5.1数学连环画（教学设计）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

2026年道县优质教学资源评选活动 ---二年级下册第五单元第1课《数学连环画》教学设计 课程基本信息：结合湘超足球赛，创作数学连环画 主备人 王倩 课型 新授课 学科 数学 年级 二年级 学段 小学 版本章节 人教版第五单元数学连环画 教学目标 1.数感与运算能力：能结合足球场景提出并解决表内除法、有余数除法、乘法等二年级数学问题，理解数量关系。 2.应用意识与创新意识：能将数学知识融入生活场景，创作6幅连贯的数学连环画，用图文表达完整的数学故事。 3.语言表达与合作交流：能清晰讲述自己的数学故事，倾听他人作品并提出合理建议，感受数学与生活的联系。 4.思政情感目标：通过体育故事，感受体育竞技中的团队精神与拼搏精神，体会家乡体育赛事的魅力，增强热爱家乡、热爱生活的情感。 教学重难点 重点：结合足球赛场景，提出符合二年级认知的数学问题，完成6幅连贯的数学连环画创作。 难点：将数学问题自然融入故事情节，做到故事完整、数学信息清晰、图文匹配。 学情分析 学生已经学习了表内乘法、表内除法和有余数的除法，具备初步的计算能力和简单问题解决能力，能结合生活情境发现数学信息。学生喜欢画画、讲故事，对足球、游戏等生活化主题兴趣浓厚，乐于用图文方式表达想法，但在把数学问题完整、有条理地融入故事方面还需要引导。多数学生能主动参与小组交流，但语言表达不够简洁规范，需要在活动中进一步培养倾听、表达与合作的习惯。 教学准备 1.教师准备：湘超永州队球员AI动画形象、足球赛场景简笔画模板、数学连环画范例、学生用画纸、彩笔。 2.学生准备：提前了解湘超永州队的小知识（如比赛人数、进球数等），准备铅笔、彩笔。 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 （一）情境导入（5分钟） 第一步：激趣导入（2分钟） 1.播放湘超永州队卡通AI动画； 2.提问：动画里有谁？在做什么？ 第二步：链接数学（2分钟） 1.追问：从比赛中你发现了哪些数字信息？ 2.引导：足球赛里藏着很多数学知识。（如：队员分组、足球个数、比分、排队站位……） 第三步：明确任务（1分钟） 1.板书课题； 2.小结：今天用连环画讲足球赛的数学故事。 1.观看动画，感受家乡足球赛氛围； 2.掌握基础的足球比赛知识。 2.积极回答问题，寻找画面中的数学信息； 3.明确学习内容，进入学习状态。 1.快速提取生活场景中的人数、物品数等数学信息； 2.用本赛事激发兴趣，建立“足球赛里有数学”的意识。 （二）新授示范（12分钟） 第一步：回顾范例，明特点（2分钟） （1） 出示连环画范例；明确什么是数学连环画？（图文结合，有故事、有人物，每幅图里都有数学问题） （2）可用数学知识回顾。（乘法、除法、有余数除法） 2.提问：有几幅图？每幅图要有什么？ 3.小结：6幅连贯、有故事、有数学。 第二步：逐幅剖析，学方法（5分钟） 1.第一幅：提问：你看到什么数学信息？ 2.第二幅：引导：这是什么运算？为什么？ 3.第三幅：追问：已知什么？求什么？ 4.第四幅：提问：为什么用除法？（平均分） 5.第五幅：引导：够不够怎么判断？ 6.第六幅：小结：故事要有完整结尾。 第三步：梳理步骤，强记忆（3分钟） 1.师生共梳：定主题→找问题→画画面→写文字； 2.强调：数学准确、故事连贯、图文匹配。 1.观察范例，归纳连环画核心要求； 2.理解足球场景中的数学问题； 3.明确画图与写文要求； 4.主动提问，厘清创作疑惑。 1.必须6幅图连贯、有完整故事、有数学问题； 2.紧扣二年级核心：表内乘除法、有余数除法、加减应用； 3.避免故事与数学脱节、问题与算式不对应。 （三）学生创作实践与展评（18分钟） 第一步：分组定纲（5 分钟） 1.组织四人一组讨论； 2.提问：6幅图分别画什么？数学问题是什么？ 3.引导：先定提纲再画画。 第二步：指导创作（10分钟） 1.巡视点拨：问题是否合理？算式是否正确？ 2.提醒：余数要写单位、图文要对应； 3.鼓励有创意的设计。 第三步：展示评价（3分钟） 1.邀请展示：请你讲清数学问题与算式； 2.组织互评：你喜欢哪里？有什么建议？ 3.小结点评：肯定数学合理、故事连贯的作品。 1.同桌合作，确定6幅图内容与数学问题； 2.设计比赛场景，书写文字与算式，完成作品； 3.上台展示，讲清数学问题与解题思路； 4.认真倾听，礼貌提出改进建议； 1.每幅图必须有：数学信息/问题+对应算式； 2.先定提纲再画画，保证6幅图逻辑连贯。 3.展示重点：说清数学问题+解题过程； 4.评价要具体，避免只夸画面不讲数学； 5.引导学生学会倾听、清晰表达、合理评价。 （四）课堂小结与思政升华（3分钟） 第一步：知识回顾（1分钟） 1.提问：今天学会了什么？ 2.引导：数学连环画的4个步骤。 3.课后任务：利用自己所学的知识完成一副数学连环画。 第二步：思政升华（1分钟） 1.提问：球员身上有什么值得学习的精神？ 2.引导：拼搏、团结、不放弃。 第三步：总结提升（1分钟） 1.小结：数学来源于生活，服务生活； 2.鼓励：爱思考、爱家乡、爱生活。 1.回顾收获，梳理创作要点； 2.感受体育精神，端正学习态度； 3.强化情感认同。 1.点明数学来源于生活、应用于生活； 2.渗透团结协作、勇于拼搏的品质教育。 板书设计 数学连环画——湘超足球赛 1.定主题：永州队的比赛故事 2.找问题：加、减、乘、除、有余数除法 3.画画面：卡通球员+数学元素 4.写文字：说清故事和算式 教学反思 学生对湘超主题兴趣浓厚，能主动结合生活场景提出数学问题；部分学生在6幅图的连贯性上还需加强，后续可提供更多故事线模板；卡通AI形象的运用有效降低了学生的绘画难度，提升了创作积极性。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $