，博览群书；有这样一位诗人，他屡受排挤，报国无门；有这样一位诗人，他独上高楼，难寻知音。于是他百感交集，不禁悲从中来，写下了一首千古绝唱的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人的内心世界，领略中华古诗的魅力。大家知道诗人是谁吗？下面我们就一道去诗中探秘……

二、积累文学常识。

这篇课文选编的5首古诗是编者按照诗人生卒年先后来排列，请同学们看一下，学习古诗文，需要了解作家作品等相关文学常识。这个表格里的内容，请大家重点关注诗人的姓名及其生活的朝代。

篇名	诗人	朝代	生卒年	诗歌体裁
《登幽州台歌》	陈子昂	唐	661-702	古体诗
《望岳》	杜甫	唐	712-770	古体诗
《登飞来峰》	王安石	宋	1021-1086	绝句
《游山西村》	陆游	宋	1125-1210	律诗
《己亥杂诗（其五）》	龚自珍	清	1792-1841	绝句

 

我们还要了解这五首诗的体裁。

《登幽州台歌》题目中的“歌”指的是古体诗中的歌行体，属于古体诗。古体诗不要求对仗、平仄，篇幅长短不限。

《登幽州台歌》前两句为五言，后两句为七言，比绝句和律诗都要自由。

《望岳》也是古体诗，每句五言，被称之为五言古诗。

《登飞来峰》《己亥杂诗》是绝句，《游山西村》是律诗。

律诗通常每首8句，每两句为一联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。

我们将用两个课时来学习这篇课文。

第1课时我们来学习《登幽州台歌》《登飞来峰》和《己亥杂诗（其五）》。第2课时我们来学《望岳》和《游山西村》。

登幽州台歌

一、了解作者。

陈子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。陈子昂是唐诗革新的先驱。他的诗思想进步而充实，语言刚健而质朴，风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗歌影响巨大。现存诗一百多首，其中最具代表性的是《感遇》和《登幽州台歌》。有《陈伯玉文集》传世。

二、诵读诗歌。

1、读准字音：怆（chuàng） 涕(tì)

2、读准节奏：“前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！”

三、理解诗意。

1、重点词语。

前：过去。

古人：古代能够礼贤下士的圣君。

后：未来，后世。

来者：后世重视人才的贤明君主。

念：想到。

悠悠：形容时间的久远和空间的广大。

怆然：悲伤的样子。

涕：眼泪。

译文：往前望不到古代礼贤下士的圣君，往后看不到后世重视人才的贤明君主。想到广阔天地的无穷无尽，我独自悲伤，热泪纵横！

四、联背景，悟情感。

《登幽州台歌》写于武则天万岁通天元年，当时武则天命建安王武攸宜征伐契丹。陈子昂任右拾遗参谋军事。武攸宜缺乏将略导致军事失利，具有政治见识的陈子昂多次进言却不被采纳，反被贬为军曹。在这种情况下，诗人登上了幽州台，幽州台是什么地方呢？大家看一下注解1。

幽州台，即蓟北楼，是战国时期燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。

当他目光穿越历史长河，他想看见的古人和来者可以理解为明君和贤士。因此，这首诗中抒发了他因怀才不遇而苦闷失意的心情。

五、有感情地朗读。

理解了诗人的情感，请大家再来朗读这首诗，在朗读的时候，同学们还要注意这首诗的节奏变化。

这首诗在句式上采取了长短交错的方法。前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时，抑郁不平之气。后两句每句6个字，各增加了一个虚字“之”“而”的停顿。多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。前后长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力，因而在朗读的时候要注意这种节奏和停顿。

现在请同学们和老师一起来背诵这首诗。

六、小结——诗歌主题。

这是一首吊古伤今的悲歌。全诗并未对幽州台作一字描写，只是抒发了登台感慨，语言苍劲奔放，语调慷慨悲凉，表现了诗人怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀。

【板书设计】：

登幽州台歌

 

俯仰古今——时间的绵长              孤独

登楼眺望——空间的辽阔  无垠        生之短促

独自凭吊——心绪之孤单  悲苦        怀才不遇

                  登飞来峰

一、了解作者。

王安石(1021～1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，北宋政治家、思想家、文学家。官至宰相，封荆国公，世称王荆公，谥号文。为“唐宋八大家”之一。其散文雄健峭拔，其诗遒劲清新。有《临川集》一百卷传世。

二、故事背景。

皇祐二年(1050)夏，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经绍兴，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。

三、诵读诗歌。

登飞来峰             

王安石   

飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。   

不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层

注：七言诗句划分节奏，可两部分，也可三部分，根据内容来定（名称不可分开）；最好整首诗划分一样。

四、理解诗意。

1、词语注释。

千寻塔：很高很高的塔。寻，古代长度单位，一寻等于八尺。塔，这里指应天塔。

闻说：这里是听到的意思。

自缘：因为。

2、译文。

我登上飞来峰上的高塔，听到鸡鸣声，见到日出的奇景。我不怕浮云挡住远望的视线，因为我站在山峰塔顶的最高处。

3、用自己的话说说本诗主要写了哪些内容？

首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一、二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三、四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。

一、二句描写景物——充满生机；三、四句抒发情怀——踌躇满志。

五、赏诗句，悟诗情。

1、前二句写飞来山上的塔有何特点？又是如何写的？ 

写塔极高；用夸张手法说塔高“千寻”。又用“闻说”衬托塔的高耸。天刚破晓，在塔上就可以看到红日初升的景象。

2、后二句用什么表达方式？你如何理解这句的意思？

议论；表面写不怕浮云遮住了远望的眼睛，只是因为身在最高的山峰。实际包