7.2 做中华人文精神弘扬者 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 7.1影响深远的人文精神 道 德 与 法 治 Morality and Law 本框核心素养目标 政治认同:通过理解中华人文精神在历史与现实中的作用，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立文化自信。 责任意识:能够将中华人文精神与个人生活实践相结合，汲取精神养分，塑造理想人格，增强社会责任感和担当意识。 道德修养:通过学习中华人文精神，培养向上向善的道德品质，践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年。 健全人格:通过感悟中华人文精神，提升个人修养，形成积极乐观、和谐共处的人格特质，促进身心健康发展。 contents 目 录 中华人文精神的作用？ 1 弘扬中华人文精神的要求？ 重点 2 难点 新课导入 生活观察： 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之极。”“明明暗暗，惟时何为?”“圜则九重，孰营度之?”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 思考：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神? 新课导入 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” “瞻前而顾后兮，相观民之计极。” “明明暗暗，惟时何为?” “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。” 强烈的爱国情怀 坚韧不拔、不屈不挠的精神 深沉的忧国忧民情怀 理性探索精神‌ 对高洁品格的追求 屈原的作品蕴含着丰富的人文精神，让我们领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求等等。这些不仅是我们民族发展的精神动力，也是我们个人发展的重要支撑。 1.中华人文精神的作用？（重要性） ①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 【历史原因】 诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。 熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 ②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。【现实原因】 -探究二：弘扬中华人文精神的要求？ - 故事阅读：六尺巷 思考：六尺巷的故事蕴含着什么人文精神？ 提示：社会和谐、向上向善。人与人、人与社会和谐共处。 清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。 2、如何弘扬促进社会和谐的思想文化？ （2）怎么做： 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 （1）社会和谐的意义： 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。社会和谐是社会稳定和人民幸福的基石，它对我们的生活至关重要。首先，社会和谐能够保障人民的基本权益，减少社会冲突，为每个人提供平等的发展机会。其次，它有助于构建一个互相尊重、互相帮助的社会环境，增强社会的凝聚力和向心力。此外，社会和谐还能促进经济的持续健康发展，为社会成员提供更多的就业机会和更好的生活条件。 四海之内，皆兄弟。——《论语·颜渊》 天地与我并生，而万物与我为一。——《庄子·齐物论》 远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。 ——《《论语·季氏》 已所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 君子和而不同，小人同而不和。—— 孔子 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ——费孝通 关于“和谐”的名言分享 名言链接 思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例?○ 点拨：孔子曰：“君子和而不同”；汉藏联姻、昭君出塞等。 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移",团结就是力量。 古人说：“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 探究与分享 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 “新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 思考：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 探究与分享 点拨：例如，申志新,山东省实验初级中学七年级学生。2023年被评为济南市 “新时代好少年”他热爱科学、勤于探索，以创意助力文化传播，创作 数字艺术作品荣获全国一等奖。自主设计“手持便携式吸尘器”等小发 明，获得创新成果三等奖等荣誉。 他的热爱学习、勇于创新、向上向善的精神值得我们学习。 15岁“造车”少年刘开明： -探究二：弘扬中华人文精神的要求？ - 思考：结合以上案例，如何弘扬向上向善的思想文化？ 生活的艰辛没有磨灭他眼里的光，反而让他更早地懂得了责任与担当。在火花与线路之间，这个15岁少年为自己焊出了一条坚实的路。村道上的少年发明家，正朝着远方驶去。 2岁时，他父亲因病去世，母亲改嫁。他从小与奶奶相依为命，奶奶家的小院和杂物间，成了他梦想开始的地方。 3、如何弘扬促进向上向善的思想文化？ （2）怎么做：我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。可以通过学习提升、设定目标、保持乐观、关爱他人、参与志愿服务、诚实守信以及尊老爱幼等方式践行向上向善的思想文化。例如：通过经典诵读活动，亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。 （1）向上向善的意义： 向上向善的思想文化是一种积极进取、追求进步且富有道德情怀的文化理念。其中，"向上"强调追求卓越、积极进取和自我提升，激励人们不断突破自我，实现个人价值；"向善"则注重关爱他人、奉献社会和遵守道德规范，倡导人们以善良之心对待他人和社会，营造和谐友爱的氛围。 4.如何做中华人文精神的弘扬者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 启思导行 学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。 思考：你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛? 点拨：(1）第一首：弘扬向上向善的文化；第二首，弘扬促进社会和谐的思想文化。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! ——诸葛亮《诫子书》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ——刘禹锡《陋室铭》 （2）例：《木兰诗》木兰为父从军，担当使命，弘扬了向上向善的思想文化。 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。 课堂小结 做中华人文精神的弘扬者 弘扬中华人文精神之因 弘扬中华人文精神之策 历史原因:发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 现实原因：就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 弘扬促进社会和谐的思想文化 弘扬向上向善的思想文化 课堂练习 1．张华是无锡市的一名社区志愿者，自2015年起，她每周坚持为社区孤寡老人提供免费家政服务，并组织青少年参与传统文化学习活动，帮助孩子们了解惠山泥人等非遗项目。尽管工作繁忙，她仍自费为困难家庭购买生活物资，用行动传递温暖。向张华学习，我们要（   ） ①立己达人，向上向善 ②久久为功，爱人利人 ③积极进取，勇于创新 ④尊重差异，包容多样 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 与题干无关 与题干无关 课堂练习 2．近期人民日报为孩子们点赞，10月31日，一位老人在马路边跌倒，三个小学生立马跑过去救助，周围的大人见状也纷纷伸出援手，孩子们见老人没事才离开。这三个小学生的行为告诉我们（   ） ①我们要用自己的热情和行动来影响周围环境 ②“止于至善”，我们应该有自己的格调，有自己的“至善”追求 ③我们要积极行动起来，与人为善，传递正能量 ④事不关己，高高挂起 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 是消极冷漠的态度 课堂练习 3．在中国，两千多年前，儒家就主张“仁者爱人，以和为贵”，道家推崇“道法自然，无为无争”，墨家强调“兼爱、非攻、尚同”，甚至兵家也提倡“上兵伐谋，非危不战”。“天下大同”的思想刻在了中华民族的骨子里。由此可见（   ） A．中国提倡人与人、人与社会和谐共处 B．促进社会和谐已成为世界各国人民的自觉行动 C．中华人文精神已影响世界上的每一个人 D．中华人文精神优于西方的零和博弈思想 A 与题干无关 表述过于绝对 违背文化平等的原则 课堂练习 4．对于学校要举办“品优秀传统文化，悟中华人文精神”活动的决定，小帆提出了自己的观点：传统文化远离现在的生活，所蕴含的人文精神也已经过时，没必要传承和弘扬。以下可以用来反驳小帆观点的有（   ） ①弘扬中华人文精神有利于涵养道德情操     ②中华人文精神决定世界文化的发展方向 ③中华人文精神对人的影响是立竿见影的     ④弘扬中华人文精神有利于促进社会和谐，营造良好社会氛围 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 夸大了中华文化的作用 文化对人的影响是潜移默化、深远持久的 5． 阅读材料，回答问题。 　　材料一：2024年9月12日，全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式举行。“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思······他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 ①评选“新时代好少年”有利于弘扬中华人文精神，中华人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ②中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的。 (1)结合材料一，请你从中华人文精神的角度谈谈我国为什么每年都要评选“新时代好少年”。 　　材料二：他三度斩获武汉大学研究生学术创新奖特等奖，发表多篇国际顶级期刊会议论文，入选全球前2%顶尖科学家榜单，他就是武汉大学测绘遥感信息工程国家重点实验室2023届校级优秀博士毕业生青年学者郑卓。郑卓认为科研人有自己的使命担当，做科研的目的始终是为了国家发展，自己的研究方向应该与国家发展需求相结合。郑卓找到了新的研究方向——灾难及其变化，时至今日他的研究成果已经在国家的灾害应急中发挥了重要作用。当年矢志报国的信念已经生根发芽，日渐枝繁叶茂。 ①立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。 ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 ③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 (2)结合郑卓的事例，联系所学知识谈谈我们应如何弘扬中华人文精神。 $