精品解析：山东青岛市市北区2025-2026学年下学期七年级生物学期中质量调研

七年级生物学质量调研 （考试时间：90分钟；满分：80分） 友情提示： Hi，展示自己的时候到啦，你可要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！ 说明：1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共36小题。第Ⅰ卷为单项选择题，共30小题，30分；第Ⅱ卷为非选择题，共6小题，50分。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 第Ⅰ卷（选择题30分） 一、选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分。在以下每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 春日的校园里，生物兴趣小组开展了一场“校园植物养护与生态价值”的研学活动，同学们在老师的带领下观察树木养护、探讨绿色植物的生态意义。完成下面小题。 1. 活动中，同学们发现几棵长势较弱的大树正在挂“输液袋”补充营养液（富含水和无机盐），这是为树木补充营养的有效方式。为了让营养液能顺利输送到植株各处，应将针孔扎入树木的（　　） A. 表皮 B. 形成层 C. 韧皮部 D. 木质部 2. 老师带领大家讨论绿色植物在校园和生物圈中的作用，下列叙述错误的是（　　） A. 是所有生物的能量来源 B. 参与生物圈的水循环 C. 为其他生物提供有机物 D. 参与维持生物圈的碳氧平衡 3. 研学活动最后，老师提到了我国提出的“碳中和”目标，并提问：下列做法中，能通过消耗大气中二氧化碳助力“碳中和”的是（　　） A. 植树造林 B. 绿色出行 C. 垃圾分类 D. 开发风能 【答案】1. D 2. A 3. A 【解析】 【1题详解】 A．表皮具有保护作用，不能运输水和无机盐，A不符合题意。 B．形成层细胞具有分裂能力，能使茎不断长粗，不负责运输水和无机盐，B不符合题意。 C．韧皮部中有筛管，主要运输有机物，C不符合题意。 D．木质部中有导管，导管能自下而上运输水和无机盐，所以给植物补充营养液（富含水和无机盐）应将针孔扎入树木的木质部，D符合题意。 【2题详解】 A．绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，是绝大多数生物的能量来源，但并不是所有生物。比如一些化能合成细菌，它们可以利用无机物氧化释放的能量来合成有机物，不需要依赖绿色植物的能量，A错误。 B．绿色植物的蒸腾作用会将体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，水蒸气遇冷形成降水，回到地面，从而参与生物圈的水循环，B正确。 C．绿色植物是生态系统中的生产者，能通过光合作用制造有机物，这些有机物可以直接或间接为其他生物提供营养，C正确。 D．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能维持生物圈中的碳氧平衡，D正确。 【3题详解】 A．植树造林：植物通过光合作用，会吸收大气中的二氧化碳并将其转化为有机物，从而减少大气中的二氧化碳含量，能助力“碳中和”，A符合题意。 B．绿色出行（如步行、骑行、乘坐公共交通）可以减少化石燃料的使用，从而减少二氧化碳的排放，但它是从“减排”角度助力，不是“消耗大气中二氧化碳”，B不符合题意。 C．垃圾分类主要是提升资源利用率、减少环境污染，对消耗大气中的二氧化碳没有直接作用，C不符合题意。 D．开发风能属于开发清洁能源，能减少化石燃料的使用，减少二氧化碳排放，属于“减排”，不是“消耗大气中二氧化碳”，D不符合题意。 新学期，同学们想观察绿豆种子萌发及植株生长的过程，于是兴趣小组选取粒大饱满的绿豆种子并选取合适的萌发工具进行观测。根据所学知识，完成小题。 4. 一组同学选择如图所示的培养盘，开展“观察绿豆萌发，感受生命生长”的主题活动，以下分析不合理的是（　　） A. 应该选取完整且有活力的绿豆种子 B. 网格盘有利于绿豆种子获取空气 C. 使用培养盘，干绿豆种子无需提前泡水 D. 发豆芽过程中定期洒水，保持湿度 5. 绿豆芽富含维生素C、膳食纤维和多种矿物质，具有清热解毒、促进消化的作用。我们食用的主要部分，由绿豆种子的哪一结构发育而来（　　） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚根 6. 豆苗萌发之后，学生们绘制如图绿豆种子及其发育成的绿豆幼苗的结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A. 甲图中的1发育成乙图中的7 B. 绿豆种子的胚由甲图中1、2、3、4、5组成 C. 绿豆种子萌发需要度过休眠期 D. 甲图中的4发育成乙图中的6 7. 如图是绿豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据细胞鲜重（曲线甲）和干重（曲线乙）的变化而绘制的两条曲线。下列对曲线的分析不合理的是（　　） A. 绿豆种子在长出幼叶前，萌发所需要的营养物质主要由子叶提供 B. 曲线甲A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 C. 曲线乙A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物 D. 曲线乙C点后曲线上升的原因是种子萌发从外界吸收了大量有机物使细胞干重增加 【答案】4. C 5. C 6. B 7. D 【解析】 【4题详解】 A．种子萌发的自身条件是胚结构完整且具有活性，因此选取完整且有活力的绿豆种子，是保证种子能够正常萌发的前提，A正确。 B．网格盘结构疏松，能让种子接触更多氧气，能为种子萌发提供充足的空气，满足呼吸需求，B正确。 C．干绿豆种子的水分不足，即使使用培养盘，也需要提前泡水来满足种子萌发对水分的需求，C错误。 D．水分是种子萌发的必要条件之一，定期洒水维持湿度为种子萌发提供适量的水，D正确。 【5题详解】 A．绿豆属于双子叶植物，子叶是其储存营养的结构，在种子萌发过程中为胚的发育提供营养，最终会逐渐萎缩，不是绿豆芽的主要食用部分，A不符合题意。 B．胚芽发育成植物的茎和叶，也就是绿豆芽上方的嫩茎和小叶片，这部分不是我们食用的主要部位，B不符合题意。 C．胚轴会发育成连接根和茎的部分，绿豆芽中白嫩细长的主要食用部分，就是由胚轴发育而来的，C符合题意。 D．胚根发育成植物的根，也就是绿豆芽底部细小的根须部分，不属于主要食用部位，D不符合题意。 【6题详解】 A．甲图中1是胚根，在种子萌发过程中，胚根会发育成植物的根，即乙图中的7根 ，A正确。 B．绿豆种子的胚由1胚根、3胚轴、4胚芽、5子叶组成 ；而2是种皮，种皮不属于胚的结构，B错误。 C．绿豆种子萌发需要满足自身条件和环境条件，自身条件包括具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子需要度过休眠期 ，C正确。 D．甲图中的4胚芽发育成乙图中的6茎和叶，D正确。 【7题详解】 A．绿豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中。因此种子萌发过程中，在长出幼叶之前，无法进行光合作用制造有机物，营养物质主要由子叶提供 ，A正确。 B．曲线甲表示鲜重变化，A→B鲜重增加，主要原因是种子萌发过程中吸收了大量的水分，使鲜重增加 ，B正确。 C．曲线乙表示干重变化，A→C干重下降，是因为种子萌发过程中，呼吸作用不断消耗有机物，而此时还不能进行光合作用制造有机物，导致干重减少 ，C正确。 D．曲线乙中C点后曲线上升，是因为种子萌发长出幼叶后，开始进行光合作用，光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，使细胞干重增加；而不是从外界吸收大量有机物，植物不能直接从外界吸收有机物 ，D错误。 “玉米成长记”——玉米是我国的三大主粮之一，也是同学们生物实践活动中最常研究的对象之一。某生物兴趣小组开展了“玉米的生长与萌发”主题探究活动，结合观察和实验，他们遇到了下面这些问题。完成下面小题。 8. 下面左图是玉米植株和果实结构模式图，下右图是生活中常见的玉米果穗“缺粒”现象。下面有关叙述错误的是（　　） A. 种植玉米时，要注意保持合适的株距和行距，以保持通风，这样能提高光合作用的效率 B. 在玉米的果实剖面上滴加碘液时，胚乳会变蓝 C. 如图中玉米果穗“缺粒”现象可能是由光照不足引起的 D. 在玉米的生长过程中进行中耕松土能促进根部的呼吸作用 9. 