第四单元 泥玩的天地《2.俏皮泥玩具》（教学设计）-2025-2026学年人美版美术一年级下册

五、教学过程(40分钟) (一)情境导入,激发兴趣(5分钟) 1. 情境创设:教师提前准备传统泥玩具实物(凤尾鸡、泥咕咕模型)和动画视频,播放动画(内容:“泥玩具乐园开园啦,里面有各种各样好玩的泥玩具,它们有的会叫,有的会笑,快来一起看看吧!”)。 2. 互动环节: 步骤1:教师手持实物泥玩具,面向全体学生提问,话术:“小朋友们,刚刚在动画里看到了什么好玩的东西?大家看老师手里的这些玩具,它们是用什么做的呀?” 步骤2:等待学生举手回答,对回答正确的学生及时表扬,话术:“你观察得真仔细,没错,这些可爱的玩具都是用泥巴做的,它们有一个好听的名字——泥玩具。” 步骤3:进一步引导,话术:“这些泥玩具看起来怎么样?是不是很可爱、很俏皮?今天,我们就一起走进泥玩的天地,学习制作《俏皮泥玩具》,亲手做一个属于自己的泥玩具伙伴,好不好?” 3. 揭示课题:教师板书课题《俏皮泥玩具》,引导学生齐读2遍,明确本节课学习内容。 (二)欣赏感知,解读课本(7分钟) 1. 课本解读:教师引导学生打开美术课本,指着课本原文,逐句朗读并讲解,话术:“请小朋友们翻开课本,跟着老师一起读这段话:‘泥巴,是我们最亲近的自然材料,捏一捏、搓一搓、压一压,就能变成各种各样可爱的玩具。’大家看,这句话告诉我们,泥巴很神奇,只要我们动手捏、搓、压,就能做出好玩的玩具。再看后面:‘陕西宝鸡的凤尾鸡昂首挺胸,河南浚县的泥咕咕小巧玲珑’,这是古时候小朋友玩的泥玩