第四章第10课快乐社交（课件）—2025-2026学年七年级上册（湘科版）

心理健康教育七年级上册 第7课 《快乐社交》 学情分析 初一新生社交困扰调查报告 认真倾听， 相互尊重； 积极加入， 真诚表达； 保守秘密 你好 朋友 安静口令 课堂约定 1 暖场环节（4分钟） 师：大风吹 学：吹哪里？ 师：吹爱笑的同学在哪里？ 学：在这里，在这里。（起立、握手） 师：大风停 学：坐下。 ...... 大风吹 大风吹到你几次呢？说说被吹到时的内心感受。 4 2 转换环节（5分钟） 分享：刚入初中，两个初次见面有点尴尬，你能帮忙化解吗？ 3 工作环节 活动一：心理情景剧 咿？小心怎么了？小心的心理发生了哪些变化呢？ 3 工作环节 活动一：情景模拟（12分钟） 如果我是小育，我怎样才能将话题圆下去呢？请结合教材中的社交技能，找到自己的伙伴，演一演。 1. 小组讨论 2. 小组代表上台演一演。 3. 认真观察，大家都用了什么社交技能呢？ 7 3 工作环节 活动二：同心共绘（10分钟） 画的名称： . 从画中你感受到 ， 想到了 。 要求：安静绘图，彩笔规范使用。 方法： 1.在圆中，自绘代表自己的简单图案。 2.组员揣摩对方想法，为对方添加简单图案。（30秒/人） 3.观察圆中画，完成学习单。 4.分享。 8 3 工作环节 活动二：同心共绘 4 课后总结 心灵回响（ 5分钟） 真诚 善意 兴趣爱好 入心 有 边界 共同兴趣 正向语言 开启交谈 交换信息 眼神接触 主动问候 主动加入 评估兴趣 学会微笑 快乐 社交 4 课后总结 教师寄语： “我们用微笑打开心门，用共情理解彼此，用善意连接你我。真诚社交如‘同心共绘’，每一笔真诚都能让集体更温暖，愿大家在校园中勇敢运用这些技能，创造快乐社交圈。” 5 课后作业 我要找到你，我的好朋友 请在本周内寻找三个和自己有共同话题的同学进行交谈，并写出在此过程中，我打算运用哪些社交技能?我打算如何使用这些技能? 我将用到的社交技能有: ， 我打算 。 同学们，再见！ $