精品解析：2024-2025学年福建省漳州市龙海区某校统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年下学期小学学科素养阶段性评价 四年级语文 第一部分 积累与运用 一、根据语境，看拼音写字词。 1. 根据语境，看拼音写字词。 夜色méng lóng （ ），duǒ（ ）于téng luó（ ）中的蝴dié （ ）已进入梦乡，而tān （ ）玩又尽zhí（ ）的猫仍jǐng jiè（ ）着。 二、精挑细选，把正确的答案序号填写在括号里。 2. 下列词语中加点字读音有误的是哪一项？（ ） A. 效率（lǜ） 繁衍（yǎn） B. 隧道（suì） 屏息（bǐng） C. 欺侮（wǔ） 胆怯（qiè） D. 窥视（guī） 晌午（xiǎng） 3. 下列词语书写完全正确的是哪一项？（ ） A. 拂拭 膨大 B. 优虑 即将 C. 慰籍 预防 D. 和谐 甜密 4. 根据形声字特点，“缒”的读音最可能与下列哪个字相近？（ ） A. 丝 B. 追 C. 遗 D. 官 5. 将词语依次填入下列句中横线处，最恰当的是哪一项？（ ） 我的家乡不是________的城市，它是________的小村庄，每到傍晚就________。 A. 依山傍水 高楼林立 炊烟袅袅 B. 依山傍水 车水马龙 炊烟袅袅 C. 高楼林立 依山傍水 炊烟袅袅 D. 鸡犬相闻 高楼林立 炊烟袅袅 6. 下面句子中，加点词语意思相同的是哪一项？（ ） A. 爸爸带我去潜水。/每次上网，他都是潜水状态。 B. 这是政府为民办事的窗口。/双击图标就可以打开电脑窗口。 C. 爸爸给我买了两个装书的文件夹。/电脑文件夹保存的文件都丢了。 D. 餐桌的桌面上摆放着几盆花。/这张桌子的桌面因为撞击都裂开了。 7. 人们常用动物喻人，下列词语填入句中最恰当的是哪一项？（ ） “虚张声势的敌人就是________，我们不怕他。” A. 哈巴狗 B. 应声虫 C. 纸老虎 D. 铁公鸡 8. 下列句子表达情感的方式与其他三项不同的是哪一项？（ ） A. 猫的性格实在有些古怪。 B. 一个母亲必定就是一位英雄。 C. 妈妈真笨，总是把好吃的东西留给我吃。 D. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 9. 根据所学知识，下列说法不正确的是哪一项？（ ） A. 转述别人的话时要注意人称的转换。 B. 跟别人交流新闻时，为了吸引别人，可以随意更改内容。 C. 《母鸡》一课在情感上从“讨厌”到“不敢再讨厌”，对比鲜明。 D. 《琥珀》文中的故事是作者根据琥珀形成的相关科学知识推测而来的。 10. 将下面句子插入语段中，哪个位置最恰当？（ ） 夕阳收起了最后一缕霞光。 ①东方刚露出晨曦。②湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。③太阳出来了，它仿佛知道了睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。④中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到叶子下去乘凉了。⑤湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。 A. ①-②之间 B. ②-③之间 C. ③-④之间 D. ④-⑤之间 11. 如果想了解“自来水龙头”相关的科学知识，可以查阅哪本书？（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《十万个为什么》 C. 《看看我们的地球》 D. 《人类起源的演化过程》 三、日积月累。 12. 日积月累。 （1）诗词之美，美不胜收。有范成大所写农村初夏的色彩之美：“___________，__________”；有儿童的童趣之美：“最喜小儿亡赖，_________。”有梅花的谦虚之美：“__________，只把春来报”。 （2）诗是人类向未来所寄发的信息，____________。（艾青） 第二部分 阅读与欣赏 阅读现代诗歌《走进大自然》，完成下题。 走进大自然 追着小鸟，走进密林， 去感受蓝天的辽远。 追着小溪，走进深山， 只有将自己融进大自然， 追着蝴蝶，走进花丛， 才能懂得生活多么灿烂。 我们融进大自然。 走进大自然， 让小锤去敲醒每一块山石， 热爱大自然， 让画笔去访问每一片花瓣， 等你从大自然归来， 高高举起我们的双臂， 你会悄悄告诉小伙伴： 去拥抱每一个斑斓的秋天。 什么是纯洁， 把自己变成大树吧， 什么是美好， 去体验大地的深沉； 什么是智慧， 把自己变成白云吧， 什么是情感…… 13. 诗歌中不属于大自然景物的是哪一项？（ ） A. 小鸟 小溪 B. 小锤 画笔 C. 密林 深山 D. 山石 花瓣 14. 对“追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山”诗句理解有误的是哪一项？（ ） A. 写出孩子们对大自然的向往。 B. 写出孩子们走进大自然的急切心情。 C. 写出孩子们对大自然的热爱。 D. 写出这一群活泼可爱的孩子很贪玩。 15. 下列哪个诗句能体现“斑斓的秋天”这一特点？（ ） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 16. 对于诗歌内容的理解，正确的是哪一项？（ ） ①孩子们对大自然中的朋友充满了向往与追求。 ②在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的。 ③大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。 ④从诗中我们可以读出孩子们走进自然的欢愉、热切的心情。 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 17. 仿写诗句。 把自己变成大树吧，去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远； 把自己变成________________，去________________。 阅读说明性文本，完成下题。 揭秘海绵宝宝的真相 满脸小孔，四四方方的海绵宝宝又一次爆笑登场啦！平时，它和它那只会喵喵叫的宠物蜗牛，一起住在比基尼海滩深海处的一颗菠萝里。它喜欢捕捉水母，职业是蟹堡王的头号厨师。海绵宝宝总是令章鱼哥无比烦恼，蟹老板郁闷无比，因为它总是制造各种各样的麻烦。 怎么，你很喜欢海绵宝宝？那你想看看它的真面目，以及它们家族的真实情况吗？想的话，那就继续向下看，包你目瞪口呆哦！ 超级大家族 没有人能确定海洋中到底有多少种海绵，因为新种类总是层出不穷地出现。但毫无疑问，这是一个超级庞大的家族，目前登记在册的就有近万种，约占了所有海洋生物的十五分之一。淡水中、沙滩上、浅水区温暖的海域里都能发现它们的身影。事实上，在各种深处的海洋里都能发现海绵的身影！ 在海绵门中，体型大的有一人多高，小的跟一粒芝麻一样小！不过，无论它们体型是大是小，居住在什么地方，它们都是世界上结构最简单的多细胞动物，没有头，没有四肢，没有躯干，没有神经，也没有器官。 海绵并不都是方方正正的！ 如果你以为所有的海绵都像海绵宝宝一样，长得方方正正，那可就大错特错啦！要知道，海绵一向以多变而闻名于海洋动物界。 它们颜色多变，模样各异，有灰黄、黑、大红、鲜绿、褐黄、乳白、紫色等各种颜色；模样更是奇怪：有的固定在珊瑚或甲壳上，长得也像珊瑚或甲壳；有的像一串串的红灯笼；有的像管子，有的像扇子，有的干脆就像花瓶和杯子。 海绵的食谱包括：海水中的细菌、硅藻、原生动物或动植物碎屑。 有些海绵真凶猛 不是所有的海绵都像海绵宝宝一样可爱，它们中很有一些天性凶猛的家伙，比如，生活在夏威夷海域里的火海绵，为了保护自己不被鱼、海龟等动物吞食，进化出了一种大本事——能够分泌毒液。谁要是不小心碰到了它，嘿，保准会疼上几个小时。 在澳大利亚的深海中生活着一种食肉海绵！这家伙体长2米，拥有一个漏斗一样的“嘴”，模样看上去活像饼干上的菱格，一旦有鱼或其他生物在它旁边游过并触动它时，它会立即出动“大嘴”，将猎物捕获并包围起来，然后它的美餐时间便开始了…… 欢迎大家一起住 和海绵宝宝一样，在现实生活中，海绵也喜欢热闹。它总是邀请成千上万种生物和它一起生活。有的海绵很喜欢和沙蟹在一起，它们附在沙蟹的腿或壳上，跟着沙蟹游遍海底世界，而沙蟹呢，也不吃亏，背着这些海绵就像穿上了厚铠甲，帮助它抵御敌人。此外，牡蛎和峨螺也很欢迎有些海绵在自己壳上安家落户，因为海绵身上能分泌难闻的气味，帮助它们吓退敌害。有些动物尤其喜爱海绵，喜爱到宁愿老死在里面。 种海绵 古希腊人不但知道海绵拥有强大的再生能力，还能加以利用。他们常常把海绵分切成几块，当成种子，放到海水中，等到它们各自长成了完整的海绵，再进行收获，把它们做成清洗身体用的海绵。这种海绵也叫“浴海绵”。 18. 海绵不会在哪里生长？（ ） A. 淡水里 B. 沙滩上 C. 深海域 D. 菠萝里 19. 海绵的食物是什么？（ ） A. 在水里吸收养分，不需要捕食。 B. 硅藻、原生动物或动植物碎屑。 C. 沙蟹、牡蛎和峨螺，还有海龟。 D. 蟹王堡里各种汉堡、汤和甜点。 20. 古希腊人如何利用海绵的再生能力？（ ） A. 将海绵晒干保存。 B. 利用海绵制作毒液。 C. 让海绵与其他生物共生。 D. 切成块放入海中生长。 21. 文中画横线的句子运用了什么说明方法？（ ） A. 打比方 B. 列数字 C. 举例子 D. 作比较 22. 根据文本内容，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 海绵是世界上结构最简单的多细胞植物。 B. 海绵家族庞大，模样各异，长有不同的器官。 C. 有些海绵很凶猛，分泌毒液是为了更好地捕食。 D. 海绵不仅有很强的再生能力，还具有实际应用价值。 23. 海绵喜欢和成千上万种生物生活在一起，它们存在着互惠互利的关系。请你结合文本内容列举两个例子说明。 _____________ 24. 请根据文本内容，提出一个不懂的问题，并思考解决的方法。 我提的问题：_____________ 我的解决方法：____________ 第三部分 表达与交流 25. 根据下面的提示写一篇习作。 也许满是玩具的房间是你的乐园，也许摆放着一排排书籍的图书馆是你的乐园，也许挥洒汗水的学校的篮球场是你的乐园，也许……你的乐园到底是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？它给你带来什么样的快乐？把它介绍给大家吧！ 要求：题目自拟，字数400字左右。语句通顺，条理清楚，写出自己的真实感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年下学期小学学科素养阶段性评价 四年级语文 第一部分 积累与运用 一、根据语境，看拼音写字词。 1. 根据语境，看拼音写字词。 夜色méng lóng （ ），duǒ（ ）于téng luó（ ）中的蝴dié （ ）已进入梦乡，而tān （ ）玩又尽zhí（ ）的猫仍jǐng jiè（ ）着。 【答案】 ①. 朦胧 ②. 躲 ③. 藤萝 ④. 蝶 ⑤. 贪 ⑥. 职 ⑦. 警戒 【解析】 【详解】书写时注意“朦”“藤”“警”的正确写法。 二、精挑细选，把正确的答案序号填写在括号里。 2. 下列词语中加点字读音有误的是哪一项？（ ） A. 效率（lǜ） 繁衍（yǎn） B. 隧道（suì） 屏息（bǐng） C. 欺侮（wǔ） 胆怯（qiè） D. 窥视（guī） 晌午（xiǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】D．窥视（kuī），晌午（shǎng）。 3. 下列词语书写完全正确的是哪一项？（ ） A. 拂拭 膨大 B. 优虑 即将 C. 慰籍 预防 D. 和谐 甜密 【答案】A 【解析】 【详解】B．忧虑； C．慰藉； D．甜蜜。 4. 根据形声字特点，“缒”的读音最可能与下列哪个字相近？（ ） A. 丝 B. 追 C. 遗 D. 官 【答案】B 【解析】 【详解】“缒”是一个形声字，结构为左形右声：左边“纟”是形旁，表示与丝线、绳索相关（符合“缒”的本义：用绳子拴着人或物从高处往下放）；右边“追”是声旁，提示读音。根据形声字“声旁表音”的特点，“缒”的读音应与“追”相近。现代汉语中，“缒”读作zhuì，而“追”读作zhuī，声母、韵母相同，仅声调不同，属于读音高度相近。 5. 将词语依次填入下列句中横线处，最恰当的是哪一项？（ ） 我的家乡不是________的城市，它是________的小村庄，每到傍晚就________。 A. 依山傍水 高楼林立 炊烟袅袅 B. 依山傍水 车水马龙 炊烟袅袅 C. 高楼林立 依山傍水 炊烟袅袅 D. 鸡犬相闻 高楼林立 炊烟袅袅 【答案】C 【解析】 【详解】依山傍水‌：指地理位置靠近山岭和水流，多用来形容环境优美宜人，常出现在对乡村、古镇等的描述中。 高楼林立‌：指高高的房子像树林一样密集地竖立着，形象地展现出城市中建筑密集、楼层高耸的现代化风貌。 炊烟袅袅‌：指人们做饭时，徐徐轻烟从烟囱回旋上升的景象，常用来营造乡村生活宁静、温馨的氛围。 车水马龙‌：形容车马往来不绝、繁华热闹的景象，就像流水和游龙一样川流不息，常用于描绘街道、市集或节庆时人来车往的喧嚣场面。 鸡犬相闻‌：指鸡鸣和狗叫的声音都能互相听见，既能表示住家相距很近、人烟稠密，也能体现乡村生活和睦、充满生机的状态。 结合上面词语的解释可知，“高楼林立”符合城市的特征，可用于形容城市；“依山傍水”符合乡村的特征，可用于形容小村庄；“炊烟袅袅”描绘了做饭的情景，适用于题干“傍晚”这个时间。 6. 下面句子中，加点词语意思相同的是哪一项？（ ） A. 爸爸带我去潜水。/每次上网，他都是潜水状态。 B. 这是政府为民办事的窗口。/双击图标就可以打开电脑窗口。 C. 爸爸给我买了两个装书的文件夹。/电脑文件夹保存的文件都丢了。 D. 餐桌的桌面上摆放着几盆花。/这张桌子的桌面因为撞击都裂开了。 【答案】D 【解析】 【详解】A．水下活动，物理意义上的潜水/网络用语，意为“不发言、只看不互动”； B．服务窗口，比喻办事机构或服务点/计算机界面中的窗口； C．实体文件夹，用于收纳纸张或书籍的文具/计算机中的目录容器； D．都指桌子的表面（物理平面）。 7. 人们常用动物喻人，下列词语填入句中最恰当的是哪一项？（ ） “虚张声势的敌人就是________，我们不怕他。” A. 哈巴狗 B. 应声虫 C. 纸老虎 D. 铁公鸡 【答案】C 【解析】 【详解】A．哈巴狗：比喻趋炎附势、摇尾乞怜的人，不符合“虚张声势”“敌人”语境。 B．应声虫：比喻没有主见、只会附和别人的人，与“虚张声势”无关。 C．纸老虎：比喻外表强大凶狠，实则虚弱无力的人或事物，常用于形容外强中干的敌人，完全契合题干语境。 D．铁公鸡：比喻极度吝啬的人，无关“虚张声势”或“敌人”。 8. 下列句子表达情感的方式与其他三项不同的是哪一项？（ ） A. 猫的性格实在有些古怪。 B. 一个母亲必定就是一位英雄。 C. 妈妈真笨，总是把好吃的东西留给我吃。 D. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 【答案】B 【解析】 【详解】A.“猫的性格实在有些古怪”，用“古怪”这个看似贬义的词，实则表达对猫的喜爱，是反语（明贬暗褒）。 B.“一个母亲必定就是一位英雄”，直接赞美母亲，是直接抒情（直抒胸臆）。 C.“妈妈真笨，总是把好吃的东西留给我吃”，用“真笨”这个看似贬义的词，实则表达对妈妈的爱与感激，是反语（明贬暗褒）。 D.“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足”，用“架子十足”这个看似贬义的词，实则表达对鹅的喜爱，是反语（明贬暗褒）。 9. 根据所学知识，下列说法不正确的是哪一项？（ ） A. 转述别人的话时要注意人称的转换。 B. 跟别人交流新闻时，为了吸引别人，可以随意更改内容。 C. 《母鸡》一课在情感上从“讨厌”到“不敢再讨厌”，对比鲜明。 D. 《琥珀》文中的故事是作者根据琥珀形成的相关科学知识推测而来的。 【答案】B 【解析】 【详解】A．转述别人的话时确实要注意人称转换，如“我”变“他/她”，“你”变“对方”等，这是语言表达的基本要求。正确； B．跟别人交流新闻时，“随意更改内容”是错误的做法。新闻讲究真实性和准确性，即使为了吸引人，也不能篡改事实，否则属于传播虚假信息。不正确； C．《母鸡》一文确实情感线索清晰，从“讨厌”到“不敢再讨厌”，情感转变明显，对比强烈。正确； D．《琥珀》是科普类文章，文中故事是基于科学知识（如树脂滴落、化石形成等）进行合理推测和想象的，符合科学说明文特点。正确。 10. 将下面句子插入语段中，哪个位置最恰当？（ ） 夕阳收起了最后一缕霞光。 ①东方刚露出晨曦。②湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。③太阳出来了，它仿佛知道了睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。④中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到叶子下去乘凉了。⑤湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。 A. ①-②之间 B. ②-③之间 C. ③-④之间 D. ④-⑤之间 【答案】D 【解析】 【详解】从“夕阳”可推断句子描写的时间是傍晚太阳下山时。第④句明确描写的时间是中午，而从第⑤句中“睡觉”可推断描写的是晚上。按照时间顺序，描写傍晚时分的句子应在这第④句和第⑤句之间。 11. 如果想了解“自来水龙头”相关的科学知识，可以查阅哪本书？（ ） A. 《灰尘的旅行》 B. 《十万个为什么》 C. 《看看我们的地球》 D. 《人类起源的演化过程》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《灰尘的旅行》主要介绍微生物、灰尘等微观世界的科学知识，与“自来水龙头”的相关科学知识无关，因此不选。 B．《十万个为什么》以“屋内的旅行记”的形式，开篇就围绕自来水龙头展开，详细讲解了水的输送、水龙头的工作原理等相关内容，与题干需求完全匹配。 C．《看看我们的地球》聚焦地球地质、地理相关知识，和自来水龙头的科学知识没有关联，因此不选。 D．《人类起源的演化过程》讲述人类进化的历程，不涉及自来水龙头的相关内容，因此不选。 故选B。 三、日积月累。 12. 日积月累。 （1）诗词之美，美不胜收。有范成大所写农村初夏的色彩之美：“___________，__________”；有儿童的童趣之美：“最喜小儿亡赖，_________。”有梅花的谦虚之美：“__________，只把春来报”。 （2）诗是人类向未来所寄发的信息，____________。（艾青） 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 溪头卧剥莲蓬 ④. 俏也不争春 ⑤. 诗给人类以朝向理想的勇气 【解析】 【详解】（1）本答案出自范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，这两句从果实（梅子、杏子）写到花（麦花、菜花），一黄一白，一肥一稀，共同构成了一幅色彩鲜明、富有生活气息的初夏田园图，符合题干。 书写时注意“梅”“黄”“肥”“麦”“雪”“稀”“溪”“剥”“蓬”“俏”“春”的正确写法。 （2）书写时注意“朝”“理”“想”“勇”的正确写法。 第二部分 阅读与欣赏 阅读现代诗歌《走进大自然》，完成下题。 走进大自然 追着小鸟，走进密林， 去感受蓝天的辽远。 追着小溪，走进深山， 只有将自己融进大自然， 追着蝴蝶，走进花丛， 才能懂得生活多么灿烂。 我们融进大自然。 走进大自然， 让小锤去敲醒每一块山石， 热爱大自然， 让画笔去访问每一片花瓣， 等你从大自然归来， 高高举起我们的双臂， 你会悄悄告诉小伙伴： 去拥抱每一个斑斓的秋天。 什么是纯洁， 把自己变成大树吧， 什么是美好， 去体验大地的深沉； 什么是智慧， 把自己变成白云吧， 什么是情感…… 13. 诗歌中不属于大自然景物的是哪一项？（ ） A. 小鸟 小溪 B. 小锤 画笔 C. 密林 深山 D. 山石 花瓣 14. 对“追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山”诗句理解有误的是哪一项？（ ） A. 写出孩子们对大自然的向往。 B. 写出孩子们走进大自然的急切心情。 C. 写出孩子们对大自然的热爱。 D. 写出这一群活泼可爱的孩子很贪玩。 15. 下列哪个诗句能体现“斑斓的秋天”这一特点？（ ） A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 16. 对于诗歌内容的理解，正确的是哪一项？（ ） ①孩子们对大自然中的朋友充满了向往与追求。 ②在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的。 ③大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。 ④从诗中我们可以读出孩子们走进自然的欢愉、热切的心情。 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 17. 仿写诗句。 把自己变成大树吧，去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远； 把自己变成________________，去________________。 【答案】13. B 14. D 15. A 16. D 17. ①. 小草吧 ②. 亲吻泥土的芬芳 【解析】 【导语】这首《走进大自然》语言轻快活泼，以孩童视角串联起山林、花鸟、云天等意象，节奏明快、画面鲜活。诗人用拟人手法赋予自然万物生命，既写出孩子亲近自然的热切与纯真，也道出自然能滋养心灵、教会人懂得美好与情感的主旨。全诗质朴真挚，充满童真与生机，读来明朗温暖，能唤起人们对自然的热爱。 【13题详解】 诗歌第一句提到追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛 小鸟、密林、小溪、深山都是大自然中天然存在的景物。第二句提到让小锤去敲醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣山石、花瓣是大自然中的自然景物； 而小锤是人们用来敲击的工具，画笔是人们用来绘画的工具，二者都是人类制造的物品，不是大自然本身就有的景物。 所以不属于大自然景物的是：小锤、画笔。 【14题详解】 D．追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山”连续用了两个“追着”，写出孩子们主动跟着自然景物奔跑、靠近，生动表现出他们向往大自然、急切想要走进自然、热爱大自然的心情。 诗句是在赞美孩子亲近自然的纯真与热情，没有批评或说他们“贪玩”的意思，所以这个理解是错误的。 【15题详解】 A．诗句描写深秋时节，枫树林经霜后漫山红叶，色彩鲜艳热烈，绚丽多彩，符合“斑斓的秋天”这一特点。 B．诗句中“翠柳”是嫩绿的柳树，描绘的是初春生机勃勃的景象，没有秋天的色彩与特征，不能体现斑斓的秋天。 C．诗句描写满湖荷叶与盛开的荷花，这是盛夏的典型景色，和秋天无关，不能体现斑斓的秋天。 D．诗句里直接出现“春来”，写的是春天江边红花绿水的美景，不是秋天，不能体现斑斓的秋天。 【16题详解】 ①孩子们对大自然中的朋友充满了向往与追求。 诗歌中“追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛”，用连续的“追着”写出孩子们主动追寻自然万物，充满向往与追求，理解正确。 ②在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的。 诗中写“让小锤去敲醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣”“去拥抱每一个斑斓的秋天”，“敲醒”“访问”“拥抱”都是把自然事物当作有生命的对象来对待，理解正确。 ③大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。 诗歌结尾写道“你会悄悄告诉小伙伴：什么是纯洁，什么是美好，什么是智慧，什么是情感……”，直接点明大自然教会了孩子这些，理解正确。 ④从诗中我们可以读出孩子们走进自然的欢愉、热切的心情。 全诗用轻快的节奏、活泼的动词，展现出孩子们亲近自然、融入自然时欢快、热切的心情，理解正确。 因此①②③④全都正确。 【17题详解】 例句把自己变成+大自然中的事物吧，去+动词+大自然景物的特点。前半句：把自己融入大自然里的一种事物（大树、白云），后半句：用一个动词（体验、感受）写出这个事物能体会到的自然特质（大地的深沉、蓝天的辽远）。据此仿写、补充诗句。 示例：把自己变成大树吧，去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远； 把自己变成小鱼吧，去畅游江河的宽广。 阅读说明性文本，完成下题。 揭秘海绵宝宝的真相 满脸小孔，四四方方的海绵宝宝又一次爆笑登场啦！平时，它和它那只会喵喵叫的宠物蜗牛，一起住在比基尼海滩深海处的一颗菠萝里。它喜欢捕捉水母，职业是蟹堡王的头号厨师。海绵宝宝总是令章鱼哥无比烦恼，蟹老板郁闷无比，因为它总是制造各种各样的麻烦。 怎么，你很喜欢海绵宝宝？那你想看看它的真面目，以及它们家族的真实情况吗？想的话，那就继续向下看，包你目瞪口呆哦！ 超级大家族 没有人能确定海洋中到底有多少种海绵，因为新种类总是层出不穷地出现。但毫无疑问，这是一个超级庞大的家族，目前登记在册的就有近万种，约占了所有海洋生物的十五分之一。淡水中、沙滩上、浅水区温暖的海域里都能发现它们的身影。事实上，在各种深处的海洋里都能发现海绵的身影！ 在海绵门中，体型大的有一人多高，小的跟一粒芝麻一样小！不过，无论它们体型是大是小，居住在什么地方，它们都是世界上结构最简单的多细胞动物，没有头，没有四肢，没有躯干，没有神经，也没有器官。 海绵并不都是方方正正的！ 如果你以为所有的海绵都像海绵宝宝一样，长得方方正正，那可就大错特错啦！要知道，海绵一向以多变而闻名于海洋动物界。 它们颜色多变，模样各异，有灰黄、黑、大红、鲜绿、褐黄、乳白、紫色等各种颜色；模样更是奇怪：有的固定在珊瑚或甲壳上，长得也像珊瑚或甲壳；有的像一串串的红灯笼；有的像管子，有的像扇子，有的干脆就像花瓶和杯子。 海绵的食谱包括：海水中的细菌、硅藻、原生动物或动植物碎屑。 有些海绵真凶猛 不是所有的海绵都像海绵宝宝一样可爱，它们中很有一些天性凶猛的家伙，比如，生活在夏威夷海域里的火海绵，为了保护自己不被鱼、海龟等动物吞食，进化出了一种大本事——能够分泌毒液。谁要是不小心碰到了它，嘿，保准会疼上几个小时。 在澳大利亚的深海中生活着一种食肉海绵！这家伙体长2米，拥有一个漏斗一样的“嘴”，模样看上去活像饼干上的菱格，一旦有鱼或其他生物在它旁边游过并触动它时，它会立即出动“大嘴”，将猎物捕获并包围起来，然后它的美餐时间便开始了…… 欢迎大家一起住 和海绵宝宝一样，在现实生活中，海绵也喜欢热闹。它总是邀请成千上万种生物和它一起生活。有的海绵很喜欢和沙蟹在一起，它们附在沙蟹的腿或壳上，跟着沙蟹游遍海底世界，而沙蟹呢，也不吃亏，背着这些海绵就像穿上了厚铠甲，帮助它抵御敌人。此外，牡蛎和峨螺也很欢迎有些海绵在自己壳上安家落户，因为海绵身上能分泌难闻的气味，帮助它们吓退敌害。有些动物尤其喜爱海绵，喜爱到宁愿老死在里面。 种海绵 古希腊人不但知道海绵拥有强大的再生能力，还能加以利用。他们常常把海绵分切成几块，当成种子，放到海水中，等到它们各自长成了完整的海绵，再进行收获，把它们做成清洗身体用的海绵。这种海绵也叫“浴海绵”。 18. 海绵不会在哪里生长？（ ） A. 淡水里 B. 沙滩上 C. 深海域 D. 菠萝里 19. 海绵的食物是什么？（ ） A. 在水里吸收养分，不需要捕食。 B. 硅藻、原生动物或动植物碎屑。 C. 沙蟹、牡蛎和峨螺，还有海龟。 D. 蟹王堡里各种汉堡、汤和甜点。 20. 古希腊人如何利用海绵的再生能力？（ ） A. 将海绵晒干保存。 B. 利用海绵制作毒液。 C. 让海绵与其他生物共生。 D. 切成块放入海中生长。 21. 文中画横线的句子运用了什么说明方法？（ ） A. 打比方 B. 列数字 C. 举例子 D. 作比较 22. 根据文本内容，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 海绵是世界上结构最简单的多细胞植物。 B. 海绵家族庞大，模样各异，长有不同的器官。 C. 有些海绵很凶猛，分泌毒液是为了更好地捕食。 D. 海绵不仅有很强的再生能力，还具有实际应用价值。 23. 海绵喜欢和成千上万种生物生活在一起，它们存在着互惠互利的关系。请你结合文本内容列举两个例子说明。 _____________ 24. 请根据文本内容，提出一个不懂的问题，并思考解决的方法。 我提的问题：_____________ 我的解决方法：____________ 【答案】18. D 19. B 20. D 21. B 22. D 23. 1.海绵附在沙蟹的腿或壳上，可以跟着沙蟹游遍海底世界，而沙蟹则利用海绵作为铠甲抵御敌人。2.海绵在牡蛎和峨螺的壳上安家，它分泌的难闻气味能帮助它们吓退敌害。 24. ①. 海绵没有神经系统和消化系统，它是怎么摄取和消化食物的？ ②. 查阅科普书籍或权威网站。 【解析】 【导语】本文以《海绵宝宝》IP引入，用生动的语言科普真实海绵的生物知识。从庞大的家族、多样形态、凶猛种类到共生习性、再生能力，层层展开，兼具趣味性与知识性，是一篇贴近读者的科普说明文。 【18题详解】 A．文中提到“淡水中、沙滩上、浅水区温暖的海域里都能发现它们的身影”，说明海绵可以在淡水里生长，选项错误； B．文中明确说明沙滩上能发现海绵，选项错误； C．文中提到“在各种深处的海洋里都能发现海绵的身影”，说明深海域是海绵的生长环境，选项错误； D．菠萝里只是动画角色海绵宝宝的居住场景，不是真实海绵的自然生长环境，选项正确。 【19题详解】 A．文中明确写了海绵的食谱，说明它有食物来源，不是单纯吸收养分，选项错误； C．文中沙蟹、牡蛎等是和海绵共生的生物，不是海绵的食物；海龟也只是火海绵防御的对象，选项错误； D．这是动画里海绵宝宝的食物，不是真实海绵的食物，选项错误。 【20题详解】 A．文中未提及晒干保存的做法，且晒干无法利用再生能力，选项错误； B．文中提到的火海绵分泌毒液是自身特性，不是古希腊人的利用方式，选项错误； C．文中海绵与沙蟹、牡蛎的共生是自然现象，不是古希腊人对再生能力的利用，选项错误； D．文中明确写了“古希腊人常常把海绵分切成几块，当成种子，放到海水中，等到它们各自长成了完整的海绵，再进行收获”，这是利用再生能力的做法，选项正确。 【21题详解】 A．句子没有把海绵比作其他事物，选项错误； B．句子用了“近万种”“十五分之一”这两个具体数字，说明海绵家族的庞大，选项正确； C．句子没有列举具体的海绵种类例子，选项错误； D．句子没有把海绵和其他事物做对比，选项错误。 【22题详解】 A．文中明确写了海绵是“多细胞动物”，不是植物，选项错误； B．文中提到海绵“没有器官”，选项错误； C．文中提到火海绵分泌毒液是为了“保护自己不被鱼、海龟等动物吞食”，属于防御行为，不是为了捕食，选项错误； D．文中提到海绵的再生能力被古希腊人利用，制作成清洗身体的“浴海绵”，说明其有实际应用价值，选项正确。 【23题详解】 结合文本内容举出海绵与其他生物的互惠互利例子即可。 例如：海绵附在沙蟹的腿或壳上，跟着沙蟹环游海底；沙蟹则借着海绵抵御敌人；牡蛎和峨螺欢迎海绵在自己壳上安家，海绵分泌难闻的气味，帮助它们吓退敌害。 【24题详解】 根据文本内容提出一个问题并写出一个解决方法即可。 例如：我提的问题：食肉海绵是如何捕食猎物的？ 我的解决方法：再次阅读文中关于食肉海绵的段落。 第三部分 表达与交流 25. 根据下面的提示写一篇习作。 也许满是玩具的房间是你的乐园，也许摆放着一排排书籍的图书馆是你的乐园，也许挥洒汗水的学校的篮球场是你的乐园，也许……你的乐园到底是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？它给你带来什么样的快乐？把它介绍给大家吧！ 要求：题目自拟，字数400字左右。语句通顺，条理清楚，写出自己的真实感受。 【答案】例文： 我的小书房，我的乐园 每个人都有属于自己的乐园，而我的乐园，就是家里那间小小的书房。 推开书房的门，一股淡淡的墨香扑面而来。靠窗的位置摆着一张原木色的书桌，桌上整整齐齐地放着我常用的文具和几本正在读的书。靠墙立着两个顶天的书架，上面摆满了各种各样的书：有有趣的童话书，有充满智慧的科普书，还有记录着历史故事的名著。阳光透过窗户洒在书架上，给书本镀上了一层温暖的金边，整个房间都显得格外温馨。 闲暇时，我总爱泡在书房里。我会跟着《西游记》里的孙悟空一起降妖除魔，会随着《海底两万里》的尼摩船长探索神秘的海底世界，也会在科普书里认识奇妙的动植物。每当读到精彩的地方，我会忍不住拍手叫好；读到感人的情节，又会悄悄红了眼眶。在这里，我可以暂时忘记所有的烦恼，在书的世界里尽情遨游，收获知识，也收获满满的快乐。 这间小小的书房，不仅是我学习的天地，更是我成长的乐园。它像一位无声的老师，陪伴我度过了许多美好的时光，让我在阅读中不断成长。我爱我的书房，更爱这个只属于我的小天地。 【解析】 【详解】审题：这篇习作的核心是围绕“我的乐园”展开，首先要明确“乐园”的范围，可以是玩具房、图书馆、篮球场这类能带来快乐的专属空间，也可以自选符合“乐园”属性的场所；要写清楚乐园的样子、在乐园里的活动、乐园带来的快乐；同时要满足题目自拟、400字左右、语句通顺、条理清楚、写出真实感受的要求，写作时要紧扣“乐园”的快乐属性。 立意：选取专属自己的快乐空间，通过描写乐园样貌与活动，展现它带来的快乐与成长，表达对乐园的喜爱与珍视。 思路： 开头：开门见山，直接点明“我的乐园是哪里”，用一句话勾勒乐园的整体氛围，快速切入主题。 中间：写乐园的样子：按空间顺序描写乐园的布局、环境、细节，让读者有画面感。写乐园里的活动：选取1-2件具体小事，写出你最喜欢在那里做什么，体现快乐。写乐园带来的感受：点明乐园给你带来的独特收获（比如知识、放松、友谊）。 结尾：呼应开头，再次表达对乐园的喜爱，点明乐园是你成长路上的温暖陪伴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $