2024-2025学年四川省成都市树德小学统编版六年级下册期中考试语文试卷

六年级下册语文 成成：同学你好，我是你的学习小伙伴成成，请跟我一起开启今天的学习之旅 说明：请将本测评卷上所有活动题的答案，全部依照顺序做在答题卷上。 语言积累与梳理 任务一：日积月累我能行 子任务一：我会读，我会填活动 1. 读拼音，写词语。 子任务二：会积累，会运用 2. 根据情境提示，填写恰当的诗句。 （1）《长歌行》中一流水为喻，形容时光一去不复返的诗句是：“_______________，________________?” （2）古诗《十五夜望月》中的诗句“_______________，________________。”让我们感受到了月下庭院洁白如霜，秋露点点打湿桂花的秋韵之美。 （3）在《迢迢牵牛星》中，诗句“_______________”是对织女的外貌描写，诗句“_____________”是对织女的动作描写，诗句“_______________，________________”直接用织女的神态描写突出她因思念牛郎而十分痛苦。 3. 根据提示，把下面的名言补充完整。 （1）遇事不必死钻牛角尖，要懂得变通，正如《周易》中所言：“_______________，_______________，________________。” （2）“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，《荀子》中与这句话意思相近的一句是“_______________，_______________，_______________。” （3）创新是一个民族进步的灵魂。早在千年前，中国古人就在《礼记》中用“_______________，_______________，________________。”说明了创新的重要性。 子任务三：会积累，会表达 4. 活动4．读下面的句子，想一想加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。 （1）镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 （2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 （3）他大吼了一声，大山都抖了三抖。 饿 安静 厚 盼望 喜欢 ________________ 阅读鉴赏与探究 任务二：陪你去逛建川博物馆 子任务一：建川博物馆之初印象 【材料1】建川博物馆聚落坐落于四川省成都市大邑县安仁古镇，由北京大学建筑学研究中心主任张永和与建筑设计师刘家琨进行的整体规划。聚落总占地面积为500亩，共分为抗战、民俗、红色年代艺术品三大系列25个分馆。建川博物馆聚落25个分馆，馆馆不同并各具特色。有大气震撼的中流砥柱馆，有展翅欲飞的飞虎奇兵馆，还有粗犷自然的川军抗战馆，不一而足。聚落与安仁古镇和刘氏庄园相邻，聚落内生态自然，植物繁多，与周边景色很好的融合在了一起。聚落内建筑形式虽各异，但是建筑主题相关、衔接紧密；游览路线生态流畅、过渡自然；场地铺装简洁大方、和谐统一；植物配置淡雅清丽，融合共生。 【材料2】中文名 建川博物馆（成都市建川博物馆聚落） 外文名 Jianchuan Museum 地理位置 四川省成都市大邑县安仁镇迎宾路 占地面积 500亩 类别 地方综合性博物馆 景点级别 AAAA级 投用时间 2005年8月15日 开放时间 9:00—17:30（17:00停止入馆） 门票价格 单馆票20元，三馆票50元，八馆票：80元，通馆套票100元 【材料3】川军抗战馆建筑展厅面积2087平方米，分为“300000川军出川抗战”“3000000壮丁奔赴前线”两大部分，突出表现30万川军出川抗战、300万壮丁奔赴前线的历史史实。川军抗战馆主题是，尽管当时的四川是居于抗战后方，但仍然提供如此巨大的人力资源前往前线浴血奋战，为八年抗战做出了特殊贡献。川军抗战馆不仅在外观设计上具有显著的川西建筑风格，在展示手段上也突破了传统博物馆的设计，通过采用复原场景、沙盘模型、雕塑、绘画、浮雕、多媒体放映等多种艺术手段，给人以视觉的冲击和爱国主义精神的启迪。 【材料4】 抗战老兵手印广场占地面积3000平方米，呈V字形，寓意胜利。每座手印墙宽约1．2米，高约2．6米，采用腐蚀钢化玻璃将老兵手印表现出来。至2016年9月，博物馆已经收集到5700多位抗战老兵的手印。这些老兵都已届古稀之年，当年正是他们的双手挥舞大刀、长矛，投掷手榴弹、埋地雷、炸碉堡，正是这些手当年挡住了来势汹汹的日本侵略军，力挽狂澜，扭转乾坤，将整个中华民族的未来托起。这些功勋卓著的手怎样在历史上长留下来，以表彰卫国勇士、警示后代。 5. 活动5．要了解建川博物馆的基本信息，需阅读材料（ ）；想了解抗战老兵手印广场的具体信息需要阅读材料（ ）。 6. 活动6．清明节，成成的学校要组织学生进行“勿忘先辈，文明祭祀”活动，成成决定把元代著名书法家_________作品中的字进行临摹组成一幅书法作品送到学校参加活动，因为他的楷书运笔_________（方正\严肃\自然），点画圆润多姿，具有_________（楷书\草书\行书）的笔意，可以来表达对于抗战的老兵们的敬意。 7. 活动7．读以上材料，在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。 （1）建川博物馆聚落坐落于四川省成都市大邑县安仁古镇，总占地面积500亩，属于5A级景区。（ ） （2）参观建川博物馆不需要用身份证买票，单馆票20元，三馆票50元，八馆票：80元，通馆套票100元。（ ） （3）和其他博物馆一样建川博物馆每周一要闭关一天。（ ） （4）至2016年9月，建川博物馆的抗战老兵手印广场已经收集到5700位抗战老兵的手印。（ ） （5）建川博物馆与安仁古镇和刘氏庄园相邻，聚落内生态自然，植物繁多。（ ） 8. 活动8．读材料三，可以知道尽管当时的四川是居于____________，但仍然提供如此巨大的____________前往前线浴血奋战，为八年抗战做出了特殊贡献。在展示手段上也突破了传统博物馆的设计，通过采用复原场景、____________、雕塑、绘画、浮雕、____________等多种艺术手段。 子任务二：彼此分享，共同成长 成成：我常常听到有人说现在生活好了，科技发展也快了，不需要在回顾历史了，我想和有这想法的人进行辩论，请你帮帮我 9. 下面说法比较恰当的有（ ） ①需要有针对性的搜集材料，既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。 ②对方进行陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ③借助喇叭增加自己的音量，用音量唬住对方。 ④可以选择事例进行反驳，甚至可以使用合适的名人名言。 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ①②④ 10. 成成在辩论中靠队友的点拨豁然开朗，最终赢得“最佳辩手”荣誉称号，当别人向他请教获胜秘诀时，他引用了哪句俗语合适（ ） A. 莫道君行早，更有早行人。 B. 听君一席话，胜读十年书。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 近水知鱼性，近山识鸟音。 任务三：树立远大的理想 子任务一：理想的养成 【材料1】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 ？ ： 。 【材料2】①鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。 ②鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下来，就得想办法。 ③他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 ④……鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名为“星期五”……在荒岛上度过了二十八年后，鲁滨逊终于回到了英国。 【资料袋】确定人的价值，即人文精神，是丹尼尔·笛福作品的重要主题，丹尼尔·笛福指出了实现实践活动的价值的基本途径。比如《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊创造性劳动的价值取向影响了后世，小说传递出经典的伦理和价值观的视角。丹尼尔·笛福的价值体系继承了以往的文学传统，在西方文化中满足了发展趋势的需要。作者的英雄形象塑造体现了传承和弘扬人文精神，这种人文精神可以追溯到古希腊的文化价值，即展示智慧和人类的力量，讴歌人类的英雄行为，体现了西方文学的基本主题和深厚的传统。 11. 写出下列加点词的意思。 自愧弗如：________________ 声泪俱下：________________ 不以为然：________________ 思援弓缴而射之：________________ 12. 材料1画线的句子为：______________？__________：______________。这句话的意思是：___________。 13. 阅读材料2后，请回顾课文，判断下面的说法是否正确。 （1）《鲁滨逊漂流记》（节选）的作者是法国作家笛福。（ ） （2）鲁滨逊喜欢航海和冒险，他到过世界上很多地方。（ ） （3）为了生存，鲁滨逊在荒岛上养羊，种植水稻。（ ） （4）鲁滨逊救了一个野人，并给他取名为“星期五”。（ ） 14. 法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子都应该读一读《鲁滨逊漂流记》这本书，你认为他提出这一建议的原因是什么？请结合资料袋，谈谈你的理解，至少答两点。 ____________ 15. 本单元“快乐读书吧”还向我们推荐了一些别的名著，请问你知道哪些读名著的方法？（至少写三点） ___________ 16. 阅读材料2，用小标题的方式补全思维导图。 流落荒岛→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 子任务二：放飞理想 17. 读材料1、2，填一填。 （1）《学弈》中学会了下棋的本领是因为他在学习中（ ），而另一个没有学会的人是因为他在学习时（ ）。结合自己的学习和生活实际，用一个事例说明作者的观点。 _________________ （2）读了材料2，我们跟随世界名著的脚步，去发现更广阔的世界，其中你还喜欢《____________》，这个作品中让你难忘的人物是_________，他（她）是个_______________的人。 18. 放学路上成成遇到有记者采访，让他对“城市垃圾分类的好处”发表看法，这可是即兴发言下列合适成成这个时候的做法有（ ） ①即兴演讲时间紧迫，没有时间准备，只能想到什么说什么。 ②即兴演讲需要根据场合、对象来组织所讲内容。 ③可以提前打个腹稿，想想要讲几点，考虑哪些先讲、哪些后讲，哪一点多讲。 ④即兴演讲不露怯，语气要平稳自然，体态要落落大方。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 习作表达与交流 任务四：让真情自然流露 子任务一：初显身手 19. 活动19．作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，你能照样子写一种你喜爱的食物吗？ _______________ 子任务二：小试牛刀 20. 活动20．中国传统节日是中华民族悠久历史文化的一个重要组成部分。每个节日都有其独特的习俗，请选择一个你喜欢的家乡风俗，用详略结合的写作方法，介绍一下该习俗或者写一写你参加风俗活动的经历。 要求：1．文中不要出现真实校名、班级名和姓名。2．题目自拟。 六年级下册语文 成成：同学你好，我是你的学习小伙伴成成，请跟我一起开启今天的学习之旅 说明：请将本测评卷上所有活动题的答案，全部依照顺序做在答题卷上。 语言积累与梳理 任务一：日积月累我能行 子任务一：我会读，我会填活动 【1题答案】 【答案】 子任务二：会积累，会运用 【2题答案】 【答案】 ①. 百川东到海 ②. 何时复西归 ③. 中庭地白树栖鸦 ④. 冷露无声湿桂花  ⑤. 纤纤擢素手 ⑥. 札札弄机杼 ⑦. 终日不成章 ⑧. 泣涕零如雨 【3题答案】 【答案】 ①. 穷则变 ②. 变则通 ③. 通则久 ④. 青 ⑤. 取之于蓝 ⑥. 而青于蓝 ⑦. 苟日新 ⑧. 日日新 ⑨. 又日新 子任务三：会积累，会表达 【4题答案】 【答案】 饿：我饿得能把一整桌饭菜全吃光，感觉肚子里空得能装下一头牛。 安静：图书馆寂静得连‌灰尘落地的声响都震耳欲聋‌。‌‌ 阅读鉴赏与探究 任务二：陪你去逛建川博物馆 【5~8题答案】 【答案】5. ①. 二 ②. 四 6. ①. 赵孟頫 ②. 自然 ③. 行书 7. ①. × ②. × ③. × ④. × ⑤. √ 8. ①. 抗战后方 ②. 人力资源 ③. 沙盘模型 ④. 多媒体放映 子任务二：彼此分享，共同成长 成成：我常常听到有人说现在生活好了，科技发展也快了，不需要在回顾历史了，我想和有这想法的人进行辩论，请你帮帮我 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 任务三：树立远大的理想 【11~18题答案】 【答案】11. ①. 不。 ②. 一起，都。 ③. 对，正确。 ④. 指鸿鹄（天鹅）。 12. ①. 为是其智弗若与 ②. 曰 ③. 非然也 ④. 难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。 13. ①. × ②. √ ③. × ④. √ 14. ①作品展现了人类面对困境时的智慧和力量，能培养青少年直面困难不放弃的勇气；②小说传递了劳动实践创造价值的观念，能启发青少年养成独立解决问题的能力，符合成长需求。 15. ①边读边做批注，随时写下自己的阅读感受；②难懂的内容可以跳读，先把握全书核心内容；③梳理情节画思维导图，理清故事脉络。 16. ①. 搭建住所 ②. 解决食物 ③. 救下“星期五” ④. 回到英国 17. ①. 一心一意 ②. 三心二意 ③. 我练钢琴时，如果专心练习，很快就能学会新曲子；如果一边练琴一边想着看电视，就会一直弹错，进度也很慢。 ④. 西游记 ⑤. 孙悟空 ⑥. 神通广大、嫉恶如仇 18. B 习作表达与交流 任务四：让真情自然流露 子任务一：初显身手 【19题答案】 【答案】刚包好的饺子白白胖胖，整整齐齐地躺在案板上，像一个个圆滚滚的小元宝。水一开，它们便争先恐后地跳进锅里，在沸水中上下翻滚，慢慢变得晶莹透亮。捞进碗里，蘸上一点香醋，咬上一口，鲜香的汤汁在嘴里爆开，皮薄馅足，暖乎乎的，一口下去，满是满足与幸福。 子任务二：小试牛刀 【20题答案】 【答案】例文： 中秋的月光与温情 中秋节是中华民族的传统佳节，象征着团圆与丰收。在我的家乡，每逢此时，家家户户都会沉浸在温馨的习俗中，其中赏月和品月饼是核心活动，而其他如点灯笼、吃团圆饭等则增添节日氛围。这些习俗代代相传，凝聚着浓浓亲情。 最令我难忘的是去年的中秋夜。那晚，月亮如银盘高悬，我们一家在庭院里围坐。母亲端出自制的月饼，我主动帮忙摆放。月饼的制作过程充满匠心：母亲先将莲蓉馅揉成小球，裹入金黄饼皮，再用木模压出精致花纹。她轻声解释：“馅料要匀称，皮要薄而不破，这样烤出来才酥软香甜。”我学着操作，却笨手笨脚地弄裂了几个，母亲笑着示范，指尖翻飞间，月饼渐成艺术品。烤制时，香气弥漫庭院，我们边等边听父亲讲述嫦娥奔月的故事，月光洒落，映亮每个人期待的脸庞。这一过程我详述于心，因为它浓缩了家人的爱与传承。相比之下，其他习俗则略写而过：饭后点起纸灯笼，孩童们提灯嬉戏，光影摇曳；团圆饭虽丰盛，但匆匆带过，只提菜肴的象征意义，如鱼代表年年有余。 月光如水，月饼的甜香在舌尖化开，那一刻我深深感悟：中秋习俗不仅是仪式，更是亲情的纽带。它让我懂得，在平凡的团聚中，蕴藏着文化的力量，照亮我们前行的路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $