向校园欺凌说“不” 课件--2025-2026学年七年级上学期心理健康主题班会课件

向校园欺凌说“不” 向校园欺凌说“不” 1 伸出你的左手，掌心向上，用你的右手用力向下掰你的左手。 体验感悟 2 现在你的左手感觉怎么样？ 体验感悟 3 什么是“欺凌” 你在这幅图里看到了什么？ 4 什么是“欺凌” 你在这幅图里看到了什么？ 5 什么是“欺凌” 你在这幅图里看到了什么？ 6 什么是“欺凌” 你在这幅图里看到了什么？ 7 1.游戏中的争抢是校园欺凌吗？ 2.“开玩笑”是校园欺凌？ 什么是“欺凌” 8 什么是校园欺凌？ 校园欺凌，指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。 什么是“欺凌” 9 什么是“欺凌” 欺凌的主要方式 身体欺凌 语言欺凌 网络欺凌 关系欺凌 有研究表明：在小学、初中和高中阶段，语言欺凌的发生率最高，关系欺凌次之，身体欺凌的发生率位列第三，网络欺凌的发生率最低。——张宝书.中小学校园欺凌行为的四种类型及其相关因素[J].教育学报，2020（3）：70-79. 10 欺凌者 被欺凌者 旁观者 为什么不能“欺凌” 11 为什么不能“欺凌” 我只是跟他开个玩笑，怎么会是欺凌！ 他总是这样笨笨的，难怪别人不跟他玩！ 我还是不要多管闲事，免得惹祸上身！ 我很担心他，却帮不上忙，只能看着。 12 为什么不能“欺凌” 旁观者常常会想着凑热闹或者认为这是被欺凌者的错，有些人虽然想帮忙，但是不敢站出来。 欺凌者通常会认为这是开玩笑或者觉得别人都这么对他的。有些欺凌者本身就是受害者。 被欺凌者会孤立无援，渴望别人的帮助，有时他们甚至会觉得是自己做错了才会被欺凌。 13 面对欺凌，我可以说“不” 在这种情况下，如果你是这个小女孩，你会怎么做？ 14 我不想再看到这些可怕的事情了！大家停止互相伤害吧！ 不袖手旁观，勇敢地举起手说“不” 面对欺凌，我可以说“不” 15 如果你是这个小男孩，你会怎么做？ 沉着冷静，离开当下环境（Leave） 及时告诉信任的长辈（老师、家长等） （Tell） 面对欺凌，我可以说“不” 大声地警告对方（Waring） 16 不不不，校园欺凌可不行！ 你觉得是开玩笑也不行！ 不要怕，勇敢举起你的手！ 及时制止欺凌需要勇气！ 善良的人们跟你在一起！ 面对欺凌不要慌 你没有做错不用害怕！ 大声警告，离开当下 告诉长辈，保护自己！ 面对欺凌，我可以说“不” 17 不欺凌，传递爱 18 如果我曾经是被欺凌者，我想说...... 如果我曾经是旁观者，我想说...... 如果我曾经是欺凌者，我想说...... 不欺凌，传递爱 将想说的话写在爱心上，送给自己或者送给你想送的那个人。 19 不欺凌，传递爱 和谐友爱，传递友善 20 $