为研究玉米种子萌发的适宜温度，研究人员将玉米种子随机平分为四组，置于不同温度下培养，其他条件保持一致，测算胚根和胚芽的生长速度，结果如下图所示。下列说法错误的是（　　） A. 玉米种子的胚乳为胚根、胚芽生长提供营养 B. 玉米种子萌发后长出的玉米叶片为网状叶脉 C. 四种温度下玉米种子的胚根生长速度都高于胚芽 D. 玉米种子萌发的最适温度是30℃左右 【答案】8. C 9. B 【解析】 【8题详解】 A．种植玉米时，保持合适的株距和行距以保持通风，能使作物周围有充足的二氧化碳，而二氧化碳是光合作用的原料，充足的原料能提高光合作用的效率，A正确。 B．玉米的营养物质储存在胚乳中，主要是淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性，所以在玉米的果实剖面上滴加碘液时，胚乳会变蓝，B正确。 C．玉米果穗“缺粒”现象主要是由于传粉不足引起的，而不是光照不足，C错误。 D．植物的根呼吸的是空气中的氧气，在玉米生长过程中进行中耕松土，能增加土壤中的氧气含量，从而促进根部的呼吸作用，D正确。 【9题详解】 A．玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳里，所以玉米种子的胚乳为胚根、胚芽生长提供营养，A正确。 B．玉米属于单子叶植物，玉米种子萌发后长出的玉米叶片为平行叶脉，而不是网状叶脉，B错误。 C．从图中可以看出，四种温度下玉米种子的胚根生长速度都高于胚芽，C正确。 D．由图可知，在30℃左右时，胚根和胚芽生长速度最快，所以玉米种子萌发的最适温度是30℃左右，D正确。 蓝莓果实富含多种营养成分，被联合国粮食及农业组织列为人类五大健康食品之一。但其品质易受光照等环境因素的影响，某研究团队对不同遮荫环境下的蓝莓光合特性进行了相关研究，其实验结果如图。完成下面小题。 10. 利用温室大棚种植蓝莓时，下列所采取的措施中与增强光合作用无关的是（　　） A. 增加二氧化碳浓度 B. 适时翻耕土壤 C. 人工延长光照时间 D. 调整种植密度 11. 根据实验数据柱状图，能得到的实验结论是（　　） A. 光合速率随光照强度的增加而增加 B. 遮荫程度对植株的光合作用速率没有影响 C. 20%的遮荫环境下，蓝莓积累的有机物最多 D. 全日照条件下有机物的积累速率最高 【答案】10. B 11. C 【解析】 【10题详解】 A．增加二氧化碳浓度，为光合作用提供更多原料，能增强光合作用，A不符合题意。 B．适时翻耕土壤，利于根的呼吸作用，与增强光合作用无关，B符合题意。 C．人工延长光照时间，可以增加光合作用的时间，能增强光合作用，C不符合题意。 D ．调整种植密度，保证植株充分接受光照，避免相互遮挡，能增强光合作用，D不符合题意。 【11题详解】 A．由图可知，遮荫程度增加，净光合速率降低，并非光合速率随光照强度增加而一直增加，A错误。 B．遮荫程度不同，净光合速率不同，说明遮荫程度对光合作用速率有影响，B错误。 C ．20% 遮荫时，净光合速率最高，蓝莓有机物积累最多，C正确。 D．20% 遮荫条件下，净光合速率最高，有机物的积累速率最高，高于全日照条件下有机物的积累速率，D错误。 青春期是一个人心智发展、生理机能、身体发育的关键时期，正确认识和对待青春期的变化，有利于健康地度过青春期。完成下面小题。 12. 下列符合青春期身体变化特点的是（　　） A. 身高突增 B. 男生声调增高 C. 大脑开始发育 D. 女生喉结突出 13. 下列有关青春期的生理、心理变化及卫生的叙述，正确的是（　　） A. 总觉得父母不善解人意，遇到任何问题都不用与父母沟通 B. 男女生若不注意个人卫生，会出现遗精和月经现象 C. 男女生之间会产生朦胧的依恋，应避免与异性的相处 D. 应当集中精力，努力学习，积极参加各种集体活动 14. 青春期是人一生中重要的发育时期。下列关于青春期叙述错误的是（　　） A. 该时期应学会与异性正常交往，保持乐观开朗 B. 神经系统以及心脏、肺等器官的功能明显增强 C. 生殖器官成熟，注意保持清洁卫生 D. 女同学来月经时可通过剧烈运动来缓解不适 【答案】12. A 13. D 14. D 【解析】 【12题详解】 A．身高突增是青春期形态发育的显著特点，符合青春期身体变化特点，故A正确。 B．男生在青春期声调会变低沉，属于男性第二性征，并非声调增高，故B错误。 C．大脑在婴幼儿时期已开始快速发育，青春期是大脑功能进一步完善的阶段，并非开始发育，故C错误。 D．喉结突出是男性的第二性征，女生不会出现该特征，故D错误。 【13题详解】 A．青春期虽有独立意识，但遇到问题仍需与父母、师长沟通，寻求帮助，该选项做法不利于身心健康，故A错误。 B．遗精和月经是青春期正常的生理现象，与个人卫生无直接关联，但出现时需做好卫生护理，故B错误。 C．青春期男女生之间产生朦胧依恋是正常心理变化，应学会与异性正常交往，而非避免相处，故C错误。 D．青春期集中精力学习、积极参与集体活动，有利于身心健康发展，故D正确。 【14题详解】 A．青春期学会与异性正常交往，保持乐观开朗的心态，有利于身心健康发展，故A正确。 B．青春期神经系统以及心脏、肺等器官的功能会明显增强，属于青春期身体发育的重要特点，故B正确。 C．青春期生殖器官逐渐发育成熟，需注意保持清洁卫生，做好日常护理，故C正确。 D．女同学来月经时身体抵抗力较弱，剧烈运动可能加重身体不适，甚至引发健康问题，故D错误。 古代劳动人民在长期的农耕实践中，深刻洞察天时地利与作物生长的规律，积累了丰富而宝贵的农业生产经验。完成下面小题。 15. 《耕织图》被称为“中国最早完整记录男耕女织的画卷”“世界首部农业科普画册”，其中“耕图”描述农业生产的部分劳动情景（如图）。叙述不正确的是（　　） A. 浸种能促进种子快速、整齐地发芽 B. 耕田能抑制农作物根部的呼吸作用 C. 灌溉能为农作物生长提供适量的水 D. 晒谷能降低谷物水分含量，利于贮存 16. 在电影《长安的荔枝》中，主人公李善德为将新鲜荔枝由岭南送达长安，用尽了各种办法。这些办法中，其背后的生物学原理不涉及抑制荔枝果实呼吸作用的是（　　） A. 竹筒白蜡密封贮藏 B. 冰块保鲜 C. 双层瓮隔水保温 D. 盐水清洗荔枝 17. 如图展示的是古代用于储存粮食的储粮仓，该储粮仓铺上了一层又一层干燥的木板以及大量吸水性强的草糠等物料，仓库中存放的水稻或者小麦种子大多不会发芽，主要缘由是（　　） A. 缺乏水分 B. 空气不足 C. 种子是死的 D. 温度不合适 【答案】15. B 16. D 17. A 【解析】 【15题详解】 A．浸种能为种子萌发提供适量的水分，从而促进种子快速、整齐地发芽，A正确。 B．耕田能使土壤疏松，增加土壤中的空气含量，促进农作物根部的呼吸作用，而不是抑制，B错误。 C．水是农作物生长所需的重要物质，灌溉能为农作物生长提供适量的水，C正确。 D．晒谷能降低谷物的水分含量，抑制微生物的生长繁殖，利于贮存，D正确。 【16题详解】 A．竹筒白蜡密封贮藏，可减少氧气含量，抑制荔枝果实的呼吸作用，A不符合题意。 B．冰块保鲜，利用低温环境抑制荔枝果实的呼吸作用，B不符合题意。 C．双层瓮隔水保温，能创造相对稳定的温度环境，在一定程度上抑制呼吸作用，C不符合题意。 D．盐水清洗荔枝，主要是为了杀菌等，其背后的生物学原理不涉及抑制荔枝果实呼吸作用，D符合题意。 【17题详解】 储粮仓铺上干燥的木板以及大量吸水性强的草糠等物料，会吸收水分，使仓库中水分缺乏，而种子萌发需要适量的水分，所以仓库中存放的水稻或者小麦种子大多不会发芽，主要缘由是缺乏水分，A正确，BCD错误。 模型制作作为跨学科实践的重要载体，将抽象理论与具象创造深度融合，是培养创新思维与综合素养的关键途径。完成下面小题。 18. 如图是某同学在学习了花的结构后，利用家庭常见材料制作的模型。下列说法正确的是（　　） A. “花生米”模拟雌蕊的柱头 B. “吸管”模拟雌蕊的花柱 C. “乒乓球”模拟雌蕊的胚珠 D. 此模型模拟的是单性花 19. 如图是生物小组利用长气球、注射器等材料制作的气孔模型。下列叙述正确的是（　　） A. 图中的长气球模拟叶片的表皮细胞 B. 沿图中箭头所示方向推动注射器，“气孔”将张开 C. 气孔的开闭只影响植物的光合作用 D. 夜幕降临时，叶片大多数气孔呈图中所示状态 【答案】18. B 19. B 【解析】 【18题详解】 A．图中“花生米”位于雄蕊顶端，模拟的是花药，不是雌蕊柱头，A错误。 B．“吸管”连接雌蕊上部和膨大的子房，模拟的是雌蕊的花柱，B正确。 C．该模型中“绿豆”位于子房内最中心，“乒乓球”不模拟胚珠，C错误。 D．该模型同时具有雄蕊和雌蕊，模拟的是两性花，不是单性花，D错误。 【19题详解】 A．表皮细胞呈扁平状，保卫细胞呈半月形，由图可以看出，长气球粘贴胶带后其外侧呈半月形，因此长气球模拟保卫细胞，故A错误。 B．推注射器能使气球膨胀，气孔张开，此时真正植物叶片中的保卫细胞处于吸水状态，故B正确。 C．气孔开闭会影响植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，不只影响光合作用，故C错误。 D．夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，图中气孔所示状态为打开，故D错误。 王大爷所在的村庄正在进行社会主义新农村建设，村民可以通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。完成下面小题。 20. 在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（ ） ①带土移栽 ②去掉部分叶片移栽 ③在烈日炎炎的中午移栽 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①②③ 21. 王大爷用温室大棚生产蔬菜。为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（ ） A. 增加二氧化碳浓度 B. 增加氧气浓度 C. 大量施肥 D. 大量浇水 【答案】20. B 21. A 【解析】 【分析】本题综合考查植物移栽的成活率措施和温室大棚蔬菜增产原理，核心知识点包括： 移栽幼苗的成活率：带土移栽可保护幼根和根毛，避免损伤；去掉部分叶片可减少蒸腾作用，降低水分流失；在烈日中午移栽会因蒸腾作用过强导致幼苗失水死亡。 光合作用的影响因素：二氧化碳是光合作用的原料，增加大棚内二氧化碳浓度可提高光合作用效率，从而增加蔬菜产量；氧气浓度主要影响呼吸作用，对光合作用影响较小。 【20题详解】 ①带土移栽 ，可保护幼根和根毛，提高吸水能力，提高成活率，故①正确； ②去掉部分叶片移栽 ，可减少叶片面积，降低蒸腾作用，减少水分流失，从而提高成活率，故②正确； ③在烈日炎炎的中午移栽 → 错误，中午温度高、蒸腾作用强，幼苗易失水死亡，故③错误。 故选B。 【21题详解】 A. 二氧化碳是光合作用的原料，增加浓度可提高光合作用效率，增加蔬菜产量，故A正确。 B. 氧气主要影响呼吸作用，对光合作用无明显促进作用，不能增加产量，故B错误。 C. 过量施肥会导致土壤溶液浓度过高，引起植物失水烧苗，故C错误。 D. 过量浇水会导致土壤缺氧，抑制根的呼吸作用，甚至烂根，故D错误。 故选A。 22. 下图为枝条和枝芽的结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A. 图甲中a为顶芽、b为侧芽 B. 图乙中5为芽原基 C. 图乙中4发育成图丙中的6 D. 图乙中3发育成图丙中的7 【答案】D 【解析】 【分析】题图中：a是顶芽、b是侧芽；1是生长点、2是叶原基、3是幼叶、4是芽轴、5是芽原基；6是茎、7是侧芽、8是叶。 【详解】A．从枝条结构看，a 位于枝条顶端是顶芽，b 位于枝条侧面是侧芽，A正确。 B．根据叶芽结构，图乙中5是芽原基，芽原基将来发育成侧芽，B正确。 C．图乙中4是芽轴，芽轴将来发育成茎，即图丙中的6，C正确。 D．图乙中3是幼叶，幼叶将来发育成叶，而图丙中的7是侧芽，侧芽由芽原基发育而来，D错误。 故选D。 23. 取一段带叶的枝条插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中（如图所示）。放到温暖的阳光下，一段时间后，将枝条纵切，会看到许多红色线条。红色线条是被染红的（ ） A. 导管 B. 叶肉 C. 表皮 D. 气孔 【答案】A 【解析】 【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织，茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管。 【详解】导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后（促进蒸腾作用），将枝条纵切开， 用放大镜观察到被染成红色的结构是导管，因为导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 24. 图一A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线．下列说法正确的是（　　） A. 图一中植物白天和晚上都能进行的生理活动只有A B. 图一中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是二氧化碳 C. 图二中曲线1表示的是该植物呼吸作用的变化 D. 图二中曲线2的变化说明该生理活动受温度影响 【答案】D 【解析】 【分析】1．图一中：A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。 2．光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线1只在白天进行，因此1曲线表示光合作用；曲线2在一天中变化不大，因此2曲线表示呼吸作用。 【详解】A．图一中，植物白天能进行A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用，晚上能进行A呼吸作用和B蒸腾作用，并非只有A呼吸作用，A错误。 B．图一中，植物在黑暗环境中能进行呼吸作用，不能进行光合作用，故植物吸收的气体主要是氧气，而不是二氧化碳，B错误。 C．图二中，曲线1在白天有光的时候进行，表示光合作用；曲线2一天中都能进行，表示呼吸作用，C错误。 D．图二中，曲线2是呼吸作用，呼吸作用时时刻刻都在进行，受温度等因素影响。结合题图可知，通常夜晚温度低，白天温度高，而曲线2的变化则说明该生理活动（呼吸作用）受温度影响，D正确。 故选D。 25. 生物体内有机物的分解是通过呼吸作用来完成的，我们通过如图所示的三组实验来探究植物体的呼吸作用。下列相关叙述正确的是（　　） A. I组证明萌发的种子进行呼吸作用时吸收二氧化碳 B. Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 C. Ⅲ组中乙保温瓶里的温度比甲保温瓶里的温度高 D. 三组实验，甲、乙两瓶中种子的数量不必相同 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫作呼吸作用。有机物和氧气是进行呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物，线粒体是呼吸作用的主要场所。 （3）I组甲和乙作为对照，可以验证萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气；Ⅱ组甲和乙作为对照，可以验证萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳；Ⅲ组甲和乙作为对照，可以验证萌发的种子进行呼吸作用释放能量。 【详解】A．在I组中，甲装置萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，导致燃烧的蜡烛熄灭；而乙装置为煮熟的种子，不能进行呼吸作用消耗氧气，蜡烛继续燃烧，因此该实验证明萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气，而不是吸收二氧化碳，故A错误。 B．二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。在Ⅱ组中，甲装置内是萌发的种子，能够进行呼吸作用产生二氧化碳，所以甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊；乙装置为煮熟的种子，不能进行呼吸作用产生二氧化碳，因此乙装置中的气体不能使澄清石灰水变浑浊，故B正确。 C．在Ⅲ组中，甲保温瓶内是萌发的种子，呼吸作用旺盛，会释放出大量的能量，其中一部分能量以热能的形式散失，会使瓶内温度升高；乙保温瓶内是煮熟的种子，不能进行呼吸作用释放能量，温度基本不变。所以甲保温瓶里的温度比乙保温瓶里的温度高，故C错误。 D．在探究实验中，要遵循单一变量原则，除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同并且适宜。在这三组实验中，变量都是种子是否是活的，因此甲、乙两瓶中种子的数量应保持相同，这样才能保证实验结果的准确性和科学性，故D错误。 故选B。 26. 某兴趣小组的同学在学习了蒸腾作用后，设计了与之相关的实验装置，如图所示（注：直尺用于标记气泡所在位置）。下列相关叙述错误的是（　　） A. 装置中水分的出口是叶片上的气孔 B. 装置中油层的作用是减少烧杯中水分蒸发 C. 在温暖有阳光的条件下清水水位下降较快 D. 在温暖有阳光的条件下气泡会向右移动 【答案】D 【解析】 【详解】A．植物进行蒸腾作用，水分以气体状态通过叶片上的气孔从植物体内散失到植物体外，所以装置中水分的出口是叶片上的气孔，A正确。 B．装置中油层的作用是防止烧杯中水分蒸发，以免对实验造成干扰，B正确。 C．在温暖有阳光的条件下，植物的蒸腾作用旺盛，会散失较多水分，所以清水水位下降较快，C正确。 D．在温暖有阳光的条件下，植物蒸腾作用旺盛，产生的气泡会向左移动，而不是向右移动，D错误。 27. 在学习了生物圈中的绿色植物后，某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理，NaOH溶液可吸收二氧化碳）。下列描述中正确的是（　　） A. 此装置若去掉阳光，可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 B. 此装置可验证植物的光合作用产生有机物（储存能量） C. 乙装置是为了验证进入的气体中是否含有氧气，避免对实验造成干扰 D. 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊 【答案】A 【解析】 【详解】A．若去掉阳光，植物将无法进行光合作用，但会进行呼吸作用。呼吸作用会产生二氧化碳，这些二氧化碳会使丁装置中的石灰水变浑浊，从而验证植物的呼吸作用产生二氧化碳，A正确。 B．通入丙的空气已经被甲除去了二氧化碳，丙中缺少光合作用的原料二氧化碳，植物无法进行光合作用，不能验证光合作用产生有机物，B错误。 C．乙中澄清石灰水的作用是检验进入丙的气体中是否仍含有二氧化碳，不是检验氧气，C错误。 D．如果装置丙中的植物换成萌发的种子，萌发的种子会进行呼吸作用产生二氧化碳。这些二氧化碳会被输送到丁装置中，使石灰水变浑浊，D错误。 28. 苦瓜、黄瓜借助钢架爬藤蔓，目的是舒展叶片，增加受光面积，利于增强植株的（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】A 【解析】 【详解】A．光合作用的进行需要光作为条件，叶片是光合作用的主要器官，增加受光面积能提高光能利用率，进而增强光合作用，故A符合题意。 B．呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，其强度主要与温度、氧气浓度等有关，与受光面积无直接关联，故B不符合题意。 C．蒸腾作用是水分散失的过程，虽然叶片面积会影响蒸腾作用，但题干中舒展叶片增加受光面积的目的并非增强蒸腾作用，故C不符合题意。 D．吸收作用主要是植物根部吸收水分和无机盐，与叶片受光面积没有直接关系，故D不符合题意。 29. 蔬菜大棚传感器测定一昼夜二氧化碳含量并绘成如图曲线，以下分析合理的是（　　） A. ab段蔬菜的光合作用强度大于呼吸作用强度 B. bd段大棚内蔬菜只进行光合作用，不进行呼吸作用 C. d点时大棚内的有机物积累量达到一天中的最大值 D. de段二氧化碳含量上升，原因是蔬菜的光合作用增强 【答案】C 【解析】 【详解】A．ab段没有光照，蔬菜不能进行光合作用，只进行呼吸作用，所以二氧化碳含量增加，A错误。 B．bd段有光照，蔬菜同时进行光合作用和呼吸作用，只是光合作用强度大于呼吸作用强度，使二氧化碳含量减少，B错误。 C．bd段光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物得以积累，d点时，经过一天的光合作用，大棚内的有机物积累量达到一天中的最大值，C正确。 D．de段没有光照，蔬菜的光合作用减弱，呼吸作用释放二氧化碳，导致二氧化碳含量上升，D错误。 30. 人工种子能像天然种子那样萌发、生长，形成新植株。下图表示人工种子的结构示意图，发育成新植株的结构是（　　） A. 人工种皮 B. 胚状体 C. 营养物质 D. 凝胶包被物 【答案】B 【解析】 【分析】种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，胚是种子的主要结构，单子叶植物种子中还有胚乳。 【详解】人工种子的结构里，胚状体是由植物体细胞通过组织培养形成的，它具备发育成完整植株的能力，相当于天然种子里的胚。人工种皮主要起到保护作用；营养物质为胚状体的发育提供营养；凝胶包被物主要是固定和保护胚状体、营养物质。所以，发育成新植株的结构是胚状体，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 第Ⅱ卷非选择题50分 二、非选择题本大题共6小题，共50分 31. 海水稻作为一种耐盐碱的特殊水稻，能在滩涂和盐碱地生长。我国有近3亿亩可开发盐碱地，海水稻的培育与推广可为我国实现粮食进一步增产提供广阔前景。图1表示海水稻从种子萌发到开花结果的过程，序号①～④表示果实的部分结构，⑤～⑧表示根尖的结构，⑨～⑩表示花的一部分结构；图2是海水稻叶肉细胞部分生理活动示意图，A、B表示细胞结构，a～c表示参与该生理过程的物质。请据此回答问题（【　　】填图中序号）： （1）据图1分析，海水稻的生命周期包括________。 （2）海水稻种子萌发消耗的营养物质主要来自图1中的【　　】________。海水稻能从盐碱地选择性吸收无机盐，这与图1中根尖的________（填序号）部位有关，水和无机盐在海水稻体内运输的动力主要来自于________。 （3）海水稻的花没有香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉。据此推测，海水稻的花借助________传粉；其柱头分叉的意义是________。海水稻受精完成后，图1中的结构⑩发育成________。 （4）图2中，a气体是________，图中“？”应填写________。 （5）海水稻引种到新疆等西北部地区的盐碱地，在相同种植方式下，产量高于海滨滩涂，尝试分析其中的原因：________（答出一条即可）。 【答案】（1）种子的萌发、植株的生长和开花结果##种子的萌发，幼苗生长、植株成熟和开花结果 （2） ①. ②胚乳 ②. ⑤ ③. 蒸腾作用 （3） ①. 风 ②. 提高授粉率 ③. 果实 （4） ①. 氧气 ②. 用于各项生命活动 （5）新疆白天温度高，光照时间长，光照强，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少##光照时间长，昼夜温差大，有机物积累更多     【解析】 【小问1详解】 据图1分析，海水稻的生命周期包括种子的萌发、植株的生长和开花结果。 【小问2详解】 海水稻属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳里，因此海水稻种子萌发消耗的营养物质主要来自图1中的②胚乳。根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，这里细胞活跃，根毛众多，大大增加了吸收面积。故海水稻能从盐碱地选择性吸收无机盐，这与图1中根尖的⑤成熟区有关；水和无机盐在海水稻体内运输的动力主要来自蒸腾作用，蒸腾作用产生的拉力促进了水分和无机盐在植物体内的向上运输。 【小问3详解】 海水稻的花没有香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉。据此推测，海水稻的花借助风传粉，是风媒花。其柱头分叉的意义是增加花粉的附着面积，有利于接受花粉，提高授粉率。被子植物受精作用完成后，子房会经历一系列发育变化，最终形成果实。故海水稻受精完成后，图1中的结构⑩子房会发育成果实。 【小问4详解】 绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。图2中，a气体表示氧气；植物的细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图中“？”应填写用于各项生命活动。 【小问5详解】 海水稻引种到新疆等西北部地区的盐碱地，产量高于海滨滩涂的原因，从光照和温度两个方面来看，新疆地区白天温度高，光照时间长且光照强，这些条件有利于植物进行光合作用，制造更多的有机物；而夜晚温度低，植物的呼吸作用相对较弱，消耗的有机物较少，因此积累的有机物更多，产量也就更高。 32. 绿叶海蛞蝓，是一种幼体半透明的软体动物，当它吞食了海藻之后，会夺取海藻细胞中的叶绿体，储存到消化道分支小管的细胞中，使自己像植物一样从太阳光中获得能量。在成长过程中，当它们一次充足的进食滨海无隔藻时，身体的颜色会逐渐变为浓绿，并保持终生。请据此回答问题： （1）绿叶海蛞蝓在吞食海藻以后，可以通过消化小管细胞中的________（填结构名称），将细胞内的二氧化碳和水，合成为有机物，该生理过程被称为________，该过程伴随的能量变化是________。 （2）若要验证绿叶海蛞蝓在光照下确实能产生淀粉，实验的核心思路是： ①选取数只健康、大小相似的绿叶海蛞蝓，将它们放置在完全黑暗的环境中，并停止喂食，持续48小时。这样做的目的是：________。 ②将经过暗处理的绿叶海蛞蝓，随机均分为两组：分别放置在________环境中，一段时间后，破坏海蛞蝓的组织细胞，使其内部的物质（包括可能存在的淀粉）释放出来，将两组制备好的匀浆分别滴在白色点滴板上，然后滴加1-2滴________，观察颜色变化。 ③预测实验结果：若________，则可以证明绿叶海蛞蝓在光照下确实能产生淀粉。 （3）有同学认为将食用海藻后的绿叶海蛞蝓饲养在有光的环境中，就不用喂养食物了。你认同这种观点吗并说明理由________。 【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 光合作用 ③. 光能变成化学能 （2） ①. 将原有淀粉运走耗尽 ②. 光照、黑暗##有光和无光 ③. 碘液 ④. 见光组变蓝，遮光组不变蓝 （3）不认同，制造有机物不能满足自身需求，还需要摄取食物 【解析】 【小问1详解】 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。在这个过程中，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所。因此绿叶海蛞蝓在吞食海藻以后，可以通过消化小管细胞中的叶绿体，将细胞内的二氧化碳和水，合成为有机物，该生理过程被称为光合作用，该过程伴随的能量变化是光能变成化学能。 【小问2详解】 ①将绿叶海蛞蝓放在完全黑暗环境中并停止喂食48小时，目的是将绿叶海蛞蝓体内原有淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验结果的干扰。   ②将经过暗处理的绿叶海蛞蝓随机均分为两组：一组放置在光照环境中，另一组放置在黑暗（或遮光）环境中形成以光照为变量的对照实验。淀粉具有遇碘变蓝的特性，可以用碘液验证淀粉。破坏海蛞蝓的组织细胞，使其内部的物质（包括可能存在的淀粉）释放出来，将两组制备好的匀浆分别滴在白色点滴板上，然后滴加1-2滴碘液，观察颜色变化。   ③预测实验结果：见光组变蓝，遮光组不变蓝，则可以证明绿叶海蛞蝓在光照下确实能产生淀粉。 【小问3详解】 虽然绿叶海蛞蝓能进行光合作用，但这并不意味着它不需要其他食物来源。光合作用只是为其提供了一种能量获取方式，但可能无法满足其全部的生长和代谢需求。此外，叶绿体在绿叶海蛞蝓体内的存活时间和功能状态也是未知的，因此不能单纯依靠光合作用来维持其生命活动。因此不认同将食用海藻后的绿叶海蛞蝓饲养在有光的环境中就不用喂养食物了的观点，理由是：制造有机物不能满足自身需求，还需要摄取食物。 33. 科学探究、跨学科实践是学习生物学的重要方法和途径。生物兴趣小组进行了“探究苋菜种子萌发的环境条件”实验，操作如下，请分析回答问题： I．材料用具：5个带盖的同规格窄口塑料瓶、两包100型脱氧剂（可以除去瓶内的氧气）、干苋菜种子（种子小，萌发不需吸收太多的水）100粒、纱布若干、冰箱（关闭后无光）、不透光盒子、透光盒子。 Ⅱ．方法步骤： ①号 ②号 ③号 ④号 ⑤号 a．瓶底铺纱布 适量 适量 适量 适量 适量 b．纱布上加水情况 不加 适量 适量 适量 适量 c．苋菜种子（粒） 20 20 20 20 20 d．瓶壁粘贴脱氧剂 不粘贴 粘贴 不粘贴 不粘贴 不粘贴 e．瓶盖 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧 f．放置环境 不透光盒子 不透光盒子 不透光盒子 不透光盒子 透光盒子 g．环境温度设置 室温 室温 室温 4℃（冰箱） 室温 Ⅲ．实验结果：几天后，只有③号瓶内种子几乎都萌发了（萌发率为96.6%），①、②和④号瓶内种子基本未萌发，⑤号瓶内种子萌发较少（萌发率为1.8%）。 （1）本实验探究了________（填写数量）种因素对种子萌发的影响，其中②号瓶和③号瓶形成的对照实验变量为________；根据③号瓶和⑤号瓶的实验结果，可得出的实验结论是：________。 （2）实验中，④号瓶内苋菜种子不萌发的原因是________。 （3）③号瓶的种子也有不萌发的，推测其可能的原因是________（从种子自身角度分析，答出一项即可）。 （4）种子萌发后，兴趣小组又继续进行拓展实验：将①号瓶和③号瓶内的气体，分别通入澄清石灰水中，观察到的现象是________。 ③号瓶和⑤号瓶的种子萌发后，将其继续放在原来的环境中生长，一段时间后发现，③号瓶和⑤号瓶中幼苗的叶片颜色不同，⑤号瓶中幼苗叶片的颜色是________。 【答案】（1） ①. 4 ②. 空气（氧气） ③. 光会抑制苋菜种子的萌发 （2）温度过低，种子萌发需要适宜的温度 （3）胚死亡或者胚不完整，或者种子处在休眠期 （4） ①. ①号瓶中的澄清石灰水不变浑浊，③号瓶中的澄清石灰水变浑浊 ②. 绿色 【解析】 【小问1详解】 本实验共设置四组对照实验：①与③变量为水分，②与③变量为氧气，④与③变量为温度，⑤与③变量为光照，共探究4种因素对种子萌发的影响；②号瓶粘贴脱氧剂除去氧气，③号瓶有充足氧气，二者的实验变量为氧气；③号瓶处于不透光环境种子萌发率高，⑤号瓶处于透光环境种子萌发率极低，由此可得出苋菜种子的萌发需要避光环境，光照会抑制其萌发的结论。 【小问2详解】 种子萌发需要适宜的温度，④号瓶放置在4℃的冰箱中，温度过低，无法满足苋菜种子萌发所需的适宜温度条件，因此种子基本未萌发。 【小问3详解】 种子萌发的自身条件是胚完整且具有活性、种子度过休眠期，③号瓶具备种子萌发的外界条件但仍有种子未萌发，从种子自身角度分析，可能是这些种子的胚不完整、胚已死亡或处于休眠期。 【小问4详解】 ①号瓶内种子未萌发，呼吸作用微弱，产生的二氧化碳极少，将其气体通入澄清石灰水后无明显变化；③号瓶内种子大量萌发，呼吸作用旺盛，产生大量二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊。叶绿素的形成需要光照，⑤号瓶处于透光环境，幼苗能正常合成叶绿素，因此叶片颜色为绿色。 34. 光合作用的发现历程凝聚了多位科学家的智慧与不懈探索，是生物学发展史上的重要篇章。一代代研究者通过巧妙的实验设计，逐步揭开了绿色植物制造有机物的奥秘。下图为部分光合作用的发现过程，请据此回答问题： （1）①中海尔蒙特根据实验结果推测：植物生长所增加的重量，主要来源于水。根据所学知识分析，海尔蒙特的实验结果并不完整，他忽略了________等因素对光合作用的影响。 （2）②中根据普利斯特利实验可得出的结论是：________。 后来科学实验证明，绿色植物能够更新空气的原因是，其光合作用可以________，保证了蜡烛的燃烧和小鼠的正常生活。 （3）③中萨克斯探究的问题是________？推测该实验的现象是________。 （4）④中恩格尔曼将水绵放在无空气的黑暗环境中的目的是________。根据细菌的分布情况，该实验可以证明________（答出两项即可）。 【答案】（1）光、二氧化碳等 （2） ①. 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气 ②. 吸收二氧化碳，释放氧气 （3） ①. 绿色植物的光合作用需要光吗（或绿色植物的光合作用是否产生淀粉） ②. 叶片曝光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘不变蓝 （4） ①. 排除氧气和光的干扰 ②. 叶绿体是光合作用的场所；光合作用需要光；光合作用能产生氧气，合理即可 【解析】 【小问1详解】 绿色植物进行光合作用需要光、二氧化碳和水。海尔蒙特的实验中，只考虑了水对柳树生长增重的影响，忽略了光和二氧化碳等因素对光合作用的影响，因为光合作用是植物生长增重的重要生理过程，这些因素缺失会导致实验结果不完整。 【小问2详解】 ①普利斯特利的实验中，将植物和点燃的蜡烛放在密闭玻璃罩里蜡烛没熄灭，将植物和小白鼠放在密闭玻璃罩里小白鼠能正常生活，由此可得出结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 ②后来科学实验证明，绿色植物通过光合作用可以释放氧气，从而保证了蜡烛的燃烧和小鼠的正常生活，这是绿色植物能够更新空气的原因。 【小问3详解】 ①萨克斯把绿叶放在暗处几小时后，让叶片一半曝光，另一半遮光，再用碘蒸气处理，其探究的问题是绿色植物的光合作用需要光吗（或绿色植物的光合作用是否产生淀粉）。 ②因为淀粉遇碘变蓝，曝光部分能进行光合作用产生淀粉，遮光部分不能进行光合作用产生淀粉，所以推测该实验的现象是叶片曝光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘不变蓝。 【小问4详解】 ①恩格尔曼将水绵放在无空气的黑暗环境中，无空气是为了排除氧气的干扰，黑暗是为了排除光的干扰，这样可以单独研究叶绿体在光照下的生理作用。 ②根据细菌的分布情况，细菌只向叶绿体被光束照射部位集中，若装片暴露在光下，细菌分布在叶绿体的受光部位，该实验可以证明叶绿体是光合作用的场所；光合作用需要光；光合作用能产生氧气（答出两项即可）。 35. 兴趣小组观察发现，陆生植物（如法国梧桐）的叶片“正面”颜色往往比“背面”更绿；到了秋冬时节，许多植物纷纷落叶，小组对落叶进行统计后发现，多数落叶均呈现“背面”朝上的状态。针对这两种现象，兴趣小组作出推测：这些现象的产生可能与叶片的结构特点有关。请据此回答下列问题（【　　】填图中序号）： （1）为了验证推测，他们选取多片新鲜的法国梧桐叶片作为实验材料进行观察，并记录颜色情况。在显微镜观察阶段，小组成员进行徒手切片时，有两种方向设计，你认为合理的是________（填图1中的序号）。将最薄的几片制作成临时切片，放到显微镜下观察，这样做的目的是________，根据观察结果绘制了法国梧桐叶片结构示意图（图2）。其中，③的主要功能是________。 （2）根据观察结果，小组成员发现靠近叶片“正面”的栅栏组织细胞排列特点是________；同等体积下，与海绵组织相比细胞数量________（填“更多”或“更少”）。另据科学家观察发现，栅栏组织细胞中叶绿体数量多于海绵组织。综上所述，分析叶片“正面”颜色比“背面”更绿的原因是________。 （3）而多数落叶均呈现“背面”朝上的状态的原因，小组成员推测：由于栅栏组织的细胞进行光合作用时，合成的有机物比海绵组织更多，因此落叶时，叶片“背面”________（填“较轻”或“较重”），所以“背面”朝上的就多。 【答案】（1） ①. a ②. 使光线透过，便于观察 ③. 控制气体进出和水分蒸发 （2） ①. 排列紧密整齐 ②. 更多 ③. 靠近正面的栅栏组织细胞排列整齐，紧密，含叶绿体多 （3）较轻 【解析】 【分析】图2中①上表皮，②叶脉，③气孔，④保卫细胞。 【小问1详解】 观察叶片结构需要获得横切片：主叶脉沿图1中水平（b方向）延伸，需要沿垂直于叶脉的a方向切割，才能得到同时包含上表皮到下表皮完整结构的切片；显微镜观察要求材料薄而透明，选最薄的切片是为了保证光线能透过，便于观察结构；图2中③是气孔，功能是控制气体进出和水分蒸发。 【小问2详解】 叶片叶肉分为栅栏组织和海绵组织：靠近正面的栅栏组织细胞特点是排列紧密整齐，因此同等体积下比排列疏松的海绵组织细胞数量更多；叶绿素存在于叶绿体中，栅栏组织比海绵组织含叶绿体更多，因此叶片正面颜色比背面更绿。 【小问3详解】 因为栅栏层含有的叶绿体多，细胞进行光合作用时合成的有机物比海绵层多，所以落叶时，含叶绿体少、合成有机物少的背面较轻，从而导致落叶时“背面”朝上的情况较多。 36. 当前我国面临人口老龄化加剧、生育率偏低、劳动力储备不足等人口发展新形势，国家鼓励新生儿生育。而试管婴儿等辅助生殖技术，为有生育需求的家庭提供了支持。图1为常规“试管婴儿”技术基本步骤示意图，图2是胎儿在母体内生长发育的示意图。请据图回答问题（【　　】填图中序号）： （1）图1所示的操作流程，取卵针穿刺进入【　　】________内，获取多枚卵细胞，该结构还能分泌________激素；取卵后，卵细胞与精子在________（填“体内”或“体外”）结合形成受精卵。而在人的自然生殖过程中，受精卵的形成发生在图中的【　　】________中。 （2）受精卵发育至胚泡后，移入母体的________（填结构名称）中。胚胎发育所需的营养物质可以通过图2中的【　　】________进行物质交换，从母体获得；产生的代谢废物也由此排出。 （3）青春期是人身心发展的重要时期。图3为男女生生殖器官的发育趋势图。据图可知，青春期男女生的生殖器官发育特点是________，在激素的作用下男女生开始出现第二性征。依据青春期身体生长发育的特点，作为青少年的你应该怎样做才利于身体健康成长________（写出一点即可）。 【答案】（1） ①. ①卵巢 ②. 雌 ③. 体外 ④. ②输卵管 （2） ①. 子宫 ②. ④胎盘 （3） ①. 迅速发育 ②. 保证充足的睡眠、合理营养，均衡膳食，积极参加体育运动等，合理即可 【解析】 【小问1详解】 图1中①是卵巢，卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞和分泌雌性激素，所以取卵针穿刺进入①卵巢内获取卵细胞，该结构还能分泌雌性激素。 取卵后，卵细胞与精子在体外完成受精作用形成受精卵，而在人的自然生殖过程中，精子和卵细胞在②输卵管中结合形成受精卵。 【小问2详解】 子宫是胚胎发育的场所，受精卵发育至胚泡后，移入母体的子宫中。胚胎发育所需的营养物质可以通过图2中的④胎盘进行物质交换，从母体获得，产生的代谢废物也由此排出。 【小问3详解】 观察图中曲线可知，在青春期前约12岁之前，睾丸和卵巢的质量增长极其缓慢，几乎处于停滞状态。进入青春期后约12岁之后，睾丸和卵巢的质量快速上升，呈现迅速发育的状态。因此青春期男女生的生殖器官发育特点是进入青春期后生殖器官迅速发育，这是由于青春期时性腺分泌的性激素增多，推动生殖器官快速成熟。青春期是身体生长发育的关键阶段，可从多方面维护健康：比如保证充足的睡眠，因为生长激素在睡眠时段分泌较为旺盛，充足睡眠能为身体生长提供良好条件；也可以选择合理膳食，多摄入富含蛋白质、钙等营养物质的食物，满足身体快速生长的营养需求；还能坚持适量的体育锻炼，增强体质，促进骨骼与肌肉的发育。写出任意一点合理做法即可。  第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物学质量调研 （考试时间：90分钟；满分：80分） 友情提示： Hi，展示自己的时候到啦，你可要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！ 说明：1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共36小题。第Ⅰ卷为单项选择题，共30小题，30分；第Ⅱ卷为非选择题，共6小题，50分。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 第Ⅰ卷（选择题30分） 一、选择题（本大题共30小题，每题1分，共30分。在以下每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 春日的校园里，生物兴趣小组开展了一场“校园植物养护与生态价值”的研学活动，同学们在老师的带领下观察树木养护、探讨绿色植物的生态意义。完成下面小题。 1. 活动中，同学们发现几棵长势较弱的大树正在挂“输液袋”补充营养液（富含水和无机盐），这是为树木补充营养的有效方式。为了让营养液能顺利输送到植株各处，应将针孔扎入树木的（　　） A. 表皮 B. 形成层 C. 韧皮部 D. 木质部 2. 老师带领大家讨论绿色植物在校园和生物圈中的作用，下列叙述错误的是（　　） A. 是所有生物的能量来源 B. 参与生物圈的水循环 C. 为其他生物提供有机物 D. 参与维持生物圈的碳氧平衡 3. 研学活动最后，老师提到了我国提出的“碳中和”目标，并提问：下列做法中，能通过消耗大气中二氧化碳助力“碳中和”的是（　　） A. 植树造林 B. 绿色出行 C. 垃圾分类 D. 开发风能 新学期，同学们想观察绿豆种子萌发及植株生长的过程，于是兴趣小组选取粒大饱满的绿豆种子并选取合适的萌发工具进行观测。根据所学知识，完成小题。 4. 一组同学选择如图所示的培养盘，开展“观察绿豆萌发，感受生命生长”的主题活动，以下分析不合理的是（　　） A. 应该选取完整且有活力的绿豆种子 B. 网格盘有利于绿豆种子获取空气 C. 使用培养盘，干绿豆种子无需提前泡水 D. 发豆芽过程中定期洒水，保持湿度 5. 绿豆芽富含维生素C、膳食纤维和多种矿物质，具有清热解毒、促进消化的作用。我们食用的主要部分，由绿豆种子的哪一结构发育而来（　　） A. 子叶 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚根 6. 豆苗萌发之后，学生们绘制如图绿豆种子及其发育成的绿豆幼苗的结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A. 甲图中的1发育成乙图中的7 B. 绿豆种子的胚由甲图中1、2、3、4、5组成 C. 绿豆种子萌发需要度过休眠期 D. 甲图中的4发育成乙图中的6 7. 如图是绿豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据细胞鲜重（曲线甲）和干重（曲线乙）的变化而绘制的两条曲线。下列对曲线的分析不合理的是（　　） A. 绿豆种子在长出幼叶前，萌发所需要的营养物质主要由子叶提供 B. 曲线甲A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 C. 曲线乙A→C变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物 D. 曲线乙C点后曲线上升的原因是种子萌发从外界吸收了大量有机物使细胞干重增加 “玉米成长记”——玉米是我国的三大主粮之一，也是同学们生物实践活动中最常研究的对象之一。某生物兴趣小组开展了“玉米的生长与萌发”主题探究活动，结合观察和实验，他们遇到了下面这些问题。完成下面小题。 8. 下面左图是玉米植株和果实结构模式图，下右图是生活中常见的玉米果穗“缺粒”现象。下面有关叙述错误的是（　　） A. 种植玉米时，要注意保持合适的株距和行距，以保持通风，这样能提高光合作用的效率 B. 在玉米的果实剖面上滴加碘液时，胚乳会变蓝 C. 如图中玉米果穗“缺粒”现象可能是由光照不足引起的 D. 在玉米的生长过程中进行中耕松土能促进根部的呼吸作用 9. 为研究玉米种子萌发的适宜温度，研究人员将玉米种子随机平分为四组，置于不同温度下培养，其他条件保持一致，测算胚根和胚芽的生长速度，结果如下图所示。下列说法错误的是（　　） A. 玉米种子的胚乳为胚根、胚芽生长提供营养 B. 玉米种子萌发后长出的玉米叶片为网状叶脉 C. 四种温度下玉米种子的胚根生长速度都高于胚芽 D. 玉米种子萌发的最适温度是30℃左右 蓝莓果实富含多种营养成分，被联合国粮食及农业组织列为人类五大健康食品之一。但其品质易受光照等环境因素的影响，某研究团队对不同遮荫环境下的蓝莓光合特性进行了相关研究，其实验结果如图。完成下面小题。 10. 利用温室大棚种植蓝莓时，下列所采取的措施中与增强光合作用无关的是（　　） A. 增加二氧化碳浓度 B. 适时翻耕土壤 C. 人工延长光照时间 D. 调整种植密度 11. 根据实验数据柱状图，能得到的实验结论是（　　） A. 光合速率随光照强度的增加而增加 B. 遮荫程度对植株的光合作用速率没有影响 C. 20%的遮荫环境下，蓝莓积累的有机物最多 D. 全日照条件下有机物的积累速率最高 青春期是一个人心智发展、生理机能、身体发育的关键时期，正确认识和对待青春期的变化，有利于健康地度过青春期。完成下面小题。 12. 下列符合青春期身体变化特点的是（　　） A. 身高突增 B. 男生声调增高 C. 大脑开始发育 D. 女生喉结突出 13. 下列有关青春期的生理、心理变化及卫生的叙述，正确的是（　　） A. 总觉得父母不善解人意，遇到任何问题都不用与父母沟通 B. 男女生若不注意个人卫生，会出现遗精和月经现象 C. 男女生之间会产生朦胧的依恋，应避免与异性的相处 D. 应当集中精力，努力学习，积极参加各种集体活动 14. 青春期是人一生中重要的发育时期。下列关于青春期叙述错误的是（　　） A. 该时期应学会与异性正常交往，保持乐观开朗 B. 神经系统以及心脏、肺等器官的功能明显增强 C. 生殖器官成熟，注意保持清洁卫生 D. 女同学来月经时可通过剧烈运动来缓解不适 古代劳动人民在长期的农耕实践中，深刻洞察天时地利与作物生长的规律，积累了丰富而宝贵的农业生产经验。完成下面小题。 15. 《耕织图》被称为“中国最早完整记录男耕女织的画卷”“世界首部农业科普画册”，其中“耕图”描述农业生产的部分劳动情景（如图）。叙述不正确的是（　　） A. 浸种能促进种子快速、整齐地发芽 B. 耕田能抑制农作物根部的呼吸作用 C. 灌溉能为农作物生长提供适量的水 D. 晒谷能降低谷物水分含量，利于贮存 16. 在电影《长安的荔枝》中，主人公李善德为将新鲜荔枝由岭南送达长安，用尽了各种办法。这些办法中，其背后的生物学原理不涉及抑制荔枝果实呼吸作用的是（　　） A. 竹筒白蜡密封贮藏 B. 冰块保鲜 C. 双层瓮隔水保温 D. 盐水清洗荔枝 17. 如图展示的是古代用于储存粮食的储粮仓，该储粮仓铺上了一层又一层干燥的木板以及大量吸水性强的草糠等物料，仓库中存放的水稻或者小麦种子大多不会发芽，主要缘由是（　　） A. 缺乏水分 B. 空气不足 C. 种子是死的 D. 温度不合适 模型制作作为跨学科实践的重要载体，将抽象理论与具象创造深度融合，是培养创新思维与综合素养的关键途径。完成下面小题。 18. 如图是某同学在学习了花的结构后，利用家庭常见材料制作的模型。下列说法正确的是（　　） A. “花生米”模拟雌蕊的柱头 B. “吸管”模拟雌蕊的花柱 C. “乒乓球”模拟雌蕊的胚珠 D. 此模型模拟的是单性花 19. 如图是生物小组利用长气球、注射器等材料制作的气孔模型。下列叙述正确的是（　　） A. 图中的长气球模拟叶片的表皮细胞 B. 沿图中箭头所示方向推动注射器，“气孔”将张开 C. 气孔的开闭只影响植物的光合作用 D. 夜幕降临时，叶片大多数气孔呈图中所示状态 王大爷所在的村庄正在进行社会主义新农村建设，村民可以通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。完成下面小题。 20. 在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（ ） ①带土移栽 ②去掉部分叶片移栽 ③在烈日炎炎的中午移栽 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ①②③ 21. 王大爷用温室大棚生产蔬菜。为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（ ） A. 增加二氧化碳浓度 B. 增加氧气浓度 C. 大量施肥 D. 大量浇水 22. 下图为枝条和枝芽的结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A. 图甲中a为顶芽、b为侧芽 B. 图乙中5为芽原基 C. 图乙中4发育成图丙中的6 D. 图乙中3发育成图丙中的7 23. 取一段带叶的枝条插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中（如图所示）。放到温暖的阳光下，一段时间后，将枝条纵切，会看到许多红色线条。红色线条是被染红的（ ） A. 导管 B. 叶肉 C. 表皮 D. 气孔 24. 图一A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线．下列说法正确的是（　　） A. 图一中植物白天和晚上都能进行的生理活动只有A B. 图一中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是二氧化碳 C. 图二中曲线1表示的是该植物呼吸作用的变化 D. 图二中曲线2的变化说明该生理活动受温度影响 25. 生物体内有机物的分解是通过呼吸作用来完成的，我们通过如图所示的三组实验来探究植物体的呼吸作用。下列相关叙述正确的是（　　） A. I组证明萌发的种子进行呼吸作用时吸收二氧化碳 B. Ⅱ组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊 C. Ⅲ组中乙保温瓶里的温度比甲保温瓶里的温度高 D. 三组实验，甲、乙两瓶中种子的数量不必相同 26. 某兴趣小组的同学在学习了蒸腾作用后，设计了与之相关的实验装置，如图所示（注：直尺用于标记气泡所在位置）。下列相关叙述错误的是（　　） A. 装置中水分的出口是叶片上的气孔 B. 装置中油层的作用是减少烧杯中水分蒸发 C. 在温暖有阳光的条件下清水水位下降较快 D. 在温暖有阳光的条件下气泡会向右移动 27. 在学习了生物圈中的绿色植物后，某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理，NaOH溶液可吸收二氧化碳）。下列描述中正确的是（　　） A. 此装置若去掉阳光，可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 B. 此装置可验证植物的光合作用产生有机物（储存能量） C. 乙装置是为了验证进入的气体中是否含有氧气，避免对实验造成干扰 D. 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中不会出现浑浊 28. 苦瓜、黄瓜借助钢架爬藤蔓，目的是舒展叶片，增加受光面积，利于增强植株的（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 29. 蔬菜大棚传感器测定一昼夜二氧化碳含量并绘成如图曲线，以下分析合理的是（　　） A. ab段蔬菜的光合作用强度大于呼吸作用强度 B. bd段大棚内蔬菜只进行光合作用，不进行呼吸作用 C. d点时大棚内的有机物积累量达到一天中的最大值 D. de段二氧化碳含量上升，原因是蔬菜的光合作用增强 30. 人工种子能像天然种子那样萌发、生长，形成新植株。下图表示人工种子的结构示意图，发育成新植株的结构是（　　） A. 人工种皮 B. 胚状体 C. 营养物质 D. 凝胶包被物 第Ⅱ卷非选择题50分 二、非选择题本大题共6小题，共50分 31. 海水稻作为一种耐盐碱的特殊水稻，能在滩涂和盐碱地生长。我国有近3亿亩可开发盐碱地，海水稻的培育与推广可为我国实现粮食进一步增产提供广阔前景。图1表示海水稻从种子萌发到开花结果的过程，序号①～④表示果实的部分结构，⑤～⑧表示根尖的结构，⑨～⑩表示花的一部分结构；图2是海水稻叶肉细胞部分生理活动示意图，A、B表示细胞结构，a～c表示参与该生理过程的物质。请据此回答问题（【　　】填图中序号）： （1）据图1分析，海水稻的生命周期包括________。 （2）海水稻种子萌发消耗的营养物质主要来自图1中的【　　】________。海水稻能从盐碱地选择性吸收无机盐，这与图1中根尖的________（填序号）部位有关，水和无机盐在海水稻体内运输的动力主要来自于________。 （3）海水稻的花没有香味和鲜艳的色彩，花粉多而轻，雌蕊柱头有分叉。据此推测，海水稻的花借助________传粉；其柱头分叉的意义是________。海水稻受精完成后，图1中的结构⑩发育成________。 （4）图2中，a气体是________，图中“？”应填写________。 （5）海水稻引种到新疆等西北部地区的盐碱地，在相同种植方式下，产量高于海滨滩涂，尝试分析其中的原因：________（答出一条即可）。 32. 绿叶海蛞蝓，是一种幼体半透明的软体动物，当它吞食了海藻之后，会夺取海藻细胞中的叶绿体，储存到消化道分支小管的细胞中，使自己像植物一样从太阳光中获得能量。在成长过程中，当它们一次充足的进食滨海无隔藻时，身体的颜色会逐渐变为浓绿，并保持终生。请据此回答问题： （1）绿叶海蛞蝓在吞食海藻以后，可以通过消化小管细胞中的________（填结构名称），将细胞内的二氧化碳和水，合成为有机物，该生理过程被称为________，该过程伴随的能量变化是________。 （2）若要验证绿叶海蛞蝓在光照下确实能产生淀粉，实验的核心思路是： ①选取数只健康、大小相似的绿叶海蛞蝓，将它们放置在完全黑暗的环境中，并停止喂食，持续48小时。这样做的目的是：________。 ②将经过暗处理的绿叶海蛞蝓，随机均分为两组：分别放置在________环境中，一段时间后，破坏海蛞蝓的组织细胞，使其内部的物质（包括可能存在的淀粉）释放出来，将两组制备好的匀浆分别滴在白色点滴板上，然后滴加1-2滴________，观察颜色变化。 ③预测实验结果：若________，则可以证明绿叶海蛞蝓在光照下确实能产生淀粉。 （3）有同学认为将食用海藻后的绿叶海蛞蝓饲养在有光的环境中，就不用喂养食物了。你认同这种观点吗并说明理由________。 33. 科学探究、跨学科实践是学习生物学的重要方法和途径。生物兴趣小组进行了“探究苋菜种子萌发的环境条件”实验，操作如下，请分析回答问题： I．材料用具：5个带盖的同规格窄口塑料瓶、两包100型脱氧剂（可以除去瓶内的氧气）、干苋菜种子（种子小，萌发不需吸收太多的水）100粒、纱布若干、冰箱（关闭后无光）、不透光盒子、透光盒子。 Ⅱ．方法步骤： ①号 ②号 ③号 ④号 ⑤号 a．瓶底铺纱布 适量 适量 适量 适量 适量 b．纱布上加水情况 不加 适量 适量 适量 适量 c．苋菜种子（粒） 20 20 20 20 20 d．瓶壁粘贴脱氧剂 不粘贴 粘贴 不粘贴 不粘贴 不粘贴 e．瓶盖 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧 拧紧 f．放置环境 不透光盒子 不透光盒子 不透光盒子 不透光盒子 透光盒子 g．环境温度设置 室温 室温 室温 4℃（冰箱） 室温 Ⅲ．实验结果：几天后，只有③号瓶内种子几乎都萌发了（萌发率为96.6%），①、②和④号瓶内种子基本未萌发，⑤号瓶内种子萌发较少（萌发率为1.8%）。 （1）本实验探究了________（填写数量）种因素对种子萌发的影响，其中②号瓶和③号瓶形成的对照实验变量为________；根据③号瓶和⑤号瓶的实验结果，可得出的实验结论是：________。 （2）实验中，④号瓶内苋菜种子不萌发的原因是________。 （3）③号瓶的种子也有不萌发的，推测其可能的原因是________（从种子自身角度分析，答出一项即可）。 （4）种子萌发后，兴趣小组又继续进行拓展实验：将①号瓶和③号瓶内的气体，分别通入澄清石灰水中，观察到的现象是________。 ③号瓶和⑤号瓶的种子萌发后，将其继续放在原来的环境中生长，一段时间后发现，③号瓶和⑤号瓶中幼苗的叶片颜色不同，⑤号瓶中幼苗叶片的颜色是________。 34. 光合作用的发现历程凝聚了多位科学家的智慧与不懈探索，是生物学发展史上的重要篇章。一代代研究者通过巧妙的实验设计，逐步揭开了绿色植物制造有机物的奥秘。下图为部分光合作用的发现过程，请据此回答问题： （1）①中海尔蒙特根据实验结果推测：植物生长所增加的重量，主要来源于水。根据所学知识分析，海尔蒙特的实验结果并不完整，他忽略了________等因素对光合作用的影响。 （2）②中根据普利斯特利实验可得出的结论是：________。 后来科学实验证明，绿色植物能够更新空气的原因是，其光合作用可以________，保证了蜡烛的燃烧和小鼠的正常生活。 （3）③中萨克斯探究的问题是________？推测该实验的现象是________。 （4）④中恩格尔曼将水绵放在无空气的黑暗环境中的目的是________。根据细菌的分布情况，该实验可以证明________（答出两项即可）。 35. 兴趣小组观察发现，陆生植物（如法国梧桐）的叶片“正面”颜色往往比“背面”更绿；到了秋冬时节，许多植物纷纷落叶，小组对落叶进行统计后发现，多数落叶均呈现“背面”朝上的状态。针对这两种现象，兴趣小组作出推测：这些现象的产生可能与叶片的结构特点有关。请据此回答下列问题（【　　】填图中序号）： （1）为了验证推测，他们选取多片新鲜的法国梧桐叶片作为实验材料进行观察，并记录颜色情况。在显微镜观察阶段，小组成员进行徒手切片时，有两种方向设计，你认为合理的是________（填图1中的序号）。将最薄的几片制作成临时切片，放到显微镜下观察，这样做的目的是________，根据观察结果绘制了法国梧桐叶片结构示意图（图2）。其中，③的主要功能是________。 （2）根据观察结果，小组成员发现靠近叶片“正面”的栅栏组织细胞排列特点是________；同等体积下，与海绵组织相比细胞数量________（填“更多”或“更少”）。另据科学家观察发现，栅栏组织细胞中叶绿体数量多于海绵组织。综上所述，分析叶片“正面”颜色比“背面”更绿的原因是________。 （3）而多数落叶均呈现“背面”朝上的状态的原因，小组成员推测：由于栅栏组织的细胞进行光合作用时，合成的有机物比海绵组织更多，因此落叶时，叶片“背面”________（填“较轻”或“较重”），所以“背面”朝上的就多。 36. 当前我国面临人口老龄化加剧、生育率偏低、劳动力储备不足等人口发展新形势，国家鼓励新生儿生育。而试管婴儿等辅助生殖技术，为有生育需求的家庭提供了支持。图1为常规“试管婴儿”技术基本步骤示意图，图2是胎儿在母体内生长发育的示意图。请据图回答问题（【　　】填图中序号）： （1）图1所示的操作流程，取卵针穿刺进入【　　】________内，获取多枚卵细胞，该结构还能分泌________激素；取卵后，卵细胞与精子在________（填“体内”或“体外”）结合形成受精卵。而在人的自然生殖过程中，受精卵的形成发生在图中的【　　】________中。 （2）受精卵发育至胚泡后，移入母体的________（填结构名称）中。胚胎发育所需的营养物质可以通过图2中的【　　】________进行物质交换，从母体获得；产生的代谢废物也由此排出。 （3）青春期是人身心发展的重要时期。图3为男女生生殖器官的发育趋势图。据图可知，青春期男女生的生殖器官发育特点是________，在激素的作用下男女生开始出现第二性征。依据青春期身体生长发育的特点，作为青少年的你应该怎样做才利于身体健康成长________（写出一点即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $