第13课《湖心亭看雪》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级上册

13.《湖心亭看雪》完整教学设计(部编版九年级上册) 一、教材分析 《湖心亭看雪》是部编版九年级上册第三单元的文言文精品篇目,选自明末清初文学家张岱的《陶庵梦忆》。全文仅 159 字,以白描手法勾勒雪夜西湖的清冷之景,于极简文字中寄寓作者孤高自赏的情怀与故国之思,是 “以少总多,情貌无遗” 的典范。 本单元以 “山水游记与小品文” 为主题,旨在引导学生品味文言语言的凝练之美,体会作者寄情山水的志趣。本文兼具写景、叙事、抒情三重特质,白描手法的运用、“痴” 字的深层内涵、景与情的交融,是本单元文言教学的重点,也是培养学生文言审美与文化理解素养的优质载体。 二、学情分析 九年级学生已具备初步的文言文阅读能力,能借助课下注释疏通文意,对常见文言实词、虚词有一定积累。但本文存在以下学习难点: 1. 明末清初的时代背景与作者的故国之思,学生缺乏相关认知,难以理解文字背后的深沉情感; 2. 白描手法的表达效果,以及 “痴” 字的多层内涵,需要引导学生结合文本细节深入探究; 3. 学生容易将本文等同于普通写景小品,忽略其中蕴含的家国情怀